八年级语文素质测试卷(文言文部分)

八年级语文素质测试卷（文言文部分）一、积累与运用1、下列加点字注音全对的一组是（）A.俨．然（⍓②⏹） 豁．然（♒◆❺） 黄发垂髫．（♦♓②☐） 怡．然自乐（⍓⑩）B．间隔．（ ♓④⏹） 诣．太守（⍓❶） 惟吾德馨．（⌧⑨⏹） 案牍．（♎❼）C.甚蕃．（♐①⏹） 淤．泥（⍓❻）．．．亵．玩（⌧♓⑧） 石青糁．之（♦③⏹）D.决眦．（ ⓿） 泣幽咽．（⍓⑧） 老妪．（⍓❾） 戍．（♦♒❾）2、选出加点字词义完全相同的一项( )A．子：率妻子邑人来此绝境不独子其子B．为：为宫室、器皿、人物，以至鸟兽大道之行也，天下为公C．兴：是故谋闭而不兴清风徐来，水波不兴D．具：此人一一为具言所闻罔不因势象形，各具情态3、指出下列理解错误的的一项( )A．《陋室铭》开头作者以“山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵”类比立论，以“斯是陋室，惟吾德馨” 概括全文主旨。

B．《大道之行也》构建了一个美好的“大同”社会。

“大同”指“既和且平”，“和”指的是民众和睦，没有阶级剥削压迫，“平”指的是人人平等。

C．《桃花源记》作者开头写渔人离开桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来“寻向所志”，却“不复得路”。

作者这样写的目的是为了增加桃花源的神秘性，引起阅读兴趣。

D．“国破山河在，城春草木深”。

“破”、“深”使人怵目惊心，满目凄然。

诗人在此明为写景，实为抒情，寄情于物，托感于景，为全诗创造了忧伤气氛。

4、下列古诗中吟咏的是哪种花？请将正确的判断选择出来。

（）①暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。

陶令篱边色，罗含宅里香。

②一朵忽先变，白花皆后香。

欲传春消息，不怕雪里藏。

③不是人间种，移从月里来。

广寒香一点，吹得满山开。

④翠盖亭亭好护侍，一枝艳影照清漪。

鸳鸯家在烟波里，曾见田田最小时。

A菊花梅花桂花荷花B梅花荷花桂花菊花C菊花雪莲桂花荷花D荷花梅花桂花菊花5、根据原文填空。

(1)《桃花源记》中写桃花源优美的自然风光的句子：，，。

(2)《陋室铭》的中心句：，。

(3)有人说“近墨者黑”，但也有人说“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说“ ，。

(4)《春望》的颔联是：，。

(5)《春望》中表现诗人忧思沉重的句子：，。

(6)《石壕吏》中写兵役苛酷的句子：。

写战争惨烈的句子：。

6、你知道莲花还有哪些别名?有关莲的诗歌你能写几句?请各写两个以上。

别名：诗句：① ，。

②，。

7、根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。

人需要祝福，需要快乐，需要思念。

如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；，。

，。

8、译密码。

下面有九条短语，每条短语前都有一个“密码”，它暗指短语中的一个字。

只要你把“密码”含义破译出来，就能从每条短语中选出一个字，再组成一句话。

③自卫反击⑩爱憎分明⑤生气勃勃⑥蛮不讲理④文质彬彬⑧黑白分明⑥大有作为⑤以礼待人⒁貌合神离密码：一句话：9、主持人把木工用折尺拉直量桌子长度，然后恢复原状。

请同学据此猜一古代科学家，一爱国诗人。

科学家爱国诗人10、伊拉克战争以美军控制伊首都巴格达而告终。

但战争初期，美军曾遇伊军顽强抵抗，一度在巴格达城外受阻，伊拉克总统萨达姆也摆出了一副要与美军在城内决一死战的架势。

对此，各国媒体纷纷认为美军的“速胜论”遭到了挫败，有的媒体甚至干脆把巴格达称之为“萨达姆格勒”(人名加上“格勒”是前苏联给城市命名的常用方式)。

请结合历史知识说说“萨达姆格勒”的含义。

注：①列宁格勒保卫战：苏德战争期间，挫败了德军的封锁，把德军从列宁格勒击退到220——280公里外。

②斯大林格勒：二战的转折点。

德军伤亡惨重。

二、阅读理解山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有?11、《陋室铭》是古代散文中的名篇，采用了的写法。

以有仙之山、有龙之水比喻“□□”，自然的引出文章的主旨——颂扬“□□□□”。

“，。

”可见纵情畅怀、谈笑风生的情状。

全文表达了一种的节操和的情趣。

12、解释下列句中加点的字。

(1)有仙则名．( ) (2)斯是陋．室( )(3)惟吾德馨．( ) (4)无案牍之劳．形( )13、“无丝竹之乱耳”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法相同的一项是( )A.策之不以其道 B．予独爱莲之出淤泥而不染C．多助之至，天下顺之 D．君之病在肌肤，不治将益深14、翻译下面句子。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形译文：15、用文中原句填空。

(1)写陋室不陋的主要原因是“”(2)写陋室环境清幽的句子是“，”。

(3)写不受世俗、官场干扰的句子是“，。

”16、作者引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的典故是为了说明（）A自己和诸葛亮、扬雄一样都居住在陋室中。

B自己的陋室可以和诸葛庐、子云亭齐名。

C以古代名贤自况，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。

D表明作者怀念诸葛亮、扬子云。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

17、解释下列加点的词。

可爱者甚蕃．（）濯．清涟而不妖（）鲜．有闻（）香远益．清（）18、翻译文言语句。

菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？19、理解填空①第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是，描写莲花正直的语句是。

②短文以莲花为对象、写菊、牡丹的目的是。

③从上下文连贯来看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人”的前面，作者将它放在结尾的目的是④第一段中，作者描写了“莲”美好的形象，是从它的、、和等方面，将莲人格化，把它作为一种高贵品质的象征，赞美她是“花中君子”。

⑤第二段中，作者把菊喻作，用它的蕊寒香冷表现人的；把牡丹喻作，用它的浓丽妖艳表现人的；把莲喻作，用它的纤尘不染表现人的。

这些比喻运用得巧妙而贴切。

20、文中作者把莲比作君子，那么作者认为君子是怎样的一个人？21、作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来自比，又用“菊”和“牡丹”来衬托。

联系你自己的志趣和追求，写出你最爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的理由。

①最喜爱的花②喜爱的原因22、短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可在现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”。

对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。

答：船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

23、读文填空。

(1)船头共坐三人，东坡居，佛印居，鲁直居。

东坡的外貌特征是，佛印的外貌特征是。

(2)从“苏黄共阅一手卷”的情景来看，说明这两人正在，表现了他们。

苏、黄二人与佛印相比，佛印的神情、气质大不相同，说明他，表现了他。

作者对人物生动细腻的描绘，具体说明了王叔远雕刻的精湛技艺，照应了本文开头的“ ”这句话。

24、文中交待了三人及其位置，其中突出了谁的主人地位?紧扣了本文所说明的什么主题?25、翻译下列句子。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中26、文段采用了怎样的结构方式？对苏、黄二人姿态的说明采用了怎样的说明顺序？27、该文段共有7句话，其结构图示应为（）A ① B①C ① D①28、文段的说明对象是，作者主要采用了的说明方法。

29、文中“左臂挂念珠倚之”的“之”指代的是（）A左臂 B船 C左膝 D右臂暮投石壕村，有吏夜捉人。

老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒!妇啼一何苦!听妇前致词：三男邺城戍。

一男附书至，二男新战死。

存者且偷生，死者长已矣!室中更无人，惟有乳下孙。

有孙母未去，出入无完裙。

老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。

天明登前途，独与老翁别。

30、体会加点词语的深层含义。

①有吏夜．捉人②如闻．．泣幽咽③妇啼一何．．苦④急．应河阳役31、诗中描写石壕吏的凶狠和老妇的哀怜的句子是：，其中最明显的对照的字是，这体现了诗人的感情。

32、“出入无完裙”表明什么情况?33、下面诗句表现了老妪什么样的思想和心理?老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

34、“妇人”致词分三层，第一层写，第二层写，第三层写春望杜甫国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

35、诗中“烽火”本指，这里借指；“”一句写战乱频繁和残酷，而“家书抵万金”则抒发了作者的真挚感情。

36、首联描绘了一幅什么景象？蕴涵了作者的什么思想感情？37、体会“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的抒情方式及含义。

三、课外阅读绝句二首（其二）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？38、这首诗第一、二句写景，写了四种景，运用的主要方法是。

第三、四两句写情，所抒的情与一、二的景，形成。

39、一个欲字，赋予花朵以动态，摇曳多姿，其修辞手法是。

40、这首诗是诗人入蜀后所作，抒发了羁旅异乡的感慨。

试简析这首诗的艺术特点。

鸟说余读书之室，其旁有桂一株焉。

桂之上日有声唁唁然者即而视之则二鸟巢于其枝干之间去地不五六尺人手能及之。

巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。

鸟雌一雄一，小不能盈掬，色明洁，娟皎可爱，不知其何乌也。

雏且出矣，雌者覆翼之。

雄者往取食，每得食，辄息于屋上不即下。

主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣。

小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下鸣乃已。

他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及彀，无有。

问之，则某氏僮如取以去。

嗟乎!以此鸟之羽毛洁、而音鸣好也，奚不深山之适而茂林之栖？乃托身非所，见辱于人奴以死！彼其以世路为甚宽也哉？41、解释句中加点词。

①巢大如盏．盏：②小不能盈掬．．盈掬：③手下鸣乃已．已：④雏且出矣，雌者覆翼．之翼：42、译句：奚不深山之适而茂林之栖?答：43．作者对鸟儿的遭遇是什么态度?答：44．联系生活实际，说说作者写作本文的用意是什么?答：阅读(纪昌学射)，回答问题。

甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。

弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。

纪昌者，又学射于飞卫。

飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。

”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。

二年之后，虽锥未倒眦而不瞬也。

以告飞卫，飞卫曰：“未也，必学视而后可。

视小如大，视微如著，而后告我。

昌以氅悬虱于牖，南面而望之。