浅谈珠算的练习方法
如何教珠心算
如何教珠心算珠心算是一种古老而又神奇的计算方法，通过珠心算的训练，可以帮助孩子们提高计算能力、思维逻辑以及专注力等。
那么，如何教授珠心算呢？下面将介绍一些简单有效的方法。
1. 培养孩子的兴趣在教授珠心算之前，首先要培养孩子对珠心算的兴趣。
可以从一些有趣的数字游戏入手，例如使用彩色的珠子进行简单的加减乘除运算，让孩子感受到珠心算的魅力。
2. 渐进式的学习珠心算的学习需要有一个渐进的过程。
开始时，可以先从简单的计算开始，例如两位数的加法和减法。
逐渐增加难度，让孩子逐步掌握更复杂的运算方法。
3. 创造性的练习珠心算的练习可以通过一些创造性的方式进行，例如使用卡片或者纸条模拟珠子的排列，让孩子进行运算。
同时，还可以鼓励孩子发挥想象力，设计一些有趣的计算题目，激发他们的学习热情。
4. 视频教学和互动讨论在教授珠心算的过程中，可以利用一些教学视频辅助教学。
视频可以展示珠心算的基本技巧和方法，让孩子更加直观地了解珠心算的应用。
此外，还可以组织一些互动讨论，让孩子们分享彼此的学习心得和困惑，从而促进彼此的学习。
5. 耐心和鼓励在教授珠心算的过程中，需要保持耐心和鼓励。
珠心算对于初学者来说可能存在一定的难度，但只要持续地练习和复习，就能够掌握其中的技巧。
对于孩子的每一个进步和努力，都要给予及时的肯定和鼓励，激发他们对珠心算的兴趣和自信心。
总结起来，教授珠心算需要培养孩子的兴趣，通过逐步的学习和创造性的练习，加深他们对珠心算的理解和熟练度。
同时，结合视频教学和互动讨论，帮助孩子更好地掌握珠心算的技巧。
最重要的是，要给予孩子耐心的指导和鼓励，让他们享受学习珠心算的过程。
通过以上方法，相信孩子们能够更好地学习和掌握珠心算，提高他们的计算能力和思维逻辑。
珠心算不仅是一种计算方法，更是培养孩子们专注力、创造力和自信心的有效工具。
让我们一起激发孩子们的学习热情，探索珠心算的奇妙世界。
珠心算学习的方法和技巧有哪些
珠心算学习的方法和技巧有哪些“珠心算”能够改变学习态度,增加孩子的专注力。
那么学习珠心算的方法有哪些呢?今天小编在这里整理了一些珠心算学习的方法和技巧有哪些，我们一起来看看吧!儿童学习珠心算的方法有哪些珠心算的学习过程(一) 1.认识算盘，了解各部位名称，学会打算盘的姿势及正确握笔的方法。
2.0~10的认识，盘式图，珠象图，指法学习，想珠及组成分解。
3.直加直减：先是在算盘上练习，一位数3~6笔加减混合算一位数模拟心算两位数模拟心算三位数2~3笔不同数字不进位加减(二) 1.满五加，破五减(下五去凑，上凑去五)，掌握凑数概念(两数相加合为5互称为凑数)算盘上练习心算 2.进位加退位减，掌握补数概念(和起来为10的两个数互为补数，)算盘心算(三) 1.破5进位加，退位满5减 2.破5进位加，退位满5减心算3.两位数3~5笔加减算心算再来说说学珠心算的利弊：优：1.有利于提高记忆能力、培养注意力，珠心算速度的快慢、正确率的高低，关键在于脑中算盘的保持时间的长短、痕迹的深浅等等。
2.有利于提高计算技能弊：1.课堂气氛较为沉闷，孩子很难静下心来，教具较少。
2.孩子对量的概念以及量与数的结合的概念掌握不是很好。
3.由于珠心算是在珠算纯熟的基础上在脑子里打算盘，而后形成条件反射，直接心算得出结果的一种速算法，因此，要学好珠心算，首先必须熟练掌握珠算。
这就会使一些已经会简单加减心算的孩子由于无法熟练进行珠算，在脑中形成不了珠象图而导致无法进行珠心算。
珠心算的学习方法培养幼儿的学习兴趣兴趣是幼儿最好的老师，几乎所有的教学都会以培养幼儿学习兴趣为教学切入口。
算盘是珠心算学习的主要载体，是学习珠心算的工具，但对于幼儿来说它是一种玩具，在教学过程中边打边看边玩，动作多样，生动有趣。
孩子喜欢的是拨拨玩玩的动作，喜欢看算盘上几个算珠所呈现的千变万化的数。
他们在拨、玩、说、想的过程中掌握了珠心算的原理，发展了数的概念，改变了以往上计算课那种乏味、沉闷的气氛。
珠算速算技巧教程
珠算速算技巧教程珠算作为中国古老的计算方法，在现代也被广泛应用。
其中的速算技巧更是让人惊叹。
下面就来介绍几种珠算速算技巧。
一、乘法技巧我们来看一个例子：87×6先在珠算盘上放置两个数字，分别是87和6。
接着，我们从87所在的排开始，从右到左每个珠子依次取出与6相乘，并将结果依次写在对应位置上，超过10的要进位。
最终答案就是522。
以8为例，从右到左每个珠子与6相乘的结果依次为：8×6=48、7×6+4=46、无需进位6+5=11、无需进位1+4=5。
这种乘法技巧在简单数学题中麻烦不多，但对于多位数相乘的复杂运算，利用珠算的速算技巧就能快速得出正确答案。
二、除法技巧我们来看一个例子：9÷3将数字9放在珠算盘的最左侧，随后用一个横杠将它与第三行的两个珠子分开。
之后，将横杠所在位置的珠子（这里是第一行的珠子）与9相加，若得到的数大于等于3，则将3从结果中减去，同时将横杠下移一位。
如此反复操作，就能得出正确答案3。
对于除不尽的情况，最后剩余的珠子就是余数。
例如，当我们用37除以5时，在珠算盘的最左侧放置数字37，用一个横杠将它与第三行的两个珠子分开。
之后，将横杠所在位置的珠子（这里是第一行的珠子）与37相加，得到的数为6，小于5，因此下一位的结果为0。
继续操作，就能得出7余2的结果。
三、平方技巧珠算的平方技巧是一种十分实用的速算方法。
以5的平方为例，先将数字5放在珠算盘的最左侧，随后将所有的珠子都往右移动一个单位，第一个珠子清零。
然后将第三行的两个珠子移动到第二行的最左侧，并将整个珠算盘反转。
最后，通过从右至左依次相加得出5的平方值，即25。
平方技巧是一种避免过度计算的方法，一般应用于计算小的数的平方。
当遇到大数时，这种方法反而会浪费时间和机会。
四、开方技巧珠算的开方技巧是一种较为复杂的运算方法。
以√364为例，我们需要先找到最接近364的完全平方数，即400。
接着，将400放置在珠算盘的最左侧，并将以1、4、0和8为首位的数字做成的四个数字组合放在珠算盘的第二行和第三行。
珠算教程_
珠算教程
珠算是一种古老而精确的计算工具，它起源于中国。
珠算可以在没有电子计算器或计算机的情况下进行高速计算。
以下是一些基本的珠算技巧和步骤。
珠算使用一组珠子，通常是由木头或塑料制成的。
每个珠子代表一个数字，通常是从1到9。
这些珠子被穿在由竖杆组成的
框架上。
框架的每一行表示一个数字位。
进行珠算计算的第一步是将要计算的数值转换为珠算表示法。
例如，如果要计算63加上15，可以在框架的第一行上放下6
个珠子，表示6个十位数字，然后再放下3个珠子，表示3个
个位数字。
然后在第二行上放下1个珠子，表示1个十位数字，再放下5个珠子，表示5个个位数字。
接下来，我们需要计算每个位上的进位。
将第二行上的珠子按照相对位置上升到第一行，这样我们可以清晰地看到每个位上的进位。
在本例中，没有进位，因此第一行上的珠子保持不变。
最后，将框架的每一行上的珠子进行相应位数的加法运算，结果是在框架的最底部。
在本例中，将第一行和第二行每一列上的珠子进行加法运算得到的结果是8个十位数字和8个个位数字。
我们可以通过对应的珠子得到结果为78。
珠算还可以进行减法、乘法和除法的计算。
每种计算方法需要使用不同的技巧和运算规则。
珠算的优势在于可以培养孩子们的集中力、注意力和逻辑思维能力。
它也有助于提高计算速度和准确性。
通过学习珠算，我们可以掌握一种古老而有用的计算技巧，以及培养数学思维和计算能力。
它可以成为日常生活中解决问题和进行快速计算的有用工具。
珠心算的学习方法
珠心算的学习方法珠心算是一种利用人脑进行快速计算的技巧，它被广泛应用于日常的计算和数学竞赛中。
想要学习珠心算，以下是一些学习方法可以帮助您更好地掌握这项技巧：1.在学习珠心算之前，建立好基本数学技巧是非常重要的。
将注意力集中在基本数学运算方法，如加减乘除，对数和平方等，能够对后续的珠心算学习起到很大的帮助。
2.开始学习珠心算之前，先了解不同的计算方式和计算规则。
每一种计算都有对应的规则，而良好的掌握这些规则是成功学习珠心算的关键。
例如，学习不同位数数的相加，减法求差的方法等。
3.理解“珠算”中各个珠子的价值是非常重要的。
在学习中掌握每个珠子所代表的数值，比如个位、十位、百位等等，是掌握珠心算中十分重要的一步。
通过实践和反复练习，记忆和熟悉每个珠子代表的数值。
4.利用虚拟计算器或者计算软件来模拟珠心算的过程。
虽然计算器和软件可以自动完成计算任务，但通过模拟和跟踪计算过程，可以帮助提高你对计算方法和步骤的理解和熟悉度。
5.将珠心算技巧运用于日常生活中的实际计算中。
通过在日常生活中应用珠心算技巧，例如计算购物清单、找零钱等，可以提高你对珠心算的实际运用能力。
6.不断进行练习。
持续的实践和练习是学习珠心算的关键。
建议每天保持规律的练习，例如分配一定的时间进行计算练习，挑战自己不断提高计算速度和准确度。
7.参加珠心算培训班。
如果您对学习珠心算非常感兴趣，有条件的话，可以参加专门的珠心算培训班。
在一个专业的指导下学习，可以更加系统和全面地掌握珠心算技巧。
8.耐心和坚持是学习珠心算的关键。
珠心算是一项需要长时间的练习和努力才能掌握的技能。
保持耐心和坚持，相信自己可以成功学会珠心算。
总之，学习珠心算需要建立起良好的数学基础，理解珠心算的计算规则和原理，不断实践和练习，最终才能在日常生活和数学竞赛中灵活运用珠心算技巧。
希望以上的学习方法对您有所帮助！。
珠算的使用方法
珠算的使用方法 Revised by Jack on December 14,2020珠算的使用方法（一）2、看数将数码置数于空盘，或将盘上的数字记录下来，都需要看数。
要练习一眼能看几位数字，一般开始时分节看数，从左到右三位一节，熟练之后要能边看边打。
不要看一个数码拨一次算珠，或看完一个数后再拨算珠。
看数与拨珠要防止口中读出声音，应练成看数反映快、记数牢而准的基本功。
3、写数计算完毕，将算盘上的答案记录下来，这是珠算运算的最后一个环节。
表面上看抄写数字与计算关系不大，但一道题的正确与否，除取决于运算拨珠是否正确外，还与抄写数字有较大关系。
一是数字抄写是否准确、清晰、整齐；二是抄写是否快捷。
在运算过程中，要养成笔不离手的习惯，写数时，应在准的基础上求快。
要养成盯盘写数的好习惯，这就要锻炼眼睛捕捉盘上数字的能力，当一道题计算完毕，左手握住清盘器，眼睛盯盘，在确定写数位置后，一笔数就能从高位到低位很快写完。
写数时从高位到低位连同小数要一次书写完毕。
只有做到盯盘写数，并认真练习，才能达到书写数字的准与快。
（四）正确的定位与清盘计算水平的高低，除了计算各环节相互衔接外，主要是要提高计算效率，尽量减少一些环节，如定位、清盘等在整个计算过程中所占用的时间。
具体做法为：在一道题快要计算到尾数时，位数就已确定，就应抓紧时间书写答案，当答案书写到末位数时，左手中指按下清盘器随即清盘。
这样，定位、清盘就不占用计算时间，大大提高了运算的节秦和运算的效率。
使用装有清盘器的算盘，应直接使用清盘器进行清盘。
使用没有清盘器的算盘，其清盘方法是：将右手的拇指和食指捏拢，顺梁的两侧从右向左迅速将上下珠排开并靠边，每次清盘要求用力适当，动作不要重复。
三、拨珠方法珠算拨珠法又称指法。
拨珠方法的合理、准确与否，直接影响着计算的速度与准确度。
拨珠方法可分为两种（一）三指拨珠法为了适合算珠位置和拨动方向，使拨珠迅速，拇指、食指和中指应有一定的分工。
珠心算教程：珠算的方法
珠心算教程：珠算的方法珠算以算盘为工具进行数字计算的一种方法。
把木板刻为三部分﹐上下两部分是停游珠用的﹐中间一部分是作定位用的。
每位各有五颗珠﹐上面一颗珠与下面四颗珠用颜色来区别。
上面一珠当五﹐下面四颗﹐每珠当一。
一、基本知识1、握笔：打算盘时，笔不离手，握笔时将笔的上端夹在右手的拇指和食指之间，下端夹在右手的中指和无名指之间，同时，中指、无名指和小指向手心自然弯曲。
2、清盘：将右手拇指和食指合拢，沿着横梁从右向左迅速移动，把算珠弹回原处离梁靠框。
3、个位档：从右边数第六档定为个位档。
4、基本指法：右手指法：用拇指和食指拨珠，拇指负责下珠靠梁，食指负责上珠靠梁、离梁及下珠离梁。
左手指法：用食指和中指拨珠，其余三指轻握算盘上下框，食指负责下珠靠梁、离梁；中指负责上珠离梁、靠梁，左手的作用主要是辅助进位。
二、基本概念1、凑数：若两个数字之和为5，则称这两个数互为凑数。
1的凑数是4，2的凑数是3，3的凑数是2，4的凑数是1。
2、补数：若两个数字之和为10，则称这两个数互为补数。
1的补数是9，2的补数是8，3的补数是7，4的补数是6，5的补数是5，6的补数是4，7的补数是3，8的补数是2，9的补数是1。
定数连加1：指的是将1连续相加到某个固定的数，比如连加1到100，即为连续加1，加到答案是100结束。
定数2、3、4、5、6、7、8、9连加类同定数连加1。
三、基本加减方法1、直加直减类：直加：口诀为“加看外珠，够加直加” 例2+6直减：口诀为“减看内珠，够减直减” 例8-72、凑5加减类：凑5加：口诀为“直加不够，下5减凑” 例4+2（下5减2的凑数3）凑5减：口诀为“直减不够，去5加凑” 例8-4（去5加4的凑数1）3、满10加减类：满10加：口诀为“本档满10，加10减补数” 例7+8（十位加1，个位减8的补数2）满10减：口诀为“本档不够，减10加补数” 例10-6（十位减1，个位加6的补数4）4、满10凑5类：满10凑5加：满10加口诀和凑5减口诀联合运用，例5+8（十位加1，个位减8的补数2时“去5加3”）满10凑5减：满10减口诀和凑5加口诀联合运用，例13-7（十位减1，个位加上7的补数3时“下5减2”）。
快速珠心算的方法
快速珠心算的方法珠心算是一种利用脑力快速计算的技巧，通过使用心算珠计算，并结合一些技巧和方法，可以在不依赖计算器或纸笔的情况下进行高效的数值计算。
下面我将介绍一些快速珠心算的方法：1.构建数学图像：将数学问题转化为可视化的图像，在心中构建相应的几何形状或图表，可以帮助记忆和计算。
例如，在计算乘法时，可以将数分解为几个相对简单的形状，并计算每个形状的面积或长度，然后将结果加总得出最终答案。
2.利用近似值：对于较复杂的数字，可以使用近似值来简化计算。
例如，如果需要计算4.6乘以6.8，可以将4.6近似为5，将6.8近似为7，然后计算5乘以7得出35，最后将结果修正为34.8，这样可以节省大量的计算步骤和时间。
3.利用数的性质：熟练掌握数的性质可以简化计算过程。
例如，当计算两个数的差时，可以利用加法的性质来简化计算，即将两个数的差转化为两个数的和的相反数。
这样可以避免进行复杂的减法计算。
4.利用倍数关系：熟练掌握乘法表，可以快速计算任意两个数的乘积。
当计算一个较大的数乘以一个较小的数时，可以通过将较大的数分解为乘法表中的倍数和余数的和，然后计算每个倍数和余数的乘积，最后将结果相加得到最终答案。
5.利用数字的对称性和循环性：熟练掌握数字的对称性和循环性，可以简化计算过程。
例如，计算一个两位数与9的乘积时，可以通过将这个两位数的个位数和十位数反过来，然后将得到的两个数相加得到结果。
这一规律可以快速计算任意两位数与9的乘积。
6.利用小数的乘除法关系：当需要进行小数的乘除法运算时，可以利用小数点位置的特点进行简化计算。
例如，将一个数乘以10相当于将小数点向右移动一位，而将一个数除以10相当于将小数点向左移动一位。
通过利用这个规律，在进行小数的乘除法运算时，可以快速调整小数点的位置，进行简化计算。
以上是一些快速珠心算的方法，通过结合不同的技巧和方法，可以提高珠心算的效率和准确性。
当然，这些方法的运用还需要长时间的实践和训练，通过不断的练习和掌握，才能在实际应用中熟练运用，在快速计算中发挥出最大的作用。
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浅谈珠算的练习方法响水职中李桦珠算是从事统计、会计工作必不可少的一门应用技术，只有熟练地掌握了这门技术，有一手过硬的操作本领，才能保证计算的准确，提高工作效率。
学好珠算，首先要掌握计算的方法，其次要通过一定的练习。
如果掌握了先进的计算方法和科学的练习方法，就会更好地收到学习的效果。
下面介绍珠算的练习方法。
一、要解决为什么学习的问题在介绍练习方法之前，先得解决一个决心信心、韧性、毅力的问题。
不论多好的练习方法，如果学习者缺乏这些前提，它仍然没有用处。
要解决决心、信心、韧性、毅力这些问题最好还得先解决学习的动力问题，即“为什么而学习？”是为应付工作而学，或是为一张文凭而学，还是为珠算事业的进步而学。
学的动机不同，效果就不一样。
只有那些为珠算事业的进步而奋进不止的人，在学习上才有最大的内在动力。
才有决心、信心、韧性、毅力，这是学习的最大内在动力。
二、有要计划性有计划、有目的、有步骤地进行练习，是取得练习成果的首要条件，这样可以杜绝想练什么就练什么的现象，防止练习内容单一、遗漏等情况，能做到练习内容有的放矢，有侧重点。
因此，在练习之前，必须有一个努力进取的奋斗目标，根据目标，制订一个切合实际又科学的练习计划。
制订计划的方法：1、从其时间分配上来说，有长期规则、中期规则、近期规则。
2、从其内容安排上来说，有基础练习，技巧练习，专项练习，多项练习。
3、从其奋斗目标上来说，有一个总目标若干个分目标。
在拟订练习计划时，必须注意以下几点：1、指标别太高，要数量化。
2、长计划、短安排，要行之有效。
3、基础练习与技巧练习时间要合理分配4、练习时间与休息时间安排，要讲求科学性，提高实效。
5、练习内容由浅入深、由易到难、循序渐进，反复性和多样性配合要适当。
三、要进行评估以目标为标准，对目标实施成绩进行评估在目标系统中，下一层的目标实施合格，即可升入高一层次，层层上升，直至总目标实现。
如珠算普通四级合格，可向普通三级、二级、一级努力，直至能手一级合格。
评估的办法：1、从其时间上来说，可分一周一小评，一月一大评。
2、从其内容上来说，可分单项测评，综合测评。
3、从其形式上来说，要一个环节紧扣一个环节。
总之，依上办法才能真正评估出自己的学习水平，实现奋斗目标。
四、要运用优化时间“时间就是金钱，生命就是效率。
”珠算技术水平的提高在于日积月累，持续不断地练习。
可见，要见缝插针，善于挤时间，学会充分利用时间的艺术。
要赢得用时最优化，就要向“黄金时间”争高效。
一天中的黄金时间要因人而异，各人可视自己的心理、生理等具体情况酌情选定。
黄金时间抓住了，利用了，效率就提高了。
要赢得用时最优化，还要向时间的低能区域要时间。
所谓时间低能区域，是指零星时间、易耗时间的所在时区。
在时间低能区也能挖掘一定的时间，积蓄一定的用时能量五、要选用合适的计算方法珠算运算的方法很多，究竟选用哪一种来练习为好，可以因人而异。
因为各种方法都是前人创造出来的经验，学习和运用这些经验，往往与各人的心理、习惯等因素有关。
例如，除法，有人认为归除好，有人又觉得商除好。
事实上，算盘打得好的，其方法亦不尽相同。
所以要根据自己的特点或喜爱选定一种方法做重点练习，技术才提高得快。
在有了较好的基础之后，也可以兼学其它方法，达到精通的地步。
至于初学者，切忌今天学这种，明天学那种，结果一样都学不精。
六、要讲究练习方法珠算练习，如何着手？我们的做法是：1、要加强基础练习。
2、要加强技巧练习；3、要“定质”、“定量”练习除了上面介绍的练习方法外，练习时，还要养成“定质”、“定量”练习习惯。
所谓“质”是指时间；“量”是指准确率。
即每次练习前要对自己提出“质”与“量”的要求。
这样做的好处是：能找出差距，指明努力方向。
4、要处理好准与快的关系准和快是矛盾统一体的两个方面，准是矛盾的主要方面，这一点往往被初学者所忽视，出现求准就打不快，求快则不太准的情况。
对初学者来说，有一个从生到熟的过程。
所以开始必须指法正确，方法对头，要求准。
然后逐步提高，学些简捷算法，并结合心算，简化计算步聚，减少拨珠次数，将算盘打快。
简言之要准快并进。
七、比赛前的强化训练每年市里比赛都要经过短期强化的珠算专业训练。
经教练员们认真训练、精心辅导和全体受训选手的刻苦钻研练功，虽然训练的时间很短，但收到了很好的效果。
我们共分三个阶段进行训练：第一，基本功训练阶段。
这个阶段大体用两周的时间，主要训练内容是规范运算方法、提高计算速度。
入队训练的第二天我们进行了摸底考试，有两个项目：一是记录下来该选手入队时各比赛项目的真实水平；二是观察每个受训选手应用什么方法进行计算，以便有的放矢、对症下药地进行训练。
在这个阶段，对参训每个选手的加减算、乘算、除算、传票算和帐表算均定出十五分钟内能完成最多题数的速度指标。
训练方法除正当的考试、训练外，每天进行定时的16，875、625、13，579……等有关常数连加减的比赛，用来提高拨珠频率；每天还要进行数字书写比赛。
这样使参训人员有一种苦而有味、枯而不累之感。
第二，系统提高阶段。
这个阶段也用两周时间，训练内容主要突出一个“准”字，强调一个“快”字，准中求快，全面系统地提高选手的技术水平。
训练方法是“日日小考、隔天大考”。
但第一阶段有关基本功训练也不能丢，那就是“常数天天打，数码时时练”。
第三，考核选拔阶段。
这个阶段用一周左右时间。
主要目的是前两个阶段训练成果的检验，确定各队参加全市比赛的正式成员名单。
上述三个阶段的具体作法是：1、严格的训练制度。
必须有统一的制度来要求，使其步调一致。
由于有严格的训练制度，因此整个训练就井井有序了。
2、科学的训练计划。
“纪律严明、计划合理”，这是搞好珠算训练的两条基本要素。
整体训练计划就是上述三个阶段。
受训的每个选手在教练员的指导下，按各个阶段训练内容的要求，按项、按题、按天详细作出自己的训练计划，订出自己最高的奋斗目标。
教练员按选手的计划指标进行检查、督促、评比，完成好的受奖表扬，完不成的要批评。
由于计划订的科学合理，每个人只要经过一番艰苦的努力，都是可以达标的。
3、愉快的训余活动。
对获得优胜的个人还给予适当的物质奖励。
这些松驰神经的训余友谊娱乐活动，对繁重的珠算脑力劳动是大有益处的。
4、全新的训练题型。
训练题是珠算集训队的食粮，没有足够的给养，队员是不能“健康成长”的。
题型全新是搞好珠算代表队专业化训练的重要前提。
我们在短短的训练时间里，共出拟、购买、集中组织了四十多种标准练习赛题。
也就是说受训人员每天都能得到一套新的题型。
赛题发放办法：先用来考核，考过的题发给选手作练习题用。
考后练、练完考，这样周而复始的进行专业化的“科班”训练，选手的技术水平都在逐步提高。
5、认真的总结评比。
训练之中的“总结评比”主要含义有三：一是赛卷批改，必须由教练员亲自完成，批卷时选手不能进入评卷场地，分数要保密，不能向选手透露。
这样就增加了教练员的权威，同时也使选手有种神秘感，使他们在受训的过程中能够卷卷认真打、场场认真赛。
二是技术分析，是在赛卷评定的基础上来完成的。
教练员要对受训选手按人、按项、按题进行分析，指出选手技术进步的所在，说明选手在比赛中成绩差的根源。
最后要计算出每个人在考核中速度指标的升降、准确率指标的高低、分灵敏指标的先后等有关技术问题，三是名次排列，两种排列法，一种是日常的每日小考隔天大赛，每次都要排列名镒，并张榜公布于众。
下次考核时，成绩进步了在名字下挂红花，成绩下降了在名字下插白旗。
另一种，是在每个阶段训完后，要排列总名次，同时按名次先后分成甲、乙、丙级队，考核每阶段的名次升降情况。
通过总结评比，使每个受训的选手都能昼夜兼程刻苦练习，根据自己的条件，找到各自在训练中适当的位置。
6、严肃的考核选拔。
参加训练的选手其主要动力，就是他本人能否成为一名正式队员，参加全市珠算大赛。
这就决定了最后的考核选拔，形式要庄重，成绩要真实，选手的思想要过硬，竞技状态要良好。
考核选拔的题型、时间、分数标准等均按国家比赛规程进行。
选拔时赛场中有观众，选手运算时可以照相，观众可以进行围观评论等。
在有干扰的情况下，选手能赛出自己的真实水平，这就是我们要挑选的人才。
经过一段专业训练后，参加受训的选手大多数技术水平都提高了很多。
由于我们的学生基础一般，在这种情况下，他们能将自己的成绩向前推进一步，这也是个很了不起的收获。
由于全体参加集训选手的技术水平均有较大幅度的提高，因此，在市里比赛中名列前茅。
总之，在今后的训练中，要注重强化学生的基本功训练，逐步走向正规化、专业化，让学生的技能水平更加提高。
江苏省响水职业教育中心校珠算训练计划表（2013 —2014学年第二学期）江苏省响水职业教育中心校2008——2009年度金融与财会专业“会计实务”技能训练计划表为了能在本年度的盐城市财会专业“会计实务”比赛中取得良好成绩，根据学校要求组建“会计实务”技能训练小组，并制定详细的训练计划表，以此促进训练质量的提高，提高参赛选手的水平。
训练计划具体内容如下：制定人：王伟负责人：郑南山制定时间：2009.02.25地点：周三晚自习08金1教室周六上午机电实训楼六楼会计模拟实训室珠心算选手训练计划一、基本情况三年组珠心算选手有10人，分别是：这10名学员掌握了珠心算的基础知识。
二、训练时间周一至周五：12:10——1:10三、具体措施1、树立正确的教学思想，深入钻研珠心算教材，向有经验的教师学习，制定好训练计划，保质保量的完成训练内容。
2、做好家长工作，持之以恒，坚持训练。
3、采用多样化的教学方法，充分调动学生的积极性，鼓励先进，适当进行奖励。
4、保持奉献精神。
四、训练内容与目标1、加法看算方法，15笔连加2、减法看算方法，15笔加减混3、2、3、5、9排积方法4、两位数乘两位、三位、四位方法。
5、除数是两位数的除法6、几何图形面积的计算方法7、一元一次简易方程8、加减混合运算及应用问题9、比例方程10、等级鉴定卷五、月计划。