2013年大学教师-高校教师-招聘-培训-辅导-高等教育学18(已经整理出答案)-内部资料-核心资料-非常重要

一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、终身教育应体现于( D)。

A.大学教育和成人教育中；B．大学教育中；C．基础教育中；D．整个教育体系和个体的各个发展阶段中2、1968年法国爆发的“五月风暴”体现了当代高等教育的发展趋势是( D)。

A.法治化；B．终身化；C．国际化；D．民主化3、我国实施“985工程”的主要目标是(A )。

A.打造若干所具有世界先进水平的一流大学；B．推进“211”工程建设；C．尽快实现高等教育普及化；D．促进高等教育的多样化4、我国高等教育类型结构的调整必须做到（B）。

A.追求同质化；B．避免过度综合化；C．提升研究生教育层次的水平；D．加大应用型学科门类的比重5、在现阶段，我国大多数民办高校的特点是（A ）。

A.以培养实用型人才为主；B．以发展学术为主；C．以发展科研为主；D．以教学和科研为主要任务6、高校最基本的一项职能是（C）。

A.科研；B．社会服务；C．教学；D．知识创新7、高等教育的经济功能表现在（A ）。

A.高校是科技创新的重镇；B．高校是培养政治精英的摇篮；C．高校是文化传承的基地；D．高校是受教育者实现社会化的场所8、教育与人的发展之间的必然联系揭示了（D）。

A.教育的内外部关系规律；B．教育的两大基本规律；C．教育的外部关系规律；D．教育的内部关系规律9、有关教师的专业发展的阶段,下列表述正确的是（D）。

A.终身的；B.有阶段的；C.创新的；D.以上全是10、教师专业发展的根本是（B ）。

A.终身学习；B.教研结合和创新实践；C.提升专业知识；D.反思经验11、教师职业不属于（D）。

A.脑力劳动；B.第三产业；C.专门职业范畴；D.普通职业范畴12、学高为“师”，身正为“范”强调了教师专业特点的（B ）。

A.角色多样性；B.工作神圣性；C.劳动创造性；D.成效滞后性13、下列有关教师职业的说法,不正确的是（D ）。

A．职业的一种； B.一种专门职业；C.学术性职业；D.实践性专业14、教师教与学生学的本质就是解决（B）。

A.教师的尊重与被尊重的矛盾；B.学生的知与不知的矛盾；C.师生之间的平等与不平等的矛盾；D.师生之间的民主与不民主的矛盾15、在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（B）。

A.客体；B.主体；C.学生依赖教师；D.教师代替学生思考16、学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性？（B ）A.再认策略；B.意义策略；C.目标策略；D.组织策略17、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（B ）。

A.思维力；B.学习目标；C.记忆力；D.兴趣18、我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（A）。

A.学、问、思、辨、行；B.学、辨、问、思、行；C.问、学、思、辨、行；D.学、问、辨、行、思19、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（D ）。

A.人的发展与社会的发展是一致的；B.分工与私有制使人片面发展；C.现代大工业生产要求人的全面发展；D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法20、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（B ）。

A.实现素质教育；B.教育与生产劳动相结合；C.加强理论教学；D.注重实践教学21、下列对于高校培养目标性质的表述，错误的是（B ）A.高校培养目标具有主观性与客观性；B.高校培养目标具有抽象性与统一性；C.高校培养目标具有稳定性与动态性；D.高校培养目标具有具体性与多样性22、对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（C）。

A.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型；B.学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的；C.学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用；D.高校应以培养学术型人才为主23、根据工作方式和任务，可以将人才划分为（B）。

A.精英人才与合格人才；B.学术型人才与应用型人才；C.通才与专才；D.杰出人才与通用人才24、高校课程改革中,麻省理工学院（MIT）模式的主要特征是（B）。

A.以学群、学类为组织进行综合知识教学；B.跨学科选课；C.通过复合课程将文、理学科融为一体；D.加强基础,淡化专业25、教师编写教案时花费时间、耗费精力最多的部分是（C）。

A.确定重点难点；B.选择教学方法；C.设计教学过程；D.教学反思26、教师以课时或课程内容为单元而编写的实施教学活动的具体方案称为（D）。

A.讲义；B.教科书；C.教学大纲；D.教案27、反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（C ）。

A.课程内容综合化趋势；B.课程实施多样化趋势；C.课程方向人文化趋势；D.课程性质职业化趋势28、以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院（MIT）模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式,三种模式体现了课程改革的（A）。

A.课程内容综合化趋势；B.课程实施多样化趋势；C.课程方向人文化趋势；D.课程性质职业化趋势29、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（C ）。

A.外适质量；B.个适质量；C.内适质量；D.控制质量30、最能体现学生学习个性的教学管理制度是（B）。

A.学年制；B.学分制；C.学年学分制；D.计划学分制31、相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（A ）。

A.前沿性和职业倾向性；B.操作性；C.系统性；D.历史性32、在我国最早提倡“学分制”的是（C ）。

A.蒋梦麟；B.竺可桢；C.蔡元培；D.胡适33、下列哪一种教学方法更有利于学生掌握系统的知识？（A ）A.讲授法；B.多媒体教学法；C.讨论法；D.案例教学法34、高校社会服务职能肇始于（A ）。

A．美国；B．德国；C．古希腊；D．英国35、高校的基本职能是（A）。

A.培养人才；B.科学研究；C.服务社会；D.传承文化36、“大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一”，这体现了大学的（C ）。

A．科学研究职能；B．培养人才职能；C．社会服务职能；D．终身学习职能37、最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是（B ）。

A．苏格拉底；B．费希特；C．洪堡；D．范海斯38、当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是（B ）。

A．校-学院-系；B．校-处-院系-课题组；C．校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会；D．学部-学系-研究所-讲座39、说到底，高校的办学特色主要体现在( A)。

A.高水平的教师和高质量的毕业生；B.先进的办学理念；C.校长的卓越领导和创新实践；D.优势学科40、高校制定战略规划的关键是( A)。

A.办学特色定位；B.办学类型定位；C.人才培养目标定位；D.人才培养层次定位二、多选题(多选少选都不给分，每题2分，20题，共计40分)1、高等教育民主化表现在(ABD )。

A.入学机会均等；B．教职员工参与院校管理；C．开设选修课程；D．学生参与院校管理2、中世纪的一些著名大学主要出现于( ABC)。

A.意大利；B．法国；C．英国；D．希腊3、近年来，我国高等教育一直在(AC )。

A.加强大学生素质教育；B．全面推行教育产业化；C．促进国际化；D．加强行政化4、高等教育的文化功能表现在（ABCD ）。

A.保存文化；B．选择文化；C．创新文化；D．传递文化5、与正规高等教育相比，非正规高等教育具有以下优点（ABCD）。

A.组织方式灵活；B.周期短；C.入读便利；D.教学内容实用6、专业属性或标准可概括为（ABCD）。

A.专门性与高深性；B.服务性与伦理性；C.教育性与组织性；D.合法性与自主性；E.他律性与发展性7、教学反思有如下特征（ABCDE）。

A.实践性；B.针对性；C.时效性；D.反省性；E.过程性8、影响学习的客体因素有哪些？（CD ）A.想象力；B.兴趣；C.学习目标；D.学习材料9、基本的学习过程有哪几个阶段？（ABCD）A.注意定向阶段；B.获得和保持阶段；C.练习和强化阶段；D.迁移阶段10、高校培养目标在性质上具有（ABCD）。

A．主观性； B.客观性；C.具体性；D.多样性；E.抽象性11、高校培养目标主要有哪些层次？（ABC ）A.国家层次；B.学校层次；C.专业层次；D.社会层次12、在写教案涉及知识的难点时，应重点考虑的知识有（ACDE ）。

A.概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识；B.自己深入研究的领域内的知识；C.思维定势带来的负迁移；D.现象复杂、文字概括性强的定律或定理；E.概念相通、方法相似的知识13、广义的课程评价涉及到下列哪几个方面？（ABCD）A.对课程方案制定过程的评价；B.对课程方案制订结果的评价；C.对课程方案实施过程的评价；D.对课程方案实施结果的评价；E.对课程设置的评价14、下列有关高校师生关系中，学生的相对独立性和自主性的叙述，正确的有（ABCD ）。

A.学生学习的相对独立性仍需要教师的指导；B.由于自我意识和反省水平不断提高，学生需要独立自主；C.高校的教学形式和方法促进了大学生学习自主性的发展；D.大学生学习自主性是社会发展的客观要求15、课堂教学的优点是（ABD）。

A.提高教学效率；B.增强教学的计划性；C.因材施教；D.有利于培养学生的集体精神。

16、运用比较研究法的基本要求是（ABCDE）。

A.要保证可比性；B.资料的准确性和可靠性；C.资料的可靠性；D.坚持全面本质、科学的比较；E.深入到事物的本质中去17、关于院校研究的叙述，正确的有（ABCDE）。

A.目的在于立足本校、服务本校；B.是自我研究；C.是管理研究；D.是咨询研究；E.是应用研究18、高校规章制度对学校发展的作用主要体现在( ABC)。

A.对学校各项工作具有重要的协调与规范功能；B.在思想与行动相互转化中具有中介功能；C.有助于促进高校科学管理；D.有利于高校领导发挥个人才能；E、有助于发扬学校民主19、高校战略管理具有以下特征(ABCDE )。

A.在本质上，是对高校发展方向及未来环境适应性的把握；B.在过程上，具有连续性、决定性；C.在作用上，具有纲领性；D.在空间上，具有系统性、全局性；E、在时间上，具有长期性、前瞻性。

20、高校战略评估的主要内容包括(ABCD )。

A.明确评估目的；B.制定评估标准；C.选取评估指标；D.组织实施评估；E.进行战略分析三、判断题(请在“对”或“错”选项前点选，每题1分，20题，共20分)1、依照国际标准，我国高等教育目前处于大众化发展阶段。