第一次燃烧战火
九年级历史上册第20课
三、人类的灾难
1、第一次世界大战的结束 1918.11.11德国宣布投降
三、第一次世界大战的结束
4、德国投降——大战结束
三、人类的灾难
2、第一次世界大战的性质：
提示：从一战爆发的根本原因去分析
帝国主义国家之间为争夺殖民 地和势力范围而进行的战争,这 是一场非正义的帝国主义性质 的掠夺战争。
4、第一次世界大战带来的新时代曙光 俄国十月革命胜利和退出大战 ——加速了大战的结束 中国在巴黎和会上遭遇不公 平的待遇，引发五四运动
第20课 第一次燃遍全球的战火
第一次世界大战
资本主义政治经济发展的不平衡
美 发
德展 迅
日速
英 发
展俄 缓 慢法
过程（1914年7月——1918年11月）
1、导火线：萨拉热窝刺杀事件（1914年6月）
2、战争爆发：1914年7月，奥匈对塞尔维亚宣战
东线 马恩河战役
3、主要战场：欧洲战场 西线：凡尔登战役（转折）
2、如何评价普林西普的刺杀行为？
目的是为了挽救民族危机, 其后果是点燃了世界范围内的战火.
比利时、法国 北部和德法边 境——西线
英法
德
波罗的海南岸至 罗马尼亚——东线 俄 德、奥匈
巴尔干——南线 塞尔维亚 奥匈
日德兰海时战间时：间时1:19间9116：6年年1792月1月4-年1-112月9月月 兵力兵：力兵1:一5力3百个：三师一十百个五师十万人 伤结亡果伤结：：亡果伤一 西::七 虽亡百 线十 未：三 再余 决三十 度万 出十余 转人 胜四万 入负万人 阵，人地但战此
索姆河战役 南线
4、扩大：1917年美、中等国对德宣战。
5、结束：1918年，德国投降，一战以同盟国战败告终。
燃烧观后感战争背后的人性与困境
燃烧观后感战争背后的人性与困境燃烧观后感: 战争背后的人性与困境战争是人类历史上最为残酷而又普遍存在的事件之一，其带来的破坏和伤害不仅仅局限于身体，更深刻地触及了人类内心的脆弱和无助。
而电影《燃烧》以其饱满的战争场面和深入人心的情感表达，让观众们深切感受到了战争背后所承载的人性的复杂性和困境。
在电影中，我看到了人性的光辉和黑暗，并对战争的可怕面貌有了更为深入的认识。
电影《燃烧》以朝鲜战争为背景，通过讲述主人公张洪基在战争中的经历，展现了人性在极其恶劣环境下的炙热与阴暗。
在战争这个残酷的舞台上，人们的本性被推向了极端，他们为了生存而不择手段地争斗，展现出了最原始的欲望和残忍。
在战场上，不同的人曾是战友，但当生死关头到来时，友情立刻转变为对立，为了生存，他们不惜背叛自己的伙伴，甚至是亲人。
这给人以震撼，战争环境的肆虐让人们逐渐失去了对他人生命的敬畏和尊重，人性被扭曲到了极致。
然而，电影也展现了人性的光辉的一面。
主人公张洪基在战争中被迫面对各种困境和考验，他没有迷失自己，反而从中寻找到了真正的勇气和智慧。
虽然他曾和敌人激烈对战，却在关键时刻选择了仁慈和宽容。
他体悟到战争不能解决问题，只会加剧矛盾，他更愿意放下仇恨，探寻和平的可能性。
电影中的一幕令我印象深刻，当张洪基看到一个流离失所的女孩时，他没有选择无动于衷或者利用她，而是选择给予她温暖和帮助。
在这个如同地狱一般的战争环境中，张洪基所展现出来的善良和人性的光辉令人感动。
电影《燃烧》通过战争这一特殊背景，深刻揭示了人性在极端情况下的困境与选择。
战争环境中的混乱和恶劣让人们深陷于冷酷无情的漩涡，人性的黑暗面毫无遮掩地暴露出来。
然而，正是在这个极端情况下，人们的本性也得到了真正的检验。
电影中的主人公张洪基通过选择善良和关爱，展现了人性的勇敢和善良，给观众带来了深深的触动。
在战争中，人们往往需要面对生死选择、亲情和友情的考验。
电影《燃烧》通过丰富的角色塑造和细腻的情感描写，让观众们切身地感受到了这些复杂的人际关系和情感纠葛。
战火燃烧另类词-MC梦禹
战一生帝王道
火光芒太闪耀
燃征战疆场傲
烧不败的战号
战火燃烧
功名谁超
心中傲志比天高
这一生称天骄
王者风范的姿态
这一生我不会败
彰显雄风的气概
这一生Байду номын сангаас占边塞
古风奏寒风吹
三军等我禹家归
战火飞狼烟追
敌将一生化为灰
踏遍万里山河
战便沙场封魔
一身功名谁人夺
封魔我还是佛
那一站好强悍
挥舞大军千千万
同甘苦共患难
醉卧沙场肝肠断
三秋过半
相思难断
一场旧梦还未散
月下花飞纷纷乱
遥望天边的月光
血红染色二月霜
弥漫战火的地方
打响当初第一枪
春秋一去短暂
为谁并肩而战
垂头而去一声叹
是战我还是散
《燃烧》抗日战争背景下的青春故事
《燃烧》抗日战争背景下的青春故事电影《燃烧》以抗日战争背景为背景，讲述了一群年轻人在战争年代的成长故事。
影片通过细腻的叙事和真实的情感描绘，展现了青春的坚韧与勇敢，以及对国家和家人的深情厚意。
导演通过精心构建的剧情和角色塑造，将观众带入那个战火纷飞的年代，让人们感受到了那段历史的沧桑与伟大。
影片以一个普通的小村庄为背景，通过主人公小云和他的朋友们的视角，展现了抗日战争对普通人生活的巨大影响。
小云是一个乡村的青年，他身上承载着家庭的期望和对国家的责任感。
在战争的洪流中，他选择了加入抗日队伍，为保卫家园而奋斗。
影片通过小云的成长经历，展示了一个普通青年在特殊时期下的坚定信念和勇气，同时也揭示了战争带给人们的痛苦和无奈。
电影中的角色形象丰满而真实，每个人物都有自己的故事和命运。
小云的朋友阿龙是一个乐观开朗的人，他用自己的幽默和乐观的心态鼓舞着大家，为大家带来一丝希望。
而小云的妹妹小红则是一个坚强的女孩，她不仅在家中承担起照顾家人的责任，还积极参与到抗日队伍中，展现出了女性在战争中的坚韧和勇敢。
这些角色的塑造，使得整个故事更加立体和感人，让观众在影片中找到了共鸣。
影片的场景设置和画面表现也非常出色。
导演通过细腻的摄影和布景，将观众带入那个战火纷飞的年代。
战争的破坏和废墟，让人们感受到了战争给人们带来的苦难和痛楚。
而在这一切的背后，却有着人们对家园的深情厚意和对和平的渴望。
这些画面给观众留下了深刻的印象，让人们对历史有了更加深入的理解和思考。
影片中的音乐也非常出色。
配乐紧密地融入到剧情当中，为观众营造出了一种紧张和激动的氛围。
音乐的运用，使得整个故事更加引人入胜，让观众更好地融入到剧情中去。
《燃烧》是一部充满深度和内涵的电影，它通过一个青年的成长故事，展现了战争对人们的影响和改变。
影片中的每个细节都充满了情感，让人们对那个时代有了更加深入的了解。
同时，影片也展现了人性的光辉和勇敢，让人们对青春和爱国精神有了更深的思考。
战火燃烧欧洲
战火燃烧欧洲战争，是人类历史中最黑暗的一页。
而在20世纪的中期，欧洲大陆上掀起了一场规模空前的战争浩劫，这就是第二次世界大战。
从1939年的波兰战役开始，到1945年的柏林攻坚战结束，欧洲大陆饱受战火燃烧的痛苦与摧残。
1. 势不两立在20世纪30年代，战火在欧洲漫延开来的根源之一，是各国间的紧张局势和敌对情绪。
以德国为例，纳粹党上台后，希特勒秉持德意志民族的扩张主义思想，力图通过战争来实现其所谓的“第三帝国”。
而其对邻国进行侵略，例如在波兰、法国等地的行动，引起了英国、法国等国家的强烈不满与反抗。
各国之间的分歧越来越深，不可调和的矛盾促使战火在欧洲蔓延。
2. 战略实施第二次世界大战期间，各国的战略实施对战争态势的发展起到至关重要的作用。
例如，德国的“闪击战”战术，即装甲兵集中突击，通过迅速占领重要地区，并与空中力量互相配合，以彻底迅速击溃对手。
这种灵活机动的战术使德国在战争初期取得了一系列的胜利，让整个欧洲为之震动。
而与此相对应地，英国等盟国的抵抗战略也在持续加强，为抵挡德军做出了巨大的努力与牺牲。
3. 平民苦难在战火燃烧的年代，平民遭受到了巨大的苦难和伤害。
战争不仅仅是士兵之间的对抗，更是将整个社会卷入其中。
无辜的平民成为了战争的牺牲品，他们经历了空袭、炮火、饥荒以及失去至亲的痛苦，他们的生活受到了极大的困扰和破坏。
战火燃烧的欧洲大陆，充斥着哭泣、求生和绝望的呐喊声。
4. 战争的终结战争终将有结束的一天，而在1945年的柏林攻坚战中，红军最终攻占了希特勒的主要堡垒，标志着纳粹德国的覆灭。
欧洲大陆结束了长达六年之久的黑暗战争，人们开始重新恢复生活。
然而，战争所带来的伤痛和创伤仍然在欧洲大陆上产生了深远的影响。
结语：第二次世界大战让欧洲大陆经历了丧失人命、财产破坏和心灵创伤等巨大的痛苦。
这场战争不仅影响了当时的欧洲社会，也对整个世界产生了深远的影响。
我们应该从中汲取教训，珍惜和平，防止类似的灾难再次发生。
战火中燃烧的青春
战火中燃烧的青春
80年前，红军在敌人围追堵截和极其恶劣的自然条件下胜利走过长征路。
可能很多人不曾想到，在那漫漫征程中舍生忘死、浴血奋战的红军是一支极为年轻的队伍，他们当中甚至还有一大批是稚气未脱的"孩子"。
据有关资料显示，长征出发时，红军作战部队的官兵平均年龄在20岁左右，师团级干部平均年龄不足25岁，14岁到18岁的红军战士约占40%，其中还有不少14岁以下的红军战士。
年龄最小的红军战士是红二、六军团的向轩，1926年出生，7岁加入红军，9岁随部队长征。
年龄最小的女红军战士是红四方面军的王新兰，1924年出生，9岁加入红军，11岁随部队长征。
平均年龄最小的部队是红二十五军和红一军团第十五师。
红二十五军中，团营干部年龄大多不到20岁，机关人员和连队战士年龄基本都在18岁以下，不少还是十二三岁的少年。
第十五师前身为少共国际师，其政治委员肖华年仅18岁，全师平均年龄同样只18岁左右，约占30%的少先队员年龄主要集中在14到16岁之间，被称为"少儿师"。
苦难让青春更加厚重，战火洗练了青春的颜色。
年轻的红军以顽强的毅力战胜了无数艰难险阻，经受了血与火的考验。
他们在跋涉中成长，在战火中走向成熟，凭着坚定的信念和钢铁般的意志在不朽征程上谱写出了一曲曲生命的壮歌。
来源：解放军报。
战火青春文案朋友圈
战火青春文案朋友圈
1. 青春如火，战火如影，我们迎战青春的战场！
2. 用勇气和热血点燃战火，踏上青春的征途！
3. 无论是战胜困难还是战胜自己，青春都是一次无悔的战火！
4. 站在战场上，我们不畏艰险，只为青春在战火中绽放！
5. 青春如战火，激情燃烧，点燃生命的每一刻！
6. 坚持是青春的武器，战火中，我们不停前行！
7. 青春，是战火燃烧时最美的姿态。
8. 与战火同行，用鲜血和汗水书写属于我们的青春篇章！
9. 我们用青春为战火加油，永不放弃，永不言败！
10. 漫漫青春路，战火点燃心灵火花！
11. 战火熊熊，青春燃烧，我们一起开启不平凡的旅程！
12. 青春如战火，让我们在战场上跃动的心脏继续蓬勃搏击！
13. 青春的战火燃烧，是我们不停前行的动力。
14. 战火中的青春，总有一种勇敢让人感动！
15. 青春是一把锋利的剑，战火点燃了我们无限的勇气！
16. 在战火中点亮梦想，用青春铸成辉煌！
17. 站在战场上，青春燃烧，我们是无敌的战士！
18. 青春如战火，我们燃起希望的火焰，冲向未来！
19. 青春战火，共同见证成长的奇迹！
20. 我们用青春的力量，点燃战火，追逐自己的梦想！。
军事题材小说广告文案
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在烈日下，火光熊熊燃烧，硝烟弥漫。
英雄们奋力厮杀，他们背负着保家卫国的使命，为国家和人民的安全而奋斗。
《战火燃烧的岁月》是一本令人血脉贲张的军事题材小说，它带您踏进了一个战火连绵、生死未卜的年代。
小说中的主人公们，身患疾病却义无反顾投入战场，他们将用他们的坚毅和勇气书写下惊心动魄的故事。
本书以真实的历史为背景，将战争的延伸展示给读者。
作者以自身对军事历史的深入了解，以及对士兵们日常生活的详实描写，令人产生身临其境的感觉。
每一场战斗和每一个角色都跃然纸上，让您为他们的勇敢和英勇感到骄傲。
这部小说不仅仅是关于冲突和战斗，更是展示了战争背后的人性善恶、友谊和爱情。
主人公们的情感纠葛和内心挣扎，让读者深入思考战争对个人和社会的影响。
《战火燃烧的岁月》是一部让人屏息凝神的作品，它揭示了战争的残酷和艰辛，同时也赞美了那些一直默默付出的无名英雄。
这是一本值得每一位热爱历史和军事题材的读者拥有的经典之作。
如果您对军事题材小说有浓厚的兴趣，喜欢逼真、紧张的战争场景，那么《战火燃烧的岁月》绝对不容错过。
它会让您深深沉醉其中，感受那些英勇战士的壮丽事迹，以及他们坚守岗位的勇气和决心。
让我们一同踏上这段充满激情和荣耀的旅程，跟随英勇的战士们并肩作战。
他们的故事将感动您的心灵，让您更加珍惜和平的来之不易。
《战火燃烧的岁月》，开启您与英雄同行的军事题材精彩冒险！。
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1860年工业产量位次 1890年工业产量位次
1910年工业产量位次 1913年殖民地面积所占位次
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从表格中你得到了哪些信息？
（答案提示：可从经济发展及殖民 地占有量两方面观察）
19世纪末20世纪初列强实力对比变化一览表
项 目 英 1 2 法 2 4 德 3 3 美 4 1 1860年工业产量位次 1890年工业产量位次
1910年工业产量位次
1913年殖民地面积所占位次
3
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从上表可见，19世纪末起，美、 德经济发展迅速，后来居上，超过老 牌殖民强国英国和法国，但是英法两 国占有的殖民地仍占世界前两位。
德 皇 威 廉 二 世 “我们不能只有陆地， 没有海洋。”
德 国 首 相 冯 俾 斯 麦
· “欧洲大陆是法国和 俄国的天下。”
三、拼盘式的“三国协 约”
意
法
1904
同 盟 国
1882
1882
德
1879
世界市场、殖民地
英
1907
协 约 国
1907
奥
俄
三、拼盘式的“三国协 说一说，“三国协约”是 约”
如何形成的？
1.1892年，俄法两国签订秘密军事 协定，这样就形成了俄法协约。 2.英国放弃“光荣孤立”政策，分 别与法国、俄国签订了军事协约，最终 形成了“三国协约”。又称“协约国”。 标志着欧洲两大军事集团最终形成。
二、一国主导的“三国同盟”
意
1882
法
德
1879
奥
俄
二、一国主导的“三国同盟” 盟 是 如你 何能 形说 成说 的三 吗国 ？同 1.1879年，德国和奥匈帝国签 订军事同盟条约。 2.后来，意大利也加入，形 成了军事集团“三国同盟”，又 称“同盟国”。德国是核心。矛 头指向俄国和法国。
结成同盟的三国君主画像
如果你是沙皇尼古拉二世，面对同盟国的 建立，你打算与哪个国家结盟？盟约如何订立？
什么是“光荣孤立” 政策？
英国为什么放弃 “光荣孤立”政策？
亨利· 帕麦斯顿
材料阅读： 我们没有永久的盟友 和永久的敌人，我们只有 经常的、永久的利益。 ——亨利· 帕麦斯顿 想一想，“永久的利 益”指的是什么？
指英国在世界范围的霸权地位，包 括经济霸权、军事霸权和殖民地霸权等。
第19课 缔约结盟的狂潮
——“三国同盟” 与“三 国协约”的形成
课程标准： 简述“三国同盟”、“三国协约” 的组成国及相关条约的主要史实，了解 欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。
一、资本主义列强结盟 的历史背景 资本主义政治经济发展的不平衡
美
德
发 展 迅 速
发 展 缓 慢
英 法
19世纪末20世纪初列强实力对比变化一览表
两个军事集团的形成造成 了怎样的后果？
火 药 桶
1.两大军事集团的形成是资本主 义列强争夺世界霸权和殖民地的结果。 2.两大军事集团的激烈争夺使巴 尔干地区成为欧洲的”火药桶”。 3.世界大战一触即发。一战的爆 发就是两大集团争夺世界霸权的结果。
1907年
1882年
法俄协约签定后 访问法国土伦港 的俄国舰队
欧洲列强结成军事同盟的 目的是什么？
增强自身实力，在扩展势力的 竞争中战胜对手以争夺世界霸权和 瓜分世界领土。
两大军事集团的性质是什么？
具有争霸性质的 帝国主义军事集团
四、火星四溅的巴尔干
什么叫做“东方问题”？
议一议: “东方问题”反映出欧洲列 强在国际交往中奉行