人民版高一历史第一课
人教版高一历史《中外历史纲要》上册 第1课 中华文明的起源与早期国家【课件】(共18张PPT)(优秀版)
择决定命运，环境造就人生！
代
距今约170万年
元谋人
从事渔猎和采集，过着群居生活
彩绘陶器，以粟为主要栽培作物
距今约7000—5000 年，黄河上游流域
仰韶文化
大汶口文化 黄河
河姆渡文化
种植水稻，并且掌握了养蚕
距今约1万年，进入新石器时代，结束距今 2000多年不等。大量使用陶器，开始从事原始 家畜，修建村落，生活逐渐稳定。
材料二：（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓
人。
—
材料三：
联系课本《西周分封示意图》，指出西周分封的对象
宗法制与分封制的关系 互为表里，分封制是宗法制在 政治上的体现（表），宗法制 是分封制的基础（里）。
a.核心“嫡长子继承 b.血缘政治结合； c.保证各级贵族享有 D.大宗、小宗具有
重庆巫山人 距今约200万年
母系氏族社会
早中
晚
父系氏族社会
早中晚
元谋人 北京人
旧 石 器 时 代 早 期
仰韶文化 河姆渡文化
山顶洞人
旧 石 器 时 代 晚 期
龙山文化 红山文化 良渚文化
新 石 器 时 代 晚 期
观察夏商周疆域的变化，那么他们是如何实现对 治的？又创造了怎样的经济文化成就呢？
二、从部落到国家
（一）、三皇五帝传说时代 1.三皇五帝指什么？ 三皇： 燧人氏—钻木取火
人教版高中历史必修一第一课课件
人教版高中历史必修一第一课课件一、教学内容1. 中国境内的远古人类2. 农业文明的兴起3. 先秦时期的文化与政治详细内容包括：元谋人、北京人、山顶洞人等远古人类的生活状况；农业文明的起源和发展，如河姆渡文化、仰韶文化、龙山文化等；先秦时期的文化与政治，如夏商周、春秋战国等历史时期的政治制度、文化成就。
二、教学目标1. 了解中国境内的远古人类及其生活状况，认识到人类在长期进化过程中的智慧与创造力。
2. 掌握农业文明的兴起和发展过程，理解农业文明对中华文明的重要意义。
3. 掌握先秦时期的文化与政治，了解中华文明的起源和发展。
三、教学难点与重点重点：农业文明的兴起和发展过程，先秦时期的文化与政治。
难点：理解农业文明对中华文明的重要意义，以及先秦时期政治制度与文化成就的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示元谋人、北京人、山顶洞人等远古人类的图片，引导学生思考这些远古人类的生活状况，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解中国境内的远古人类、农业文明的兴起和发展过程、先秦时期的文化与政治等内容。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合生活实际，思考农业文明对中华文明的贡献。
4. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生在课堂上完成，及时检验学习效果。
7. 课后作业布置：布置课后作业，要求学生结合所学内容进行思考。
六、板书设计1. 中国境内的远古人类2. 农业文明的兴起3. 先秦时期的文化与政治七、作业设计1. 作业题目：（1）简述元谋人、北京人、山顶洞人的生活状况。
（2）分析农业文明对中华文明的重要意义。
（3）列举先秦时期的文化成就及其政治背景。
2. 答案：（1）元谋人：距今约170万年，发现于云南元谋，是我国已知最早的古人类。
北京人：距今约77万年，发现于北京周口店，具有明显的直立人特征。
高一历史必修一第一课课件人教版
B.表现： a.楚王问鼎； b.诸侯争霸。
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2.宗法制
一个官员生前娶了一位妻子，为他 生了一个女儿，然后他再娶了一个妾 氏，为他生了大儿子，此后妻子又为 他生了一个小儿子，结果这官员不幸 殉职，于是他的两个儿子都想取得他 的爵位和家业，请问应该判给谁？
小儿子。
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2.宗法制 ①定义：是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、
第1课 夏商周的政治制度
课标要求：
了解宗法制和分封制的基本 内容，认识中国早期政治制度的 特点。
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一、夏商社会的政治制度
1.基础知识： 约公元前2070年，禹建立我国历史上第一
个王朝——夏。我国开始有了早期国家政治 制度。其死后，其子启即位。原始社会后期 的禅让制被王位世袭制所取代。
2.夏商的政治制度如何？ 已有一套从中央到地方的行政管理制度。
▪ A.夏人后裔
B.商代遗民
▪ C.周朝百姓
D.少数民族
▪ 2、 西周分封制的积极作用主要表现在：
▪ A.扩大了奴隶制的规模
▪ B.促进了西周经济的发展
▪ C.巩固并扩大了西周王权统治
▪ D.避免了诸侯国势力的教学增ppt 长
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▪ 3、在西周的封国鲁国的宗法体系中，处于大宗地 位的是：
▪ A.周王 B.鲁国国君 C.卿大夫 D.士 ▪ 4、通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族
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⑤影响：
A. 加强了周天子对地方的统治；
B.开发边远地区，扩大统治区域，形成对 周王室众星捧月般的政治格局；
C.受封诸侯，在自己领地内有相当大的独 立性。
D.随着诸侯国势力的日益强大，到西周后 期，王权衰弱，分封制遭到破坏。
历史必修一 人教版 第一课
例5．西周宗法制的最大特点是 A、嫡长子继承制 B、分大小宗 C、与分封制互为表里 D、宗族网庞大
6.“封建社会”的概念是近代引入中国的。柳 宗元的文章《封建论》的主题可能是 A．分封制度 B．王位继承制度 C．郡县制度 D．三公九卿制度
1、什么是禅让制？王位世袭制开始于？王 位世袭制最大的特点是？ 2、夏商时期中央和地方的行政管理者有什 么？ 3、分封制的目的、对象、特点、分封者的 权利和义务有哪些？分封制的作用有哪些？ 4、宗法制的含义、目的、特点、作用以及 分封制和宗法制的关系、 5、中国早期政治制度的特点
例3．周王将商代贵族也分封为诸侯，主要目的是 A．保护贵族的世袭血统 B．调整统治阶级内部矛盾 C．加强对奴隶和平民的控制 D．巩固刚建立的西周政权 例4．春秋时期，由“礼乐征伐自天子出”变为“礼乐征 伐自诸侯出”。这种现象主要反映了 A．周天子失去了军事力量 B．周天子将权力下放到诸侯国 C．周天子失去了天下共主的地位 D．诸侯国帮助周天子巩固地位
中国早期政治制度的特点：
1、由“周天子、占卜”得出：神权与王权 相结合 2、由“王位世袭制”、“宗法制”得出： 以血缘关系为纽带形成国家政治结构 3、由“分封制”得出：最高的执政集团尚 未实现权力的高度集中
夏 商 西 周 的 政 治 制 度
一、夏商的政治制度 世袭制代替禅让制
夏商的政治制度 中央 地方 二、西周的政治制度 1、分封制 定义 2、宗法制 定义
背书目录
请你预测分封制对西周统治的影响？
5、积极影响： A. 加强对地方的统治 B.扩大了统治的区域，形成对周王室众星捧月的政治格 局
春秋初期有170多个诸侯国，大国诸侯与周天 子地位差不多。到战国时代，诸侯国只剩七、 八个，周天子的地位更可怜！
人民版高中历史第一课——导言课
古 奴隶社会（先秦） 代 BC2070年－ＢＣ５世纪 中 会 封 Ｂ 战国（前475年—前221年）封建制度的确立 国 ）建 Ｃ ５ 秦朝（前221年—前207年）第一个大一统的封建国家
社世 会纪 － （ 古 代年 社
1840
两汉（前202年—220年）统一的多民族国家初步发展 三国两晋南北朝（220—589年）大分裂时期 隋、唐（581—907年）封建社会的繁荣时期 五代辽宋夏金元（907—1279年）国家分裂到统一 明、清朝前期（1368—1840年）封建社会晚期
盘庚迁殷
（今河南安阳）
中国早期政治制度的特点
【课标要求】
知道周朝的建立； 了解宗法制和分封制的基本内容； 认识中国早期政治制度的特点。
一、夏商政治形式
1.早期国家政治制度的萌芽时期： （1）时间：距今约５０００年前－公元前２０７０年 （2）地区：___________________。 （3）突出标志：金属器具的使用、贫富分化的产生、 文字的成熟、城的出现和_____的初步形成。 （4）特点：早期国家的政治权力交接通常以_____的 方式实现。
二、 什么是“文明”：可以说是众说纷纭，莫衷一是， 比较一致的看法是，“文明”都具有以下的基本含义:文 明是和蒙昧、野蛮相对应的一个概念，详见必修二P81 1、“文明”，指的是人类的一种进化状态。
2、“政治文明” ，简单地说，就是人类社会政治生活的 进步状态。或者说是指一个国家政治生活民主化、法治化 的发展水平。
A.西周
B. 秦朝
C. 西汉
D. 宋代
“封建”有两种含义：一是指“封邦建国”的分封 制，另一个指的就是五种社会形态之一的封建社会 也就是战国到清朝的历史。
以史为鉴，完善制度
自仲丁（商王）以来，废嫡而立诸弟子， 弟子或争相代立，比九世乱。 —《史记· 殷本纪》
人民版高中历史必修一第一课中国早期政治制度的特点ppt
1.1 中国早期政治制度的特点
约前2070
约前1600
约前1046
约前770 约前256
原 始 社 会
夏
启
阳城
中国历史年代发展顺序 商 西周
东周
周
桀汤
亳
纣 武王
镐京
春秋 战国
洛邑
约前475 约前221
（今河南登封） （今河南商丘） （今陕西西安） （今河南洛阳）
盘庚迁殷
（今河南安阳）
一、早期国家的起源
假如你是周天子，你会怎么管理？
四、 周（B.C.1046-B.C.221）
周朝兴衰： 武王伐纣、牧野之战 800多年 分封制 政治制度：
概念：分封，就是封邦建国的意思。
周天子
国都 土地
诸侯
人民
诸侯
诸侯
土地 人民
土地
人民
卿大夫 士
分 封 的 方 法
材料一 （武王）封商纣子禄父殷之余民。 ……武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦， 黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈， 大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为 首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲 阜，曰鲁。封召公奭shì 于燕，封弟叔鲜于管， 弟叔度于蔡。余各以次受封。 ——《史记〃周本纪》 请回答： ⑴据材料一说明在周初能够取得“封侯”地位 的主要有哪些人？
禹的儿子启在禹死后继承了禹的地位。《史记 》记载，夏朝自启至桀共16位王。全为姒姓。
思考：两段材料反映了领袖产生方式发生 了什么变化？
传贤
禅让制
传子 王位世袭制 “家天下”
“公天下”
二、夏 朝（约BC2070—约BC1600年 ）
第一个奴隶制王朝 夏朝兴衰： 禹建启继 400余年 亡于商汤 政治特征： 王位世袭制代替禅让制 “家天下”代替“公天下”Leabharlann 政治制度方面 的表现（表）
人民版必修一高一历史教案
人民版必修一高一历史教案【教学目标】1.让学生掌握中国古代历史的基本线索和重要事件。
2.培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
3.引导学生树立正确的历史观和民族观。
【教学内容】第一课：中华文明的起源一、导入1.通过展示中国古代文明遗址图片，引导学生关注中华文明的起源。
2.提问：同学们，你们知道中华文明起源的标志是什么吗？二、教学内容1.河姆渡、半坡原始居民a.河姆渡、半坡原始居民的生活环境b.河姆渡、半坡原始居民的农业、畜牧业和手工业c.河姆渡、半坡原始居民的文化遗存2.青铜器与甲骨文a.青铜器的发现及其历史价值b.甲骨文的发现及其历史价值c.青铜器与甲骨文在中华文明起源中的地位3.夏商西周的更迭a.夏朝的建立及其历史地位b.商朝的建立及其历史地位c.西周的建立及其历史地位d.夏商西周更迭的原因4.春秋战国的纷争a.春秋时期的社会变革b.战国时期的社会变革c.春秋战国时期的著名战役d.春秋战国时期的文化成就三、案例分析1.分析夏商西周更迭的原因，引导学生认识到政治制度、经济发展、民族融合等多种因素对历史进程的影响。
2.分析春秋战国时期的文化成就，引导学生了解诸子百家争鸣的历史背景和影响。
四、课堂小结2.提醒学生关注历史人物、事件在中华文明起源中的作用。
第二课：秦朝的统一与中央集权一、导入1.通过展示秦朝地图，引导学生关注秦朝的统一。
2.提问：同学们，你们知道秦朝为什么能够实现统一吗？二、教学内容1.秦朝的统一a.秦朝的建立及其历史背景b.秦朝的统一战争c.秦朝的统一意义2.中央集权制度的建立a.中央集权制度的形成b.中央集权制度的特点c.中央集权制度的影响3.法律制度与社会变革a.秦朝的法律制度b.秦朝的社会变革c.法律制度与社会变革的关系4.秦朝的灭亡a.秦朝灭亡的原因b.秦朝灭亡的历史影响三、案例分析1.分析秦朝的统一战争，引导学生了解战争对历史进程的影响。
2.分析秦朝的中央集权制度，引导学生了解政治制度对历史发展的重要性。
人民版高中历史必修一第一课中国早期政治制度的特点-PPT
世 纪
三国两晋南北朝（220—589年）大分裂时期
－ 隋、唐（581—907年）封建社会的繁荣时期
五代辽宋夏金元（907—1279年）国家分裂到统一
年
明、清朝前期（1368—1840年）封建社会晚期
1840
古代中国的政治制度
中国早期 政治制度
（奴隶社会）
专制主义 中央集权制
（封建社会）
夏、商、周
秦 清朝
西周分封制；
6、影响：（一分为二） 有利于稳定当时政治秩序，扩大疆域。 西周后期诸侯国之间出现了强国兼并弱国
的形势，使周天子的权威逐渐削弱。 7、崩溃：西周（建立）
春秋时（名存实亡）
战国时（被郡县制取代）
周天子该怎么办？
周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个 儿女：
大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生， 三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。
王朝兴衰：汤建 600年左右 殷墟
问题探究2
商朝时的人们非常迷信。认为生活中的 一切都是天帝安排的。因此，不管做什么事， 都必须先问问鬼神，这就叫“占卜”。
如:商王盘庚迁都一事,分明是政治事件， 但还是通过占卜 ，假借神灵元龟向天下人 宣称“非敢违卜” ，于是迁都于殷。
刻写在甲骨上的有关这些占卜的事情的 文字，就叫做“卜辞”。而今幸存下来的近 20万片甲骨,几乎全是卜辞。
——范文谰《中国通史》第一卷 材料四 幽王为烽火大鼓，有寇至举烽火，诸 侯悉至…… 军赋
——《史记·周本纪》 材料五 周王室要兴建宫室或其他重大工程，各诸 侯国要提供力役。 请回答： ⑵据材料二、三、四说明这些受封诸侯对周王有哪 些义务？
假如你是姜尚或伯禽，你是否 一切都要听命于周王？
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2、宗法制
宗法制的特点
嫡长子继承制——“立嫡以长不以贤，立子 以贵不以长 ”
血缘关系维系的宗法制
• 1、宗法制的内容——嫡长子继承制 • 2、大宗与小宗
“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有 贰宗，士有隶子弟,庶人、工、商,各有分 亲,皆有等衰。是以民服事其上,而下无觊 觎。 ” ——《左传· 桓公二年 》 “立嫡以长不以贤，立子以贵不以长。” —— 《春秋公羊传 · 隐公元年》
统治特点： 一、机构更加健 全 二、王权和神权 的结合 三、文字的出现
中央
古代掌管祭 祀祝祷等事 宜之官
商 朝 的 相 ——
商朝的管理制度
相、卿士
伊 尹 参与商王决策，掌管政务
卜、祝、史 商 朝师 的 甲 侯、伯 骨 文
负责祭祀、占卜和记录王朝大事 执掌军权 向商王纳贡，奉命征伐
地方
夏的势力范围Байду номын сангаас 小诸侯国——商
分封制：
含义：封邦建国 目的：巩固奴隶社会的统治 对象：王族、功臣、现代贵族
内容：权利：享有世袭统治权，
设置官员，建立武装， 征收税赋 义务：朝见述职，随从作战、缴纳 贡赋、镇守边疆。 作用：在建国初期有利于巩固西周的统 治和促进了西周经济的发展及开发了边 疆。
宗法制
定义：划分宗族内的嫡庶系 统，是与分封制互为表 里的制度 特点：嫡长子继承制 影响：保证贵族的垄断地位， 有利于稳定统治集团内 部的稳定与团结
商
夏桀暴虐无度，约公元前1600年，夏被商灭
商的势力范围
最终都城 最初都城
周族先世本居于岐山下的周原 周文王時期 周武王灭殷时 周人势力范围扩张至 周公东征后 黃河下游和淮河流域
殷
燕
黃河中游 霍 晋
渭水
管 洛邑
卫
黃河下游 淮河
齐 魯
蔡
周族势力的扩张
普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣
西周的政治制度
第一单元 古代中国的政治制度
第1课 夏商周的政治制度
中国早期国家的形成
原因：生产力的发展，金属器具的使用， 农耕经济的发展。 时间：距今约五千年前 地点：黄河流域和长江流域（主要是黄河 流域） 标志：金属器具的使用、贫富分化的产生、 文字的成熟、城的出现和礼制的初步形成。 目的：维护社会群体的共同利益和调整不 同等级的相互关系
夏朝的建立：
时间：公元前2070年——公元前1600年 都城：阳城（河南登封） 建立者：禹
思考：禹建立夏朝后采取什么 方式统治？我们为什么说他此 时建立的“夏”是国家而不是 和黄帝、炎帝、尧、舜时代一 样呢？
夏朝的政治概况：
禹加强个人权利 采用地域划分版图 由王位禅让制转变为世袭制