2015年教师招聘考试《心理学》简答题专项练习(二)
教师招聘考试题库《心理学概述》必考知识点最新版(二)_2
教师招聘考试题库《心理学概述》必考知识点最新版(二)1、单选题教育心理学是一门研究学校情境中_____的基本心理规律的科学。
A : 师与生B : 学与教C : 德与智D : 身与心参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学，其基本任务就是揭示并研究学生如何有效学习、教师如何合理指导学生学习、使学生获得高效学习结果的基本心理学规律。
2、填空题 1877 年，俄国教育家和心理学家____出版了《教育心理学》，这是最早正式以教育心理学命名的著作。
参考答案: 卡普捷列夫3、单选题负责控制躯体运动和类似筹划、决策、目标设定等高级的认知活动的是_____。
A : 额叶B : 顶叶C : 枕叶D : 颞叶参考答案: A本题解释:【出题思路】本题考查考生对大脑四大区域作用的掌握。
【参考答案】A【名师点睛】在大脑两半球皮层上各有 3 条主要沟裂，将大脑分为四叶，包括额叶、顶叶、枕叶、颞叶。
这四大区域的作用是考试中的一个较难的知识点。
额叶在组织有目的、有方向的活动中，有使活动服从于坚定意图和动机的作用，负责控制躯体运动和类似筹划、决策、目标设定等高级的认知活动；顶叶主要是调节机体的触、温、动感觉等；枕叶是视觉中枢；颞叶主要对听觉刺激加工。
4、单选题心理学是研究人的_____发生、发展及其规律的科学。
A : 心理现象B : 认识过程C : 心理过程D : 个性心理参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：心理学是研究人的心理现象及其发生发展规律的学科。
心理现象包括心理过程和个性心理。
5、单选题“部分的简单相加并不等于整体，整体是部分的有机结合” 。
有可能赞成这一观点的心理学家是_____A : 冯特B : 弗洛伊德C : 韦特海默D : 华生参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：这是格式塔学派的基本观点，把握关键词整体。
格式塔心理学派 (也称为完形心理学) 代表人物：韦特海默、苛勒、考夫卡6、单选题主张学生的成功来自于自我实现的学派是_____。
教师招聘考试教育学心理学简答题含答案
教师招聘考试教育学心理学简答题含答案态度的结构1、态度的认知成分指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。
对于某一对象而言，不同的个体的态度中所含的认知成分是没的，某些人的态度主要基于理智方面怕慎重考虑，而某些人的态度可能主要由于情感冲动；有些态度可能基于正确的观念和信念，而有些态度则可能基于错误的观念和信念。
2、态度的情感成份指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。
态度发生变化时，情感也会发生相应的改变。
但不同的态度的情感成分不尽相同，有的态度理智成分比较多，有的态度却是非理智的、情绪化的。
3、态度的行为成分:指准备对某对象做出某种反应的意向或意图。
心理健康的标准(11.1)1、对现实的有效知觉。
2、自知、自尊与自我接纳。
3、有自我调控能力。
4、与人建立亲密关系的能力。
5、人格的结构稳定与协调。
6、生活热情与工作高效率。
心理健康教育的意义1、预防精神疾病、保障学生心理健康的需要。
2、提高学生心理素质、促进其人格健全发展的需要。
3、对学样日常教育教学工作的配合与补充。
学校开展心理健康教育的基本途径1、开设心理健康教育有关课程。
2、开设心理辅导活动课。
3、在学科教学中渗透心理健康教育的内容。
4、结合班级、团队活动开展心理健康教育。
5、个别心理辅导或咨询。
6、小组心理辅导。
行为改变的基本方法⑴强化法。
根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。
⑵代币奖励法。
代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可用来做代币。
当学生做出教师所期待的良好行为以后，就发给相当数量的代币作为强化物。
学生用代币可以换取有实际价值的奖励物或活动。
⑶行为塑造法。
行为塑造法是指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。
当学生很少出现教师所期待的行为时，就依次强化那些渐趋目标的行为，直到合意的行为的出现。
⑷示范法。
观察教师呈现的范例（榜样）。
教师招聘考试《教育心理学》模拟试题(二)含解析答案
教师招聘考试《教育心理学》模拟试题（二）一、单项选择题（共10 分，每题 1 分）1．教育心理学研究的核心内容是（）A．学生B．教师C．教学过程D．学习过程2．去过几次小朋友家，就能画出具体的路线图来，这是儿童认知发展到（）阶段的表现。
A．感知运动B．前运算C．具体运算D．形式运算3．“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指（）A．刺激泛华B．刺激消退C．刺激分化D．刺激强化4．学生学习完“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（）A．概念学习B．上位学习C．下位学习D．并列结合学习5．智力是一种偏重于认知方面的潜在能力，它的核心是（）A．观察能力B．记忆能力C．语言能力D．抽象思维能力6．知道“三角形的内角和等于180°”，属于（）A．策略性知识B．陈述性知识C．条件性知识D．程序性知识7．提问者要求列举砖头的各种用途。
可能的答案是：作建筑材料，当打人的武器，代替直尺划线，可以垫高等。
这种寻求答案的思维方式是（）。
A．直觉思维B．聚合思维C．抽象思维D．发散思维8．衡量品德的一个最重要的标志是（）A．道德情感B．道德信念C．道德行为D．道德意志9．以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是（）A．正式群体B．非正式群体C．松散群体D．联合群体10．经常思考“如何教好这节课？”等问题的教师处于发展的（）阶段A．关注生存B．关注情境C．关注学生D．关注自我二、填空题（共10 分，每空 1 分）1．现代心理学把知识划分为陈述性知识、__________知识和策略性知识。
2．建构主义的教学模式突出了学习的主观性、社会性和__________。
3 美国著名教育心理学家布鲁纳认为教育目标应包括：__________、____________和______ ________三大领域。
4．问题一般由两部分组成：一部分是条件（也叫起始状态），一部分是____________。
2015年教师资格证考试教师考编教育学心理学题库名词解释、简答题汇总及答案(31-60题)
2015年教师资格证考试教师考编教育学心理学题库名词解释、简答题汇总及答案（31-60题）31.实施素质教育应避免的误区。
【答案要点】（1）素质教育就是不要尖子生；（2）素质教育就是要学生什么都学、什么都学好；（3）素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业；（4）素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者；（5）素质教育就多开展课外活动，多上文体课；（6）素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试；（7）素质教育会影响升学率。
32.教师职业的性质。
【答案要点】（1）教师职业是一种专门化职业，教师是专业人员。
“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
”（2）是促进个体社会的职业，教师是教育者。
教师主要通过做好三方面的工作，促进个体的社会化的。
第一，搞好教学工作。
第二，做好思想品德教育工作。
第三关心学生的健康。
33.教师的作用。
【答案要点】（1）教师是人类文化的传播者，在社会的发展和人类的延续中起桥梁与纽带作用；（2）教师是人类灵魂的工程师，在塑造年轻一代的品格中起着关键性作用；（3）教师是人的潜能的开发者，对个体发展起促进作用。
34.教师的角色。
【答案要点】（1）教师的一般角色：传道者，授业、解惑者，榜样，管理者，朋友。
（2）教师在新课程中的角色：学生学习的促进者，教育教学的研究者，课程资源的建设者和开发者。
35.教师劳动的特点。
【答案要点】（1）复杂性和创造性：是由教师劳动目的、过程的复杂性和教师劳动对象的特殊性决定的。
表现在，教师在教育教学活动中不能千篇一律，应因材施教、灵活多变。
它要求教师了解学生，并能创造性进行教育教学。
（2）示范性：是由教师的职业责任和青少年的身心发展特点决定的。
表现在教育活动的各个方面。
要求教师加强自身的修养，提高自身的素质，特别注意身体力行，以身作则，做学生的表率和榜样。
（3）系统性：是由教育的系统性和人的发展的连续性决定的。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)历年真题试卷汇编2
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编2(总分：68.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：23，分数：46.00)1.【2015．湖北荆门】教师利用红色笔批改作业，这是( )原理的应用。
（分数：2.00）A.感觉适应B.感觉对比√C.感觉补偿D.感觉后效解析：解析：感觉对比指不同刺激作用于同一感觉器官．使感受性发生变化的现象叫感觉对比。
这道题中用不同颜色作用于眼睛，形成视觉对不同颜色的对比。
2.【2014．辽宁营口】看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫( )。
（分数：2.00）A.感觉对比B.感觉后象C.感觉适应D.联觉√解析：解析：联觉指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象：错觉指对客观事物的歪曲的、不正确的知觉。
不同的颜色使人产生颜色之外其他的感觉属于联觉．故选D。
3.【2015．辽宁锦州】人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映是( )。
（分数：2.00）A.感觉B.知觉√C.表象D.想象解析：解析：人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映是知觉。
感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物单一属性的反应。
表象是对于识记过的事物在头脑中形成的形象。
想象是对头脑中的表象进行加工改造．创造新形象的过程。
4.【2014．吉林延边】一个苹果，我们不仅知道苹果的形状、颜色和离我们的距离，而且能感受苹果是酸甜的等等，这是对苹果的( )。
（分数：2.00）A.感觉B.知觉√C.听知觉D.空间知觉解析：解析：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。
5.【2014．辽宁鞍山】看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是( )。
（分数：2.00）A.色觉B.知觉√C.感觉D.统觉解析：解析：知觉是人脑对于直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。
如果只看到颜色、闻到气味属于感觉．能够看见并且知道它是玫瑰花则属于知觉。
2015年教师资格证考试教师考编教育学心理学题库名词解释、简答题汇总及答案(88-144题)
2015年教师资格证考试教师考编教育学心理学题库名词解释、简答题汇总及答案（88-144题）88.什么是教学方法？【答案要点】教学方法是为完成教学任务而采用的办法。
它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
89.选择与运用教学方法的基本依据【答案要点】（1）教学目的和任务的要求。
（2）课程性质和教材特点。
（3）学生年龄特征。
（4）教学时间、设备、条件。
（5）教师业务水平、实际经验及个性特点。
90.我国中学常用的教学方法及其基本要求是什么？【答案要点】（1）讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。
基本要求：第一注意启发诱导。
第二，认真组织教学内容。
第三讲究语言艺术。
第四，要组织学生听讲。
（2）谈话法也叫问答法，是教师引导学生运用已有的经验和知识回答提出的问题借以获得新知识、巩固新知识或检查知识的教学方法。
基本要求：第一，要做好提问准备。
第二，要善于启发诱导。
第三，要做好归纳、小结。
（3）讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论从而获取知识的方法。
要求：第一，讨论前要做好充分准备。
第二，讨论中要对学生进行启发引导。
第三，在讨论结束时要做好小结。
（4）读书指导法是教师指导学生独立阅读教科书和参考书及其他课外读物，以获得知识、养成良好读书习惯的教学方法。
要求：第一，提出明确的目的、要求和思考题。
第二，教给学生读书的方法。
第三，加强评价和辅导。
（5）演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。
要求：第一，做好演示前的准备。
第二，要使学生明确演示的目的、要求与过程，主动、积极、自觉地投入观察与思考。
第三，讲究演示的方法。
（6）参观法是教师根据教学目的，组织学生对实际事物进行实地观察研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的教学方法。
要求：第一，做好参观的准备。
教师招聘考试题库《教师职业心理》必考知识点最新版(二)_1
教师招聘考试题库《教师职业心理》必考知识点最新版(二)1、简答题简述影响教师心理健康的主要因素。
参考答案:【答案要点】 (1) 主观方面：教师的心理健康受其人格特征、心理素质等自身因素的制约。
(2) 客观方面：①家庭、学校、社会环境的影响不容忽视，如教学工作量繁重而复杂，节奏紧张，不堪重负；②工资待遇和社会地位与劳动强度不成正比，挫伤积极性，使教师缺乏成就感和前途感；③学校组织中人际关系复杂；④家庭关系不和谐等。
2、单选题根据福勒和布郎的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。
据此，这位教师的成长可能处在下列哪阶段_____A : 关注生存B : 关注情境C : 关注学生D : 关注自我感受参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：教师专业发展的阶段分为关注生存、关注情境、关注学生三个阶段。
关注生存阶段一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是：“学生喜欢我吗” 、“同事们如何看我” 、“领导是否觉得我干得不错”等等。
关注情境阶段的教师把关注的焦点投向了提高学生的成绩。
关注学生阶段的教师考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要。
3、填空题教师的心理健康问题主要表现为____和____。
参考答案: 职业压力职业倦怠4、多选题研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在_____。
A : 课前指导B : 课堂教学过程C : 课后评价D : 课时计划E : 学年计划参考答案: BCD本题解释:【答案】BCD。
解析：本题考查的是专家型教师与新教师的区别。
专家型教师与新教师的区别主要表现在三个方面：课时计划、课堂教学过程、课后评价的差异。
5、单选题提出教师成长公式“经验＋反思＝成长”的是_____。
A : 加涅B : 罗森塔尔C : 戴尔D : 波斯纳本题解释:【答案】D。
解析：美国心理学家波斯纳认为没有反思的经验是狭隘的经验，由此他提出教师成长公式“经验＋反思＝成长”。
2015年中小学教师招聘考试心理学模拟试题及答案
2015年中小学教师招聘考试心理学模拟试题及答案一、单项选择题（本大题共12个小题，每小题2分，共24分）在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1．下列哪个概念属于维果茨基的理论观点（）A．图式B．自我同一性C．力比多D．最近发展区2．马斯洛需要层次论中的最高层次是（）A．安全需要B．尊重的需要C．爱与归属需要D．自我实现的需要二、多项选择题（本大题共8个小题，每小题2分，共16分）在每小题列出的五个备选答案中，请将符合题目要求的选项代码填于题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均不得分。
3．长时记忆包括（）A．情景记忆B．语义记忆C．程序记忆D．言语记忆D．动作记忆4．下列哪些属于注意的品质特征？A．注意的范围B．注意的敏捷C．注意的稳定D．注意的分配E．注意的时间5．根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）A．接受B．反应C．形成价值观念D．组织价值观念系统E．价值体系个性化三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确的答案，错填，未填均不得分。
1．_____________理论的核心是，学习者要想获得成功的话，必须自己去发现或转换复杂的问题。
2．从一个情境到另一个情境的______________，依赖于最初情境中知识或技能学习的程度，也依赖于最初学习的情境与后来应用情境间的相似程度。
四、简答题（本大题共4个小题，每小题5分，共20分）1．皮亚杰关于认识发展的理论对教育的启示有哪些？2．教学是有一定程序结构的，按照加涅的观点，在教学中需要完成哪几大教学事项？3．简答对学生进行评价的目的主要有哪些？五、论述题（本题共1小题，共15分）教师如何提高学生的学习动机？六、案例分析题（本题共1小题，共15分）案例：昆特女士教八年级的英语课。
一天，刚上课时她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，咱们班出了一个诗人。
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给人改变未来的力量
2015年教师招聘考试《心理学》简答题专项练习
（二）
教师的教育能力包括哪些内容?
(1)组织教学能力
(2)言语表达能力
(3)了解学生的能力
(4)独立创造能力
(5)实际操作能力
(6)适应新情境
教师的意志特征?
(1)实现教育目的的自觉性与坚韧性
(2)进行教育决策的果断性
(3)处理师生矛盾的自制性
树立教师角色威信的意义?
(1)是学生接受教育引导的心理基础
(2)是点燃学生积极传感的火炬
(3)教师威信是增强榜样力量的条件
教师角色的心理冲突有那些?
(1)社会期望角色与教师实际角色的矛盾
(2)角色劳动艰辛与待遇偏低的矛盾
(3)主观高期望与工作实际效果的矛盾
(4)教师劳动的个体性协作性的矛盾
如何调适教师心理冲突?
(1)充实提高、自勉自慰
(2)期望适度、不断成功
给人改变未来的力量
(3)情绪乐观、充满师爱
(4)宽的待人、乐交善处
知识巩固的途径与方法?
(1)提高学习的自觉性
(2)在理解的基础上识记
(3)科学使用各种标记方法(正确利用机械识记、必须重视无意识记、合理安排识记材料)
(4)合理组织复习。
学生应用知识的一般过程?
(1)审题并形成课题的映像
(2)响应知识的重视
(3)课题的类化
(4)做出解题判断，并向实践转化
影响学生知识应用的因素?
(1)对知识的理解水平与巩固程度
(2)智力水平
(3)课题的性质
(4)当时的心理状态
动作技能怎样培养?
(1)明确练习目的和要求
(2)掌握有关知识和正确的练习方法
(3)根据技能形成各阶段的特点，适当分配联系的次数和时间
(4)提供信息反馈，提高练习效率。
学习的特点?
(1)目的的特殊性
(2)安排的计划性
(3)知识的间接性
(4)过程简短性
给人改变未来的力量
(5)数量的丰富性
提高学生学习策略的方法?
(1)适当地向学生传授基本的学习方法
(2)给学生提供灵活使用学习方法的机会和条件
(3)对学生进行元认知训练。
学习策略的构成要素?
(1)元认知知识和体验
(2)学习的调节与控制
(3)学习方法
学习道德评价能力的发展趋势?
(1)从"他律"到"自律"
(2)从效果到动机
(3)从他人到自己
(4)从片面到全面。
道德情感的表现形式?
从表现形式上可分三种：(1)直觉的道德情绪体验
(2)与具体道德形象相联系的情绪体验
(3)与道德信念相联系的情绪体验
培养道德行为习惯具体的途径和方法?
(1) 行为模仿
(2) 行为重复
(3)有意练习
(4)与坏习惯作斗争
形成学生不良品德的主观因素
(1)缺乏正确的道德观念
(2)异常的情感
(3)意志薄弱
给人改变未来的力量
(4)不良行为习惯