我是聪明的消费者
《我是聪明消费者》教案教学设计
《我是聪明消费者》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解消费者的基本权益和应尽的责任。
2. 培养学生理性消费、合理选择的能力。
3. 提高学生识别消费陷阱、维护自身合法权益的意识。
二、教学内容1. 消费者的基本权益：了解消费者享有知情权、选择权、安全权、公平交易权等基本权益。
2. 消费者的责任：认识消费者在消费过程中应尽的责任，如尊重他人权益、保护环境等。
3. 理性消费：学习如何进行预算管理、避免盲目跟风、合理选择商品和服务。
4. 识别消费陷阱：了解常见的消费陷阱，如虚假广告、假冒伪劣商品等，学会自我保护。
5. 维护合法权益：学习如何维权，如与商家协商、投诉举报等。
三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例了解消费者的权益和责任。
2. 运用小组讨论法，引导学生探讨如何理性消费和识别消费陷阱。
3. 采用角色扮演法，让学生模拟维权过程，提高实际操作能力。
4. 利用多媒体教学，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。
四、教学准备1. 准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2. 准备角色扮演道具和素材，方便学生模拟维权过程。
3. 制作多媒体课件，包括图片、视频等，丰富教学内容。
五、教学评价1. 学生能列举出消费者的基本权益和应尽的责任。
2. 学生能够运用所学知识，分析实际消费场景，提出合理建议。
3. 学生能够识别常见的消费陷阱，并掌握维权方法。
4. 学生能够在日常生活中践行理性消费、环保消费的理念。
六、教学过程1. 导入：通过一个真实的消费维权案例，引发学生对消费者权益的关注。
2. 新课导入：介绍消费者的基本权益和应尽的责任。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解消费者权益的具体体现。
4. 小组讨论：学生分组讨论，如何在生活中践行理性消费、识别消费陷阱。
5. 角色扮演：学生模拟维权过程，提高实际操作能力。
7. 课后作业：布置一道关于消费者权益的实践作业，让学生在日常生活中运用所学知识。
七、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和实际操作能力。
做个聪明的消费者
做个聪明的消费者成为聪明的消费者是每个人都应该追求的目标。
在一个充满诱惑和广告的世界中，保持清醒的头脑是至关重要的。
以下是一些建议，帮助你成为一个聪明的消费者。
首先，要有明确的消费目标。
在购物之前，确定自己真正需要的东西。
列出购物清单，避免盲目购物。
这样可以帮助你专注于需求，避免不必要的浪费。
其次，学会比较和研究。
在购买大件物品之前，花一些时间和精力进行比较。
了解不同品牌的价格、质量和功能等信息，通过网上搜索、查阅产品评论等途径获取相关信息。
这样可以确保你做出明智的决策，找到最优惠的价格和最适合自己的产品。
另外，要学会识别真假广告。
广告是商家推销产品的手段，往往很容易被其吸引和骗取。
作为聪明的消费者，要学会辨别真假广告，避免陷入商家设置的陷阱。
如有需要，可以咨询专业人士或了解其他人的购买经验，以获得更全面的信息。
此外，要谨慎选择支付方式。
在进行网上购物时，要选择安全可靠的支付平台。
避免使用不熟悉或不受信任的支付方式，以免造成个人信息泄露或经济损失。
保护个人隐私和财产安全是关键。
最后，要注意保修和售后服务。
在购买产品时，要注意了解相关的保修政策和售后服务。
选择有良好口碑和可靠售后服务的品牌，以便在需要维修或其他问题时得到及时的支持。
这不仅可以保护消费者的合法权益，还能让你在使用过程中更加放心和安心。
成为聪明的消费者需要时间和经验的积累。
通过提高消费意识，培养好的消费习惯，我们可以在购物中更加明智和理性。
只有持续学习，不断吸取经验，我们才能成为真正的聪明消费者。
在下文中，将继续探讨如何成为一个聪明的消费者。
一个聪明的消费者必须具备理财的能力。
理财不仅仅是关注个人财务状况，还需要了解投资和储蓄的基本知识。
这样才能做出合理的消费决策，避免陷入以下困境：一是过度债务。
聪明的消费者应该明白债务的风险所在，理智地使用信用卡，并合理安排还款计划，以避免高额利息和滚雪球式的债务。
二是缺乏储蓄。
储蓄是聪明消费者的重要一环，它可以帮助应对紧急情况、实现个人目标和提供一定的退休储备。
《我是聪明消费者》教案教学设计
《我是聪明消费者》教案教学设计第一章：认识消费者权益教学目标：1. 让学生了解消费者权益的基本概念。
2. 让学生掌握消费者的基本权益和义务。
教学内容：1. 消费者权益的定义和重要性。
2. 消费者的基本权益和义务。
3. 消费者权益的保护措施。
教学活动：1. 引入话题：通过讨论消费者权益的定义和重要性，引导学生关注消费者权益问题。
2. 讲解消费者权益的基本内容和保护措施，让学生了解消费者的权利和义务。
3. 案例分析：通过分析具体案例，让学生了解消费者权益受到侵害时的应对方法。
第二章：比较和选择商品教学目标：1. 让学生学会比较和选择商品的方法。
2. 让学生了解商品的优缺点，做出明智的消费决策。
教学内容：1. 比较商品的方法和技巧。
2. 选择商品的策略和注意事项。
3. 商品优缺点的识别和评估。
教学活动：1. 引入话题：通过讨论比较和选择商品的方法，引导学生关注商品的优缺点。
2. 讲解比较商品的方法和技巧，让学生学会如何评估商品的优缺点。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的购物经验和心得，互相学习。
第三章：防范消费陷阱教学目标：1. 让学生了解常见的消费陷阱。
2. 让学生学会防范和避免消费陷阱的方法。
教学内容：1. 常见消费陷阱的类型和特点。
2. 防范消费陷阱的方法和技巧。
3. 避免上当受骗的注意事项。
教学活动：1. 引入话题：通过讨论常见消费陷阱的类型和特点，引导学生警惕消费陷阱。
2. 讲解防范消费陷阱的方法和技巧，让学生学会避免上当受骗。
3. 情境模拟：通过模拟消费场景，让学生在实际操作中学会识别和防范消费陷阱。
第四章：维护消费者权益教学目标：1. 让学生了解消费者权益的维护途径。
2. 让学生学会如何维护自己的消费者权益。
教学内容：1. 消费者权益维护的途径和机构。
2. 消费者权益维护的程序和注意事项。
3. 消费者权益维护的有效方法。
教学活动：1. 引入话题：通过讨论消费者权益维护的途径和机构，引导学生了解维权渠道。
我是聪明的消费者(课件)四年级下册综合实践活动
6、依法求偿权
依法求偿权是指消费者因购买、使用商品或者接受服务时受 到人身、财产损害的，享有依法获得赔偿的权利。它是弥补消费 者所受损害的必不可少的经济性权利。
其基本含义是：当公民、法人或其他 组织的合法权利受到他人的不法侵害而致
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人身、财产受到损失时，可依法要求侵权 人予以赔偿。
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5、公平交易权
公平交易权，是指消费者在购买商品或接受服务时， 享有公正、合理地进行市场交换行为的权利。
消费者所享有的公平交易权主要体现在两方面：一是有权获得质量保障、价 格合理、计量正确等公平交易条件。质量保障是消费者在购买商品或接受服务时 对经营者的基本要求，这是关系到人体健康和人身安全的重大问题。价格合理充 分地体现了等价交换的原则。计量的准确性则直接涉及消费者的经济利益。因此， 经营者在提供商品或服务时，必须保证质量、价格合理、计量正确。二是消费者 有权拒绝经营者的强制交易行为。有的经营者在掌握了人们非常需要而又十分紧 俏的商品或服务时，往往违反平等自愿、公平交易的市场准则，违背消费者的意 愿强制交易，从而损害了消费者自主选择商品或者服务的权利，侵害了消费者的 合法权益。因此，消费者在自己的公平交易权受到侵害时，有权依法要求经营者 改正错误，提供质量好、价格合理、计量正确的服务，有权拒绝强制交易，并获 得合理的赔偿。
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2、购物时勿忘索要购货发票和“三包”（包修、包退、包换）凭 证
国务院颁发的关于《工业产品质量责任条例》中规定，经销 企业售出的产品发生质量问题，应由经销企业负责。有了发票 和凭证，才有证据，发现商品假冒或有质量问题，才可去商店 退换和维修，或向有关部门投诉。
自主选择权是指消费者可以根据自己的消费需求,自主 选择自己满意的商品或服务,决定是否购买或接受的权利。
第四课 我是聪明的消费者
二、活动1——“小小辩论台”
1.师：同学们，程方购买的新名牌球鞋，不但没有带来享受，还惹出一肚子气。可见，程方不是一名聪明的消费者。请聪明的你帮他想想办法，现在他该怎么办？学生发表意见。
2.全班分成两部分展开辩论——《程方的鞋该不该退？》（学生对这个辩题发表了争议，各自陈述自己的理由）
3．初步形成学生法制观念和规则意识，在生活中诚实守信。
教学重点
1．懂得甄别“三无”产品，了解发票的作用，树立自我保护意识。
教学难点
学会选择、比较，不追求名牌，根据需要科学购物、健康生活做个聪明的消费者。
教学过程
一、谈话导入
1.师：同学们，老师在休息的时候，最喜欢逛街了，总喜欢到街上、商场到处逛逛，看看有没有适合自己的东西买。你们买过东西吗？有没有买假货的经历？买假货给你带来了什么？
教学课题
我是聪明的消费者
教具
多媒体
教学目标
1、通过活动了解选择商品的有关常识，学会看包装袋或商品说明中的有关信息，能根据包装袋上的信息识别商品的真伪、优劣；初步具有消费者自我保护意识。
2．在交流中能清楚表达自己的观点，善于倾听他人意见，能够与他人平等的交流与合作；并知道在购物时出现问题该如何保护自己的权益。
2.请拿出收集到的商品包装，集合集体的智慧，分析合格商品的标志有哪些？怎样买到真货？把讨论结果写在题板上。看看哪个组的同学是最聪明的消费者。
3.小组讨论。
4.以小组为单位上台汇报。师相机点击课件，对照出示“合格产品护身符”（生产厂家、生产日期、保质期、通信地址、联系电话、条形码、成分、防伪标志）
5.一名聪明的消费者。除了会鉴定商品的真假好坏，购物时还应该注意些什么呢？学生发表意见。师相机板书。（包装上——认识标识；质量上——辨别质量；场所——信得过商场购买；心理——不贪小便宜。）
做一个聪明的消费者（精选五篇）
做一个聪明的消费者（精选五篇）第一篇：做一个聪明的消费者做一个聪明的消费者教学设想: 由于现在国家发展日新月异，人民群众收入普遍增加，现在中学生的消费观与他们的行为有了较大变化，从学生的实际生活出发，帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费的能力，通过心理辅导，初步树立理财的意识，培养学生的理财能力，树立正确的消费观，养成适度消费、理性消费、科学消费的良好习惯，使他们更加快乐与健康的成长。
教学目的：1.知识与技能目标通过教学使学生了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；学会合理消费和理财，提高适度消费、理性消费的能力。
2.过程与方法目标通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。
从参与社会经济生活的角度，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。
3.情感态度与价值观目标通过自身消费体验与理性思考，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。
教学重点：1、帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费的能力。
2、初步树立理财的意识，培养学生的理财能力。
教学难点：养成适度消费、理性消费、科学消费的良好习惯，使他们更加快乐与健康的成长。
教学方法:讲析法教学过程:一、导入（1）你会花钱吗？（2）你的钱怎么花?（3）你花钱上过当吗? 从学生的现实生活入手，以学生关心的消费问题导入.二、学会理财、学会合理消费（1）、你的钱是怎么花的？消费，是人类生存的基本条件，是人与生俱来的本能行为。
消费是人类社会经济活动的重要部分，是生产的目的和动力。
消费可以分生产消费和生活消费两种，每个中学生都是消费者，进行的消费主要是生活消费。
在消费过程中，消费观念有着重要意义。
○影响你选择商品的主要因素有：A、广告；B、同学推荐；C、推销人员的解说；D、跟风追潮，赶时髦。
E、商品的质量、实用和个人的需要。
○你在购买商品时主要看重产品的：A、质量；B、价格；C、品牌；D、实用。
做个聪明的消费者教案（通用8篇）
做个聪明的消费者教案做个聪明的消费者教案（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的做个聪明的消费者教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
做个聪明的消费者教案篇1教学目标：1、让学生知道价格变化的原因；2、知道包装袋上的有什么学问；3、懂得买到不合适的东西怎么办。
教学重点：1、让学生知道价格变化的原因；2、知道包装袋上的有什么学问；教学难点：懂得买到不合适的东西怎么办。
课前准备：1、完成“社会调查记录”2、几个不同种类的包装袋。
教学活动过程：一、导入谈话：同学们，由于各种原因，同样的商品会以不同的价格出售。
当我们到当地购物场所了解一下商品价格的变化情况，再请教一下售货员和家长，弄清价格变化的原因。
大家有没有信心做最聪明的消费者？我们闯关开始。
活动一：看商品猜价格（课件）1、（课件出示规则）准备好了么？A、穿着漂亮绿色外衣的中性笔，书写流利清晰，能使你的字体美观大方。
请各组商量后出价。
B、是一支白雪牌巨无霸中性笔，书写长度达1500米，能写36000多字。
请出价。
C、这个双层漂亮文具盒上的小猫在向你招手呢，盒盖上的电子表能提醒你要珍惜时间。
你觉得它会是多少钱呢？D、这个文具盒简洁大方，会让你爱不释手。
请各小组出价。
活动二：作调查知差异1、水笔的价格有所不同，文具盒价钱存在差异。
这种情况我们平时经常遇到，课前，我们做过调查了，来交流交流吧！2、既然商品的价格差异这么大，我们在购买时应该怎么做呢？听，小精灵有话要说。
（课件）3、但在生活中，我们会见到这样的情况（出示录像）你觉得他们的做法可取么？你在生活中遇到过类似情况么？活动三：火眼金睛1、同学们课前做过调查，老师也做过调查，我知道咱们大家都喜欢吃美味的零食：酸甜可口的话梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果冻……一听就让人流口水，可是你知道么，市场上有些不合格的食品，吃了会对我们的身体造成极大的危害！（课件）2、看了这些，你有什么想法？（学生回答）不必惊慌，只要我们在购买食品时注意看包装，不合格食品就会远离我们。
做一个聪明的消费者 理性购物与理财小贴士
做一个聪明的消费者理性购物与理财小贴士作为一个聪明的消费者，理性购物和理财技巧是实现我们的财务目标和保持财务稳定的重要方法。
以下是一些有用的建议，可以帮助你成为一个聪明的消费者。
1. 规划预算成为聪明的消费者的第一步是规划好你的预算。
你需要知道你的总收入和每月的支出，并根据这些信息确定可用于购物的金额。
预算的一部分应该用于储蓄和投资，以保证你有足够的资金用于应对紧急情况和实现长期的财务目标。
2. 研究商品和价格在购物之前，研究商品和价格是非常重要的。
通过在商品和价格上的比较，可以找到最优惠的价格。
可以使用在线购物平台或商店的广告传单来比较商品价格，也可以在社交媒体上找到特别优惠的优惠券和促销信息。
3. 使用现金或信用卡消费者可以使用现金或信用卡来购物。
使用信用卡可能会获得更多的优惠，但是必须小心在购物中使用信用卡，以避免不必要的债务。
如果不能支付整个信用卡账单，那么将支付高额的利息和其他费用，这会增加你的财务负担。
4. 避免大额债务一个聪明的消费者需要避免不必要的债务。
在购物时，谨慎选择需要借贷的商品，确保能够准时还款，以避免额外的利率和罚款。
5. 定期检查你的账单定期检查账单是成为聪明消费者的重要一步。
确保你的每月账单准确反映了你的实际购物情况。
如果出现任何不正常的现象，必须立即与商家联系，解决任何问题。
6. 储蓄和投资聪明的消费者需要始终有储蓄和投资的计划，以便在未来应对不可预见的事件。
一个好的建议是从收入中抽出一部分用于储蓄，投资以及紧急情况，以确保你有足够的资金处理紧急情况。
7. 倾听智者的意见一个聪明的消费者应该寻求专业人士的意见，在做决定时听取别人的想法和建议。
财务顾问或者有经验的投资者可以帮助你确定你的财务目标，并指导你如何才能更好地实现它。
正如上面所述的，成为一个聪明的消费者需要良好的预算规划，价格和商品的仔细比较，避免高额的债务，以及储蓄和投资的良好计划。
同时，有专业人士的帮助和意见，会大大提升你的消费理念和财务能力。
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板书设计：
我是聪明的消费者
教学后记：
对本节课的学习，学生较认真领会并参与活动，知道广告是宣传产品的一种手段,正确认识广告对人们消费心理的影响。具有初步的消费者自我保护意识,能够运用合法的途径保护自己的消费权益。
课时计划
第（5）周第（1）单元第（）课
课题
我是聪明的消费者
课型
新授课
主备人
文海梅李志锋
集体备课组
教学三维目标
1、具有初步识别假冒伪劣商品的能力.
2、知道广告是宣传产品的一种手段,正确认识广告对人们消费心理的影响。
3、具有初步的消费者自我保护意识,能够运用合法的途径保护自己的消费权益。
重点难点
1、具有初步识别假冒伪劣商品的能力.
2、知道广告是宣传产品的一种手段,正确认识广告对人们消费心理的影响。
教学准备
课件
课时划分
总（）课时பைடு நூலகம்（）课时
教学过程
思考与调整
一、说说生活中的假冒伪劣事件。
二、说说心目中的广告，说说你为什么喜欢？有没有购买过广告中宣传的商品，说说购买的原因
三、课后完成书16页提供的表格，写一份小小的调查报告。
四、完成课后练习：故事续编。