学生评星晋级方案
学生星级评价方案
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学年“星级学生”评选方案样本（三篇）
学年“星级学生”评选方案样本____年学年“星级学生”评选方案一、背景介绍“星级学生”评选是为了表彰学生在学习、思想品德、社会实践等方面取得突出成绩和优秀表现的一项荣誉称号。
通过评选活动的开展，旨在鼓励学生努力学习，培养良好的学习习惯和积极向上的品质，同时激发学生们的个人潜力和创新精神。
二、评选目标1. 鼓励学生积极参与各类学科竞赛，提高学科素养和综合能力。
2. 引导学生形成健康的学习习惯和良好的行为规范。
3. 引导学生认识社会，参与社会实践活动，培养社会责任感和团队合作精神。
4. 打造学习氛围，提高学生的自主学习能力和创新精神。
三、评选内容1. 学习成绩奖项（1）学科奖项：包括各学科的学科奖项，如语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等。
评选标准：以学科竞赛成绩为主要依据，综合考虑平时学习成绩、学科能力提升和综合素质等。
（2）学业进步奖项：表彰在学业上有显著进步、努力奋斗的学生。
评选标准：以全年学习成绩提升为主要依据，综合考虑学习态度、课堂表现、课外辅导和潜力发掘等因素。
2.综合素质奖项（1）品德表现奖项：表彰具有良好品德和优秀行为表现的学生。
评选标准：以品德考评为主要依据，综合考虑师生评价、社会评价和道德观念等。
（2）学习习惯奖项：表彰养成良好的学习习惯和学习方法的学生。
评选标准：以学习习惯考评为主要依据，综合考虑个人学习规划、课堂表现、作业完成情况和学科能力提升等。
（3）社会实践奖项：表彰参与社会实践活动的学生。
评选标准：以社会实践活动为主要依据，综合考虑参与程度、学习成果和社会责任感等。
3.创新能力奖项（1）科技创新奖项：表彰在科技创新项目中有突出表现的学生。
评选标准：以科技创新项目成果为主要依据，综合考虑项目难度、创新程度和学科连接等。
（2）艺术创作奖项：表彰在艺术创作领域中有突出表现的学生。
评选标准：以艺术创作作品为主要依据，综合考虑作品质量、创新点和艺术表现力等。
四、评选程序1. 提名阶段：通过班级推荐和学科竞赛等方式，确定候选学生。
学年“星级学生”评选方案范本(三篇)
学年“星级学生”评选方案范本一、方案背景与目的为了激励学生们全面发展、全面素质提升，展示学生们的各项优秀品质和能力，树立优秀学生榜样，进一步推动校园文化建设，我校决定自____学年起，开展“星级学生”评选活动。
本方案旨在规范评选程序，确保公正公平，为学生们提供一个展示自己的平台，激发他们的学习热情和主动性。
二、评选对象全校中小学生均可参与评选，根据不同年级和学科设置不同的评选类别。
三、评选标准1. 学习成绩学习成绩是衡量学生学业水平的重要指标，评选时将综合考虑平时成绩、期中成绩、期末成绩等。
分为A、B、C、D四个等级，从高到低依次进行评估。
2. 课堂表现课堂表现是学生学习中的重要方面，评选时将考察学生的专注度、积极性、合作精神和表达能力等。
根据教师评定，采用优、良、中、差四个等级进行评估。
3. 体育健康体育健康是学生全面发展的重要组成部分，评选时将考察学生的体能素质、运动技能和团队合作等方面。
按照学生在体育课、课外活动中的表现，采用优秀、良好、一般、较差四个等级进行评估。
4. 社会实践社会实践是学生锻炼实践能力和社会责任感的重要途径，评选时将考察学生参与社会实践活动的情况及表现。
按照学生参与度、团队合作、成果展示等进行评估，采用优秀、良好、一般、较差四个等级进行评估。
5. 综合素质综合素质是评价学生综合能力和个性发展的重要标准，评选时将考察学生的品德、领导能力、创新能力和协作能力等方面。
根据班级、学校及社会活动中的表现综合评估，采用优秀、良好、一般、较差四个等级进行评估。
四、评选程序1. 初步评选班级推优：每个班级按照课堂表现、学习成绩等综合评估标准，推选出2-3名优秀学生作为候选人。
2. 完善材料候选人填写个人信息表，提供相关证明材料，包括学习成绩单、获奖证书、社会实践成果等。
3. 专家评审由学校组织专家进行评审，根据候选人的个人信息表和相关材料进行评估，确定最终候选人名单。
4. 公示投票将最终候选人名单张贴在学校公示栏上，开展公示投票。
星级学生评选方案范文（通用10篇）
星级学生评选方案星级学生评选方案范文（通用10篇）为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先制定方案，方案属于计划类文书的一种。
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星级学生评选方案1为鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育，为树立典型，在全校学生中创设积极向上的学习氛围，培养队员全面发展，激发队员勇于争先的进取精神，形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高队员的积极性。
学校将在本学期开展“星级学生”的评选活动。
一、指导思想为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，避免“高、大、空、远”的说教，真正从“近、小、实、亲”做起。
为此，学校决定在同学中开展评选“星级学生”活动。
即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。
使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。
真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。
人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格少先队员，为树立良好的校风而努力！二、活动目的关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。
通过榜样带动的作用，使队员们有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。
通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
三、活动口号人人争当校园之星，大家共建和谐校园。
四、理念“营造充满人文关怀的和谐校园，赏识、激励、关注每一位孩子。
”赏识使人自信，激励使人进步。
以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。
五、评选的对象全体学生。
六、评选基本条件凡申报校园之星的学生必须模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
星级学生评比实施方案
星级学生评比实施方案
一、背景。
学校为了激励学生，提高学习积极性，特制定了星级学生评比实施方案。
二、评比对象。
全校所有学生均可参与评比，包括小学、初中和高中阶段的学生。
三、评比标准。
1. 学习成绩，主要以期末考试成绩为准，包括各科目成绩和综合排名。
2. 课堂表现，包括课堂纪律、积极回答问题、课堂互动等方面的表现。
3. 学习态度，包括学习态度端正、勤奋好学、乐于助人等方面的表现。
4. 社会实践，包括参加各类社会实践活动、志愿者活动等方面的表现。
四、评比流程。
1. 提名阶段，学校将组织教师提名候选学生，并由学生自荐，形成初步候选名单。
2. 考核阶段，候选学生将接受学校组织的各项考核，包括笔试、面试等环节。
3. 公示阶段，学校将公示最终的星级学生名单，并进行公开评议。
4. 颁奖典礼，学校将举行星级学生颁奖典礼，对获奖学生进行表彰。
五、奖励措施。
1. 荣誉称号，评选出的星级学生将获得学校颁发的荣誉称号，并将其列入学校荣誉榜。
2. 奖学金，学校将根据评比结果，给予获奖学生相应的奖学金奖励。
3. 学习资源，获奖学生将优先享受学校提供的各类学习资源和活动机会。
六、评比效果。
通过星级学生评比实施方案的实施，学校将激励学生提高学习积极性，树立学习榜样，促进学校教育教学工作的开展，提高学校整体教学质量。
七、总结。
星级学生评比实施方案的出台，将有利于激励学生，促进学校教育教学工作的开展，提高学校整体教学质量。
希望全体师生积极参与，共同努力，共同进步。
学年“星级学生”评选方案（三篇）
学年“星级学生”评选方案____学年“星级学生”评选方案一、评选背景“星级学生”评选是我校学生综合素质评价的一项重要内容，旨在通过评选激励和表彰那些在学业、品德、文体和社会实践等方面表现出色的学生，引导全校学生向优秀学生学习，努力提高个人素质，促进全校学生的全面发展。
二、评选对象全校在校学生，包括小学、初中和高中各个年级的学生。
三、评选标准（一）学业成绩评选标准主要以学生在各个学科的成绩为依据，包括学科排名、考试成绩等。
具体评选标准如下：1. 小学学业成绩评选标准小学学业成绩评选主要以期末总评成绩为依据，包括语文、数学、英语三个学科。
一等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前10名的成绩。
二等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前20名的成绩。
三等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前30名的成绩。
2. 初中学业成绩评选标准初中学业成绩评选主要以期末总评成绩为依据，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物等学科。
一等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前10名的成绩，其他科目无不及格成绩。
二等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前20名的成绩，其他科目无不及格成绩。
三等奖：语文、数学、英语各科均取得年级前30名的成绩，其他科目无不及格成绩。
（二）品德表现评选标准主要以学生的品德表现为依据，包括行为习惯、团队合作、关爱他人等方面。
具体评选标准如下：1. 小学品德表现评选标准小学品德表现评选主要以班级评议为依据，包括个人仪表、遵守校规校纪、乐于助人、友善待人等方面。
一等奖：连续三个学期班级评议达到优秀等级的学生。
二等奖：连续三个学期班级评议达到良好等级的学生。
三等奖：连续三个学期班级评议达到合格等级的学生。
2. 初中品德表现评选标准初中品德表现评选主要以班级评议为依据，包括个人仪表、遵守校规校纪、积极参与社会实践等方面。
一等奖：连续三个学期班级评议达到优秀等级的学生。
二等奖：连续三个学期班级评议达到良好等级的学生。
星级学生评选方案
星级学生评选方案
一、背景
为了激励学生追求卓越，深入实施素质教育，营造浓厚的学习
氛围，特制定了星级学生评选方案。
二、评选对象
所有在我校就读的学生均可参加评选。
三、评选标准
1.品学兼优，品德端正，严格遵守学校纪律，没有违反校规校
纪行为；
2.学习成绩优秀，在本学期中学业成绩在班级或年级排名前三
十名；
3.积极参与丰富多彩的校园活动，联合班组织的各项活动有积
极参与并有成绩；
4.具有突出的校内外表现，获得了各种奖项或荣誉；
5.敢于为别人着想，表现出良好的社会责任感和团队协作意识。
四、评选流程
1.初选：各班级按照本班级的评选标准选择五名德才兼备的候
选人，进行初选。
2.复选：根据初选结果，学校评选评委会评选出每个年级的前
十名候选人，并进行公示。
3.终选：根据复选结果，评选评委会评选出每个年级的前五名候选人，并进行公示。
五、评选奖励
1.终选成功的学生荣获“星级学生”称号，并颁发获奖证书；
2.年级前三名的学生获得学校颁发的奖学金；
3.年级前十名的学生获得学校颁发的优秀学生证书；
4.每个班级前三名的学生获得班级颁发的优秀学生证书；
5.所有参与评选的学生均可获得参与奖，并获得相应的荣誉证书。
六、评选宗旨
1.以学习为中心，贯彻实施素质教育；
2.弘扬优良校风，营造浓厚的学习氛围；
3.激励学生追求卓越、发扬自我，树立良好形象；
4.提高学生的社会责任感和团队协作意识。
学生评星晋级方案
学生评星晋级方案第一篇：学生评星晋级方案学生评星晋级方案（试行）一、指导思想面向全体学生，注重学生全面发展，让每名学生都有奋斗的目标及成功的希望，关注学生的个性、特长发展和自理自律能力的培养，注重学生日常生活表现和各方面成绩的积累与提高，构建学校、社会、家庭系统教育网络体系，建立科学有效的学生评价激励机制，激励全体学生争星创优，奋发进取，愉快学习，健康成长。
二、基本原则1、实事求是，注重实绩2、功能抵过，注重进步3、逐项晋级，注重积累4、民主评议，注重基层三、评选项目文明星、爱心星、诚信星、感恩星、责任星、学习星、健体星、特长星、进步星、读书星、劳动星、状元星（年组状元星、班级状元星、年组学科状元星、班级学科状元星）四、评选标准1、文明星①课堂、自习、其他公共场所不妨碍他人，保证安全、安静；②课间不在教室、走廊喧哗、追逐、打闹，右侧通行，站排做到快、静、齐；③不乱扔杂物，见到垃圾主动捡拾；④仪表端庄，讲究个人卫生，物品摆放整齐有序；⑤使用文明用语，见到老师及客人能主动问好；⑥不破坏公物，保护学校公共财产。
⑦文明就餐，爱惜粮食。
2、爱心星①每天关心别人一次；②每天欣赏别人一次；③每天理解别人一次：④每天帮助别人一次；⑤不以自己为中心，学会换位思考，心中有他人。
3、诚信星①说到做到，表里如一；②不欺骗父母、老师、同学、他人；③考试不作弊。
4、感恩星①回家见到父母、长辈要问好，离家时和父母说再见；②及时向家长汇报在校情况；③帮父母做力所能及的家务；④对父母、老师有感恩之心，能为帮助过自己的人做点事，有回报之心。
5、责任星①明确自己在学校、班级中所承担的责任和标准；②积极努力做好自己所负责的工作。
6、学习星①学习态度端正，努力刻苦，有良好的学习习惯，懂得学习对人生的巨大作用；②课前认真预习，课上专心听讲，课后及时复习；③课堂上踊跃发言，积极与组内成员合作探究，并能互帮互助；④自习课铃响马上进入学习状态，不交头接耳、左顾右盼，讨论问题要轻声，不能影响他人；⑤按要求完成老师布置的各项作业。
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学生评星晋级方案（试行）
一、指导思想
面向全体学生，注重学生全面发展，让每名学生都有奋斗的目标及成功的希望，关注学生的个性、特长发展和自理自律能力的培养，注重学生日常生活表现和各方面成绩的积累与提高，构建学校、社会、家庭系统教育网络体系，建立科学有效的学生评价激励机制，激励全体学生争星创优，奋发进取，愉快学习，健康成长。
二、基本原则
1、实事求是，注重实绩
2、功能抵过，注重进步
3、逐项晋级，注重积累
4、民主评议，注重基层
三、评选项目
文明星、爱心星、诚信星、感恩星、责任星、学习星、健体星、特长星、进步星、读书星、劳动星、状元星（年组状元星、班级状元星、年组学科状元星、班级学科状元星）
四、评选标准
1、文明星
①课堂、自习、其他公共场所不妨碍他人，保证安全、安静；
②课间不在教室、走廊喧哗、追逐、打闹，右侧通行，站排做到快、静、齐；
③不乱扔杂物，见到垃圾主动捡拾；
④仪表端庄，讲究个人卫生，物品摆放整齐有序；
⑤使用文明用语，见到老师及客人能主动问好；
⑥不破坏公物，保护学校公共财产。
⑦文明就餐，爱惜粮食。
2、爱心星
①每天关心别人一次；
②每天欣赏别人一次；
③每天理解别人一次：
④每天帮助别人一次；
⑤不以自己为中心，学会换位思考，心中有他人。
3、诚信星
①说到做到，表里如一；
②不欺骗父母、老师、同学、他人；
③考试不作弊。
4、感恩星
①回家见到父母、长辈要问好，离家时和父母说再见；
②及时向家长汇报在校情况；
③帮父母做力所能及的家务；
④对父母、老师有感恩之心，能为帮助过自己的人做点事，有回报之心。
5、责任星
①明确自己在学校、班级中所承担的责任和标准；
②积极努力做好自己所负责的工作。
6、学习星
①学习态度端正，努力刻苦，有良好的学习习惯，懂得学习对人生的巨大作用；
②课前认真预习，课上专心听讲，课后及时复习；
③课堂上踊跃发言，积极与组内成员合作探究，并能互帮互助；
④自习课铃响马上进入学习状态，不交头接耳、左顾右盼，讨论问题要轻声，不能影响他人；
⑤按要求完成老师布置的各项作业。
7、健体星
①积极参加大课间活动，集合迅速，做操动作准确、到位、韵律感强，蛇形走时挺胸抬头、摆臂到位、踩点准确；
②按时做眼保健操，做眼保健操时不得随便外出；
③认真上好体育课，不室内外乱窜，积极参加学校各项体育活动。
8、特长星
在学校组织的学科竞赛、体育比赛、文艺汇演、书画赛、制作小报、黑板报等各项活动中取得前3名或有突出贡献。
9、进步星
①与自己相比，做人方面有进步；
②与自己相比，学习方面有进步；
③与自己相比，行为方面有进步；
④与自己相比，活动方面有进步。
10、读书星
①有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用；
②积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的书籍，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感；
③认真做好读书笔记；
④阅读质量高，能够讲述书中精彩片段，了解作者及写作背景。
11、劳动星
①在学校认真做好值日生工作，保持教室、校园整洁；
②关心集体，乐于助人，积极主动参加学校各类值日岗位工作，为集体服务，不计较个人得失；
③做家庭小帮手，主动帮家长做洗餐具、洗衣服等家务活；
④参与公益劳动，主动参加所在小区或学校组织的社会公益劳动、志愿者等活动。
12、状元星
①年组状元星：在月考、质量监测、期末考试中总成绩获得年组第一名；
②班级状元星：在月考、质量监测、期末考试中总成绩获得班级第一名；
③年组学科状元星：在月考、质量监测、期末考试中单科成绩获得年组第一名；
④班级学科状元星：在月考、质量监测、期末考试中单科成绩获得班级第一名。
五、评选方法
1、班级成立评星小组，由各组负责人和班级主要负责评星的班干部组成。
2、每月月末进行评星活动。
3、评选程序：个人自报——本小组讨论——评星小组评议——班主任和科任教师审核——报批政教处备案——班级公示
4、学生每人自报项目不超过4项；每项获星学生不超过5人。
5、年组状元星获5颗星，班级状元星获3颗星，年组学科状元星获2颗星，班级学科状元星及其他星获1颗星。
6、出现重大违纪者，如携带管制刀具、吸烟、喝酒、打架、赌博、顶撞老师以及范小错误屡教不改者，视情节和后果在该生总得星数上扣去1——5颗星。
7、评选结束后，各班将评选结果上报政教处。
六、晋级方法
1、每学期累计达10～14颗星为一星级学生；累计达15～19颗星为二星级学生；累计达20～24颗星为三星级学生；累计达25～29颗星为四星级学生；累计达30颗星以上为五星级学生；
2、三星级（含三星）以上的学生，学校给家长发喜报。
3、四星级（含四星）以上的学生可参评学校以上级的评优评先，在开学典礼、毕业典礼上领取荣誉证书，登学校评星台，并张贴照片。
4、五星级学生的家长获得优秀家长的称号，并邀请该家长到校参加颁奖典礼。
鞍山市第十中学
2012年3月。