IPA对外汉语教学之岗前培训：我在上海对外汉语培训学校收获的日子
主动学习才是有效率的学习!我在上海对外汉语学校的学习心得
主动学习才是有效率的学习！我在上海对外汉语学校的学习心得好不容易进入岗前培训应该是每个IPA学员所追求的，进入岗前培训已经一周了，经过几天算得上高强度的培训后，我算是被生生地从IPA培训的象牙塔里拉出来了，现在才发现，之前的理论培训太抽象太舒适了，导致进入真枪实弹的岗前后，我有点懵，发现自己的能力的不足，拿考试的那一套去教课，是要碰壁的。
下面简单地说一下，这几天的收获：首先，最大的收获就是对教学对象的认识以前的试讲是很笼统的，现在居然发现，你所面对的学员并不是都一样的，商务人士，家庭主妇，孩子，老人….面对不同的人，教法当然不一样，如果不能传授于适合他们的知识，那学习就没效果了，所以，以前IPA那种一锅端的教学要分开了，分成各种方案。
其次，完善的教案准备是必须的教案是新老师的生命，兵马未动，粮草先行，没有清晰一目了解的教案上课就要卡壳的，没有路线难保不会迷路，所以，好的教案太重要了。
简洁——教案的生命，啰嗦繁杂的教案不仅不能起到提示的作用，反而使人更混乱，所以，一定要一眼看到重点，还有教案要有通性，给自己留足变化的空间，切忌为了实现教案而牵强附会，有意控制学生思维。
最后，教学生练习口语一定要结合生活还有一个最重要的注意项，就是教课中最重要的练习了，练习的时候，例子一定要接地气，有实用性是必须的，无媒介教学的实现关键在于实用性，学员用不到或者不感兴趣的项你怎么要求他快速进入状态呢？口语的学习当然不要有多优雅，学员学的是日常生活的交际用语，而不是发表渲染华而不实的东西的要自动屏蔽，越简单越实用最好。
对外汉语或者说无论什么学习的核心还是主观能动性当然，一个星期的培训是不能解决所有问题的，我本身也存在问题，我至今没完全区别举例子与练习有效吗本质的区别，所以，接下来的一个星期我得继续努力了。
总之，最关键的一点，是要主动学习，被老师被形势牵着鼻子走的被动态度是没有效率的，甚至是浪费时间的做法。
文章来源儒森汉语上海对外汉语学校学习者湛丽。
汉办合作院校IPA对外汉语教师岗前学习心得二
汉办合作院校IPA对外汉语教师岗前学习心得二
学习中的不足与未来的加强
经过一个多月的IPA课程学习，我进入了岗前培训，在培训的第一周前四天，我们将语法重新梳理一遍，让我意识到自己对第三册书语法的掌握还不够扎实牢固，尤其是在语法的拓展方面，如何融会贯通前后语法知识点，这一基本技能还需不断加强。
另外，语法知识点的讲解还需教学道具的辅助，因此教学道具的意义在岗前培训得到充分重视。
在以后的学习过程中一定要将道具与语法知识点相结合使用教学。
学习中感受最深的地方
而让我感受最深的则是第五天的试讲环节，从其他的学员试讲的过程中反思到自己存在的问题：首先，学习态度不够严谨。
这一点体现在语法点的整理上，如果没有充分重视的态度，就会给自己将来的教学过程造成巨大阻碍。
因此，我首先要正视岗前繁重的培训任务，以主动的态度完成每一个知识点教学。
气场帝，在试讲过程中，临场的反应能力与变通能力非常重要，而这两大能力的发挥也是基于语法点熟悉运用的前提下，由于前后课文的语法之间相互共通，因此如何自如地将前后语法贯连起来复习教学成为当下最需研讨的任务。
最后，总结老师和其他同学教学规律、技巧，再结合自身的风格、优势，从现在起培养独立有特色的教学体系。
总之，任重而道远，继续坚持。
未来的学习计划
总结三册书的每个生词词性，并按照adj. v. n.adv.等归类
根据归类好的词汇做练习，设计练习题
背书三册书语法
搜集制作教学道具（根据学生身份而定）
整理好课文教案
联系已学过的课文与未计划教学的课文，找出其共通之处，进行适当拓展文章来源汉办合作院校IPA对外汉语教师培训学校儒森汉语。
上海对外汉语：我在IPA对外汉语岗前培训中对对外汉语教学的种种认知更深刻了
上海对外汉语：我在IPA对外汉语岗前培训中对对外汉语教学的种种认知更深刻了忙碌的一周过去了，本周的岗前培训主要把1—3册的语法做了系统的整理，归纳。
这种复习不是简单的重复IPA的内容，而是把结构相似或意义相同的语法点合并同类项，这是以前在IPA的时候不曾考虑过问题。
这样的培训不仅关注主题或教法，更教会我关注教材的前后贯穿，来龙去脉。
熟悉之后才知道某册某课的语法点能操练哪些范围的教材，而避免了素材提前或混搭的失误。
对外汉语教学教案编写的重要性第二大重要的收获便是教案的编写，以前为了应付考试编写的教案一旦用于实践便死的很难看，光是一个语法点的45分钟就重写了三遍，才刚刚摸到点思路。
以前写一课的的所有语法点，而现在的教案聚焦在一个语法点的合格山。
只写一个语法点，却能写一两页纸，三四个页面，老师的要求就是详案，我们必须知道每个衔接，做到对每个操练内容和素材了然于胸。
这个要求，只会督促我们做的更好。
对外汉语教学中关于如何举例目前为止，我认为最难得是语法解释吧和举例。
比如是+名词，这个语法解释不能光一个人确认，肯定，必须根据具体的缴械内容将其补充完整。
如：我是中国人，就必须解释为“确认肯定我是中国国民”。
关于举例，我总是习惯在上语法点前把生词先教掉，不知这个办法可行否，其次难的是每个语法点的生词量不能超过5个，这就决定了我必须精挑细选，又要兼顾到以前学过的同一类别的单词多多练习。
对外汉语教学要因人制宜最后，以前IPA培训也提到三个不同的学生类型，但是到岗前培训这时候我才经历了“捣蛋鬼”的刁难，明白游戏互动的重要性。
以后的语法点学习，我都要考虑三个类型的学生对象，把素材准备到位，保证针对性。
如“要”，对商务人士要备办公室用品素材，对太太要准备发型等素材，而对于小孩要准备球类素材。
并且对“小孩”施教不用板书，这一做法对我有很大冲击，我惊讶地发现，不板书并不是解放了，相反，挑战更大了，简直手足无措，状态频发。
总之，实践出真知。
对外汉语教师培训岗前心得一
对外汉语教师培训岗前心得一
这次参加了儒森的岗前培训，感觉与前面的IPA培训差别很大，而且变化之大有点突兀，也来得突然了点。
周末班感觉更是紧凑浓缩，我只有在学习中不停的调整心态，接受一个有一个的转变化，无论大小。
对教材的把握很重要
首先，我发现这阶段的培训更侧重对教材的整体把握程度。
现在不仅关注特定的主题或教法，更督促我关注教材的前后贯串来龙去脉。
熟悉教材的阶段性才能对汉语法点进行有的放矢的操练，避免了未学的课题素材提前使用或混搭的失误。
写教案需要更细致
其次，写教案也变得不大一样了。
以前的训练和考试写某一刻的所有语法点，考卷上密密麻麻也就一个页面。
而现在的教学聚焦在一个语法点的处理上，不断地扩充到一两页纸、三四个页面还不够。
老师的要求是详案，细了再细一点。
促进我们在粗枝大叶的基础上充实饱满有细节，我们必须对面个衔接每个操练步骤和内容素材了然于胸。
对外汉语教学中的游戏互动性需要加强
最后试讲过程中面对不同的学生类型让我感受到挑战和学习的紧迫感。
以前IPA培训培训也讲到个学生类型——小孩、太太和商务人士。
可是这次经历了“捣蛋鬼”熊孩子的“刁难”，
我才深切体会到游戏互动的重要性。
还有面对孩子学生，可以不板书。
我才发现：无板书并不是把“老师”解放，反而更充满挑战，状态小事故频发不说，原用来板书的时间反而要求更多的活动去充实课堂难了。
文章来源对外汉语教师培训学校儒森汉语。
涉外汉语教师学习心得及总结
对外汉语教师培训考试海外输出基地 涉外汉语教师学习心得及总结
通过这一段时间的的对外汉语岗间培训，让我感觉最不同的一点就是我们这些经过岗前培训并通过的同学已经不再是学生，而是要时时刻刻把自己当做一名对外汉语老师来要求自己。
以下是我这星期的一些心得及总结：
实践试讲一开始和老外学生打招呼的练习给我感触很深，因为每个人都会觉得这其实挺简单，但实际上去打招呼时却没几个能做的非常出色的，而这时给学生的第一印象，直接关系到我们会被录用或淘汰，让我懂得打招呼也是要锻炼的，并且一定要注重自己的穿着仪表，给学生留下一个好印象。
在听课方面我觉得通过这一星期，我感到了自己在听课上有很大的不足，很多时候同学试讲时老师给予的评价，注意点没有办法及时领悟会记下，造成有两天居然没有什么笔记。
希望自己在下个星期在这方面能有所改进。
另外，拼音是个难点，基本上之前就算考试合格了也不知道如何教学生拼音。
现在我基本知道如何在第一次上课时间内引出拼音，并教到和练习韵母，声母和声调。
而经过这周的学习之后，我开始了解到给老外试讲的内容也是需要我们自己去分析研究的。
上周老师花了很多时间给我们分析试讲内容。
根据不同客户的要求，针对性的选择课题也是一门很深的学问。
了解了去上课前要充分做好准备也是非常重要的。
文章来源涉外汉语教师培训基地儒森汉语。
在上海参加对外汉语培训之后的学习总结
在上海参加对外汉语培训之后的学习总结
在培训中学到的对外汉语教学方法
1.讲解每个语法点的方式方法
2.领悟到教学方法中因材施教法的重要性
3.教的语法点清楚明白简洁快速，主要是练习。
练习的重要性体现在让学生大量的用学过的名词，动词进行大量联系。
将来需要改进的地方
1.缺乏讲解经验
2.针对不同学生使用不同的教学方法要加强锻炼
3.因材施教，教学方式灵活
4.教师教态严谨，教学指令明确，有原则性
5.简洁地讲解语法，练习是关键
培训之后的体会
其实参加对外汉语的岗间培训，说实话心里还是很开心的。
觉得之前的努力没有白费。
而培训之后自感也比之前学到了更多更精练的知识，主要体现就是在在试讲和教案上面。
现在写得教案和之前的比，感觉提高了许多，尤其是格式还有练习方面。
可以淡定，大方地站在讲台前面对同学，心里不感觉到那么紧张了。
但是还有很多不足的方面，希望以后能在将来做一名优秀的对外汉语老师！
文章来源儒森汉语上海对外汉语培训学校。
我在上海对外汉语培训学校学习的所获与不足：对外汉语教学要贴近生活!
我在上海对外汉语培训学校学习的所获与不足：对外汉语教学要贴近生活！对外汉语学习之所获这几天参加了儒森的岗前培训，觉得在IPA的基础上，又得到了新的收获，主要有：1．语法体系的系统化在学习中不但掌握了单个的语法知识，还对其中的相互关系有了一定的人士，便于将来授课时的系统教学。
2.教学思路的完善化在这次培训中比较关键的可以说是学得了如何整理教学思路，自己发掘语法解释的方法，从而融会贯通，便于今后的自我提升及因材施教。
3.实用教学模式的收获学习了一些好的教学模式，比如以前课内容带动后课内容，后课讲授时的前课复习导入及巩固，个人认为很具有实用性。
4.对外汉语教学的核心概念掌握①语法解释是活的，切勿教条化②解释要透彻，切勿说一半③解释要贴近学生生活，举例要从实际出发，便于学生记忆，使用和掌握。
当然有收获也有需要继续改进的地方1.课程进度的掌握不够熟悉对各课顺序熟悉不够，从而导致语法解释时，讲解时词汇使用有一种不知道是新语法还是旧语法，不知道是新单词还是就单词的情况，对教学语言的使用产生负面影响（包括举例时，不知道一个例子是否适合在本课使用）2.汉语知识的匮乏汉语知识较薄弱，特别是文化背景知识，需进一步提高，有利于讲解一个语言现象的来龙去脉3.语法点的掌握还不够对于每个语法点授课的细节拿捏不准，一个语法点授课框架易建，弹药充满框架，使之丰满，还需要更多的方式，当然业务要自己不断的写和练。
4.游戏教学模式的认知模糊对于游戏教学还较模糊，希望能给予游戏教学相关指导以上就是个人的一些体会，突然发现做一名优秀的对外汉语教师真的不是一件简单的事呢！希望在之后的学习过程中能有进一步的提高吧！文章来源上海对外汉语培训学校儒森汉语学员。
我在上海对外汉语学校学习的日子：培训的过程就是不断挑战自己的过程!
我在上海对外汉语学校学习的日子：培训的过程就是不断挑战自己的过程！第一周的岗前培训结束了，这一周我们更加详细地梳理了1---3册的所有语法点，并在最后一天的时候进行了几组试讲。
第二周我们将进行全面的语法试讲与面对各种客户群的话术以及仪态仪表。
通过这一周的学习，让我感受良多，同时也是受益匪浅。
首先是教案的精简在教学的教案方面，我明白了一个很重要的事——教案是越写越少的，真正的教案是老师在讲课时的小抄—就是用语提醒一下老师下一步该讲什么，整节课的大致内容和流程。
所以，教案一定要写的清楚简单，自己一眼就能看明白，复杂繁琐的教案只会使自己上课的绊脚石。
写好一份对自己有帮助的教案是十分重要也是最基本的事情。
然而这周的培训让我在原来写教案的基础上悟出了更多的方法，在写法上遍地非更加灵活和有目的性。
其次则是教学道具的重要性有一份优秀的教案是离不开道具的辅助的。
在准备上课的道具方面也是有方法可循的。
道具是为教学服务的，为语法练习服务的。
有了好的道具会使上课更加流畅，使学生更加容易接受语法，学习得更加快，记得更加牢。
所以我在以后的准备道具过程中一定要牢记这几点，准备既实用又有趣的道具。
教学中的关键当然是让学生能够轻易的理解你说的是什么接下来，就是关键中的关键，如果流利地使人容易理解得来讲解语法。
这是整个教学过程中的核心。
关于这点，赵老师通过她幽默的上课方式给我们传授了很多编写教案以及讲解语法时的方法及注意事项。
让我们开怀大笑的同时也牢牢记住了这些关键的内容。
虽然赵老师对我们很严厉很凶，但正是这种严格的教学方法才使我们更好地明白到——成为一名对外汉语老师，是一份严肃且神圣的工作。
作为一名对外汉语老师，你不仅要对自己负责，更要对将来你要面对的外国学生负责。
为了使他们能够在一个轻松快乐的环境中学会汉语，老师的角色起到的作用很大很关键。
所以我深刻地感觉到作为一名对外汉语教师的责任有多重大，如何教好学生有多重要。
事实上学习的过程就是不断挑战自己的过程就是能做的更好!所以，虽然现在培训的过程是辛苦的，每天日复一日的试讲能够让我们不断挑战自己，锻炼自己，从而激发自己的潜力，磨练自己的意志，提高自己的能力。
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IPA对外汉语教学之岗前培训：我在上海对外汉语培训学校收获的日子
通过IPA考试之后，我们期盼已久的岗前培训终于开始了。
虽然只有短短的十天培训课程，我想我们每个学员都会有不同但很大的收获。
对我而言只能用受益匪浅这四个字来形容，此次培训不仅充实了我的现代汉语初级教学的语法知识，更让我开阔了视野，解放了思维，打动了内心。
此次精彩的培训学习主要心得有以下几个：
1.强化培训提高了理论知识的掌握水平
虽然之前也有上过IPA培训课程，但对于各个语法点知识的掌握并不扎实。
通过赵老师深入浅出，提纲挈领的讲述，感觉豁然开朗，许多愈发感觉不是那么遥不可及，对原来觉得不好解释的棘手问题一下子找到了切入点。
通过系统的汇总语法点，强化了我逻辑思维和化繁为简的能力，让我更清晰更全面的了解到汉语语法的真实性就是朴实无华的场景再现，运用最生活化的实物或场景道具就可解释语法这个“纸老虎”
2.案例的分析，警惕了自我
培训课程中，赵老师经常会给出大量的案例，同时上课的IPA学员也会提出各种不同的案例。
俗话说：他山之石可以攻玉。
当我以旁观者的身份去分析案例时，更容易认清问题的本质所在，在看到他人的同时也看到了自己。
老师让我们通过查找他人的正确或失误之处，来提醒自己吸取精华，去其糟粕
3.加强了个人师德修养
师者，传道授业解惑也。
对外汉语老师更要为人师表，以身作则。
我不想上升到高境界说是和中国和外国之间文化交流的桥梁，但最起码是外国人了解中国，认识中国的一个窗口。
这次的培训，让我感觉以下几个对外汉语教师的要求：
首先，得有“才”能在专业上体现你的能力，有本事把复杂的东西将简单，轻松易学，把课上的漂亮，让学生爱上你的课。
其次，得有“心”。
老师得有责任心，有耐心，要细心。
学
生不同，教学方法不同，注意因材施教，因人施教，以学生为中心。
第三，得有“趣”。
老师要有个性特点，不然学生没办法记住你，没办法和你有良好的互动。
比如一些才艺尤其是中国传统文化琴棋书画、太极功夫等，不说精通，但求言之有物：没有这个，可以有良好的性格，容易和学生打成一片：没有这个你可以幽默，玩笑开得好也能让学生喜欢上你。
4.增进了IPA学员间的战友情
分组学习研究IPA的语法，不仅借鉴了不同学员的学习经验、思维方式，更能够让大家彼此信任、互相帮助、协调合作，以达到沟通交流的目的。
这对今后从事对外汉语老师的人来说，是一笔宝贵的人脉资源。
事实上，教师的职业是崇高的，是幸福的！教师的幸福也不仅仅是学生的成功，同时应该是自己的充实于成功。
教师可以利用的时间与空间决定了教师是一个幸福的人。
他完全可以进行自我的设计与武装，让自己多才多艺，让自己的精神世界更加丰富，让自己脱离庸俗。
让自己不为浮华而绕，不为名利而忧，不为流行而感，我很期待自己能通过儒森汉语（上海对外汉语培训学校）的岗前培训顺利的进入对外汉语老师的行列。