提高托福听力的四组关键搭配
怎么提升托福听力的有效方法
怎么提升托福听力的有效方法于托福听力考试的备考，考过多次的小伙伴也都可以总结出来一些提高托福听力成绩的方法。
下面就是店铺给大家整理的提升托福听力的方法，希望对你有用!提升托福听力的方法1. 输入与输出能力相结合输入是指，考生平时所听进去的内容，作为素材记在脑中。
例如：平时练习时看的英文电影台词、听的英文歌曲、广播等，目的是增加自己的语感，纠正发音，等待时机输出。
输出是指，我们口语、演讲、演示时，所展现的英文能力。
良好的输出，需要平日里对输入的积累，从而达到应对自如。
只要英文讲的好了，那么听力就不是问题。
2. 一定要练习听写听写不是指一般意义上，一篇听完后，再核对答案。
对于基础薄弱的同学来说，每天做一个半小时的断句听写，一个词一个词的逐字断听，不要急着对照答案，直到把单词都听出来为止。
如果听了10多次还是不明白，再看原文，这样记忆也比较深刻，不容易忘记单词的读音和意思了。
等到词汇量达到一定量级之后，再开始整句整句的听，这阶段锻炼的是句子理解能力还有记忆力。
这个步骤做好，对考试中做笔记的帮助也很大，从而提高对细节的把握，拿到高分。
3. 练习跟读在听写之后，也不能忘记了要练习跟读，虽然这个过程会比较枯燥，而且有时候可能跟读跟不上素材的语速，但是坚持一段时间就能够看到自己有明显的进步，这样的成就感对学习非常有帮助。
在这里推荐给大家《科学六十秒·60-Second Science》，它的内容比VOA 更接近托福考试范围，语速比老托福略快，文章仅有60秒，长度非常适合跟读。
经过反复的跟读和模仿，考生的语音、语调、语气等，能得到很大的提升，而且帮助考生拓展了托福考试的相关知识。
4. 使用TPO真题强化训练托福考试是一门考察英文能力的考试，它的题目形式比较新颖，能够全面考察考生的听力水平，因此在最后阶段需要针对题目进行突破。
简单来讲，就是大量练习，使用TPO真题来强化自己的解题能力和考试状态。
提升托福听力能力六大步骤第一步：保持冷静和自信。
托福听力提分的4大高效方法技巧讲解.doc
托福听力提分的4大高效方法技巧讲解在托福考试中，听力可能是考生比较难以把握的一个部分，许多考生没能在托福中冲上100，往往都是听力拖了后腿。
那么托福听力如何才能有效提分?一起来看看。
4大方法技巧讲解提升托福听力做笔记准确性在托福听力进行中，材料是只读一遍的，而且在有些题目中，考生只有在材料播放完之后才能看到题目。
正因如此，考生在听的过程中做好笔记就成为了一个非常重要的环节。
在记录笔记的过程中，大家要做到条理清晰、书写尽量工整、提倡使用一些自己惯用的缩写和图形来表达，提高记笔记的效率，并能够为答题时候高效准确地提取信息打下良好的基础。
而只有这样，大家在看到了题目后，才能根据之前所记录的笔记，有条理地分析出最终答案。
如果对听力材料的内容理解不是特别充分，或者对可能考查的重点及细节把握不够，都会造成听完材料之后却对题目不知如何着手，这就要求大家在听材料的过程中，除去对材料本身的理解把握及记录之外，还应该注意对话中谈话双方对所谈论内容的观点及态度，从而从整体上感知材料，形成对材料的整体的全面的把握。
边听边写保持节奏一致练习听力后多做总结提升弱项在听力练习完成之后，考生也不能简单地核对答案就觉得万事大吉。
大家最好在核对答案的同时做好记录，查看一下自己有没有在同类问题或者相似内容出现反复错误的情况，通过对比发现可能存在的一些薄弱环节和高频盲区，及时调整之后的训练目标，有针对性地迅速搞定弱点问题，让自己的练习能有真正的快速提升。
改善读音问题听准听力素材有些考生可能会觉得，读音和听力有什么关系。
实际上，不标准的发音不仅会影响到大家的口语考试，对于听力同样也是有损害的。
明明标准发音是那样，考生自身认知的发音却有所差异，到了听力考试中就容易出现明明听到但听不懂的情况。
实际上，因为发音问题导致自己听不懂标准考试听力发音的情况并不少见。
而托福考试作为一门英语能力综合测试，各个题型之间所需求的英语能力其实也是相互关联的，纠正了读音问题，不仅会直接让各位的口语能力得到提升，也会让听力间接受益。
托福考试听力做笔记的技巧
托福考试听力做笔记的技巧托福考试听力做笔记的技巧听力在托福考试中是一个难点，而做笔记的小技巧则是听力考试的关键。
店铺为大家精心准备了托福考试中做好听力笔记的实用技巧，欢迎大家前来阅读。
托福听力考试做笔记方法1. 确定记录内核心话题IBT听力正式开始之前会有一个简短的内容介绍，之后屏幕上会出现一些和听力内容相关的，这些可以帮助我们确定下面所要听部分的核心话题。
例如，listen to a conversation between a professor and student in a professor and student. 从这个介绍我们可以知道下面对话内容的场景：biology class，结下来会出现一个图片，里面文字为：Friends of the Earth，Biology class.后面还会出现一个对话内容的图片。
通过这些文字和图片，我们可以推断这个对话的主题为与人类地球有关的一个结构，这样机构主要会负责环保事宜。
确定主题可以让考生悬着的新慢慢落地。
后面的长对话给出的文字和图片提示与对话类似。
2. 记录细节确定核心话题之后，我们需要做的就是记录与其相关的细节，主要的细节为what ， when， where ， who ， why和 how等。
注意记录对话和演讲中信息引导词和信息引导句后面的信息，例如，First ……，let's look at the ……， Now，Let's move on to ……，in the nest part of lecture ，I 'd like to talk about ……3. 具体的记录方法1)主要记录实词：名词，动词，形容词。
这次词语所包含的信息量大，也是重读和重复的核心词汇。
2)采用简写、符号和缩写的速记法方法记录，例如：Q.=question，ltd.=limited，+=and/plus ，?=question ，/=or.此外，还可以用一些其它只有自己熟悉的速记符号来记录重要信息。
托福听力高频词汇固定搭配归纳
托福听力高频词汇固定搭配归纳托福听力考试中有一些固定的词组常会反复出现，虽然看似简单但其实考生对这些词汇词组并没有掌握彻底，很多时候都是一知半解反而更容易导致扣分。
今天我给大家带来了托福听力高频词汇固定搭配归纳,希望能够帮助到大家，一起来学习吧。
托福听力高频词汇固定搭配归纳1.anything but听力原句：Librarian：Oh, well I guess you might think that. But when I saw it back then it was anything but boring.语境释义：并不;一点也不注：近似词组nothing but意为“只不过是”,例如：Its nothing buta joke.2.in such short notice听力原句：Student：Hi, thanks for seeing me in such short notice.语境释义：如此仓促3.in person听力原句：Manager: Right, the choir. It’s nice to finally meet you in person. So, you are having problems with...语境释义：亲自，当面4.high-end听力原句：Pro: Ok, basically they have to offer things that most people can find anywhere else, you know quality, that means better exercise equipment,high-end stuff, and classes-exercise classes may be aerobics.语境释义：高端的5.drive…home听力原句：Therefore, it’s best to be a non-conformist – to do your own thing, not worrying about what other people think. That’s an important point. He really drives this argument home throughout the essay.语境释义：把(论点、问题等)讲得透彻、明白6.goof off听力原句：Student: I went off to the stack and found some really good material for my part, but when I got back to our table, they were just goofing off and talking. So I went and got materials for their sections as well.语境释义：游手好闲，混日子7.go down the drain听力原句：Student: I know, but I didn’t want to risk the project going down the drain.语境释义：前功尽弃，付诸东流8.start from scratch听力原句：Student: But we’ve got all the sources and it’s due next week. We don’t have time to start from scratch.语境释义：从头开始e down to听力原句：It’s been shaped by constraints over vast stretches of time, all of which comes down to the fact that the best foraging strategy for beavers isn’t the one that yields the most food or wood.语境释义：归结为10.open spot听力原句：I am afraid we don’t have any openings at lunch time. A lot of students want to work then, so it is really rare for us to have an open spot at that time of day.语境释义：职位空缺11.not necessarily听力原句1：Well, design doesnt necessarily include things like sculptures or decorative walkways or… or even eye catching window displays, you know art.听力原句2：Professor：That’s another possible reason although it doesn’t necessarily explain other behaviors such as eating, drinking or sleeping.”语境释义：不一定，未必(不是“不需要”或者“不必要”的意思!)12.be at odds with听力原句：They try to fit in with the rest of the world even though it’s at odds with their beliefs and their identities.语境释义：与…相违背、相冲突注：在听力中该短语会有连读，要多听。
托福听力教案
托福听力教案教案标题：提高托福听力技能教案目标：1. 帮助学生理解托福听力考试的要求和格式。
2. 提高学生的听力技能，包括听取关键信息、理解主旨和细节、推断意义等。
3. 培养学生有效的听力策略和技巧，以便在考试中取得更好的成绩。
教案步骤：第一步：介绍托福听力考试1. 解释托福听力考试的重要性和在整体考试中的权重。
2. 介绍托福听力考试的格式，包括听力材料的类型、题目的种类和答题方式等。
3. 强调托福听力考试的难点和需要注意的地方。
第二步：提高听力技能1. 培养学生的听力注意力，包括提醒学生在听力材料播放时集中注意力，避免分心。
2. 练习听取关键信息，包括学生在听力材料播放时尽量捕捉到关键词汇和信息。
3. 培养学生的理解主旨和细节的能力，包括学生在听完材料后能够总结主旨和提取细节信息。
4. 练习推断意义，包括学生在听完材料后能够根据上下文和语境推断词汇或句子的意义。
第三步：教授听力策略和技巧1. 介绍常用的听力策略，例如预测和假设，帮助学生在听力材料播放前建立预期和假设，以便更好地理解材料。
2. 教授如何利用上下文和语境来推断词汇和句子的意义。
3. 强调重要信息的标记和记笔记的重要性，帮助学生在听力材料播放时更好地记录和整理信息。
第四步：实践和评估1. 给学生提供一些托福听力样题，让他们根据学到的技巧和策略进行练习。
2. 提供反馈和指导，帮助学生纠正错误和改进听力技能。
3. 定期进行模拟考试，以评估学生的听力水平和进步。
教案评估：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和对教学内容的理解程度。
2. 学生听力技能：通过学生的听力练习和模拟考试成绩来评估他们的听力水平和进步情况。
3. 学生反馈：定期收集学生对教学内容和教学方法的反馈，以便调整和改进教学策略。
教案扩展：1. 提供更多的听力材料和练习题，以帮助学生进一步提高听力技能。
2. 引导学生自主学习，例如推荐相关的听力资源和学习工具。
3. 组织听力讨论和小组活动，以促进学生的听说互动和合作能力。
托福听力学习值得尝试的攻略
托福听力学习值得尝试的攻略托福听力学习值得尝试的攻略读透原文每做完一份新托福听力题目，就把听力原文拿出来，跟着听力里面的人反复朗读，跟上他们的语速，模仿他们的发音。
然后是作标记：1.把其中经常听不清的地方标出来，反复跟读。
2.把get, go, take等万能词的词组标起来，多多记忆，一方面可以排除听力障碍，一方面可以为作文所用。
3.标出指示词，如表示原因的词，表示转折的词等等，让自己形成习惯，对这些词敏感起来，因为题目往往设置在这种地方。
足够细心新托福听力和阅读的问题和选项的设置，有一个很大的特点：迷惑性很强!主要体现在把错误选项设置得跟原文很像，而正确选项则用另一种形式来表达，所以如果考生们不经过分析，很容易有听懂看懂就是选不对的情况。
多上机在计算机显示器上做题跟在书上做很不一样，四个部分都是，所以在新托福听力学习时多做几份上机的模拟题熟悉一下是很有必要的。
做笔记笔记要有条理，用熟悉的符号，其中最常用的，如表原因、转折、正面评价、负面评价等这些听力中的重点考点，自己要准备一系列又简单自己又熟悉的符号，可以省不少时间，回答问题时，自己也容易看懂自己的笔记，做笔记就是有个平衡：详细可读性强，但又要省时间!调心态因为听力的量大，速度快，稍不留神就把重要信息听漏了，所以大家能一定要保持高度集中的状态，这也是很重要的托福听力技巧。
但是刚开始练习的时候，总是会走神，下面就告诉大家一个小诀窍：每听到一种科目的文章，就想像自己是那个专业的学生，听到美术方面的就想像自己是美术系的学生，听到地理方面的，就想像自己是地理系的学生。
可以看出托福听力技巧还是很容易掌握的，不过这需要大家在托福听力学习时多练习多适应多调整，希望各位在知道这些方法后能有一个好的成绩。
托福听力：听力备考经验一. 听力材料和练习方法：1. 题型结构先是一段学生之间或是学生与老师或工作人员的对话(集中于校园中的日常问题)加两段老师上课的lecture(主题应有尽有)。
不容忽视!托福听力中的隐性技巧（三大原则）
不容忽视!托福听力中的隐性技巧(三大原则）大家知道在托福听力考试中有哪一些小技巧可以帮助我们提高分数吗？下面小编给大家带来托福听力中的隐性技巧，希望大家喜欢。
原则一、提升托福听力做笔记准确性在托福听力进行中材料只读一遍，有些题目材料播完才能看到题目。
听的过程中做好笔记是非常重要的环节。
记录笔记做到条理清晰、书写工整。
提高记笔记的效率，为答题准确地提取信息打下基础。
看到了题目后，根据之前所记录的笔记，有条理地分析出答案。
原则二、边听边写保持节奏一致在托福听力备考过程中，听写练习是一个重要环节。
在有听力基础后再开始。
听力基础较好的可以在记录“写”的内容时，同时把握好“听”的进行。
很多考生听写中顾着听就来不及写，专心写又听不清清后面说的内容，结果听没听懂看也不懂。
一定要练好听与写之间的平衡和节奏感。
原则三、练习听力后多做总结提升弱项在听力练习完成之后，核对答案的同时做好记录，查看有没有在同类问题出现反复错误的情况，通过对比发现可能存在的高频盲区，有针对性地迅速搞定弱点问题，让自己的练习能有真正的快速提升。
怎样提高托福成绩(听说读写完整版)口语1、用英语思考，每次听到英语的时候，试着在大脑中转换成图片，不要翻译成中文再思考。
2、每天和自己练习口语，可照着镜子和自己对话，也可以用录音下来后反复听。
3、将注意力集中到口语的流利度，而不要太注意语法错误。
4、为了提高流利度，可以尝试一些英语绕口令。
5、每次听英语的时候，多注意欧美人说话时的强音，重音，并且模仿。
听力1、可把课堂的对话录音，并且回家温故。
2、尝试抓对话中的关键词。
3、从对话中的关键词联想该对话的语言环境，从而了解自己没听懂的部分。
4、多与人进行英语对话。
阅读1、给自己一个固定时间进行英语阅读。
2、重复阅读相同文章。
3、增加阅读的多元化。
多探索不同领域。
4、增加英语口语能力。
写作1、大量收集词汇。
(每个收集的词汇都要自己造句，并让老师批改)2、熟练掌握英语拼写。
掌握托福听力10大黄金原则让你的听不懂也能答对题
掌握托福听力10大黄金原则让你的听不懂也能答对题对于托福听力考试，很多考生得不到高分的原因往往是因为听不懂和听懂了但是还是做错题。
由于托福听力考试在整个托福考试中的占比非常大，所考生迫切希望托福听力能得到提升，那么托福听力应该如何听力呢?这里小编就为大家带来托福听力10大黄金原则，让你听不懂也能答对题，希望对大家托福备考有帮助。
掌握托福听力10大黄金原则让你的听不懂也能答对题1.听见什么，选什么原则该原则为“托福听力段子十大黄金原则”之首，因为其它九大原则都建立在它的基础之上。
2. 重复原则听段子时，要特别注意那些“重复率高的词或概念”。
因为重复率高的东西容易引起我们听者的注意。
毕竟托福的测试对象是我们这些把英语作为第二语言的人，所以ETS的考点也只能是那些对我们而言，通过努力能听懂的地方。
注意：段子中“重复率最高的词或概念”很可能就是这个段子的主题。
3.建议原则听段子时，要特别注意那些“含有建议含义的词或结构”。
因为无论段子还是对话，建议的地方永远做考点。
历年TOEFL听力段子中最常考的建议类结构：1.You should2.Isuggest / I propose / I recommend3.proposal / tips / suggestion / advice/recommedation4.had better do sth. / be better off doingsth.5.Howabout…? / What about…?6.Whynot…? / Why don’t you…?7.If I were you, I would…/ I wouldn’t…8.Would it make things go faster if you…?9.Maybe / Perhaps you…10.How does … sound?4.强调原则乍听上去，强调原则显得很笼统。
其实具体可分为两大类：语义强调和语气、语调强调。
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提高托福听力的四组关键搭配
托福听力在托福备考攻略和资料中一直被重视，考生们也在托福听力上下了很多功夫。
但是目前为止，托福听力仍然是很多考生的弱项。
下面专家将结合新托福听力考试的特点，为大家分析如何有效地提高托福听力能力。
要真正提高托福听力水平，我们考生应该尝试做到以下四个结合：
1) INPUT和OUTPUT相结合，即输入和输出的结合。
“输入”指平日注意积累校园生活语言素材，多看校园电影，多听英文广播，从而培养语感，纠正发音，达到厚积而薄发的境界。
“输出”指大胆开口说英文，养成勤做presentation的习惯，达到能够举一反三、触类旁通的境界。
当然需要注意的是：在“输入”的时候要有身临其境的融入感。
比如在看校园电影时，要时刻把握在“看”中“听”，在“听”中“说”，在“说”中“学”的原则。
因为只有如此，听说能力才可以相辅相成，全面升级。
2) 逻辑思维与形象思维相结合。
逻辑思维指严密的思辨意识和理解能力，以应对听力中的对比题、判断题与推理题。
形象思维则是“M7”英语听说教学法中的精髓，即在听力过程中根据语言传达的信息变抽象的文字为形象的图画反映于脑海之中。
这样有了连续的动态图像的帮助，就可以帮助我们避开“英汉直译的枯燥性和无序性”，从而抓住表达的主干而不是旁支末节，走出“听了后面，忘了前面”的“怪圈”。
也只有这样，才能使我们真正体察到“登泰山而小天下”的神奇感受。
说得具体些，英语是善于用“有行为参与”的“动态语言”来表达含义的。
抓住了英语的形象性这一特点，起码对我们应对新托福听力有四个方面的推动作用。
首先，新托福的听力语速为Normal Speed，除非考生有极快的英汉转化能力，否则若把英语译成汉语后再理解，就很难跟上原有的语速，以致顾此失彼，进而直接影响听力效果。
所以考生应该努力摆脱母语(汉语)的负干扰，运用相应的形象思维，将抽象的英语文字通过大脑的联想合成，转化成栩栩如生的场景图像。
一旦抽象的文字变成了具体的形象，就可以帮助我们更容易、更准确地理解听力篇章所展现的情境，从而享受到身临其境的通透感觉。
其次，形象性思维还可以帮助考生走出“只见树木，不见森林”的听力误区。
大多数人在初练听力时有这样的心理：力求把听到的每个词、每句话、每个细节都听懂(只见树木)。
结果怎样呢?由于他们把注意力全部放在词句上，因而获得的只是些零零碎碎的信息，以致听完后抓不住主干(不见森林)，不知所云。
战胜这种心理的唯一办法是把听的注意力集中到内容上而不是语言上，集中到大意上而不是细节上，集中到正在听的内容而不是已经听过的内容，这是决定一个人的听力水平能否尽快提高的关键所在。
由此可见，只有形象性思维可以将零碎的静态细节用动态的图景全面连贯地表现出来，这种整体反映的特性必然能够帮助考生在“听中”抛开旁支末节，直击主题。
再次，形象性思维可以凭借其高屋建瓴、动态连贯的特性(信息处理科学中称之为“自
上而下的处理”即：top-down processing)，通过上下文内在的逻辑关系帮助考生更加准确地猜测出那些尚未听懂的内容。
实际上，我们在做题时常常会出现对某个单词或短语听不清楚或对上下文中的某个环节一时难以理解而无法连贯的情况，这时候猜测往往能助一臂之力，而形象性思维又可以使猜测“如虎添翼”。
最后，形象性思维还可以帮助考生连贯记忆。
多数考生虽然在听力中抓住了某些信息，但却不善于把它们连续不断地储存在大脑里，以致转念就忘了。
其实形象性思维完全可以帮助解决这个问题，因为形象的图画给人的印象远比抽象的文字深刻地多。
印象越深，记忆也就越持久。
如此看来，形象思维可以使我们变被动为主动，即便新托福听力再怎样复杂艰险，也能够迎刃而解了。
3) MODEL与MULTIPLY相结合，即模仿与扩展的结合。
很多考生在考试之前都一味追求“题海战术”而忽略了对已经做过的题目的消化和吸收。
对于听力而言，只知“一味多听”却“不动脑筋”是大错特错的。
听力水平的提高不但需要大量地接触语言，更需要经过反复细致地模仿和实践，因而那些听过的内容才是我们应该进一步分析、研究、学习和模仿的上佳材料。
这时就需要模仿和扩展了。
模仿指的是认真跟读托福听力题目中的各种语言点，包括语音、语调、语气、俚语、习语、句式等，不能放过任何细节。
扩展指在模仿跟读的基础上，大力发散和扩充常考词汇和句式的其它含义和用法。
因为托福听力考察的一大难点就是“一词多义”或“一义多词”。
只知其一，不知其二是绝对无法对付尖酸刻薄的托福听力的。
4) MINE与MEMORIZE相结合，即挖掘与背诵的结合。
语言是文化和思维的载体，掌握了英语表达的逻辑思维，就能在托福听力中以不变应万变，变被动为主动。
所以我们一定要挖掘托福听力语言背后特有的美语思维模式和美国文化背景;同时将挖掘的内容加以背诵和记忆，以求达到运用自如的境界。
比如《TOEFL iBT听力新思维》一书中总结的托福听力三大思维模板：I.“直抒胸臆式表达”、II.“先扬后抑式逻辑”、III.“间接回答式思维”就是新托福考生首先需要消化吸收的内容。
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