3、标点、改错、阅读
高考语文各题型答题技巧总结
高考语文各题型答题技巧总结高考语文是一门对学生语言文字运用能力的综合性考试，而题型答题技巧的掌握对于取得好成绩至关重要。
下面是针对高考语文各题型的答题技巧总结，希望能够帮助同学们更好地备考。
一、阅读理解阅读理解是高考语文试卷中重要的题型之一，主要考查学生对文章主旨、细节、态度等方面的理解能力。
以下是一些解题技巧：1. 预读题目：在阅读文章之前，首先浏览题目，对问题有一个初步的了解。
这样可以帮助学生在阅读文章时更有针对性地寻找答案，提高答题效率。
2. 精读全文：在阅读全文时，要注重抓住文章的主题和中心思想，理清文章的逻辑思路。
同时，注意理解关键词和短语的含义，帮助理解文章的意义。
3. 注意细节信息：细致观察并理解文章细节信息，特别是文章中的数字、人物、地点等具体内容。
这些细节信息有时会直接体现在问题中，所以在回答问题时要仔细查找。
4. 强调推理能力：有时候题目中的答案并不直接表达在文章中，而是通过推理可以得出。
因此，要培养自己的推理能力，善于从文章中的线索进行推理，得出正确的答案。
二、完形填空完形填空是高考语文试卷中的一个重要题型，主要考查学生对语言的理解和运用能力。
以下是一些解题技巧：1. 上下文逻辑：在做完形填空题时，要注意上下文的逻辑关系，理解上下文的语境和句子之间的连接关系。
通过对上下文的分析和推理，找到合适的词语填入空格。
2. 预测选项：在填空之前，可以根据上下文的意思、语法规则等预测可能的答案选项。
预测可以帮助学生更快地选出正确答案。
3. 逻辑一致性：选项与上下文的逻辑一致性是判断选项是否正确的重要依据。
正确选项在语义上和语法上要与上下文和句子结构保持良好的一致性。
4. 同义替换：有时候，正确的选项可能会用不同的词语或短语来表达上下文的意思，所以学生要注意同义替换的存在，并善于洞察上下文的意蕴。
三、短文改错短文改错是高考语文试卷中的一个重要题型，主要考察学生对语言错误的识别和修改能力。
英语高考短文改错技巧总结
英语高考短文改错技巧总结
短文改错是英语高考中的一个常见题型，主要测试考生对英语语法、词汇、短语和句子结构的理解能力。
以下是一些短文改错的技巧总结:
1. 了解错误类型：短文改错通常有三种错误类型:语法错误、拼写错误和标点符号错误。
在备考过程中，考生应该熟悉这些错误类型，并找出自己的薄弱环节。
2. 浏览全文：在做题之前，先浏览全文，了解文章大意和结构，这有助于考生更好地捕捉错误。
3. 注意动词时态：动词时态是英语高考中的一个难点，考生应该特别注意动词的时态，包括现在时、过去时和将来时。
4. 关注句子结构：英语句子结构比较复杂，考生应该熟练掌握各种句子结构，如主语、谓语、宾语等，以便更好地识别错误。
5. 小心代词：代词是英语中一个重要的语法现象，考生应该特别注意代词的使用，避免错用或重复使用。
6. 注意标点符号：标点符号是英语中一个重要的组成部分，考生应该特别注意标点符号的使用，包括逗号、句号、引号等，避免错误。
7. 多做练习：练习是提高英语水平和解题能力的关键，考生可以通过多做短文改错练习来提高自己的解题技巧和水平。
以上是一些短文改错的技巧总结，考生可以在备考过程中结合实际情况进行练习和巩固。
2024年小学六年级语文上册期中试卷分析总结
2024年小学六年级语文上册期中试卷分析总结注：由于机器人还不能提供实时的试卷解析功能，以下是根据一般小学六年级语文上册试卷的题型和内容进行的分析总结。
2024年小学六年级语文上册期中试卷一般包括阅读理解、完形填空、改错、书写、词语运用、作文等题型。
下面将对每个题型进行详细分析总结。
1. 阅读理解：阅读理解题一般包括多篇短文，每篇短文后面跟随几个问题。
学生需要仔细阅读短文，理解短文的内容，并根据问题选择正确答案或填写相关信息。
阅读理解题提高了学生的阅读理解能力和理解能力。
2. 完形填空：完形填空是一个相对常见的题型，通过填空来理解整个短文的内容。
学生需要根据上下文的语境，选择适当的单词或短语填入空白处，使整个短文通顺、连贯。
完形填空题旨在培养学生的语感和语境推理能力。
3. 改错：改错题主要考查学生对语法知识和句子结构的掌握。
学生需要阅读一篇短文，找出并改正其中的错误，包括词语拼写错误、标点使用错误、语序错误等。
改错题旨在提升学生的语法能力和对语言细节的敏感度。
4. 书写：书写题一般要求学生抄写课文或短文中的句子或段落。
学生需要正确抄写，并注意书写规范、字形工整、字间距适当。
书写题培养了学生的字写字技巧和书写规范意识。
5. 词语运用：词语运用题一般考查学生对词语的辨析和用法。
学生需要根据句子的意思，选择正确的词语填入空白处，使句子结构完整、语义准确。
词语运用题培养了学生的词汇量和语言表达能力。
6. 作文：作文题一般要求学生写一篇短文，根据题目要求自由发挥。
学生需要选取一个主题，组织语言，合理布局，表达自己的观点和思考。
作文题旨在培养学生的写作能力和思维逻辑能力。
总的来说，2024年小学六年级语文上册期中试卷是一个综合性的考试，包括了多种题型，旨在考察学生的阅读理解能力、语法知识掌握程度、写作能力和语言表达能力等。
学生在备考期中考试时，应理解每个题型的要求，合理安排复习时间，注重基础知识的巩固和提高综合应用能力。
高考改错题技巧
高考改错题技巧
高考改错题是高考语文考试中的一种题型，要求学生在一篇文章中找出并改正错误。
以下是一些高考改错题的解题技巧：
1. 注意基本语法错误：改错题常涉及到语法错误，例如主谓一致、时态、语序等方面的错误。
在解题过程中，需要仔细阅读句子，找出其中可能存在的语法错误，并根据语法规则进行改正。
2. 注意修辞和逻辑错误：改错题有时也涉及到修辞和逻辑错误，例如词语搭配不当、表达不清晰、逻辑关系不正确等。
在解题过程中，需要仔细理解句子的意思，找出其中可能存在的修辞和逻辑错误，并进行相应的改正。
3. 注意上下文语境：改错题通常是在一篇文章中进行，因此需要注意句子之间的语境关系。
在解题过程中，可以通过理解上下文来推测句子的意思，从而更准确地找出并改正错误。
4. 注意标点符号：改错题中常常涉及到标点符号的使用错误，例如句号、逗号、引号等。
在解题过程中，需要仔细检查句子中的标点符号是否使用正确，并进行相应的改正。
5. 注意细节错误：改错题有时也涉及到细节错误，例如错别字、用词不当等。
在解题过程中，需要仔细阅读句子，找出可能存在的细节错误，并进行相应的改正。
需要注意的是，在解答改错题时，要注重细节，仔细阅读并理解句子的意思，同时还要根据语法规则、修辞和逻辑关系等来进行判断和改正。
此外，需要注意时间管理，合理安排时间，尽量不要占用过
多的时间在一道题上，以免影响其他题目的解答。
小学语文习题讲解方法
小学语文习题讲解方法语文是小学生学习的重要科目之一，也是培养孩子综合素质的关键。
而语文习题是语文学习中不可或缺的一部分，通过解答习题，能够帮助孩子巩固知识、提高思维能力。
本文将介绍一些小学语文习题的讲解方法，帮助孩子更好地应对语文学习。
一、阅读理解题阅读理解题是小学语文习题中常见的题型之一。
在解答这类题目时，孩子需要仔细阅读文章，并理解文章的主旨和细节。
首先，可以让孩子快速浏览全文，了解文章的大意。
然后，再细读每一段落，注意关键词和句子，帮助理解文章的细节。
最后，根据问题的要求，找到相应的答案。
如果遇到难以理解的词语或句子，可以通过上下文的暗示来猜测词义，或者查阅字典进行解释。
二、填空题填空题是小学语文习题中常见的题型之一。
在解答这类题目时，孩子需要根据上下文的意思，选择正确的词语填入空白处。
首先，可以让孩子通读全文，了解文章的内容和结构。
然后，根据上下文的信息，判断空白处应该填入什么样的词语。
孩子可以根据词性、词义、词形等特点，选择合适的词语填空。
如果遇到难以确定的空白处，可以通过排除法来缩小答案的范围，最后选择最合适的答案。
三、改错题改错题是小学语文习题中常见的题型之一。
在解答这类题目时，孩子需要找出句子中的错误，并进行修改。
首先，可以让孩子通读全文，了解文章的内容和结构。
然后，逐句检查句子的语法、拼写、标点等方面是否有错误。
孩子可以根据自己的语感和语法知识，找出错误所在，并进行修改。
如果遇到难以确定的错误，可以通过对比其他句子或者参考语法规则来判断。
最后，再次检查修改后的句子是否通顺、准确。
四、作文题作文题是小学语文习题中的重要题型之一。
在解答这类题目时，孩子需要根据题目要求，进行写作。
首先，可以让孩子仔细阅读题目，理解题目的要求和限制。
然后，可以帮助孩子列出写作的思路和关键词，帮助组织文章的结构。
在写作过程中，孩子可以运用自己的语言表达能力，展示自己的思想和观点。
最后，可以帮助孩子检查文章的语法、拼写、标点等方面是否准确，以及是否符合题目要求。
语文考试常见易错题整理
语文考试常见易错题整理语文考试是学生们普遍感到头疼的一门科目。
尤其是对于那些对语文不太感兴趣或者理解能力较弱的学生来说，语文考试常常成为他们的噩梦。
为了帮助大家更好地应对语文考试，下面将整理一些常见的易错题，并分析解题思路，希望对大家有所帮助。
一、阅读理解题阅读理解题是语文考试中的重点和难点。
很多同学在这类题目上容易出错。
常见的错误类型有：细节理解错误、推理判断错误、语义理解错误等。
下面以一道阅读理解题为例，进行解析。
【例题】阅读下面的短文，完成题目。
春天到了，大自然万物复苏。
小明和小红走进公园，看到满树的花朵，心情格外愉快。
他们边走边欣赏美丽的花海，不时停下来拍照留念。
小明对小红说：“你知道吗，花朵的颜色有很多种，每一种花都有自己独特的颜色。
”小红好奇地问：“那你知道为什么花朵有颜色吗？”小明思索了一下，回答说：“我想是因为花朵里面有彩虹的颜料，所以才有颜色。
”小红听后笑了：“傻瓜，花朵之所以有颜色，是因为花瓣里面含有色素。
”根据短文内容，回答以下问题：1. 小明和小红为什么走进公园？2. 小明为什么认为花朵有颜色？3. 小红为什么笑小明？【解析】1. 根据短文第一句话“春天到了，大自然万物复苏”，我们可以推断小明和小红走进公园是为了欣赏春天的景色。
所以答案是“为了欣赏春天的景色”。
2. 根据短文中小明的回答：“我想是因为花朵里面有彩虹的颜料，所以才有颜色。
”可以看出小明错误地认为花朵有颜色是因为里面有彩虹的颜料。
所以答案是“因为里面有彩虹的颜料”。
3. 根据短文最后一句话“小红听后笑了：‘傻瓜，花朵之所以有颜色，是因为花瓣里面含有色素。
’”可以得知小红笑小明是因为他的回答错误。
所以答案是“因为他的回答错误”。
通过以上解析，我们可以看出在阅读理解题中，正确理解文章的关键是仔细阅读，理解文章的意思，不要主观臆断。
同时，也要注意选项之间的干扰，不要被一些表面看起来正确的选项迷惑。
二、填空题填空题是语文考试中常见的题型之一，也是容易出错的题型。
英语改错的技巧和方法
英语改错的技巧和方法
要想提高英语写作的改错能力，有以下几个重要的技巧和方法：
1. 仔细阅读：在改错之前，首先要仔细阅读整篇文章。
这样可以更好地理解作者的意图，并找出文章中可能存在的错误。
2. 拆解句子：将每个句子都拆开来仔细检查，确保句子结构正确。
检查是否有多余的单词、缺失的单词、错位的词语等。
3. 注意语法规则：掌握基本的英语语法规则，比如主谓一致、时态一致、单复数等。
在改错时要特别关注这些常见的语法错误。
4. 注意拼写和标点：拼写错误和标点错误在写作中是常见的问题。
要仔细检查每个单词的拼写，并确保标点符号的使用正确。
5. 保持逻辑连贯：在改错时要注意文章的逻辑连贯性。
检查每个段落之间的过渡是否流畅，并确保每个句子都与上下文一致。
6. 查阅参考资料：如果遇到不确定的问题，可以查阅相关的参考资料，比如词典、语法书等，以确保改错的准确性。
7. 寻求他人的帮助：如果可能的话，可以请老师、同学或英语专家帮忙检查文
章。
通过他们的反馈和建议，可以进一步提高改错的能力。
总的来说，要提高英语写作的改错能力，需要不断练习和积累经验。
随着时间的推移，你会发现自己的改错能力越来越强。
2024年高考语文常见的错误题型总结
2024年高考语文常见的错误题型总结高考语文试题中，错误题型是考查学生语文综合素养和运用语言能力的重要手段。
对于学生来说，熟悉和掌握常见的错误题型，能够更好地应对考试，提高分数。
下面是2024年高考语文常见的错误题型总结：一、阅读理解错误题型1.细节题细节题是考查学生对文章细节进行理解和把握的一种题型。
常见的错误选项有以下几种情况：（1）细节不准确：选项中的细节错误或与原文不符。
（2）细节混淆：选项中的细节与原文中其他细节相似，容易混淆。
（3）细节省略：选项中省略了原文中的重要细节。
（4）细节变换：选项中的细节改变了原文中的表达方式或描述。
2.推理题推理题是考查学生通过对文章的理解和分析进行推理的一种题型。
常见的错误选项有以下几种情况：（1）事实与推理不符：选项中的推理不符合原文中的事实描述。
（2）主观臆断：选项中的推理完全基于个人主观观点，没有依据。
（3）误读原文：选项中的推理是对原文的误读或曲解。
（4）过于绝对化：选项中的推理过于绝对化，不考虑其他可能性。
3.命题意图题命题意图题是考查学生对文章整体意义和作者意图理解的一种题型。
常见的错误选项有以下几种情况：（1）离题选项：选项与原文无关或没有涉及到原文的中心思想。
（2）曲解选项：选项中对原文的理解是对其原意的曲解。
（3）过于主观：选项中的理解是基于个人主观意见，而非文章的本意。
（4）片面观点：选项中的理解只涉及到了文章的一部分，而忽略了其他内容。
二、短文改错错误题型短文改错是考查学生对语法、词汇、标点等方面的掌握和运用的一种题型。
常见的错误题型有以下几种情况：1.语法错误（1）主谓一致错误：出现主谓一致错误，如主语与谓语动词不一致。
（2）动词时态错误：出现动词时态错误，如时态不一致。
（3）名词单复数错误：出现名词单复数错误，如单数名词和复数谓语动词搭配不一致。
2.词汇错误（1）词语搭配错误：出现词语搭配不当的错误，如用错了介词、副词等。
（2）近义词误用：出现近义词误用的错误，如选用了意义相近但用法不当的词。
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记叙文答题技巧1、内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。
当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。
2、记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。
第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。
第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。
3、记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。
或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。
”4、记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。
倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。
插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。
补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。
5、记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。
6、记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。
7、记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的多）自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展。
8、记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？这类题型是：某句话中加点词语为何使用好？答题有三步：第一，这个词表示什么？是表示范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。
如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容？）9、文段的作用：开头段的作用通常是总领下文或是点题；文中段时常是过渡段；文末段是总结全文，或是深化主旨等。
中考说明文阅读答题技巧1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。
2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。
3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。
生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。
用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。
在答题时可答得具体些。
如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。
逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。
时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。
掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。
5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。
6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。
分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语7、说明语言类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。
类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：答：（1）不可以。
（2）原词的意思或内容。
（3）所换词语的意思或内容。
（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
类型3、限制性词语能否删去？对策：答：（1）表态（删还是不删）。
（2）定性。
如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
议论文阅读答题技巧1．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；④叙述作者的一段经历后，归结出中心论点；⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
2、论据（用什么证明）⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。
⑵论据要真实、可靠，典型3、论证（怎样证明）⑴论证方法①举例论证（例证法）事实论据记叙②道理论证（引证法和说理）道理论据议论③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）④比喻论证比喻在说明文中为打比方，散文中为比喻。
4 、议论文的论证方法考点论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种：1、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。
因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。
2、道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。
所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。
分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用——具有权威性，论证有力。
3、比喻论证：就是通过形象的比喻来证明论点的方法。
这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。
4、对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。
分析对比论证方法作用，两个方面XX比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。
5、议论文的语言特色考点：A、语言准确表现为：①概念使用准确，②定语、状语等修饰成分恰当。
B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。
C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。
D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。
用议论文的目的是以理服人。
不宜详细叙事。
否则会喧宾夺主。
这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。
初中常见病句修改1、成分残缺：（1）经过大家的努力，使我们出色完成了上级交给的任务。
（缺主语：删去“经过”或“使”）（2）救援物资迟迟未到，他们很难克服粮食紧张，淡水缺乏。
（缺宾语：在“缺乏”后面加“的困难”）2、搭配不当：①他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
(主谓搭配不当，“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。
)②“减负”后，我们学校开设了丰富多彩的活动。
（动宾搭配不当，“开设”与“活动”搭配不当，应改为“开展”）3、语序不当①逻辑语序不当。
如：学校通过并研究了新的规章制度。
(“通过”与“研究”顺序颠倒。
应是先“研究”后“通过”。
)②关联词语序不当。
如：不但我信任他，而且信任他的朋友。
4、前后矛盾①能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
(前后不统一，“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”。
)②为了防止猪流感疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
（否定多余，“防止”含否定意义，与“不再”连用，双重否定表肯定，应删去“不再”③人们一走进展馆就会看到，所有关于奥运历史的图片和宣传画被挂在墙壁上。
(范围不清，“图片”包括“宣传画”，不宜并列，应说成“宣传画及其它图片”。
)5、重复哆嗦中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。
(“顽症”和“疾病”重复，应删去其中一个)6、表意不明(发生歧义)如：记者到学校采访了许多张老师的事迹。
(到底是“许多位张老师”还是“张老师的许多事迹”：应改为“记者到学校采访了张老师的许多事迹”)原则：以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，可增(增加字词)、删(删去多余的字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)，但绝不能改变原意。
方法一、提取主干、分析枝叶法采取紧缩法，先看“主干”再看“枝叶”是否有毛病——成分是否残缺或多余；搭配是否妥当；修饰是否恰当；包含正反意义的判断是否前后呼应关联词语是否误用。
方法二、分析句意是否合乎事理、语言习惯中考标点符号题考点解析与训练一、书名号与引号功能混淆《红色歌曲，唱响津城》活动，表达了天津人民对红色历史的缅怀，对革命英雄的崇敬，对幸福生活的赞美……解析书名号是标明书名、报刊名、篇名，而例句中的《红色歌曲，唱响津城》特指一种“活动”，应该把书名号去掉，改用双引号。
二、句内括号位置错误透镜是用透明物质制成的镜片（如玻璃、水晶），根据镜面中央和边缘的厚薄不同，一般分为凸透镜和凹透镜。
解析句内括号里的话是用来注释句子里某些词语的，应紧跟在被解释的词语后面。
本题括号内的内容是对“透明物质”的解释，不是对“镜片”的解释，因此，应把“（如玻璃、水晶）”放在“透明物质”的后面。
三、顿号与功能相同的文字并用粗看画竹，好像只是墨笔的乱撇，其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦、以及集合的形体，都要讲究。
解析一个句子如果并列词语较长，最后一项可用“和”、“与”、“及”、“或”、“跟”等连词连接，连词前可以加逗号，但不能使用顿号。