长度单位练习课,三年级上册,第15课时
长度单位练习题三年级
长度单位练习题三年级本文是一篇长度单位练习题，旨在帮助三年级学生巩固和练习长度单位的转换和计算。
以下是一些关于长度单位的常见问题和相应的练习题，通过完成这些练习，同学们可以更好地理解和应用长度单位。
第一部分：选择题1. 1千米等于多少米？A. 10米B. 100米C. 1000米2. 1厘米等于多少毫米？A. 0.1毫米B. 1毫米C. 10毫米3. 300毫米等于多少厘米？A. 3厘米B. 30厘米C. 300厘米4. 45厘米等于多少毫米？A. 4.5毫米B. 45毫米C. 450毫米5. 小明的身高是135厘米，用米表示是多少米？A. 0.13米B. 1.35米C. 13.5米第二部分：填空题1. 一条直线的长度是1米，用厘米表示是__厘米。
2. 一张A4纸的宽度是21厘米，用毫米表示是__毫米。
3. 一辆汽车的长度是3.5米，用厘米表示是__厘米。
4. 小明家的前院长10米，用千米表示是__千米。
5. 一张明信片的长度是15厘米，用毫米表示是__毫米。
第三部分：计算题1. 小明骑自行车去学校，距离为2千米，他骑了多少米？2. 一根绳子的长度是7米，用厘米表示是多少厘米？3. 一根铁丝的长度是4米，用毫米表示是多少毫米？4. 一辆公交车的长度是12米，用千米表示是多少千米？5. 小红走了1800米，用千米表示是多少千米？通过完成以上练习题，同学们可以加深对长度单位的理解，并且提升长度单位的转换和计算能力。
希望大家认真完成练习，提高自己的数学水平。
以上是长度单位练习题三年级的内容，希望对同学们有所帮助。
祝大家学习进步！。
三年级上册--第15课时--比一个数的几倍多（少）几的问题
《比一个数的几倍多(少)几的问题》教学内容：青岛版小学数学三年级上册第29-30页的内容。
教学目标：1.会计算比一个数的几倍多几的乘加混合运算。
2.使学生进一步认识两步应用题的结构，学会列式解答相应的应用题。
3.能应用所学的知识解答生活中的实际问题。
教学重点：会计算乘加乘减的综合算式题目。
教学难点：理解两步乘加乘减的应用题的数量关系，会用两种方法解答此类应用题。
教学过程：一、拟定导学提纲，自主预习1.创情板题导入：同学们，见过贝壳吗？你们见过的贝壳是什么样子的？漂亮的贝壳制作成工艺品同样精美。
看，这是什么？（出示用贝壳加工的工艺品）生：大公鸡，憨态可掬的小猪，可爱的刺猬……师：这里面还隐藏着许多数学问题呢。
（板书课题：比一个数的几倍多(少)几的问题）2.出示目标:(1) 会计算比一个数的几倍多几的乘加混合运算。
(2)使学生进一步认识两步应用题的结构，学会列式解答相应的应用题。
(3)能应用所学的知识解答生活中的实际问题。
3.自学指导认真看课本第28页信息窗的信息，重点看29页第二个红点中的内容。
思考：①做一个大刺猬用多少个贝壳？②你会用几种方法解答？③42×6+18 的运算顺序是什么5分钟后，比比谁能汇报清楚上述问题，并会做与例题类似的题。
4.学生自学下面请同学们带着问题认真自学，比一比谁看书最认真，谁自学效果最好。
二、汇报交流，评价质疑1．调查：看完的同学请举手，看会的同学放下手。
2．小组交流：以小组为单位交流自学收获和遇到的困惑，学生在组内互帮互助，最终共同解决问题时，准备派发言人向全班同学汇报。
3．全班汇报：学生代表按顺序一一汇报自学指导中的思考题，其他同学质疑、解惑。
课堂生成预设：红点问题：师：仔细观察，你发现了什么数学信息？生：做一个小刺猬用了42个贝壳。
生2：做一个大刺猬用的贝壳数比小刺猬的6倍多18个。
师：你能提出什么数学问题呢？生：做一个大刺猬用多少个贝壳？（板书）（二）整理信息，分析数量关系。
人教版三年级数学上册全册课时练习（一课一练）
人教版三年级数学上册全册课时练习1.1 秒的认识1.单位换算。
1时=( )分1分=( )秒1时10分=()分1分20秒=( )秒70秒=( )分( )秒80分=( )时( )分2.在括号里填上合适的时间单位。
(1)吃一个苹果大约用5( )。
(2)课间休息时间是10( )。
(3)奶奶做饭用40( )。
(4)乐乐跑100米大约用14( )。
3.辨一辨。
(正确的画“ ,错误的画“✕”)（1)钟面上最长的针是分针。
( )(2)3时30分时,分针指向10。
( ）(3)刷一次牙需要2秒。
( )4.亮亮跑100米的成绩是25秒,比红红慢了3秒,红红的成绩是多少秒?5.明明骑自行车去学校,去时顺风用时8分25秒,回来时逆风多用了2分5秒。
明明回来用时多少?6．体育老师对第一小组同学进行50米跑测试，成绩如下：小红9秒，小明8秒，小丽11秒，小军10秒，（）跑的最快，（）跑的最慢。
7．读出电子表上的时刻.答案：1. 60 60 70 80 1 10 1 202.（1）分（2）分（3）分（4）秒3. （1）×（2）（3）×4. 25-3=22（秒）5. 8分25秒+2分5秒=10分30秒6. 小明，小丽7.12:59:06, 11:10:161.2 时间的计算1.填时刻，再计算经过的时间。
2.范庄小学下午2:00开始上课, 每节课40分钟,那么下午第一节课的下课时间是( )时( )分。
课间休息10分钟,下午第二节课的上课时间是( )时( )分。
3.一辆客车上午8时从甲地出发,经过2小时5分钟后到达乙地,客车到达乙地时是上午( )时( )分。
4. 星期日上午,欢欢8:40开始写作业,9:10完成,他写作业用了多长时间?5. 客车9:20开,妈妈从家到车站要25分,妈妈最晚要在几时几分从家出发才能赶上客车?答案：1. 11:20 11:40 12:05 20 254:15 4:50 5:25 35 352. 2 40 2 503. 10 54. 9时10分-8时40分=30分5. 9时20分-25分=8时55分2.1 两位数加两位数的口算1.直接写得数。
三年级上册数学一课一练-3.15认识毫米与分米 浙教版(含解析)
三年级上册数学一课一练-3.15认识毫米与分米一、单选题1.姐姐的身高是160（）A. 厘米B. 分米C. 米D. 毫米2.下面哪个物体的长度最接近1分米（）A. 1根火柴B. 1枝粉笔C. 1枝毛笔3.下面说法错误的是（）A.B.C.4.一课桌高约（）。
A. 70毫米B. 70厘米C. 70分米5.100张纸大约厚1厘米，照这样推算，1000000张这样的纸大约厚（）米．A. 10B. 100C. 1000D. 110二、判断题6.判断对错．1千米也就是1公里．7.下面的说法对吗？食指宽约4cm．8.我们一步大约可以走40米。
（判断对错）9.下列算式是否正确16km－40m＝120m三、填空题10.在横线上填出合适的长度单位．第5册数学课本的厚度大约是6________11.在横线上填上“＞”“＜”或“＝”．1米________10厘米50厘米＋50厘米________1米12.1千米＝________米1分米＝________厘米1米＝________分米1厘米＝________毫米40毫米＝________厘米300厘米＝________分米13.1米－40厘米=________厘米32厘米+68厘米=________米3米+10米－2米=________米2米+52米=________米1米－32厘米=________厘米14.填上“＜”、“＞”或“=”．12分米________3米560毫米________60厘米四、解答题15.看下图，从小林家到什么地方有1千米远，把路线画出来．16.小军走一步的长度是50厘米，爸爸走一步的长度是70厘米。
（1）谁的步子长？长多少？（2）小军和爸爸各走一步共是多少厘米？五、综合题17.填上“＞”“＜”或“=”．（1）532分米________5.320米（2）32毫米________0.32米六、应用题18.工人叔叔修一条95米长的路面，修了一天后还剩36米，这一天修了多少米？参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】2.【答案】B【解析】1dm=10cm,根据生活中物体的长度，B项最为接近1dm3.【答案】A【解析】4.【答案】B【解析】5.【答案】B【解析】【解答】解：1000000÷100=10000（厘米）10000厘米=100米答：1000000张这样的纸大约厚100米．故选：B．【分析】先算1000000里面有几个100，就是有多少个1厘米，再进行单位换算。
长度单位练习课,三年级上册,第12课时
第12课时长度单位练习课郑祥旦编著学习内容课本第25页练习五第6～10题，思考题。
学习目标进一步巩固长度单位。
习题解析第6题，变式练习。
画线段，在运用中巩固长度单Array位。
第7题，变式练习。
在生活实际中巩固长度单位。
第8题，变式练习。
在比较中巩固长度单位。
第9题，提高练习。
在运用中巩固长度单位。
第10题，选学内容。
在趣味练习中巩固长度单位。
供学有余力的同学练习。
思考题。
在计算中巩固长度单位。
辅导精要第6题，整体读题。
让孩子在尺子上找到5厘米8毫米、1分米的长度。
用尺子画线段，标出两个端点。
第7题，整体读题。
“合适的单位”下划线，批注“毫米、厘米、分米、米”，比划出1个单位的长度。
联系实际，可用试误的方法选择单位。
第（1）题，蚂蚁身长6厘米，这是不可能的，所以蚂蚁身长6毫米。
第（2）题，让孩子实际跨出一步，一步长5厘米，不可能，所以一步长5分米。
第（3）题，拿出尺子，估计或测量得出其厚度。
第8题，读题。
分别想像每一题两个数的长度，再填上合适的符号。
第9题，读题。
“长2米的木料”下划线，想像木料的长度。
“同样长的4根做凳子腿”下划线，结合插图理解其意思。
列式计算。
答案：2米＝20分米，20÷4＝5（分米）。
答：略。
第10题，读题。
“对折”下划线，用任意长的绳子进行操作。
再读题，想像“对折再对折”，变成4段绳子，每段绳子长1分米。
也可拿出4分米的绳子进行操作，让孩子进一步建立1分米的表象。
思考题，读题。
观察插图，一个铁环长4厘米，铁的厚度5毫米；中间一个铁环两边要各减去2个铁环的厚度。
列式计算。
答案：5×4＝20（毫米），20毫米＝2厘米，4×3－2＝10（厘米）。
答：略。
1。
新人教版三年级上册数学(全册)同步随堂练习一课一练
新人教版三年级上册数学全册同步练习第1单元时、分、秒第1课时秒的认识一、比一比。
60分○60秒60分○1时1分○85秒100秒○1分1时○55分100分○1时二、判断。
1.倒计时一般以“秒”为单位来数。
（）2.时间单位之间的进率是100。
（）3.在百米赛跑中，小明用了18分钟。
（）4.人的脉搏1分钟约跳75次。
（）5.秒针走60圈，正好是1小时。
（）三、在括号里填上小时、分或秒。
1.我们上一节课的时间是45( )。
2.小朋友系好红领巾只需要大约20（）。
3.我们的睡眠能达到9（）。
4.小刚做30道口算题要用4（）。
四、做20道口算题，小明用了160秒，小刚用了140秒，谁做得快？快多长时间？第1单元时、分、秒第2课时时间的计算一、看谁填得快。
1. 1分＝（）秒1时＝（）分2. 120分＝（）时3. 1分30秒＝（）秒4. 1小时15分＝（）分5. 95秒＝（）分（）秒二、我会比一比。
40秒○1分1时○61分2时○90分140秒○2分1分12秒○80秒4时○240秒三、小明晚上6：35开始吃晚饭，6：50就吃完了，明明吃饭用了多长时间？四、小琴早晨7：30到校，中午11：40放学，她上午在校多长时间？第2单元万以内的加法和减法（一）第1课时口算两位数加两位数一、填空。
1.计算两位数加法时，要从（）位加起，当个位满（），要向（）位进1。
2.计算36＋48时，个位上6加8得（），向（）位进（）位上写（）。
十位上的3加4再加（），得（），此题计算结果是（）。
二、算一算。
52＋68＝49＋88＝74＋39＝25＋89＝57＋49＝63＋27＝68＋53＝49＋78＝92＋18＝三、数学门诊（将不正确的改正过来）。
76＋29＝95 59＋77＝1467 6 5 9＋ 2 19 ＋7 179 5 1 4 6四、本周李叔叔卖出了34筐水果，还剩下28筐。
李叔叔原来有多少筐水果？五、一架玩具飞机27元，一把伞18元，一辆玩具车34元（1）买1把伞和1辆玩具车需要付多少钱？（2）买1把伞和1辆玩具飞机需要付多少钱？第2单元万以内的加法和减法（一）第2课时口算两位数减两位数一、口答。
人教版数学三年级上册 全册配套课堂作业
人教版数学三年级上册全册配套课堂作业第1单元时、分、秒第1课时秒的认识1.比较不同时间单位之间的关系：60分 = 60秒60分 = 1时1分 = 85秒100秒 = 1分1时55分2.判断题：倒计时一般以“秒”为单位来数。
（正确）时间单位之间的进率是100.（错误，是60）在百米赛跑中，XXX用了18分钟。
（错误，应该是秒）人的脉搏1分钟约跳75次。
（正确）秒针走60圈，正好是1小时。
（正确）3.填空题：我们上一节课的时间是45分钟。
小朋友系好红领巾只需要大约20秒。
我们的睡眠能达到9小时。
XXX做30道口算题要用4分钟。
第1单元时、分、秒第2课时时间的计算1.快速计算不同时间单位之间的关系：1分 = 60秒1时 = 60分120分 = 2时1分30秒 = 90秒1小时15分 = 75分95秒 = 1分35秒2.比较不同时间长度：40秒 < 1分1时 < 61分2时 < 90分140秒 < 2分1分12秒 < 80秒4时。
240秒3.计算XXX吃饭的时间：6:50 - 6:35 = 15分钟4.计算小琴在校的时间：11:40 - 7:30 = 4小时10分钟第2单元万以内的加法和减法（一）第1课时口算两位数加两位数1.填空题：计算两位数加法时，要从个位加起，当个位满10，要向十位进1.个位上的6加8得14，向十位进1，位上写4.十位上的3加4再加1，得8，此题计算结果是84.2.快速计算：52 + 68 = 12049 + 88 = 13774 + 39 = 11325 + 89 = 11457 + 49 = 10663 + 27 = 9068 + 53 = 12149 + 78 = 12792 + 18 = 1103.改正错误：76 + 29 = 105（不是9559）77 + 146 = 223（不是7659）2 + 7 = 9（不是1）1 + 9 = 10（不是7）5 + 1 = 6竖式计算结果应为：56481044.解方程：34 + x = 28x = -6XXX原来有-6筐水果，不符合实际，无解。
三年级上册第15课时认识毫米与分米（习题）
《认识毫米与分米》练习一、判断下面叙述是否正确。
1.大树高18分米。
（）2.小刚的身高153厘米。
（）3.一块橡皮厚1毫米。
（）4.一根跳绳的长度为40厘米。
（）5.床的高度为50毫米。
（）二、比较大小。
5分米○5厘米 15厘米○1分米 20分米○2米1分米2厘米○11分米 12米○120厘米 90毫米○9分米三、画线段。
1.画一条长35毫米的线段。
2.画一条长1分米的线段。
3.画一条比50毫米少15毫米的线段。
四、动手量一量。
1.手机的厚度大约是（）毫米。
2.铅笔的长度大约是（）分米（）厘米3.茶杯的高度大约是（）分米（）厘米五、排顺序。
1.9分米 95厘米 90毫米 1米（）＞（）＞（）＞（）2.50厘米 59毫米 51分米 50米（）＜（）＜（）＜（）六、解决问题。
1.小兔子要吃距离自己350厘米远的萝卜，它每跳一次的距离是5分米，小兔子跳多少下就能吃到萝卜了？2.乐乐把一条1米长的彩带平均分成5段，每段长多少？3.王洪要做5个周长为6分米的正方形，一共需要多少米的铁丝？4.强强去年十月一日种下一棵7分米高的小树，现在已经长到1米5分米高了，这棵小树长高了多少？参考答案一、判断下面叙述是否正确。
1. 答案：错误2. 答案：正确3. 答案：错误4. 答案：错误5. 答案：错误二、比较大小。
答案：＞，＞，＝，＞，＞，＜三、画线段。
1. 答案： 35毫米2. 答案： 1分米3. 答案： 35毫米四、动手量一量。
答案不唯一1. 答案：72. 答案：1，63. 答案：1，2五、排顺序。
1. 答案：（ 1米）＞（ 95厘米）＞（9分米）＞（90毫米）2.答案：（ 59毫米）＜（50厘米）＜（ 51分米）＜（ 50米）六、解决问题。
1. 答案：350厘米=35分米35÷5=7（下）答：小兔子跳7下就能吃到萝卜了。
2.答案：1米=10分米10÷5=2（分米）答：每段长2分米。
3.答案：5×6=30（分米）30分米=3米答：一共需要3米的铁丝。
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第15课时长度单位练习课
郑祥旦编著
学习内容
课本第29～30页练习六第10～15题，生活中的数学。
学习目标
进一步巩固长度单位。
习题解析
第10题，综合练
习。
运用口算加法解
决问题。
第11题，单位换
算。
巩固长度观念。
第12题，生活调
查。
理解长度单位在
生活中的用处。
第13题，解决问
题。
巩固长度单位。
第14题，变式练
习。
根据路程选择出
行方式，巩固长度单
位。
第15题，提高题。
供学有余力的孩子练
习。
综合练习，有长度单位、速度、时间等方面的知识。
“生活中的数学”，通过阅读了解长度单位在生活中的实际用处。
辅导精要
第10题，读题。
理解题意：有两条路线。
列式计算。
250＋300＋450＝1000（米）；
300＋470＋150＝920（米）。
答：从小伟家到体育场，经过少年宫的路线最近，要走920米。
在课本上描出相应的路线。
第11题，读题。
按顺序说出长度单位，再说出相邻两个单位之间的进率。
比划出一个单位的长度。
然后，进行单位的简单换算。
第12题，读题。
可向家长、驾驶员或交通警察调查。
限速标识。
前方限制时速每小时10千米，即6分钟行1千米，而正常的速度是1分钟行1千米。
出口标识。
前方25千米是下一出口。
想像其距离。
紧急电话标识。
前方300米有紧急电话亭。
想像其距离。
第13题，读题。
“每分钟大约走100米”下划线，想像其速度。
推算其距离：10分钟走1000千米，即1千米；20分钟走2千米。
也可列式计算。
100×20＝2000（米），2000米＝2千米。
答：王老师的家距学校大约有2千米。
第14题，整体读题。
“3千米”、“1200千米”、“30千米”下划线，想像其距离。
读问题。
“他们选择什么方式去比较合适？了解一下，大概需要多长时间才能到达？”
第（1）题。
离植物园较近，骑自行车大约要12分钟，坐公共汽车大约要10分钟。
第（2）题。
离黄山很远，坐火车大约要6小时，坐汽车大约要12小时，坐飞机大约是1小时30分。
第（3）题。
离沙湖不太远，坐汽车大约要半小时，骑摩托车要45分钟。
第15题，读题。
“308千米”下划线，批注“距离”；“上午8时”、“中午12时”下划线，批注“时间”；“每小时行80千米”下划线，批注“速度”。
可用画图分析数量关系，列式计算。
答案：12－8＝4（小时），80×4＝320（千米），320千米＞308千米。
答：中午12时能到达。
“生活中的数学”。
读课文，在“1毫米”、“50厘米”、“100毫米”、“350千米”下划线，结合实际说说其意思。
还可结合信息，教育孩子养成勤剪手指甲的卫生习惯。