沙盘游戏治疗(2017)精编版共45页文档
沙盘游戏疗法
沙盘游戏疗法一、起源1939年,受威尔斯“地板游戏”的启示,英国伦敦的小儿科医生劳恩菲尔德将“地板游戏”凝缩到空间限定的箱子,并将这种游戏看成是一种治疗技术;“地板游戏”,我们每个人都有体会,我们小的时候,更多的是现在的孩子玩具很多,家长比较忙,常常会把孩子放在地板上,孩子就会在地板上利用家中的玩具做出各种摆设,在一种不被打扰的情况下,不经意间,我们会发现孩子会摆出各种各样的图像和场景,那就是孩子们内心世界和诉求的一种体现;由此而发,瑞士的精神分析家考尔夫D·dalff接受了劳恩菲尔德的指导并和荣格C·G·jung 的分析心理学的象征理论和原型理论相结合发展而来;二、沙盘的世界“沙盘游戏”顾名思义,就是个玩沙子的地方,材料有：1.沙箱：规格为57×72×7cm,箱子内侧涂成蓝色,是为了使人在挖沙子时产生ī55出“水”的感觉;此外,蓝色能够让人烦躁的心平静下来,箱子的重要作用是保护制作者自由地表现内心世界,箱子是一个有边界限定的容器,四角正是相对于“天”的“地”而言天圆地方一说,大地承载万物,大地作为“母性”的象征给来访者一种安全与受保护的感受;2.沙子：一粒沙是一个世界,反映着智者的思考和智慧；沙子是沙盘游戏中必不可少的;玩沙作为一种非语言的交流方式,有助于来访者和分析者的沟通,给人们自由、放松、休息的感觉,提供了一个自由、释放、保护的空间;3.玩具：这是沙盘游戏中真正的玄机;各种大大小小的的模型,从人偶、动植物、房屋建筑,到兵器、怪兽、生活用品,还有宗教物品等,天上地下,应有尽有;这些玩具或物品本身接近于现实之物;玩具是三维空间,梦、理想的境界及难以用语言表达的情感等,可以通过沙盘及沙盘的玩具这样的三维空间表现出来;三、沙盘的机制沙盘中展现出美妙的心灵花园,是沙盘游戏治疗的生动意境;通过使用箱子、沙和玩具制作的沙盘作品,可以将人的心象image充分地表达出来,而心象是指由意识与无意识、内在世界与外在世界相互交错时产生的由视觉所捕捉的映象,这样,把无形的心理事实以某种适当的象征性的方式呈现出来,在一个自由、受保护的空间,通过在沙盘内用种模型、玩具摆心灵故事,使来访者与无意识接触并表达超语言的经历和被阻碍的能量,在这个安全的空间里来访者回归到婴儿般的整合状态专气致D7能婴儿乎,这种接触与表达,促进、激活和滋生新生力量,抵制消极力量,并得到保持,促进个体的自我整合自我成长;可作为心理教育方式,对来访者心理健康的维护,想像和创造力的培养,人格发展和心性成长都有促进作用;沙盘游戏可使儿童通过自然方式自我表达这是我们现在最需做的,儿童可以发展智力的、情感的、社会的技能,解决问题的技巧,胜任能力得到提高智商与情商;通过游戏,我们清楚地发现儿童内心世界的和谐与偏离并得以纠正;游戏对于有情感或行为问题的儿童具有强有力的治疗价值,是儿童时期最为自然的自我治疗过程,可释放紧张和被抑制的情感；在想像中为损失、伤害和失败做出补偿；使行为更具适应性；象征性地显示冲突和理解冲突；建立关系；强烈情绪的抒发;接受沙盘游戏治疗后的学龄儿童表现平静,紧张减轻,注意力集中,能更好地听课;四、沙盘游戏治疗的过程包括几个步骤：一、向来访者介绍沙盘游戏的沙和水的使用,介绍各种模具的类别和摆放位置,让来访者感到安全、自由,让他明白有充分的条件可以选择任何模具来做任何形式的创造;二、治疗师帮助来访者以一种自发游戏的心态来创造沙盘世界以及自由地表达内在的感受,帮助来访者唤起“童心”;三、来访者开始摆放沙盘世界,此时所奉行的是“非言语的治疗”原则,治疗师尽可能保持一种守护性和陪伴性的观察和记录,并努力让来访者自己和沙盘交流;四、沙盘摆放结束后,治疗师开始陪同来访者对沙盘世界进行探索,努力对沙盘世界进行深入的体验和经历,在适当的地方给予共情,以及在必要的情况下给出建议性、隐喻性或提问性的诠释;五、对沙盘世界进行拍照记录,这样做的目的是为整个沙盘游戏治疗疗程留下记录,也是对心路历程的一种纪念;沙盘游戏治疗师是在与来访者的互动中促进来访者转化,治愈,成长的重要因素;目前的沙盘游戏治疗师需要国际沙盘游戏治疗学会认与授权可,目前中国大陆仅有两人通过国际沙盘游戏治疗学会的考核五、沙盘游戏的动作“沙盘游戏”是心理分析的一种,但它本身也包含着心理分析之“安其不安：医生与心理治疗”、“安其所安：安心与心理教育”、“安之若命：明心与心性发展”的三种水平的意义和作用;因而,“沙盘游戏”的操作或运作,是在心理分析的基础上进行的;心理分析之“无意识原则”、“象征性原则”和“感应性原则”,都仍然是“沙盘游戏”治疗的关键;然而,相比较催眠、自由联想、积极想象、以及移情和梦的分析等心理分析的基本方法而言,“沙盘游戏”也有其自身的特点;1、得之于心如何开始“沙盘游戏”,往往会成为首先遇到的问题;一般来说,心理分析者可以向被分析者来介绍沙盘以及沙盘室的模型,包括沙盘的我,干的沙盘和湿的沙盘,以及推开沙子之后呈现的蓝色底面;但是,是否做沙盘则完全是由被分析者自己决定的;避免任何迫使被分析者做水盘的因素,则是“沙盘游戏“治疗的第一守则;若是被分析者表现出了对沙盘游戏的兴趣,那么已经是有所动心了;作为分析者的指导语往往应该简单而且灵活,所表达的意思大致是：“这里是沙盘,这里是玩具模型,你可以随意去玩,做任何你想做的事情：或你可以沙盘上摆放任何你想摆放的玩具模型,构建任何你想构建的画面;“若是被分析者想做,那么被分析者一般就会去架子上去挑选玩具模型;若是用易经之“感而遂通“的原理来说明的话,那么这种挑选是双向的;也即不仅仅是你在挑选玩具模型,那看似沉默不语的玩具模型,也在冥冥之中挑选你;至少,是无意识透过那沉默的玩具模型,让你来表现其存在的意义和作用;于是,这已经是一种心灵的感应,从双手触及沙盘中的沙子开始;那沙子的背后,积蕴着沙与水的象征性的意义,积蕴着与大地母亲的联系,积蕴着与集体原型的沟通,积蕴着心的灵性与创造……而“沙盘游戏”的治愈意义,也包含其中了;治疗的力量与决定性因素来自于游戏者的内心深处,而非外在的治疗或影响;作为游戏分析者,其作用不是指导或引导治愈,而是唤醒游戏者内在的指引者,起到关爱与守护的作用,发挥陪同与共同的效果;2、应之于手得之于心而应之于手;有了心的感应,那么手的表现就有了深远的意义和背景,可以说是手在表现,在操作,而“心“在倾诉,在表达;俗语说的“十指连心”、“心灵手巧”也就有了其“沙盘游戏”治疗的独特意义;在“沙盘游戏”的过程中,游戏者就用他的双手,在构画着无形的内在感受;他可能从沙盘室的架子上拿起了某一玩具模型,用手感触着,挑选着,拿起来又放下;他也可能会在沙盘上,把某一玩具模型细心地放在适合它的位置,左右上下移动着;或者,用手去抚摸某一玩具模型中所包含的记忆;实际上,游戏者使用的所有的沙盘玩具模型,都可能包含着个人心理层面或无意识层面的痕迹与记忆;而这种感性的接触,也是在一种自由、保护与安全的心理分析气氛中记忆的恢复与重新体验;实际上,有的时候,游戏者可能并没有选择与使用玩具模型,而只是用手在水处抚摸或堆起某种沙的形状;但是,对于分析者来说,这亦然是心在表达;从沙盘上留下的手的印记,到由手的触动所形成的沙的流动与沙的形状,都属于沙盘游戏之心理分析的内容;就象梦的分析那样,透过那些形式的背后,就是心理的意义,或者是无意识的存在与表现;3、形之于沙游戏者最终会在沙盘上留给我们一幅图画,这正是许多有关“沙盘游戏”治疗的着述中所重点分析的内容;既然有‘得之于心而应之于手“的酝酿,那么”有心之器,其无文欤“;有了对中国文化基础之上的心理分析内涵的理解,我们知道这“文”与“理”是互通的,而金文之“文”寓心其内;“纹理”之线索、心理之深蕴以及理心之妙用也会尽显其中;面对一幅沙盘图画的时候,我们是透过那图画的形式,在感受游戏者发自心底的表述,在感受其无意识的自发显现;有的时候,游戏者在完成其沙盘图画之后,甚至是在其游戏的过程中,会给你讲述其中的故事;便也可能只是给你留下了他的沙盘图画以及他的非言语的表达;我们首先需要注意的,是游戏者搭建沙盘的时候所处的位置以及分析者所在的位置;其次,是沙盘图画所呈现的方向,是面对自己呢,还是面各分析者;然后,是沙盘图画中能量的流动性,可以从游戏者留在沙上的手动痕迹以及沙盘中玩具动感等予以观察;尽管我们把沙盘称为“非言语的心理治疗”,但是沙盘图画在“说话”,它使用的是条例无意识心理学的象征性语言;比如,游戏者在沙盘中放了一只青蛙,那么青蛙所包含的神话与文化的意义以及青蛙自身转化的象征性意义,都在沙盘图画中以及游戏者的心理分析过程 ,具有十分重要的意义和作用;而这只青蛙在沙盘中的位置、它与其周围的玩具模型的关系以及在多次沙盘图画中的出现、转移与消失,等等,都展现着游戏者内心变化及其治愈与发展的过程;六、有关沙盘游戏的诸多说明1、沙盘和算命一样吗答：有相同也有不同;说相同是因为都是探索自己的一种方式;不同则在于沙盘游戏的过程不是简单的咨询师“看图说话”的过程,而是咨询师运用适当的提问,引导来访者进入自己的内心,绕开意识层面的阻抗,让来访者聆听到自己内心声音的过程;2、沙盘游戏的时间一般要多久答：沙盘的创作时间视每个人的情况不同会有长短;一般在15～30分钟之间;咨询师的引导和帮助来访者进行问题转化的时间基本是1小时左右;所以简单的说,整个沙盘从游戏开始到咨询结束一般需要1～小时;3、如果知道各种玩偶代表什么意思,那么沙盘还有意义吗答：沙盘游戏本身的意义在于绕过意识层面的作用,直接进入潜意识;所以,即便是象我们这样的专业人士,也在所难免的会在沙盘中流露出潜意识里不为我们所知的信息;如果你是一个经常靠头脑来分析问题,应对问题的人,沙盘是一个让你进入内心的很棒的方式;4、沙盘游戏有什么作用呢答：当你的手和沙子、玩偶接触的时候就是一个情绪宣泄的过程;或许你被很多规矩束缚,比如不能脆弱,不能哭,不方便跟朋友说自己的隐私,那么沙盘是让你释放情绪的一个渠道;此外,人都是怕承认问题面对问题的,对于传统的谈话式的咨询方式,很多人难以接受;而沙盘游戏则是让你在创作和讲故事的过程中轻松的发现问题,并通过玩偶的添加减少或改变位置使得你的问题得到转化;5、沙盘玩一次够吗答：沙盘的每一次体验都可以是独立的,但如果作为治疗也可以是连续的;在心理学流派中有专门的沙盘治疗方式;感兴趣的朋友可以在网上进行搜索;其实玩几次并不重要,重要的是,你对待问题,对待自己的方式是什么;如果你选择头痛医头脚痛医脚,那么体验一次就会给你很大的收获;但如果你真正的想要探索自己,并让自己的生活更轻松愉悦,连续的沙盘咨询,或者沙盘和面对面咨询相结合将是一种不错的方式;送给大家萨提亚治疗模式核心理念中的一句话：“问题本身不是问题,如何应对问题才是问题;”。
沙盘游戏疗法简介
进行 自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ表现的一种心理疗法 。沙盘游戏治疗是一种以荣格
心理学原理 为基 础 ， 由多拉 ・ 卡尔夫（ ０ ｒ ｆ发展创 Ｄ ｍ Ｍａ ａＫ ｉ） ｉ ｆ
立 的心理治疗方法。最初 ， 的治疗对象主要是儿 童 ， 它 现在已
入 ，多拉 ・ 卡尔夫认识到沙盘 游戏过程具有 自然治疗 的特征 。 在此过程 中 ， 原型 、 征和 内在精神世界很容 易表现出来 ， 象 在
一
碍 的能量 。这对来访 者心理健康的维护 、 想象力和创造力 的 培养 、 人格发展 和心性培养都有促 进作用 。
１ 沙 盘游 戏 疗 法 的 演 化
将这种游戏 的意义归纳为 ： 它不但 使孩子们每天都在一起玩
会（ Ａ ）＇ Ｓ Ｔ ￣ 立于 １８ ，９ １ 《 Ｊ ８年 １９ 年 沙盘游戏治疗杂志》 ９ 正式 创
刊 。目前 ，国际上有几 十个沙盘游戏 治疗组织和专业研究机 构， 沙盘游戏早 已成为一种独立 的心理治疗体系而存在 ， 并且 发挥着积极的影响和作用 。
２ 沙 盘游 戏 疗 法 的 理 论 基础
得高兴 ， 而且还给予他们一种广 阔的 、 激励人 心的思维模式 。 任何 一个人都可 以从这块 幼儿游 戏的地板 上获得 启发与力 量 。尽管威尔斯并非专业 的心理学家 ， 但是对于幼儿 自发 的 游戏 和创造性想 象很感兴 趣 ，并 且付诸 了大量 的观察与研
型 和沙箱时 ， 孩子们 做 出令人颇 感兴趣 的作 品 ， 以为心理 可
治疗提供积极的帮助。她将 这一方法命名为“ 世界技术” ｔｅ （ ｈ
ｗ ｒ ｃｎ ｕ） ｏｄｔ ｈｉ ｅ。这里所讲 的“ ｉｅ ｑ 世界” 是孩子们 自 据说 然说出
沙盘游戏治疗是做什么的？
沙盘游戏治疗的具体操作过程阶段一：创造沙盘世界向来访者介绍沙游：创造一个安全的、受保护的和自由的空间，并形成一种积极的期待；向来访者介绍沙盘、物件和沙游过程，自己要处在一个令来访者觉得舒适的位置，让来访者知道做沙游的方式无所谓对错，最后请他在完成后要通知你。
阶段二：体验和重建沙盘世界体验：鼓励来访者充分地体验沙世界。
当来访者反思场景时，你只需静静地坐着，这是加深体验的时刻。
重建：告知来访者可以将沙的世界保留原状或是做些改变；留出时间给来访者去体验改变后的沙世界。
阶段三：治疗浏览沙盘世界：向来访者请求浏览他的沙世界；注意来访者的语言和非语言线索；不要碰触到沙盘；鼓励来访者停留在被激发的情绪中。
治疗性干预：询问来访者关于沙世界的一些问题，只反映来访者涉及的事情；把焦点放在沙盘中的物件上；选择使用治疗性干预方法，例如完形技术、心理剧、心像法、回归法、认知重塑、艺术治疗和身体觉察，沙世界中更多的改变常常就会出现。
阶段四：记录沙盘世界来访者的照片：为来访者提供一个从他选择的角度来为他的沙世界拍照的机会，最好是用拍立得相机，来访者可以把这张照片带回家。
治疗师的照片：在来访者的同意之下为他的沙世界拍照，以备将来参考。
阶段五：连结沙游体验和现实世界意义形成：帮助来访者理解和应用那些通过沙游而变为意识层面的领悟。
将沙游体验同来访者的现实世界连结起来：询问来访者沙盘中的事件如何反映了他的生活；帮助来访者了解沙世界的意义；鼓励来访者留意沙盘中的问题是如何在他的日常生活中呈现的。
阶段六：拆除沙世界理解沙世界：在来访者离开治疗室之后仔细地拆除沙世界；回想来访者的沙游过程。
清理沙世界：留意出现的改变；把物件放回到架子上的适当位置；完成你的笔记。
孩子在创造沙盘图景的过程中或在结束时会自动讲一个故事，如果孩子没讲，则治疗师可以邀请孩子讲讲他/她摆了些什么，想要表达些什么感受。
故事中会表达出孩子的情感、沙盘所呈现的主题以及玩具的象征意义等等。
沙盘游戏疗法学习参考资料
沙盘游戏治疗技术学习资料第一讲沙盘疗法概论一、沙盘游戏治疗简介（一）什么是沙游沙盘游戏治疗是一种以荣格心理学原理为基础，由多拉·卡尔夫发展创立的心理治疗方法。
由日本著名心理治疗家河合隼雄学习并介绍到日本，称为箱庭疗法。
沙盘游戏疗法(沙盘疗法），是指在治疗者的陪伴下，来访者从玩具架上自由挑选玩具，在盛有细沙的特制箱子里，进行自我表现的一种心理疗法。
（二）沙盘游戏治疗的形成历史与理论最初的創意（1910）——威尔斯与“地板游戏”和“小小战争”基本的框架（1930s）——洛温菲尔德与“游戏王国技术”体系的形成（1962-1985）——卡尔夫与沙盘游戏治疗体系的建立应用和推广：——迪·多美妮克：沙盘—世界游戏（三）沙游治疗的前提假设1．重视来访者与治疗师的关系；2．以沙盘为中心，创造一个自由与受保护的空间；3．这一自由与受保护的空间可以使来访者的自我治愈力得以发挥；4．普遍无意识的心象；5．玩具的象征意义。
（四）沙游的优势1.促进个体化过程2.释放创造力、内在感觉、知觉和记忆，并将它们带到外在现实且提供具体证据(具体化、客观化)3.利用大部分的感官，提供一种扩展性的体验4.让个案退行到过去的体验，促进康复和整合5.创造了从无意识到意识、从内在心灵到外在世界、从精神到物质、从非言语到言语桥梁，因此可以显现隐藏的材料6.激发个案自发游戏；游戏方法无所谓对错7.因为没有威胁性，可以使防卫减少8.对于儿童来说，它是一种自然语言；对于不同文化和发展阶段的人来说，它是一种共同语言9.通过个案从“受害者”到“创造者”位置的改变以及个案自己决定治疗流程而激发个案潜在力量10.对心理治疗起辅助作用，因此各种取向的治疗师都可以运用的方法11.提供治疗师做个人心灵探索的机会（五）沙盘游戏治疗的应用沙盘游戏作为一种心理分析的方法和技术，同时被人本主义治疗、格式塔治疗、整合性动力治疗以及普通的心理治疗所采用，成为艺术和表现性治疗的主要代表。
沙盘游戏疗法
一种有效的心理咨询技术———沙盘游戏疗法沙盘游戏疗法被荣格学派又称之为庭院式盆景疗法。
沙盘游戏疗法作为一种有效的挖掘人类潜意识的活动的治疗方法,在心理咨询、心理教育等领域正日益发挥着其不可替代的作用。
本文在掌握沙盘游戏有关研究与实践的基础上,对有关沙盘游戏疗法的形成过程、理论基础、作用机制及其应用等方面进行了系统的介绍。
沙盘游戏被荣格学派又称之为庭院式盆景疗法,是指在一个有一定比例的特制沙盘中的游戏。
沙盘游戏让当事人在沙盘中利用沙子和其他模型雕像等,来任意堆砌山峰、河流、房屋、堡垒以及各种想象的生活场面,以表现个体的内心世界。
在这里,可供个案选择的模型雕像应该尽可能的代表所有无生命和有生命的存在物,以及外部世界和内部想象世界中我们会面对的存在物。
沙盘游戏不须借助语言,而是通过意向的赋型表现,进入意念世界,将模糊朦胧的直接感受和无法言传的精神意蕴付诸有形的表现,从而激活无意识的愈合潜力,实现个体内部世界和外部世界的沟通与联系。
在沙盘游戏中,个案运用触觉、视觉、听觉和嗅觉将潜意识想法和感觉带入物质的形式。
透过主动想象和创造性象征游戏的运用,沙游成为了一种实用、经验性的工具,可以制造从潜意识到意识、从精神到物质以及从非口语到口语的桥梁。
个案通常说不出自己困难、痛苦或冲突的来源以及解决的方,或是对它缺乏理智上的理解,当这种两难发生时,沙盘游戏提供一个机会让个案用意向来呈现发生在个人内在或外在世界的状况。
一、沙盘游戏形成过程沙盘游戏,英文名为Sandplay Therapy ,由瑞士的儿科医师卡尔夫(M・Kalf) 所创。
但作为沙盘游戏的延续和发展,不得不提起沙盘游戏的先驱: 韦尔斯( H・G・Wells) 和劳恩菲尔德(M・Lowenfeld) 。
韦尔斯是一名英国作家,曾写过著名的科幻小说《时间机器》。
韦尔斯在与两个儿子玩地板上的搭建游戏中,发现该游戏可以用荣格的集体无意识理论和原型、象征理论来解释,经过对游戏的持续研究,他写了一本对后世很有影响的著作《地板上的游戏》。
沙盘游戏治疗简介
沙盘游戏治疗简介沙盘游戏治疗简介1、简介沙盘游戏治疗是一种通过玩具和沙盘来呈现内心世界和情境的治疗方法。
它通过让患者使用小型模型玩具和沙子在沙盘中建立场景，帮助患者表达和探索情感、心理和精神问题。
沙盘游戏治疗可以被用于儿童、青少年和成人的心理治疗、心理咨询和教育中。
2、沙盘治疗的原理与目标2.1 原理沙盘游戏治疗基于心理分析学说的观点，认为人类的心理活动来自于无意识的冲突和欲望。
通过建立和观察沙盘中的场景，治疗师和患者可以深入挖掘和理解患者的内心世界和情感困扰，促进情感的解脱和认知的改变。
2.2 目标沙盘游戏治疗的目标包括但不限于：- 帮助患者表达和处理情绪与情感- 促进自我认识和内心成长- 探索和解决解决问题的能力- 增强社交技能和沟通能力- 恢复自信和建立积极的自我形象3、沙盘游戏治疗的过程和方法3.1 沙盘建立治疗师会为患者提供一个沙盘和各种小型模型，患者可以根据自己的感受和需要在沙盘中建立一个场景。
3.2 设定情境患者根据治疗师的引导和问题，选择并安置模型，建立自己想要表达的情境和场景。
3.3 观察与探索治疗师和患者一同观察沙盘中的场景，探索其中的细节和意义。
3.4 深入分析治疗师通过提问和引导，帮助患者深入分析场景中的符号和象征，并引导患者重新理解和面对内心冲突和困扰。
3.5 解决问题和改变在治疗的过程中，患者通过与治疗师合作，参与角色扮演和放置模型等活动，逐渐发现解决问题的方法和改变思维模式。
4、使用沙盘游戏治疗的适应症和禁忌症4.1 适应症沙盘游戏治疗适用于多种心理和精神问题，包括但不限于：- 创伤后应激障碍（PTSD）- 抑郁症和焦虑症- 自卑和自尊问题- 行为问题和矛盾冲突- 心身疾病或慢性疾病的辅助治疗4.2 禁忌症沙盘游戏治疗对某些情况下可能不适用，包括但不限于：- 严重精神病或精神分裂症- 急性躁狂或极度冲动的情绪状态- 对沙子或玩具有严重过敏反应的个体5、附件本文档涉及以下附件：- 沙盘游戏治疗场景示例照片- 沙盘治疗师的参考书目6、法律名词及注释- 沙盘游戏治疗：也称为沙盘疗法，是一种心理治疗方法，利用沙盘和小型模型来呈现患者内心世界的治疗方法。
沙盘游戏的治疗步骤
沙盘游戏的治疗步骤
一、放松：引导来访者放松，让来访者身心放松，减轻阻抗，进入作图情景。
二、指导：向来访者介绍沙盘游戏的沙和水的使用，介绍各种模具的类别和摆放位置，让来访者感到安全、自由，让他明白有充分的条件可以选择任何模具来做任何形式的创造。
三、陪伴和记录：治疗师陪伴来访者以一种自发游戏的心态来创造沙盘世界以及自由地表达内在的感受，帮助来访者唤起“童心”，并对来访者所取的沙具及顺序做好记录。
此时所奉行的是“非言语的治疗”原则，治疗师尽可能保持一种守护性和陪伴性的观察和记录，并努力让来访者自己和沙盘交流。
四、确认：针对来访者的沙盘图画进行确认，引导来访者完善沙盘图画。
五、体验：沙盘摆放结束后，请来访者闭上眼睛，回忆所做图画。
六、对话：治疗师开始陪同来访者对沙盘世界进行探索，努力对沙盘世界进行深入的体验和经历，在适当的地方给予共情，以及在必要的情况下给出建议性、隐喻性或提问性的诠释。
七：命名：请来访者对所做图画划分部分，并对各个部分
进行命名，或者这对图画取一个名字。
八、拍照：对沙盘图画进行拍照记录，这样做的目的是为整个沙盘游戏治疗疗程留下记录，也是对心路历程的一种纪念。
九、拆除：可以征求来访者的意见，如果来访者同意，可以由来访者拆除，如果来访者不同意，可以在来访者离开后由咨询师自己拆除。
沙盘游戏治疗实施方案
沙盘游戏治疗实施方案沙盘游戏治疗是一种通过搭建沙盘场景来帮助个体或群体进行心理治疗的方法。
它可以帮助参与者表达内心的情感、体验和冲突，同时也可以帮助治疗师更好地了解参与者的内心世界，并在此基础上进行有效的干预和治疗。
下面将介绍沙盘游戏治疗的实施方案。
首先，治疗师需要在治疗室内准备好沙盘游戏所需的材料，包括沙盘、各种小道具和玩偶等。
治疗师应根据参与者的年龄、性别、文化背景等特点来选择合适的材料，以便更好地引导参与者进行沙盘游戏。
在治疗开始前，治疗师需要与参与者建立良好的关系，让参与者感到放松和信任。
治疗师可以通过与参与者进行简短的交谈，了解他们的基本情况和需求，同时向他们解释沙盘游戏治疗的过程和原理，让他们对治疗有一个基本的了解和期待。
接下来，治疗师可以邀请参与者选择一些小道具和玩偶，然后引导他们在沙盘中搭建一个场景，这个场景可以是他们内心的某种体验、情感或者冲突。
在参与者搭建完场景后，治疗师可以通过观察和询问的方式来了解参与者搭建场景的意义和内涵，同时也可以向参与者解释场景中的一些符号和象征的含义，帮助参与者更好地理解自己的内心世界。
在沙盘游戏治疗的过程中，治疗师需要保持一种温暖、理解和尊重的态度，不对参与者的场景进行过多的解释和干预，而是要尊重参与者的个体表达和体验。
同时，治疗师也需要通过自己的观察和理解，来帮助参与者更好地认识和理解自己的内心世界，引导他们找到解决问题的方法和路径。
最后，在沙盘游戏治疗结束后，治疗师可以与参与者进行简短的总结和交流，让参与者分享他们在治疗过程中的体验和感受，同时也可以向参与者提供一些针对性的建议和指导，帮助他们更好地应对内心的问题和困扰。
总之，沙盘游戏治疗是一种有效的心理治疗方法，它可以帮助参与者表达内心的情感和体验，同时也可以帮助治疗师更好地了解参与者的内心世界，从而进行有效的干预和治疗。
在实施沙盘游戏治疗时，治疗师需要注意与参与者建立良好的关系，选择合适的材料，引导参与者进行沙盘搭建，保持尊重和理解的态度，同时也需要在治疗结束后与参与者进行总结和交流，以期达到更好的治疗效果。