像杜拉斯一样生活——安琪的诗歌
部编版七年级下册语文第19课《外国诗两首》课文原文、知识点及教案
部编版七年级下册语文第19课《外国诗两首》课文原文假如生活欺骗了你普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
未选择的路弗罗斯特黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。
但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。
那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见!但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。
也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。
部编版七年级下册语文第19课《外国诗两首》知识点假如生活欺骗了你一、作者简介普希金(1799～1837)，俄国诗人，被称为“俄国文学之父”。
他用诗歌来抨击时政，歌颂自由，被视为自由主义的代言人。
为此遭到了沙皇政府的多次打击，他曾两次被流放，也曾身陷囹圄，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死。
代表作有诗歌《自由颂》《致恰达耶夫》，长篇小说《上尉的女儿》，诗体小说《叶甫盖尼?奥涅金》等。
二、故事背景《假如生活欺骗了你》这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。
在这样的处境下，诗人没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。
三、问题归纳1.如何理解标题中的“假如”二字？作者把真实的压迫和束缚说成“假如”，表现了他不屈的精神、顽强的意志。
诗人以饱满乐观的情绪在劝告自己，更是在鼓舞斗争中的其他人。
2.假如生活欺骗了你，诗人给了你怎样的叮嘱？不要悲伤，不要心急，需要镇静，相信快乐的日子将会来临，忧郁将会过去。
3.你认为“假如生活欺骗了你”一句中的“你”指的是哪些人？“你”指生活中所有不顺利，碰到挫折、困难、身处逆境的人。
安琪新诗代表作赏析
安琪新诗代表作赏析安琪，本名黄江嫔，1969年2月24日出生。
著有诗集《奔跑的栅栏》《任性》《像杜拉斯一样的生活》《个人记忆：2004～2006》等。
与康城合编民刊《第三说》，与黄礼孩等主编《中间代诗全编》。
中间代表诗人之一。
2005年获新世纪十佳青年女诗人称号。
这里选择她《明天将出现什么样的词》和《像杜拉斯一样生活》进行解读。
1·明天将出现什么样的词明天将出现什么样的词明天将出现什么样的爱人明天爱人经过的时候，天空将出现什么样的云彩，和忸怩明天，那适合的一个词将由我的嘴说出。
明天我说出那个词明天的爱人将变得阴暗但这正好是我指望的明天我把爱人藏在我的阴暗里不让多余的人看到明天我的爱人穿上我的身体我们一起说出。
但你听到的只是你拉长的耳朵每一次语词幽会，都找到路径了吗?反复8次出现“明天”，并非只是固定的时间词根。
明天在含义上是“未来”、“接下来”的明示——具体说包括下一秒钟、下一个瞬间、下一次、下一回将要发生的等待。
在语气语调上则是急切的期盼，幸福的感恩祈祷。
不是吗?将外延扩展的明天——诗写的语词来临、涌现，等同于亲爱的人儿出现，虽是很平常很自然的设定，但却感受到书写者强烈的“爱情呼唤”——那是一种亲密无间、水乳交融、充满爱意的呼唤。
那么在语词——爱人来临之际，将会出现什么呢?秘密中的神迹，跷望中的焦虑与欣喜。
诗人与语词的“邂逅”是无法预测的，那可是上帝一次严肃的旨意，还是一回不经意的玩笑?谁知道?!或许，“他”的出现有如经过天空“云彩”般烂漫、耀眼，也可能是一种不尽人意的“忸怩”。
忸怩在修辞中是指人物行为的窘迫，“换”在此语境中，则成了语词运行的“别扭”、“凿枘”(或曰不到位)。
在这无穷尽的等待中，诗人要忍受欢乐的折磨。
但是诗人始终自信，即将来临的语词(可延伸为写作)肯定经由我的嘴巴、我的肉体、我的生命、我的心灵一一说出，说出那唯一的、准确的。
那是自由的、轻盈的羽毛“飞翔”、也是沉重的、绝望的“挖掘”。
安琪 介绍简介_安琪 简历_安琪 作品,名人故事
安琪介绍简介_安琪简历_安琪作品,名人故事
主演作品《极速的浪漫青春》饰Jenny合作演员：李佳?张亮《第一桶金》饰小芳合作演员：郑元畅恬妞《莱卡青蛙王子》饰爱凡合作演员：钟凯余娅《真爱之百万新娘》饰王绍玲合作演员：李佳?张亮《都市六人行》饰小倩/李翠芬如果说当年的张
蛋糕，还组织大家一起给安琪过生日。
这些在生活中点点滴滴的细节，至今都令安琪很温暖。
安琪说，不光是自己得到柏芝的照顾，她还会照顾组里的很多工作人员，这让自己感受到，一个好的演员，不但在演技上需要功力，私底下做人也是非常重要的。
得知柏芝和谢霆锋的事情，安琪说要好好祝福他们永远幸福！和郑元畅合作演出《第一桶金》和好男儿钟凯合作演出东方卫视《莱卡青蛙王子》，饰演爱凡性别：女出生年月：1969/2民族：汉族安琪，女，本名黄江嫔，1969年2月出生，福建
漳州人。
1988年7月漳州师范学院中文系毕业。
曾当过教师、文化馆员。
2006年辞职。
1995年12月获第四届柔刚诗歌奖。
2000年4月参加《诗刊》杂志社主办的第16届青春诗会。
2001年提出“中间代”诗歌概念，推出了一代诗人，被视为填补了诗歌史代际概念的一个空白，很快被写进《中国当代新诗史》。
迄今，北京大学、清华大学、中国人民大学、中国社会科学院、北京师范大学等十几所高校数十位专家、学者、《女Array年4
《诗选
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李亚伟《中文系》
李亚伟《中文系》110万《青春与光头》11万苏非舒《十首关于生活研究的诗》 30万叶匡政《1976年，我七岁》11万《高三(5)班合影》10万郭小川《女性的豪歌》 10万梁小斌《中国，我的钥匙丢了》8万《雪白的墙》7万顾城《河滩》8万《在这里，我们不能相认》6万黄岩《一九八六年八月三十日》 8万《1986年2月1日》 72000元小云《够不着》 6万《我去过冬天》 22000元周瑟瑟《疾病》 5万《穷人的女儿》3万方子《致彼岸的情人》4万《逃亡，带着血链的逃亡》35000元朱鹰《修女》 4万《浅水》 38000元欧阳江河《玻璃工厂》 38000元《手枪》12000元张枣《邓南遮的金鱼》 35000元何拜伦《麻雀大街节选》 32000元沈浩波《文楼村纪事》3万牧野《天空中，24座花园》 3万《老子》 3万老巢《我的态度就是时间的态度》 28000元《躺在家门中的宾馆里想家》 2万旺忘望《卢古基的刀》 25000元《熏黑的字》 2万马松《灿烂》25000元钟鸣《卡夫卡的甲虫》 25000元伊沙《饿死诗人》 2万杨炼《在河流的转弯处》 2万西川《鹰的话语》 2万党诤《依稀情节》 19000元《家书》 13000元车前子《北方天使》 18000元《即兴(诗人与狗)》 18000元祁国《看见》 16000元安琪《像杜拉斯一样生活》 15000元《明天将会出现什么样的词》 12000元张万新《龙卷风》 15000元劳伦斯车辙《寂静的水》14000元《跳舞》 13000元高岩松《白痴》13000元《这世界让你快乐》 12000元王家新《诗》 12000元曹野峰《镜子前的老方》 1万李海洲《宋朝叙事》 1万张羞《瀑布》 1万华秋《凉山州会理县》 1万中国饥饿诗人太多了，伊沙有著名诗篇《饿死诗人》，尖锐地指出了中国诗人的命运就是饿死。
其实包括伊沙在内都不希望诗人真正饿死，诗人如果能像画家艺术家那样在国际上翻身做金钱的主人，至少不会饿死，或因生活压力太大而自杀吧。
诗人安琪的简介和诗选
诗人安琪的简介和诗选简介：安琪（1969—），女，原名黄江嫔，1969年2月出生。
1988年7月毕业于漳州师院中文系。
诗作、译作散见于全国各诗刊，文学杂志。
1995年12月获’95第四届柔刚诗歌年奖。
有诗作入选《1998中国最佳诗歌》、《1999中国新诗年鉴》。
安琪，女，本名黄江嫔，1969年2月出生，福建漳州人。
1988年7月漳州师范学院中文系毕业。
曾当过教师、文化馆员。
2006年辞职。
1995年12月获第四届柔刚诗歌奖（首都师范大学文学院王光明教授撰写授奖词并颁奖）。
2000年4月参加《诗刊》杂志社主办的第16届青春诗会。
2001年提出“中间代”诗歌概念，推出了一代诗人，被视为填补了诗歌史代际概念的一个空白，很快被写进《中国当代新诗史》（增订本，洪子诚、刘登翰/主编，北京大学出版社2005年出版）。
迄今，北京大学、清华大学、中国人民大学、中国社会科学院、北京师范大学等十几所高校数十位专家、学者、教授都为中间代撰写了理论研讨文章并在课堂上予以讲授。
2005年获广东《女子诗报》社、香港两岸三地女性诗歌研究会联合评选的首届女性诗歌奖。
2006年4月获诗刊社、中国妇女报等联合评选的新世纪十佳青年女诗人。
2006年12月获南京现代汉诗研究计划小组评选的诗歌贡献奖。
2007年7月获《诗歌月刊·下半月》评选的十佳青年诗歌编辑。
在《人民文学》《诗刊》《十月》《解放军文艺》《星星》《诗选刊》等数十家报刊杂志发表诗/文数百篇。
诗作入选《中间代诗全集》《现代中国文学精品文库·诗歌卷》《感动大学生的100首诗歌》《中国新诗90年90家》《1978——2008中国优秀诗歌》《1949——2009中国当代诗100首》及各种年度选本等百余种。
主编有《中间代诗全集》（安琪、远村、黄礼孩/主编，海峡文艺出版社2004年出版）、民刊《第三说》（与康城合作）。
出版有诗集《歌·水上红月》《奔跑的栅栏》《任性》《像杜拉斯一样生活》《个人记忆》《轮回碑》等六种。
匠心独运的后现代“杂耍”——评安琪长诗《你无法模仿我的生活》
匠心独运的后现代“杂耍”——评安琪长诗《你无法模仿我的生活》赵思运安琪的诗歌写作总善于非常规出牌，常常推出独一无二的不可模仿的文本。
昨天在微信看到高世现的一个帖子说：“通常实验性不大的新诗易被认定好诗，偏偏这类诗又最容易发表、获奖，因为争议不大，中国人多保守！”而就在前天晚上，我做了一个梦，梦里我告诉安琪说：“你早期的诗歌与官方奖项无缘。
”回眸安琪的长诗，确实如此。
也正是这个理由，安琪得以荣获知名民间奖项“张坚诗歌奖成就大奖”的《你无法模仿我的生活》更显出其独异价值。
这是她的又一次“永远未完成”的极限试验，文本所呈现出的后现代“杂耍”风格，彰显出安琪孤绝的先锋品质。
“杂耍”本是电影蒙太奇组合的独特方式，指的是选择具有强烈感染力的手段拼接组合镜头，以影响观众的情绪。
20世纪20年代初，由苏联蒙太奇学派代表人物谢尔盖·爱森斯坦在戏剧与电影创作实践中采用。
就安琪的《你无法模仿我的生活》而言，“杂耍”风格主要有三个方面：后现代拼贴、戏仿、元诗性质。
《你无法模仿我的生活》延续了《轮回碑》等长诗的非线性后现代拼贴特点。
各种现成素材组接起来，如杨炼的诗句，林茶居、林光荣、伊沙的语录，老巢、马惊飙的妙语，叶匡政、沈睿的文摘，吴子林、刘伟雄的电话，柏拉图式的《对话录》，以及与马氏互对的打油诗……举凡生活纪事、情感波动、想象虚构、语言游戏，皆随手拈来，天马行空，左右逢源，杂花生树，摇曳生姿。
“杂耍”拼贴的素材，还常常出现有意味的互文现象。
如她将杨炼的诗句与诗人杨炼本人的形象并置，使之产生同构效应，“男神”的形象得以立体呈现。
而“再杜拉斯一些、再皱纹一些都没关系吧？”又与安琪本人另外一首诗《明天将出现什么样的词？》形成互文，饶有趣味。
她拼贴的很多素材都经过了个性化的处理，这种处理方式，我称之为“戏仿”。
对词语、诗词、成语做扭曲变形处理，以释放隐藏的语言秘密，是安琪的拿手好戏。
她调戏“不为五斗米折腰”；她反讽“此泪只应天上有，人间胜似洗面奶”；她错接古典诗句“惊飙从天降，好马知时节”，“弃我去者，昨日之日不可留/乱我心者，今日之日在天上”；她戏弄对仗“花事因雨连三月，草色遥看近却无”、“叶嫩雨肥碧云天，蜂叫蝶嚷黄花地”、“可惜绝配天地隔，恨不相逢未家时”；她对“你好”进行拆字，变幻词语的所指；她戏仿莎士比亚关于哈姆雷特的问题：“生存，还是毁灭？这是一个问题”，连续模拟同一句型造句，通过一系列的“排仿”，显示自己的思考和智慧。
《新世纪诗选》目录-《新诗》特刊(总22期)
《新世纪诗选》目录-《新诗》特刊（总22期）普冬：我们时代的切片开卷大解的诗《百年之后——致妻》《此世》《那些古老的》《在河之北》商震的诗《向远方》《秋天十四行》韩文戈的诗《避风》《寂静》《渐渐远去的夏天》陈傻子的诗《父亲》管党生的诗《我所认为的贵族》那三的诗《仓央嘉措》《时间之花》A部阿毛的诗《一代人的集体转向》阿华的诗《时光曲》阿麦的诗《读名画：大橡树下的母马和马》阿尔的诗《诗》阿翔的诗《拟诗记，小朗诵》阿未的诗《参照物》阿土的诗《树林》阿卓务林的诗（彝族）《父亲的眼睛》爱斐儿的诗《听》艾华昌的诗《洗净》《图书馆里》安陆阿德的诗《沙漏》《痂》安澜的诗《白夜》安海茵的诗《眠中》安琪的诗《像杜拉斯一样生活》《康西草原》B部柏桦的诗《逝去，逝去》柏铭久的诗《不成比例》柏青栋的诗《遛弯》白玛措木的诗《安放》白玛次仁的诗《雪山片段》白一丁的诗《漂泊的姓氏》白鹤林的诗《一个人的祖国》白公智的诗《我看到了娘的痛》白紫衣的诗《生活在低处》《轨迹》白央的诗《呼吸之间》《雨夜，孤独与爱的交织》白象小鱼的诗《一个人大摆宴席》白希群的诗《法源寺后街》《金黄的老虎隐约地一闪》跋语北约的诗《中国野人》巴曼的诗《麦积山，它总是高高在上》包苞的诗《路过》包玉平的诗《路》保定老乐的诗《倒叙》本少爷的诗《少年游》北野的诗《饥馑之诗》北小荒的诗《我怕泪水顺着山路流下来》北残的诗《大音希》北国雪的诗《我与父亲在镜子里相遇》北城的诗《我在一首诗里等你》边秋听雪的诗《梦》冰客的诗《一粒粮食的重量》毕俊厚的诗《时光如刀》《中年之后》碧宇的诗《春，暖了月……》《空椅子和一把伞》C部陈先发的诗《入殓师》《在暴雨中》陈东东的诗《窗龛》陈忠村的诗《穿行在上海的外乡人》陈树照的诗《那是我经常下跪的地方》陈小三的诗《新树叶，混凝土》陈跃军的诗《普兰，神山在圣湖里找自己的影子》陈忠的诗《即将化为灰烬的》陈林的诗《香樟树》陈芳的诗《阔别的影子》陈笑傻的诗《第二夜》《世界的隔壁》陈建平的诗《冬雨》陈建正的诗《风》陈颉的诗《水稻》《春汛》陈广德的诗《等雪》陈超的诗《安宁》程一的诗《磨刀者自述》程志强的诗《细腰》成路的诗《虚无的门》《瓮》成枫的诗《麦子的守望》昌政的诗《不能》长笛手的诗《夜间书》（节选）曹立光的诗《今夜，终于想起了你》曹东的诗《铁皮影子》曹玉治的诗《黄昏的雨》柴画的诗《一条河流喊春天》才登的诗（藏族）《写给孤儿青措吉》蔡交俊的诗《麦子》蔡峥嵘的诗《如此爱》重庆子衣的诗《在异乡的黑夜里》楚天之云的诗《竹笋》楚楚的诗《噢，葡萄》翠薇的诗《修剪春风的人》崔云琴的诗《与一只鸟对望》崔世林的诗《张国荣演霸王别姬》《捉刀记》车延高的诗《江湖》D部朵渔的诗《妈妈，您别难过》《下雪了》大卫的诗《荡漾》大路朝天的诗《我走过白杨落叶的小径》《进京》大连点点的诗《剩饭》但薇的诗《开往春天的地铁》戴俊马的诗《一只狐狸》代红杰的诗《悲秋》刀刀的诗《除了》道收的诗《冷山》灯灯的诗《微风之远》邓朝晖的诗《响水坝》《钗头凤》狄芦的诗《称之为白衣的姑娘》迪拜的诗《黄河水啊，你是太阳的妩媚》癫丫头的诗《丫头的幸福》丁可的诗《一般化的女孩》丁东亚的诗《皮影戏》丁冬的诗《青灯以外是我带罪的身体》丁子的诗《方言喂食的鸟鸣》丁国君的诗《月镰》丁艳的诗《生命》冬箫的诗《中年之前的碎片》东篱的诗《落日》东方浩的诗《小芝的春天》东斗陈科的诗《冒雨栽苕的人》东方风的诗《磨刀》东海潮的诗《中年以后》董喜阳的诗《烧火》杜娟的诗《亚哈村》E部厄白的诗《时间给我什么，我就给你什么》F部傅天琳的诗《母亲》《我是苹果》傅天虹的诗《写给弘一法师》符力的诗《账单》范严民的诗《孤寂》《听雨》范文胜的诗《荒原》樊子的诗《悲歌》方刚的诗《婚姻》《缠绕》方长英的诗《春天停驻在雨水的悬崖》方世国的诗《低处》《我无罪》方文竹的诗《还乡》冯爱辉的诗《最后一场雪》冯焱鑫的诗《敲打》风子的诗《多年以后》《天亮之前》非飞马的诗《那个比我起得更早的人》非马的诗《黑天鹅》G部谷禾的诗《他有蓝色的忧郁》冈居木的诗《乌鸦》港湾渐大的诗《御窑厂》高作余的诗《残存的美，被河水忘掉》高发展的诗《笑》高鹏程的诗《河流》高亚斌的诗《河水》《瞬间》高崎的诗《南方》高梁的诗《我听到河流的声音》高野的诗《姐姐》高原的诗《走出母亲的稻田》高次让的诗《在朱麻朵迪①里看见你》高权的诗《通途》宫白云的诗《流水》《母亲的旗袍》龚学敏的诗《在乌镇东栅茅盾先生故居》龚志华的诗《伤害》《渡船》巩本勇（奔涌）的诗《壁画》古城天子的诗《愤怒的玉米》古剑的诗《让火，回到我的体内》古今的诗《五月的心事》古茶树的诗《月光如水》、古堰文君的诗《食黑者》《哲罗鱼》顾北的诗《镜子》顾懿初的诗《心若向阳，无畏悲伤》顾海峰的诗《弹琴的女子》郭思思的诗《九月的舞蹈》郭全华的诗《大雁塔》管一的诗《更衣记》H部何三坡的诗《麻雀》《天鹅》何吉发的诗《你在我灵魂深处遍种你喜爱的花》何华的诗《阳光发出丁当的响声》《在一朵花上练习死亡》何均的诗《初夏，我步入市井》韩东的诗《温柔的部分》《记忆》韩庆成的诗《百年》《填空题》韩宗宝的诗《挖土豆》韩簌簌的诗《墓碑记》韩德星的诗《下在日子深处的雪》寒雁的诗《等待远方》海湄的诗《家乡》海烟的诗《若我将来有所怀念》海讯的诗（彝族）《鹰与山的天籁》海灵草的诗《不只是叙述》海叶的诗《即景》《暮雨》海尧的诗《一条河的祭日，一群鱼追赶着渔火》海美蓝的诗《夜曲》洪烛的诗《白蛇传青花瓷》《丝绸之路》郝密雅的诗《挖掘自己》贺红的诗《温暖的词语》黑岩的诗《那是一家收藏店》黑枣的诗《我就是个孩子》黑眼睛的诗《把一粒火星儿吹燃》黑牙的诗《父亲的二胡》黑马的诗《你的鲸鱼留给大海吧》《蝴蝶》黑朗的诗《开山号子》横山谢飞的诗《我的思念》胡茗茗的诗《投之以桃，报之以枣》胡卫民的诗《一头老牛最后的时刻》胡弦的诗《讲古的人》胡伟群的诗《一个词语的距离》胡明桥的诗《再见在二十多年后的大学校园》《不甘寂寞的石榴树》胡权权的诗《穿越》胡巨勇的诗《芒种时节》胡勇的诗《仙之魅: 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第20课《外国诗二首》导学案2020-2021年部编七年级下册(学生用+教师用)06
第20课《外国诗二首》导学案2020-2021年部编七年级下册（学生用+教师用）《外国诗二首》导学案（学生用）学习目标1．理解这两首诗中所蕴含的哲理。
2．领会这两首诗歌的语言特点和表现手法。
3．背诵这两首诗。
学习《假如生活欺骗了你》一、导入新课二、作者简介亚历山大·普希金（1799—1837），伟大的、家，史称“”，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。
三、了解写作背景四、分析全诗1．诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？2．诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却以说理取得了巨大成功，同学要品味一下全诗，想想原因何在？3．这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？学习《未选择的路》一、导入新课二、作者简介罗伯特·弗罗斯特（1874——1963），国诗人。
三、分析全诗1．思考诗中的“路”有什么含义？2．什么是象征？象征跟比喻有什么区别？3．全诗共5小节，请用简洁的语言概括每小节的意思。
4．诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。
诗题也表明了这一点。
既然是选择，为什么重点又写未选择呢？四、品味：1．诗中第二节，诗人说另外一条路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么又说它“显得更诱人，更美丽”?2．这首诗蕴涵了怎样的人生哲理?3．诗人为何把诗题取名为“未选择的路”?4．学了这首诗，你从中悟出了什么道理呢？五、小结课堂小测一、基础题（一）填空。
（1）《假如生活欺骗了你》的作者是__________国诗人__________，他的著名诗作有《___________》《____________________》《___________________》。
（2）《未选择的路》的作者是__________国诗人____________________，这首诗采用了__________艺术手法。