《中国古代诗歌散文欣赏》教师用书
2017-2018学年高中语文中国古代诗歌散文欣赏 教师用书
夜归鹿门歌本课话题——超然朗读——课文中的名段岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
这两句营造了一个非常清幽的自然环境，但就在这样的环境中，还有人在活动，“惟有幽人自来去”。
这就使人在这幅高士隐居图中，除了感受到诗人隐逸超脱的情趣外，还感受到在这种情趣的下面，隐藏着诗人仕途无望所引发的一点抑郁不平之气。
积累——生活中的素材在演艺界，陈道明显得有些神秘。
演艺圈中经常会有很热闹的聚会，再清高的演员，也很难彻底回避这种事情，陈道明却很少出入这样的场合。
陈道明不喜欢接受采访，因为他觉得采访很多时候都是在说废话。
近几年，陈道明逐渐理解了制片方的宣传需求，也参加了不少集体性的新闻发布会，但他的原则仍然是“只回答有含金量的提问”。
也正因为他过于低调，人们对他的评价总是清高、孤傲。
演艺圈是个大染缸，无数艺人沉溺其中经不住诱惑而渐渐迷失自己。
但陈道明始终保持深居简出的生活状态，他就像一个隐士一样，特立独行。
从根本上说，如果没有超然的思想境界，陈道明是不可能做到这点的。
背诵——文学中的名言警句采菊东篱下，悠然见南山。
——陶渊明莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
——苏轼心志要苦，意趣要乐，气度要宏，言动要谨。
——弘一法师宠辱不惊，任庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。
——洪应明[知识·梳理]第1步‖读准字音——千言万语总关音(1)单音字寂寥．(liáo) 岩扉．(fēi) (2)多音字乘⎩⎨⎧（chén ɡ）乘车（shèn ɡ）千乘之国 栖⎩⎨⎧（qī）栖息（xī）栖栖第2步‖词类活用——词性变异含义迥夜．归鹿门歌(名词作状语，在夜晚) 第3步‖名句积累——经典名句君须记(1)山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
(2)鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
(3)岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
[常识·速览][识作者]孟浩然家在襄阳城南郊外，汉江西岸，鹿门山则在汉江东岸，沔水南畔与岘山隔江相望，相距不远，乘船前往，数时可达。
高二语文人教选修中国古代诗歌散文欣赏教师用书诗歌之部第2单元春江花月夜Word含答案
春江花月夜本课话题——生命永恒朗读——课文中的名段江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。
清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净的世界，这就自然地引起了诗人的遐思冥想：他想到人类代代相传无穷尽，而江上明月年年都是那样，感到人生短促，事业难成，而宇宙却无限永恒奥秘深藏。
个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因此“代代无穷已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存。
这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。
积累——生活中的素材创造生命奇迹的海伦·凯勒。
生命对海伦·凯勒来说并不是完美的，她是一个被禁闭在盲聋哑的痛苦世界里的人，但用生命的全部力量奔走，完成了一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。
她的生命是有限的、渺小的，但她却用生命谱写了一首属于她自己的永恒的颂歌！背诵——文学中的名言警句有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了。
——臧克家在短暂的生命里寻找永恒。
——柏拉图人类的生命，并不能以时间长短来衡量，心中充满爱时，刹那即永恒。
——尼采现在就是永恒。
我就在永恒之中。
……一句话，永恒就是现在，现在就是永恒；现在就是永恒的生命。
——理·杰弗里斯第1步‖读准字音——千言万语总关音(1)单音字滟．滟(yàn) 砧．(zhēn) 芳甸．(diàn) 霰．(xiàn) 皎．皎(jiǎo) 碣．石(jié) 汀．(tīnɡ) 徘徊．(huái) (2)多音字扁⎩⎪⎨⎪⎧（piān）扁舟（biǎn）扁平 纤⎩⎪⎨⎪⎧（xiān）纤尘（qiàn）纤夫 第2步‖一词多义——看我七十二变(1)已⎩⎪⎨⎪⎧人生代代无穷已．（停止）脱身独去，已．至军矣（已经） (2)胜⎩⎪⎨⎪⎧青枫浦上不胜．愁（能承受）鱼鳖不可胜．食也（尽）予观夫巴陵胜．状，在洞庭一湖（优美的） 第3步‖词类活用——词性变异含义迥落月摇情满．江树(形容词作动词，洒满) 第4步‖古今异义——词语的昨天和今天(1)江流宛转．．绕芳甸 古义：曲折。
高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》教师用书：诗歌之部 第3单元 苏幕遮 Word版含答案
苏幕遮本课话题——思乡朗读——课文中的名段故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。
五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
故乡遥远，什么时候能够回去？家住苏州，却长年居住在京城长安。
在美丽的五月，渔郎是否还记得我？在梦中我用小桨划着一条小船，进入莲花塘中。
结尾两句，以虚幻的梦境作结，虽虚而实，变幻莫测。
词人直抒胸怀，语词如话，不加雕饰。
积累——生活中的素材正在参加里约残奥会的中国健儿将度过一个别样的中秋。
他们与万里之隔的亲人只能在“昼夜颠倒”中共度佳节。
挂满中国国旗的13号楼，灯光陆续亮起，中秋的氛围渐渐聚拢，思乡之情开始扩散。
一部分运动员聚集在一起，在异国他乡解乡愁、过佳节。
团部的工作人员专门在会议室里挂上了鲜艳的中国结，并摆上各种糕点来代替月饼。
柔道运动员在一旁敲桌为号，其他人围坐一圈，开始玩起了击鼓传花的游戏。
这就是残奥村里别样的中秋，运动健儿们以传统游戏寄托思乡之情。
背诵——文学中的名言警句今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
——王建离恨恰如春草，更行更远还生。
——李煜西北望乡何处是，东南见月几回圆。
——白居易乡书何处达？归雁洛阳边。
——王湾来日绮窗前，寒梅著花未。
——王维仍怜故乡水，万里送行舟。
——李白少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
——贺知章第1步‖读准字音——千言万语总关音(1)单音字燎．沉香(liáo) 消溽．暑(rù) 芙蓉浦．(pǔ) 小楫．轻舟(jí) (2)多音字宿⎩⎪⎨⎪⎧（sù）宿将（xiù）星宿（xiǔ）住一宿干⎩⎪⎨⎪⎧（ɡān）干涉（ɡàn）躯干 第2步‖词类活用——词性变异含义迥叶上初阳干．宿雨 (形容词的使动用法，使……干) 第3步‖名句积累——经典名句君须记(1)鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。
(2)叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
(3)五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
(4)雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。
(5)人情纵似长情月，算一年年。
《中国古代诗歌散文欣赏》（全册）教案
《中国古代诗歌散文欣赏》（全册）教案《中国古代诗歌散文欣赏》教案第一单元以意逆志知人论世教学目标：一、知识与技能理解诗歌意象，梳理作品脉络，把握作品的内容和主旨；学会联系诗歌创作的时代背景及诗人的人生经历欣赏不同朝代不同流派诗人的代表作品。
二、过程与方法结合优美的诗歌作品进行赏析指导；培养学生自主赏析和合作探究能力，使其能对诗歌进行多元化的富有创意的解读。
三、情感态度与价值观通过阅读中国古代优秀诗歌，感受其思想和艺术魅力，获得丰富的审美感受；体味大自然和人生的多姿多彩，领悟中华古代文化的博大精深。
教学重点：把握关键词语及诗句的内涵，了解诗歌的内容和主旨；联系诗歌创作背景及诗人的人生经历欣赏诗歌。
教学方法：多媒体教学，讨论式教学教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入新课我国是诗歌的国度，诗歌历史悠久。
如果从《诗经》算起，已经有三千多年的历史了。
古人把自己的所见所闻、所思所感写成诗歌。
这些诗歌已经流传了千百年。
那么，我们如何穿越时空去理解那些诗歌的内容和主旨呢？其实古人已经摸索和总结了很多的诗歌鉴赏理论。
今天，我们就一起来了解两千多年前的孟子所提出的重要的诗歌鉴赏理论——以意逆志、知人论世。
下面就让我们试着用自己的心灵来感受中国古诗独特的艺术魅力。
二、理论指导之一：以意逆志①“以意逆志”的赏析方法介绍：从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意。
（注：以，用；意，自己的切身体会；逆，推测；志，作者写作诗歌的本意）这也就是说，我们在鉴赏诗歌的时候常常结合自己的生活经验，也就是把自己当作诗人，然后“将心比心”去领会、推测诗人在诗中所寄寓的情感，从而理解诗歌的内容和主旨，这就是我们所说的“以意逆志”的诗歌鉴赏方法。
②那么，我们如何才能把这种鉴赏方法运用到具体的诗歌鉴赏中呢？接下来，请大家一起来欣赏下面一首诗歌：山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》教师用书：诗歌之部 第3单元 阁夜 Word版含答案
阁夜本课话题——责任朗读——课文中的名段五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
诗人选取最能传达哀愁的典型意象，如五更鼓角、野哭声、夷歌声，这是听觉所闻；霜雪、星河影动，这是视觉所见。
这些见闻均发生在西阁江边的不眠之夜。
融入了诗人忧国忧民的众多意象，共同营造了诗中深沉悲凉的意境，表达了诗人对时局的深切关怀和对百姓的深切同情。
积累——生活中的素材在马化腾低调温和的外表下，不但跳动着一颗雄霸互联网世界的野心，而且拥有一颗致力于公益慈善事业的爱心。
他以强烈的社会责任感，把公益事业作为公司的战略之一。
2008年四川汶川地震、2010年青海玉树地震后，马化腾均有巨额捐助。
在他的带领下，腾讯公司于2007年成立了“腾讯公益慈善基金会”，致力公益慈善事业，关爱青少年成长，倡导企业公民责任。
马化腾不仅打造了一个庞大的“QQ帝国”，而且以强烈的社会责任感关注弱势群体，热心公益慈善事业。
他既有一个聪慧的大脑，又有一颗善良的心灵。
背诵——文学中的名言警句人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。
——梁启超尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。
——刘易斯勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人。
——刘备一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。
——托尔斯泰第1步‖读准字音——千言万语总关音(1)单音字霁．寒宵(jì) 渔樵．(qiáo) 漫寂寥．(liáo) (2)多音字角⎩⎪⎨⎪⎧（jiǎo）角度（jué）角逐 处⎩⎪⎨⎪⎧（chǔ）处理（chù）好处 第2步‖古今异义——词语的昨天和今天(1)人事．．音书漫寂寥 古义：指交游。
今义：关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作。
(2)三峡星河影动摇．．。
古义：摇曳不定。
今义：不坚定。
第3步‖名句积累——经典名句君须记(1)岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
2017-2018学年高中语文人教版《中国古代诗歌散文欣赏 》教师用书：散文之部 第5单元伶官传序 Word版含解析
伶官传序本课话题——忧患意识朗读——课文中的名段《书》曰：“满招损，谦得益。
”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
自满招来损害，谦虚得到好处。
忧虑辛劳可以使国家兴盛，安逸享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。
意在讽谏北宋统治者要有一种忧患意识，不要重蹈覆辙。
积累——生活中的素材海尔集团首席执行官张瑞敏时常挂在嘴边的一句话是：“战战兢兢，如履薄冰。
”一个不仅在国内而且在国外都有较高知名度的企业能有这样的意识，很值得深思。
海尔集团进军中国的战略非常简单，那就是“赢家通吃”。
他们的目标就是不给你留任何一点市场和地盘。
实事求是地正视挑战的严峻性，充分估计到竞争对手的力量和困难的一面，向最坏处着想，向最好处努力。
“战战兢兢，如履薄冰”海尔的成功告诉我们，没有忧患意识，不努力进取，就等于自取灭亡。
背诵——文学中的名言警句居安思危，戒奢以俭。
——魏征安不忘危，盛必虑衰。
——《汉书》是故君子有终身之忧，无一朝之患也。
——《孟子·离娄下》安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。
——《易经》居逆境中，周身皆针砭药石，砥节砺行而不觉；处顺境中，眼前尽兵刃戈矛，销膏靡骨而不如。
——《菜根谭》[知识·梳理]第1步‖读准字音——千言万语总关音伶官(línɡ)契丹(Qì)锦囊(jǐn)(nánɡ)沾襟(jīn)仇雠(chóu)勖勉(xù)困于所溺(nì)逸豫(yì)(yù)信函(hán)俳优(pái)系燕父子以组(xì)第2步‖一词多义——看我七十二变(1)微{祸患常积于忽微（一寸的百万分之一）今臣亡国贱俘，至微至陋（地位低下，卑贱）恨晨光之熹微（微弱）微斯人，吾谁与归（没有）)(2)困{及其衰也，数十伶人困之（围困）智勇多困于所溺（困扰）秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣（困厄）)(3)告{以三矢赐庄宗而告之曰（告诉）遣从事以一少牢告庙（祭告）还矢先王，而告以成功（禀告）)(4)盛{盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉（兴盛）请其矢，盛以锦囊（装）其意气之盛，可谓壮哉（旺盛）胜地不常，盛筵难再（盛大）)(5)其{尔其无忘乃父之志（副词，相当于“应当”“一定”）至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也（语气词，那么）其意气之盛，可谓壮哉（代词，他）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎（语气词，表揣测语气，大概）其孰能讥之乎（语气词，表反问，难道）)第3步‖词类活用——词性变异含义迥(1)仓皇东出(名词作状语，向东)(2)负而前驱(名词作状语，向前)[整体·感知][文白·对译]呼！盛衰 之理，虽曰 天命，岂 非人事哉！盛与衰亡的道理，虽然说是天命，难道不是由于人事原庄宗之所以得 天下，与其所以失之者，可以知 之矣。
高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》教师用书：散文之部 第5单元 文与可画筼筜谷偃竹记 Word版含答
文与可画筼筜谷偃竹记本课话题——友谊朗读——课文中的名段元丰二年正月二十日，与可没于陈州。
是岁七月七日，予在湖州曝书画，见此竹，废卷而哭失声。
昔曹孟德祭桥公文，有车过腹痛之语，而余亦载与可畴昔戏笑之言者，以见与可于予亲厚无间如此也。
作者睹物思人，“哭失声”写尽了作者的无限悲痛，引用曹操祭桥玄的典故来点明文章主旨，自然贴切，平淡中表现了作者和与可之间的亲密、深厚的情谊，体现了作者悼念亡友的一片挚情。
积累——生活中的素材人们交朋友的目的似乎都是为了“多个朋友多条路”，为自己以后办事方便，能得到好处，以这样的目的去交朋友是不会有好结果的。
真正交朋友应当是无私无欲的，能够为对方着想，不图个人的一己私利，当然交朋友收获的是共同快乐，绝不是一己的满足。
马克思与恩格斯这两位革命巨人之间的友谊，是世界上的任何友谊都没法比的。
马克思对恩格斯的才能十分敬佩，说自己总是踏着恩格斯的脚印走。
而恩格斯总是认为马克思的才能要超过自己，在他们的共同事业中，马克思是第一提琴手而自己是第二提琴手。
《资本论》这部经典著作的写作及出版，就是他们伟大友谊的结晶。
背诵——文学中的名言警句友谊不用碰杯，友谊无需礼物，友谊只不过是我们不会忘记。
——王蒙友情的纽带，或会因情绪激动而绷紧，但决不可折断。
——林肯朋友间保持一定的距离，而使友谊永存。
——查理士周围都有好朋友的人，比四面楚歌的人不知幸福多少。
——卡内基夫人兄弟可能不是朋友，但朋友常常如兄弟。
——富兰克林第1步‖读准字音——千言万语总关音筼筜．．谷(yún)(dānɡ) 蜩．腹(tiáo) 兔起鹘．落(hú) 斫．轮者也(zhuó) 持缣．素(jiān) 相蹑．(niè) 近语．士大夫(yù) 箨．龙(tuò) 曝．书画(pù) 畴．昔(chóu) 亲厚无间．(jiàn) 子由为．《墨竹赋》(wéi) 遗．余(wèi) 偃．竹(yǎn) 笔砚．(yàn) 荟萃．．(huì)(cuì) 轮扁．(piān) 少．纵则逝(shāo) 第2步‖识记通假——奥妙无穷方块字如兔起鹘落，少．纵则逝矣(通“稍”，稍微) 第3步‖一词多义——看我七十二变(1)具⎩⎪⎨⎪⎧竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具．焉（具备）修守战之具．（器械）私见张良，具．告以事（详细地） (2)发⎩⎪⎨⎪⎧发．函得诗，失笑喷饭满案（打开）方欲发．使送武等（打发，派遣）使人发．书至赵王（发送）张胜闻之，恐前语发．，以状语武（揭露，暴露）虞常等七十余人欲发．（起事，动手）士皆瞋目，发．尽上指冠（头发） (3)识⎩⎪⎨⎪⎧心识．其所以然而不能然者（懂得，知道）独其为文犹可识．，曰“花山”（辨别，辨认）汝识．之乎（记得）相逢何必曾相识．（认识） (4)过⎩⎪⎨⎪⎧有车过．腹痛之语（经过）不学之过．也（过错） 第4步‖词类活用——词性变异含义迥(1)近语．士大夫(名词作动词，告诉)(2)吾将买田而归老．焉(形容词作动词，养老)(3)余因而实．之(形容词作动词，证实)(4)与可厌．之(形容词作动词，厌恶)(5)初不自贵重．．(形容词意动用法，以……为贵重)第5步‖古今异义——词语的昨天和今天(1)而心识其所以．．然古义：……的原因。
高中语文 诗歌之部 第二单元 春江花月夜教师用书 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
春江花月夜1．积累诗歌素材，了解作家风格，提高文学鉴赏能力。
2．置身诗境，发挥想象，感受诗歌的意境。
3．根据诗歌中意象的特点以及情景之间的关系，采取相应的欣赏方法，品读诗歌形象。
一、置身诗境古典诗歌，富有诗情画意，意境优美。
欣赏时，要反复诵读，置身诗境，借助联想和想象，将意象再现。
意境是诗中意和境两个因素的和谐统一，意是诗人在诗中抒发的思想情感，境是诗中所描绘的事物或画面。
一般来说，意境包括物、情、意三个方面，三者有所侧重。
二、缘景明情根据意象自身的特点、组合方式及情景之间的关系，要采取相应的欣赏方法，体会独特的意境。
篇幅较短、意象常见的诗歌，欣赏时只需将意象连缀起来即可。
意象跳跃较大，且色彩不一，情绪起伏，出语新警，诗思奇妙的诗歌，要根据诗中的关键点来补充连缀。
某些诗歌，精妙之处在于一联、一句、一字之美之妙，以小见大，可以对这些佳句多加吟咏、玩赏。
春江花月夜一、字音认读1．滟．滟(yàn) 2.霰．(xiàn) 3.扁．舟(piān)4．砧．石(zhēn) 5.芳甸．(diàn) 6.拂．去(fú)7．皎．皎(jiǎo) 8.江畔．(pàn) 9.纤．尘(xiān)10．徘徊．．(pái huái) 11.南浦．(pǔ) 12.碣．石(jié)二、词语积累1．滟滟．．随波千万里滟滟：波光荡漾的样子2．江流宛转绕芳甸．．芳甸：开满花草的郊野3．应照离人．．妆镜台离人：此处指思妇4．碣石潇湘无限路．．．无限路：极言离人相距之远5．月照花林皆似霰．霰：雪珠6．汀．上白沙看不见汀：沙滩7．愿逐．．月华流照君愿：希望逐：追随8.谁家今夜扁舟．．子舟：小船9．人生代代无穷已．：尽10．但．见长江送流水：只11．青枫浦上不胜．愁：忍受三、佳句诵读1．春江潮水连海平，海上明月共潮生。
2．江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
3．江畔何人初见月？江月何年初照人？4．白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。