抚州市第一小学2020-2021学年度第一学期教学教研工作计划
抚州市第一小学2020-2021学年度第一学期学校工作计划
抚州市第一小学2020-2021学年度第一学期学校工作计划新学期我校在上级有关部门工作目标的指引下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实十九大精神，认真贯彻各级教育工作会议精神，坚持“依法治校、依法执教”的办学方向，坚持以“为学生的终身发展奠基，为教师的专业成长铺路，促进学校可持续发展”为办学理念，着力提升学校办学品味，为实现学校精细化、规范化、民主化、和谐化管理而不懈努力。
一、工作目标1、扎实开展教学常规管理，落实教学“三项常规”“三表”，规范学校档案资料。
2、深入开展校园文化建设，积极推进语言文字示范校的创建工作，努力提升办学品位。
3、深入开展“高效课堂”建设，打造“幸福课堂”，全面提高教育教学质量。
4、加强学生行为习惯养成教育，开展德育主题教育活动，探索并改进班级管理。
5、大力开展师生读书活动，努力打造“书香校园”。
6、深入开展校园安全、卫生教育与管理工作，确保师生健康与安全。
7、积极探索远程教育工作，推进学校信息化发展水平。
8、加强教师职业道德建设和校本培训，提高教师综合素质。
二、主要工作（一）德育工作1、全面落实《中小学德育大纲》和教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》，加强学生思想品德教育，培养学生良好的行为习惯。
继续开展“文明礼仪、书香伴我行”活动。
2、开展学生体育卫生活动和健康教育，加强“两操”活动的督查。
3、开展“体育节”、“艺术节”、师生“阳光体育运动”和“我运动·我健康·我快乐”主题教育活动。
积极参加镇中小学生体育艺术节。
4、安全卫生工作：牢固树立“安全至上、健康第一”的意识，深入开展以学生“做操、升旗、就餐、放学、课间”为主阵地、以“食品安全、交通安全、楼道安全、消防安全、活动安全”为重点的安全教育与演练活动。
加强学生在校时间的安全管理，特别是午休或午餐、放学期间的安全管理，营造“德育处精心组织、后勤处高质量服务、全体教师齐抓共管”的良好氛围。
抚州市实验小学2020-2021学年度第一学期学校工作计划
抚州市实验小学2020-2021学年度第一学期学校工作计划为了做好新学期的各项工作，根据上级的相关文件精神，结合我校实际，拟定如下工作计划：一、指导思想关注教师、学生、学校的和谐发展，从“提高教学质量、转变教育观念、强化学校管理、提升学校文化品味”方面积极探索，努力做到“教师发展，学生发展，学校发展”。
二、工作总目标1.以德育为先，加强思想政治工作和师风师德建设，以及学生的德育教育；2.积极挖掘内在潜力，注重提升发展内驱力，积极稳妥推进课堂教学改革，打造优质高效课堂。
3.坚持以教学质量为本，狠抓教学常规管理和师资队伍建设，努力推进新课改的实施；全力打造一支学习型、创新型师资队伍。
4.重视安全工作，营造和谐、安全、稳定的校园环境等。
三、主要工作和措施（一）优化师资队伍，提高教师素质1.抓队伍建设。
坚持以人为本，积极推进校园精神文化建设，努力培养和造就一支高素质的教师队伍、管理队伍和后勤服务队伍。
2.加强师德师风建设，树立教师良好形象。
要加强教师的职业道德教育，把师德教育摆在教师队伍建设的重要位置。
各教师要利用课余时间认真学习有关师德理论，全体教师要进一步理解教师这一职业的深刻内涵，牢固树立“学高为师，身正为范”的从业准则，依法执教，爱岗敬业，自觉抵制享乐主义思想；关心爱护全体学生，真正做到爱护学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐心教育学生而不歧视、挖苦学生；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明大方。
从而真正成为学生钦佩的“灵魂工程师”，人民满意的园丁。
3.加强管理，促进教研教改领导力建设。
学校完善办学理念，提升教育领导力。
4.大力实施阅读能力提升工程，引导师生利用图书、报刊布置走廊、教室等边角空间，倡导学生自主管理、诚信取阅，提高师生阅读数量和效率；开展“书香校园”读书月成果展评活动，丰富师生读书积累方式方法。
（二）搞好教研活动，促进教学质量的提高继续开展校本教研活动，充分发挥教研组职能作用。
【原创】(2020-2021学年度上学期)小学语文学科教研工作计划
（2020-2021学年度上学期）小学语文学科教研工作计划一、指导思想紧紧围绕区教研室教学工作的总体部署和我校教学计划，深入剖析上学年我校教学工作中存在的问题，以打造高效课堂为突破口，细化常规管理，努力提升教研工作的时效性，全面提高我校语文学科教学质量。
二、工作思路本学期，我校语文教研围绕“一个目标、两个推进、三个重心”开展工作。
一个目标：以实现课堂教学的高效为目标，努力做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。
两个推进：（1）积极推进“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。
（2）积极推进《关于农村小学语文综合性学习的研究》课题研究。
三个重心：（1）加强高效课堂教学研究，组织好推门课听课、评课活动。
（2）深化日记课题研究，组织经验交流。
三、教研工作要点1.进一步明确本学期的努力方向，正视语文教学中存在的弱点和差距，把握语文学科及学段特点，领会《课标》精神和教材重难点，确定研究专题，促进课堂教学效率的提高。
2.开展“以高效课堂教学”为主题的多层次研讨活动。
首先、要端正态度、扎扎实实做教研，充分发挥教研组长、骨干教师带头的引领作用，让教师在教研中受益。
其次、认真组织并积极参加片区教研活动，在名师好课展示活动中提升教师素质。
第三、加强对青年教师的培养和指导，提高青年教师的综合素养和教学水平，开展语文教师作业设计的基本功竞赛。
第四、聚集课堂，关注教学常态，把听推门课坚持到底。
除听课评课外，还要对教师的备课、课业负担与作业布置批改等情况进行了解和记录，发现问题，及时纠正。
第五、继续加强对各年级单元过关的监测。
（三）加强高效课堂教学研究，提高课堂教学效率1.研读课标，明确目标，指导方法。
词语教学始终是小学阶段语文学习的主要任务。
特别是低年级，更是重中之重。
低年段在注重识字写字的同时，重视加强词和句的训练，初步的朗读训练。
中年级再继续进行词语训练的同时，要把词句在表情达意方面的作用作为教学的重要目标之一。
高年级注重引导学生从整体上把握文章内容，品味文章语言，领会文章的表达方法。
小学2020-2021学年第一学期教育教学工作计划
本学期，学校工作将坚持“质量立校、特色兴校、书香强校”的发展思路，努力为教师“多搭台子、架高梯子、压实担子”，推进教师读书活动，深度教学教研磨课活动，提高教师业务水平。
将突出“培养学生良好学习生活习惯和加强礼仪养成教育”，提高学生素质。
继续强化学校常规精细化管理，努力实现“内涵发展、质量立校”的学校发展目标。
一、强化育人为本，改进学校德育工作，加强学生养成教育，深入开展“仰山怀德”德育品牌创建工作，提高学生综合素养。
（一）加强少先队组织建设。
1.加强辅导员队伍建设，定期开展辅导员培训交流活动，积极推广优秀班级工作经验，组织开展新老班主任结对帮扶活动，促进辅导员队伍教育和管理水平的共同提高。
2.加强中队建设，进行班干部、值日生培训，充分发挥少先队组织在学校与班集体建设中的重要作用。
3.加强校内文化建设。
利用好板报、国旗下讲话、橱窗等文化宣传阵地，增强少先队文化的感染力。
（二）继续开展养成教育活动，促进学生良好习惯养成，文明成长。
1.开展遵规守纪教育，加强级部-班级-学生的自我管理，加强文明监督岗检查力度，使学生养成在楼内轻声交谈、右行礼让、礼貌问好、文明交往等良好行为习惯。
2.充分发挥评比、表彰活动的正面引导作用，增强学生的集体荣誉感。
开展常规检查评比，发挥流动红旗的示范作用，促进班级建设；开展最美路队、最美班级和新时代好队员等专项评比，增强学生个人、集体荣誉感，促进良好班风、校风的形成。
（三）积极开展各类主题教育活动，加强爱国主义、弘扬民族精神教育，促进学生健康成长。
1.结合时事节庆日开展丰富多彩的队活动对学生进行爱国主义教育，感恩教育，大力弘扬民族精神。
9月份开展教师节感恩的教育，中秋节传统文化教育，10月份开展庆祝建国70周年爱国教育，重阳节敬老、缅怀先人教育。
2.开展好10月13日，建队日活动，对队员们进行队史的教育、“光荣感”的教育，增强队员的组织意识。
3.开展安全主题教育和应急演练活动，提高安全意识和逃生能力。
2020—2021学年度第一学期小学语文教研组工作计划
2020—2021学年度第一学期小学语文教研组工作计划2020—2021学年度第一学期小学语文教研组工作计划1一、指导思想：根据我校本学期工作要点及教师发展中心小学语文学科的工作布置，本学期我校语文组将紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文组新教师逐年增多的现象，语文组将努力为青年教师的发展营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高青年教师的课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。
本学期的教研活动将紧紧围绕小班课堂教学模式为中心，正确把握小班特质，打造优质的小班课堂，促进我校语文教师教学水平的提高。
2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”，格式要规范。
（一月一查）3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（两周一查）5、辅导：做好自己对学生导优辅差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（二）深化教学研究，开展校本培训，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。
新教师和青年教师要多听课。
3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。
每位教师每学期至少开一节课。
2020-2021学年度第一学期综合教研工作计划
小学2020—2021学年第一学期综合教研工作计划一、指导思想根据教育局相关开学初工作会议的安排，我校综合教研组将认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课改理念，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，紧紧围绕“课堂教学”这一主线，结合本校特点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以提高课堂教学效率为重点，深化课堂教学改革，提升我组教师的教学能力和科研水平，使我组教学质量稳中有升。
二、教师基本情况我校现有教职工年轻化，有利于学校教育教学的开展；现有在校学生一千三百多人，开设一至六年级共计26个教学班，平均班额50来人，在校学生大多为所辖半径内的几个村及部分村组。
综合教研组包括了音乐、体育、美术、科学等学科，因为学科多，专业领域知识不同，所以我们组的教研工作开展起来有一定的难度。
每位老师面临着教学班多、课时量大、任务艰巨等问题，特别是各学科各级各类比赛、竞赛活动及特长生特长班的培训工作对我们综合组的老师来说任务相当繁重。
在抓好学校常规教学的同时还要提高各学科的教学质量，突出特色、争创先进，需要组内所有成员的齐心协力，携起手来，相互促进、相互学习，共同成长。
三、总体目标1、工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。
2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。
注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐善乐学，培养学生真正成为学习的小主人。
四、课程管理(一）国家课程坚持依法执教，严格执行课程计划，全面贯彻执行国家和省课程计划，但是由于教师缺口大，特别是专职教师缺得多，互加计划课程的实施，弥补了我校教育的短板，发挥了资源的优势，融合美术课、音乐课、韵律操、绘本课、足球课、生命课程、英语等丰富的互加课程，完善了我校部分学科教师的不足，确保我校开齐学科，开足课时。
小学2020-2021学年度第一学期教科研工作计划
5.将课题研究与课堂有机融合，用科研指导课堂教学，用课堂实践促进科研提升。采用省市级课题与微型课题相结合的方式，在省市级课题的基础上，大力发动教师申报县级微型课题，营造学习、实践、实验的课题研究氛围，促进思考，做好教育科研工作。
2.组织学习项目实施的三大体系（课堂操作目标体系、课堂时序结构体系和课堂教学策略体系），深刻领会其内部的整体关联和动态平衡。本学期，开展全样态培训不少于2次。
3.做实课堂观察，考察项目实施三大体系的落实情况。围绕“指向深度学习的生态课堂文化构建”的推行开展活动。正常以学科组为阵地开展“指向深度学习的生态课堂文化构建”的项目研究，以期形成具体的学科特色的深度学习样态。
5.遵守教育法规。教育科研也要遵守教育法规，不能因科研加重学生负担，不能突破教育法规允许的范围。
三、工作举措
1.首先，制定科学、详实可行的教科研工作计划，何时办什么事情掐时掐点、限时限刻，及时督查到位；其次，在校长室的引领下，全体行政人员都要扑上去，齐心协力，务求成效；第三，全体教师要真心诚意、实实在在地将自己的教学与科研有机结合起来，有行动就有收获，有研究就有进步。
2.强化问题意识。教育科研，就是发现问题、提出问题和解决问题的过程。教育科研，要走进课堂，走到学生和老师中间去发现问题、研究问题，并共同解决现实中存在的教育问题。
3.强化学习能力。教育科研要学会反思总结，这是向实践学习；教育科研要向学会书本和他人学习，这是向别人学习。只有二者结合，才能推陈出新。
4.强化创新思维。创新首先就是突破传统思维，根本是解决问题，本质上是哲学思维。
3.开展“指向深度学习的生态课堂文化构建”专题研究；
2020-2021第一学期教研活动计划
xxxx小学语文教研组活动计划（2020——2021学年度第一学期）为更好地完成新学期任务，全面提高教学质量，打赢“翻身仗”，根据学校的部署安排，并结合实际情况，制定本学期工作计划，如下：一、指导思想以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质和语文成绩。
二、工作重点1.教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2.健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3.开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、主要工作1.认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
(1)新课程标准的学习。
明确形势发展要求，学习新课程标准，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务。
(2)教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位— 1 —老师要经常对照检查。
(3)信息技术的学习。
要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。
2.严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
本学期要抓好教学常规的执行与落实。
3.积极开展教学研究活动，提高教研水平(1)加强新课程实施的研究。
着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强阅读和习作指导为中心，深化教学改革，做到“真实、有效”。
(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。
个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
四、加强开展特色活动，全面提高教师、学生语文素养1.举办读书交流活动。
每学期组织学生读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。
2.名师讲堂专题研究。
定期组织全体语文教师观摩名师名家优质公开课，在学习中找差距、找不足、学方法、学技巧。
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抚州市第一小学2020-2021学年度第一学期教学教研工作计划一、指导思想本学期我校的教学、教科研工作将根据市教研室的相关教学教科研工作计划全面展开，以全面实施素质教育为目标，充分发挥“研究、指导、服务”的职能作用，依托全校教师，以课题研究为载体，构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策；改进和完善教科研制度与方式，为全面提高学校教育教学质量服务。
二、工作目标和任务1、做好学校教育科研的常规管理工作，注重教师的学习和积累，严格按《学校工作计划》要求开展工作。
2、继续完善课题研究的规范化管理。
3、加强学习，丰富教师科研内蕴。
4、认真、扎实、有效地开展课题研究，提高研究质量。
5、增强校本课程和综合实践活动的研究力度。
6、加强课题研究的成果总结和推广工作，以课题带动课改，以课题提升课改。
三、工作原则1、需要性。
2、科学性。
3、创造性。
4、可行性。
5、兴趣性。
四、具体实施（一）强化过程管理1、落实备课要求，备好每一堂课。
备课要求“四备四明”，即：备教学目标，明确制定教学目标的依据；备教学的重点、难点及学生能力、情感的发展点，明确教学的主攻方向；备教学程序，明确课堂教学的结构；备教法学法，明确教与学的思路。
2、做好查课工作，确保开足、开齐上好各科课程。
加强对执行课程计划的管理，严格执行课程计划。
按规定开齐、上足、教好各类学科，坚决做到：学生、教师、教室、办公室的课表一致；不随意调课；有特殊事情需要调课要事先与相关领导说明，得到同意后方可进行。
3、深入课堂，随机听课，跟班听课，查备课笔记，看作业、单元试卷批改，听学生意见，及时了解教学基本情况，及时反馈教学中的得与失，趋势帮助教师提高课堂教学水平。
4、每位教师针对教学设计及课堂教学进行评价反思，明确教学中的得与失，对今后教与学提出改进措施。
5、各年级作业量适度，内容精当，难易适中。
作业批改认真、及时并做好批改情况记载和有针对性、能解决问题的讲评工作。
（二）加强学习，提高师资素养理论学习的内容要贴近学校教育和教师教学的实际，以增强教育科研的内驱力。
本学期，我们将结合教研组活动，组织教师认真学习《新课程背景下的教学策略》、《课程标准与现行大纲的比较》、《校本课程开发的技术与流程》、《综合实践活动案例选编》、《课题研究经验》及有关有效教学策略和教学评价的理论和经验；及其他有关研究性学习、校本课程开发、综合实践活动方面的理论和经验。
倡导网络学习。
在组织专题学习的同时，提倡以自学为主，把摘录理论笔记作为常规，增强科研过程中操作的科学性，提高教师的科研理论素养和教育科研的能力。
进一步搞好教师教育沙龙、网络学习等活动，真正确立教师在课题研究中的主体地位，组织教师开展写教学随笔、教学案例、讲教育故事等活动，采取互动形式提高科研实效。
（三）强化校本研究，全面推进新课程改革1、围绕学校教学工作中的实际问题，立足课堂教学，建立校本研究的各项工作机制：导向机制、激励机制和保障机制。
导向机制要以培养和造就具有创新精神的教师为目标，建立有利于教师创新的机制。
使教师完成从“要我创”到“我要创”的转变。
从而激发教师的创新意识和创新潜能。
激励机制，学校将进一步完善教科研奖励制度，学期末将对教师的教科研活动进行评比，对教科研工作取得一定成果（包括学习、课题研究、论文发表、获奖、学术交流等）的教师，实行政策鼓励、精神激励、物质奖励。
保障机制，学校要整合各种资源和力量，给教师以人文关怀，尊重和保护教师教学研究的积极性和创造性，增强教师自信心。
2、深入开展新课程实验，积极总结课改实验经验。
每位教师要把课程改革作为当前教育改革的重要任务，在实施新课程的过程中，应突出的重点是：积极开展教师、学生“发展性评价”问题的研究。
教学评价是课程改革的重要组成部分，新课程的教学评价关注学生的全面发展。
对学生的学习评价，应贯彻新课程理念，体现评价目标多元化，评价内容全面化，评价方式多样化的特点。
3、实行三结合教科研研究策略。
以学校教育教学实际问题为基础，骨干教师带动与专家诊断三者结合。
围绕课程改革，发现教育教学中的问题，开展研究。
以课堂展示，举办讲座、指导青年教师、主持研讨活动等为形式。
（四）加强课题研究，规范课题管理要进一步确立正确的课题研究的价值取向，课题研究要真实地面对教育教学中的现实问题，改进课题研究方法和研究成果的呈现方式，提高课题研究的针对性和实效性，以课堂教学和课程建设等具体问题为着眼点，重视应用研究、行动研究，强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即生长”的理念。
1、进一步完善教科研网络。
以课题组为点，向全校教师全面铺开教科研活动，以点带面，以面促点，推动教科研工作向纵深发展。
继续开展好各学科教研活动，活动讲究实效，要在实践探究上下功夫，在提高理论水平上下功夫，为课题研究操作引好路。
2、加强课题研究的管理。
严格执行课题管理的有关规定，实行课题管理组长负责制。
各课题组要加强课题研究的有效研究和过程管理。
学校课题领导小组经常进行检查、指导，使课题研究工作能有序、有效地进行。
为有效确保课题研究正常有序进行，本学期将在课题主研人员中开展“五个一”活动：①期初制订一份课题研究阶段性计划；②每月填写一份“课题研究情况表”，及时记录好实验中的成败得失；③每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况；④主研人员每学期围绕承担的课题上好实验课；⑤期末要认真总结在课题实验中的经验、教训，并上升到理论高度，撰写经验论文及案例。
3、继续加强“创设数学情境，激发学生自主学习兴趣”、“在学科课堂教学中发展学生创新素质的评价”、“课堂教学中教师角色行为的评价”等十多个课题的研究，并将新的教育理念注入到原有的课题研究中，使原有的课题研究更加深入而富有新意。
注重课题研究的原始资料的积累。
4、加强课题研究与课堂教学的整合力度，在各学科中开展网络环境下的多媒体计算机辅助教学活动。
5、进一步巩固以往市、县级课题研究的成果，引导其他课题良性化发展。
规范课题研究的过程，确保原有课题的延续性。
课题研究是永恒的，已结题课题可以思考如何延续原来的课题，进一步深化课题研究。
6、坚持教科研与教育教学实践活动的紧密结合，把课题研究融入课堂，融进班级管理、学生管理，并在学期中的各类课堂教学活动中对本课题研究成果要有所展示。
7、抓好课题的资料建设，课题组的课题资料要全面系统，个案追踪材料要力求“原始化”，经常组织课题资料检查。
课题运行的过程本身就是一个动态的过程，一个创新的过程，要不断地搜集、分析、研究和整理各种有关的信息和资料。
8、校本课程教师学校必须立足于本校的现有条件，最大限度地挖掘、利用和整合有效的课程资源，努力把蕴藏于师生中的生活经验、特长爱好转化为课程资源。
要重视实践基地的建设，注意发挥家长与社会资源的作用，加强与校外机构的合作。
充分利用网上资源。
教师必须认真制订好计划、编写相关教案、写好总结、作好反思等，加强教学设计典型案例的研究，积极发现、总结、推广教师的教学改革成果。
9、做好综合实践活动课程的开发工作。
从科研课题研究和办学特色出发，进行综合实践活动课程的开发，促进课题的进一步研究。
综合实践活动校本教材内容，可从适应学生多样化发展的需求出发，以培养学生创新思维习惯为目标，打破年级界限，横跨学科，吸纳最新科技成果和地方传统文化。
综合实践活动教师要认真制订好计划、编写教材、写好总结、作好反思等。
恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系，加强综合实践活动案例的研究。
10、加强教育科研与学校特色建设的联系，推动我校特色建设的进一步发展。
11、重视课题研究总结工作，积极参加各类论文评选，力创佳绩。
本学期，学校将进一步建立健全教科研工作管理系统，启动激励机制，把教科研工作列入考核教师业务水平的内容之一，指导、鼓励教师用新课改的理念精心撰写教育教学论文。
积极组织教师参加各级各类教育系统组织的论文大赛，力争多出精品、勇创佳绩。
12、进一步完善教科研考核、奖励制度。
继续完善课题研究的相关管理工作，按照“问题--学习--研究--小结--反思--新问题”的流程进行研究，以此促进教师学习与研究工作的正常、有效；经常组织开展课题组研究情况的检查与交流，研究成果的展示与评比，研究工作的考核与指导，使课题实施的过程管理落到实处；继续抓好教科工作的档案资料管理工作，特别是做好教师教科研档案、教师论文以及成果统计等相关的资料工作。
五、活动安排九月份：1、认真制订、修改相关教学教科研计划2、计划、课题，相关的教学教科研资料期初检查3、课题组会议、各教研组组长会议4、校本教研活动正式开展，总结动员，全面发动十月份：1、校本教研中期总结2、校本课程与综合实践活动实施教师会议3、课题组开展一次专题研讨活动4、课题研究情况抽查5、“教师成长档案盒”展示、交流；素质评价手册展示交流十一月份：1、校本教研活动总结表彰2、课题、校本、综合实践活动期中交流、汇报3、开展教师“五项技能”比武活动（硬笔书法、普通话、课堂教学、课题方案设计、课件制作）4、期末复习工作布置十二月份：1、新课改引路课；作业抽查、教案展览；教科研常规检查2、课题组会议，汇报课题研究的具体情况3、交流校本、综合实践等课程的实施情况2021年一月份：1、课题、校本、综合实践活动总结和考核2、对课题组进行相关的综合测评3、教研组长工作汇报交流4、组织期末统考工作；做好课题小结工作。
5、总结反思，明确下学期工作和研究的方向抚州市第一小学2020年9月1日。