归于本真,细微处见精神谈课文中的人物描写给我们的写作启示

莫顿·亨特的《走一步，再走一步》（部编本 《语文》七年级上册）有几处动作描写，也很值得 我们借鉴。
跟课文学写作
于是倍感亲切。 萧红做的点心， 虽然做得不好，“可鲁迅先
生还是在桌上举着筷子问许先生：‘我再吃几个 吗？ ’”言辞间既有对妻子的尊重与爱意，更体现 了对晚辈的体恤。
“鲁迅先生的原稿，在拉都路一家炸油条的 那里用着包油条”“鲁迅先生出书的校样， 都用 来揩桌子，或做什么的”，这样的生活细节写出 了先生的随和，写出了先生的真性情。“鲁迅先 生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的， 连一个角也不准歪一点或扁一点， 而后拿着剪 刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。 ”细微之 处见出先生的认真、严谨、细致。
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世上没有完全相同的两个人， 正如世上没有完 全相同的两片叶子。 每个人都是独一无二的。 不同的 生活背景、 成长环境及人生经历， 造就了不同的个 性。 我们于不同的人物个体上，也自然生出种种不同 的情感体验，进而述诸笔端，用文字描摹刻画，表现 其性格特点，传达其精神思想。 那么，如何让笔下的 人物给读者留下深刻的印象呢？ 除了善于观察、细心 品味，我们还应借鉴一些成功的经验，借助适当的写 作技巧来突出笔下人物的个性、表现人物的精神。
在这方面，很多作家都给我们做了示范。 他们笔 下的人物，无论是各个领域的名人大家，还是市井街 巷的底层人物，个个鲜活生动。 读之，其言谈举止就 浮现于脑海，精神品质就留在心中。 我们通过这些作 品感受人情冷暖，品味善恶美丑，也从中领略到文学 的艺术魅力。 在这里，我们就从课本里的优秀作家作 品中，去学点儿描写人物的真功夫。
就拿萧红的《回忆鲁迅先生》（部 编本《语文》七年级下册）来说，此文
在选材上尤为特别，这种“特别”的本 质说到底就是把一个“国魂”级人物 作为“普通人”来写，通过一些极为平 常的生活细节， 把充满生活气息、真 实的鲁迅展现在读者面前。 文章也因 此而朴实凝练，深情耐读。
鲁迅先生的笑声是爽朗的，是从 心里的欢喜。 若有人说了什么可笑的 话， 鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住 了，常常是笑得咳嗽起来。
观察体味，撷取最本真的生活细节
“我 能 描 写 大 杂 院 ， 因 为 我 住 过 大杂院。 我能描写‘洋车夫’，因为我 有许多朋友是以拉车为生的。 我知道 他们怎么活着，所以我会写出他们的 语言。 ”这是老舍先生谈文学创作时 所说的话，强调靠近生活、体验生活 对于创作的重要意义。 中学生在描写 人物时，容易好高骛远，忽视最真实 的生活情景。 我们要表现一个人，就 应该让他“活”在最朴素的生活中。 这 就需要我们细心观察笔下人物在生 活中的种种表现，在一个个细小的生 活镜头中体味其性情。 唯其如此，才 能刻画出鲜活的形象，才能写出真情 实感。
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两 手。 他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。 瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。 我记不清是十个还是二十个， 因为在我记忆里 多得数不完。 我也记不起他是怎么说的，反正意 思很明白，那是他送我们的。
日子苦得不成样的老王患了重病， 仍挣扎 着来到“我”家，作者着意刻画了他临终前的样 子：瘦、僵。 用“直僵僵”写出老王病入膏肓、行将 就木的样子，“镶嵌”更是用得特别，传神地刻画 出老王清瘦、 单薄、 僵直的特点， 没有一丝活 气。 “直着脚往里走”的“直”字写他僵直、艰难 的动作，他两手都拿着东西—— — 一瓶香油，一包 鸡蛋，这是如此珍贵又易碎的东西！ 老王这一路 该是如何走来的？ 巨大的悲痛感压在读者心头， 终于催人泪下。
所以，我们写人不能脱离生活，要善于观察 体味， 选择最朴素的生活素材甚至最不起眼儿 的细节来写。
精雕细琢，刻画细节描摹人物
有了合适的生活素材， 不等于就可以把人 物写好。 作家李准曾说，我觉得写人物时，应该 反复酝酿揣摩，烂熟于心，真正达到呼之欲出的 境界方可动笔。 人物的行动、语言，到什么地方， 他会怎么说话，表露什么样的感情，在完全把握 准确以后，创作时就可以随心所欲，从容不迫。 所谓“酝酿揣摩”，可以理解为心中有人，心中有 章法。 我们要写出人物怎样的样貌、言语、行为、 心声，突出其怎样的个性，对其有怎样的情感倾
萧红的这篇文章之所以能够成为经典，就 在于撷取了最本真的生活素材， 通过这些生活 细节，她不仅写出了鲁迅的平凡、可亲，也展现 了他非凡的精神和品质。
当代作家汪朗在电视节目中接受采访，谈 及父亲汪曾祺留给他印象最深刻的一句话，他 说是“吃饭了”。 汪朗在《老头儿“三杂”》中回忆 父亲汪曾祺，用了大量笔墨描述父亲“吃杂食” 的小事，看似平淡，却写出了父亲对生活的那份 热爱。 文章感情真挚，耐人寻味。
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人 记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头 上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛 不顾一切地走去。
文章开篇便写了先生的“笑声” 和“走路”， 通过两个平常的生活细 节，乐观爽朗、平易近人、干练敏捷的 形象便跃然纸上。 透过文字，我们看 到的仿佛是一个没有光环的小人物，
2019 . 1 40 作文通讯
向，用怎样的方法来表现，都是要有考虑的。 平 时作文时， 我们应该在细节的描摹刻画中锤炼 语言，追求细节，让人物的一颦一笑、一举一动 成为其独有的标志。
杨绛先生在《老王》（部编本《语文》七年级 下册）中，有一段对老王的描摹刻画，就极好地 表现了人物特点。
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直 僵僵地镶嵌在门框里。 往常他坐在蹬三轮的座 上， 或抱着冰伛着身子进我家来， 不显得那么 高。 也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。 他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪 一只瞎，哪一只不瞎。 说得可笑些，他简直像棺 材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷 着一层枯黄的干皮， 打上一棍就会散成一堆白 骨。 我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”