包洪辛个人研修计划
新课标下数学教学的几点体会
新课标下数学教学的几点体会发表时间：2012-01-12T11:33:58.037Z 来源：《学习方法报·语数教研周刊》2011年第21期供稿作者：杨春雷[导读] “精神需要精神的感染，人格需要人格的陶冶，爱是最好的教育”．河南虞城县高级中学杨春雷 2008年河南启动新课改，至2011年使用新课标版本已有三年，与之一起使用新课标高考试卷的省份有：宁夏、海南、、辽宁、湖南、黑龙江、吉林、陕西、新疆、江西、山西.．而我在新课标的指导下立足新教材探索新教法，在这三年的教学实践中，经过努力探索和研究尝试，不断的更新教学理念，并大胆的转变教学方式，在实施新课改过程中有一些体会，写出来和各位同仁共同商榷，以求共勉．首先，立足新教材探索新教法，转变教学观念是关键传统教学的大容量、高强度、多反复的课堂教学模式已经落后，要提高课堂效益，就必须彻底改变“课上教师激情机械的讲解，课下学生被动乏味的模仿”的传统的教学形态，使学生从课上到课下都必须主动的参与学习的全过程．在教学观念上：不求人人优秀，但求人人进步，关注的是怎样调动学生主动参与到教学中来．我采用的是兴趣激励法：兴趣是最好的老师，是一种巨大的激励学习的潜在力量．在教学中当一个学生对他（她）所学的知识发生兴趣时，就会调动自己的一切潜能积极主动、愉快的去学习，而不会感到是一种沉重的负担，所以教师在教学活动的开始就要注重引起学生的兴趣．；在教学方式上：强调以学生为主，教师的任务不是灌输知识而是创设情景，引导学生进行探索，通过这样的教学过程和教师的引、导、点、评，开展相互交流，使学生能更好的领会教师的意图，掌握学习方法，理解所学的内容，有利于学生掌握知识，发展能力，注重联系现实生活实际，促进学生的创造性思维和自主探究性学习．古人云：“授人以鱼，不如授人以渔”，就是这个道理．其次，实施科学探究式课堂教学，优化教学过程课堂教学是体现新课程改革的重要环节．“课程紧，任务重”这个矛盾永远存在．关键是抓上课效率，做到上一节课有一节课的收益；精心安排课上45分钟，抓好知识规律的落实，在教学中要经常的选择一些发散性强的典型数学知识或问题，通过创造问题的情景促进智力探索，活跃学生的数学思维．充分利用新教材中安排的“读一读”、“观察”、“思考”、“探究与发现”等内容激发学生的学习热情，开发学生的创造性思维能力．学生并不是单纯的抽象的学习者，而是有着丰富个性的完整的人，他们不仅具备学好知识的智慧，而且潜存着很强的人格力量，所以，在教学过程中我们要给予学生全面展现个性特长的时间和空间，变“要我学”为“我要学”，从而树立自主学习观而真正成为学习的主人．最后，建立互动性师生关系，加强课堂探索与反思 “精神需要精神的感染，人格需要人格的陶冶，爱是最好的教育”．新理念下的课程教学应呈现出教师的热爱、尊重、理解和信任学生，与学生建立和谐、朋友式的师生关系；创造宽松、和谐、合作、民主的课堂气氛；如果我们用自己的爱心、耐心、细心和诚心关爱每一位学生，他们心中自然会有一杆秤．美国心理学家布鲁诺认为：“识的获得是一个主动的过程，学习者不是信息的被动接受者，而应该是知识获得的主动参与者．”要让每个学生在课堂上都处于一种积极向上的状态，教师应善于为学生创建问题情景诱发学生的创造意识；热情鼓励学生多思善问，发表自己的见解；充分利用评价功能，使每位学生树立起学习的信心；为学生提供较充分的探讨时间和空间，让学生在不断思考、探讨和创新中获取新知识；让学生感受成功，体验创新的乐趣，让和谐的课堂气氛和互动型师生关系得到较好的发展．在教学中，给学生创造一个自由、活泼、探讨和交流的空间，使班内形成一种自由探讨、互相鼓励、倾听和接受别人发言的氛围，我们的学生就会在探索中学习数学，在交流中真正感受到数学的魅力，从而提高课堂效益．另外，反思是纠错的重要手段，反思所学的知识，能够培养学生学习知识的全面性．引导学生解题后反思，能够促进学生的理解从一个水平上升到更高的层次，促使他（她）们从新的角度多层次、多侧面的对分析问题及解决问题的思维过程进行全面考察、分析与思考，从而深化对问题的理解，揭示问题的本质，探索一般规律，并进而产生新的发现，同时也有助于优化学生的思维品质、提升学生的数学能力．。
研修计划
2014年个人校本研修计划山阳县高坝店镇兴年小学闫世存一、指导思想：为了深入落实学校的校本研修培训目标，提高个人的专业素质，适应素质教育的当下要求，不断充实和提高自己，更好地进行教育教学，顺利完成校本研修工作，特制定本计划。
二、研修目标：积极参加学校组织的各项校本培训学习活动，完成校本培训内容，同时进行自主研修，不断地给自己充电，转变教育观念，学习新的教育教学思想和方法，不断提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，促进自身专业发展。
三、研修方式：采取集体研修和自主研修相结合。
1、注重日常教学常规的扎实与提升。
认真完成学习任务，做好每一次听课后的记录与反思。
每次公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来，享受成功，努力提高，日积月累，不断进步。
2、坚持业务学习。
认真的学习各级各类文件，读有关教育的书籍，每学年写出心得体会不少于二篇，写业务学习笔记不少于二万字。
3、认真参加各级各类培训活动，将培训学习所得放到教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，争取逐步形成自己的教学特色。
4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和能力。
5.每学年撰写教学论文不少于二篇，教学叙事、教学反思、教学案例、教学设计各一篇。
四、研修时间安排：2014年校本研修安排二、三月份：1、制定2014年个人校本研修计划。
2、自主学习《中小学教师职业道德规范》和《商洛教师十不准》。
四、五月份：1、撰写一篇教学反思、一教学叙事。
2、撰写一篇教育教学方面的论文。
3、积极参加兴年小学组织的全东片听评课活动，并作好记录。
六、七月份：1.整理相关校本研修的资料。
2.继续参加学校组织的听评课活动，并作好记录。
八月份：参加2014年暑期教师高效课堂、校本研修培训。
九月份——十二月份：1、参与学习《常规管理三十条》和《中心校教育教学质量管理办法》。
2、撰写教学论文一篇。
3、撰写一篇教学设计，一篇教学案例。
工作坊个人研修计划
2017年12月25日
姓名
李尔体
教龄
20周年
学校
九龙县乌拉溪中心小学
任教学科年级
一年级语文
研修需求
1、学习最先进的教育教学经验，提升专业水平。
2、充分利用网络教学资源，上好每一堂课。
3、提高课堂效率，打造高效课堂。
研修主题
小学语文课堂中网络教学资源的有利用
研修目标
1、丰富自己的教育教学理论。
2、提升自己的语文教育教学专业水平。
3、提高自己的课堂教学能力。
4、培养学生的创新意识，提高学生的学习成绩。
研修内容
1、转变教师的教育理念。
2、教师的教学技能。
3、教师的知识体系。
4、网络资源的利用。
5、破解教学疑难。
研修方式
1.积极参加各种教科研活动和专业知识的培训，利用每次学习的机会，积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。
2.平时多抽时间动手操作信息技术技能，多在网络上观看专家视频讲座。
3.深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训所得渗透在具体的教学之中，立足于学校实际，解决当前教学中的难题，以研促教。
4.积极参加我校定期的听课、评课，进行Байду номын сангаас学研究，解决自己在教学中的疑难问题。
研修成果
通过本次培训，我希望在教学能力上能有所提升，使自己的课堂更受学生欢迎。能把网络信息技术与语文课程进行深度整合融合，从而提高学生的学习效率，提高教学成绩。
我的研修计划----背包客／中小学思品1坊／林州市
学校
河南省林州市任村镇井头学校
任教学科年级
小学思品
此次培训过程中您想要解决的一个重难点问题
如何在思品教学中，运用信息技术在ppt中演示生动的情景
计划在教学实践中上的一节课的名称
《为了友谊，我们共同努力》
研修目标
如何利用信息技术，为低段的思品教学创设良好情境。
研修主题
利用多媒体技术服务思品教学。
实施步骤
1、认真学习
珍惜这一次的培训计划，每天留足时间打开网站，认真学习，专家讲授时要积极动脑，勤做笔记。
2、聆听请教
遇到困惑时，要立刻想办法去解决，或上网查询，或请教同伴，要将问题弄明白。
3、反思提升
温故而知新。将学到的知识经过反复的思索内化成自己的知识。每日复习学过的内容，并随记一则简短的反思。经常和自己的组员探讨交流心得，不断提升自己的信息技术在课堂上的运用能力。
预期研修成果
根据课堂的需求，巧到好处地运用多媒体信息技术，为学生创造教学情境，将抽象变具体，提高课堂效率，优化课堂质量，培养学生良好的学习习惯。
个人研修计划
教师情绪问题与心理调适
《教育部关于深化中小学教师培训模式改革，全面提升培训质量的指导意见》的理解和应用
信息技术支持的元素化合物教学
信息技术支持的复习课的教学
网络和移动环境下的高中化学教学
PPT在化学教学的应用
化学教学中微课的制作和应用
主要从以上课程来进行这次的研修学习，重点理解化学如何更有效的教，让学生更有效的学习！
个人研修计划
姓名
贾敏
参训学科学段
高中化学
工作单位
积石山县民族次培训，您最期待解决的一个教育教学问题
如何提高高中化学课堂的时效性？
怎样更好提高学生学习化学的兴趣？
怎样帮助学生更好的学习化学，即学生的化学学习方式怎样学更有效？
研修目的
比较全面的理解高中学生的心里发展和新课标的指导下，高考涉及到的逻辑思维和高中学科特点和方法,教什么？怎样教？学什么？怎样指导学？教材不是法典，教材不是圣经，用教科书教而不是教教科书。先进的教育理念怎样转化为教学实践？需要怎样的教学策略做中介？
预期研
修成果
通过此次培训，我希望在高中化学的专业素养和专业知识有所提高，对高中化学的教学思路上有所改进和创新，对高中学生的身心发展和心里健康有所把握理解！
个人研修计划模板
家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体 手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问 题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。 6、在提高自身素质的同时，加强教师口语、粉笔字、普通话 等的训练。做到学到老做到老。
个人研修计划模板
姓名
白颢卓
教龄
白城九年一贯制学
学校校任教学科源自级此次培训中，您想要 解决的一个学科教 如何让学生学好化学
学重难点问题
15 九年级化学
以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精 解决问题的基本思 神和实践潜力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同
路与方法 伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀教师。
实施步骤
1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记， 努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》，钻研新教 材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务 能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。
2、通过自学，尤其是此次培训的视频的学习及时了解最前沿 的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰 富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动， 使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采用以优带 差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以 促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理 论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自 己、提高自己。经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自 己教育水平。
4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补 自己学科知识的不足。学会思考教育问题，积极把先进的教育 理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节 课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记 下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己 的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生 实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；
2012年山东省初中教师全员研修【初中语文】【模块二】课程文本
2012年山东省初中教师全员研修【初中语文】【模块二】课程文本第一篇：2012年山东省初中教师全员研修【初中语文】【模块二】课程文本·远程培训课程资源•初中语文·模块二关于“阅读”的目标、教学及评价主持人：方智范参加讨论的专家老师：方智范、傅嘉德、冯立香第二模块讨论内容：关于“阅读”的目标、教学及评价。
第一个问题：制定阅读目标所遵循的基本原则是什么？第一个问题讨论小结1.阅读和阅读教学是对话过程2.阅读目标中应渗透情感态度和价值观要求3.重视阅读过程和阅读方法4.重视知识的实际运用第二个问题：根据阅读是对话的认识，师生双方在教学中如何定位？第二个问题讨论小结1.什么是现代意义上的对话2.学生与教师的对话3.学生与学生的对话4.学生与文本的对话5．学生与教科书编者的对话第三个问题：怎样理解阅读能力的综合性特点？第三个问题讨论小结1.强调感性在阅读教学中的重要地位2.理性分析也离不开感性3.感性与理性统一，体现阅读能力的综合性4.理解性阅读与创造性阅读应该统一第四个问题：怎样理解文章的一般阅读目标？第四个问题讨论小结 1.什么是文章的一般阅读目标·国培计划（2011）—义务教育骨干教师远程培训项目··远程培训课程资源•初中语文·2.前提是从文章的整体出发3.关于“把握文章主要内容”，“体会作者的思想感情”4.关于表达顺序、表达方法和表达方式5.关于“理清思路，分析内容，推敲词句”6.关于质疑、合作、探究第五个问题：古诗文阅读教学有哪些问题和对策？第五个问题讨论小结1.要加强古诗文诵读和背诵2.文言文难易度定在“浅易” 3.处理好“文”与“言”的关系 4.古诗文阅读的根本目的第六个问题：为什么文学阅读要重视体验、感悟和品味？第六个问题讨论小结1.文学阅读要鼓励个性化感受2.关于“体验” 3.关于“领悟” 4.关于“品味”第七个问题：语文教学为什么要大力提倡读书？第七个问题讨论小结1.课外阅读的重要性2.语文素养是“读”出来的3.要为学生创设良好读书氛围简要归纳讨论的问题1.制定阅读目标所遵循的基本原则是什么？（方）2.根据阅读是对话的认识，师生双方在教学中如何定位？（傅）3.怎样理解阅读能力的综合性特点？（方）4.怎样理解文章的一般阅读目标？（冯）5.古诗文阅读教学有哪些问题和对策？（傅）·国培计划（2011）—义务教育骨干教师远程培训项目··远程培训课程资源•初中语文··国培计划（2011）—义务教育骨干教师远程培训项目·第二篇：山东省教师远程研修作业二浅谈如何构建生本高效语文课堂《生本高效语文课堂理论建构及实施策略》这篇报告，让我知道了在日常教学中要将“生本”和“高效”联系在一起。
20通识学习个人研修计划
20通识学习个人研修计划一、研修目标随着社会的发展和知识的更新，通识教育已经成为当前教育领域的热点。
作为一名学生，我深感通识学习对自身的重要性。
因此，我制定了一份20通识学习的个人研修计划，旨在通过系统、全面地学习，提升自身的综合素养和学科能力。
二、研修内容1. 人文社会科学类《西方文化概论》、《宗教概论》、《心理学概论》、《经济学概论》、《政治学概论》等。
2. 自然科学类《生物学概论》、《物理学概论》、《化学概论》、《地理学概论》等。
3. 艺术类《音乐概论》、《美术概论》、《戏剧概论》、《文学概论》等。
4. 体育类运动健身、生活健康、团体合作等。
三、研修计划1. 制定详细的学习计划表将各通识学科分为不同的模块，制定详细的学习计划表，包括学习内容、学习时间、自我评价等。
并通过规划学习时间，合理安排学习任务，提高学习效率。
2. 多元化学习方式除了传统的课堂学习外，我还计划通过阅读相关书籍、观看相关视频、参加讲座和研讨会等多种途径来进行通识学习。
通过多元化的学习方式，更好地理解和掌握各学科的知识。
3. 加强实践在学习的过程中，我还计划积极参与社会实践和社会实践，例如参加志愿者活动、文化体验活动、社会调研等。
通过实践，将理论知识转化为实际能力，提升自身的综合素养。
4. 与他人交流在学习的过程中，我计划积极与他人交流，包括向老师请教，与同学讨论，参加学习小组等。
通过多角度地听取他人的意见和建议，更好地理解学科知识，拓展自己的思维。
四、研修评估1. 定期检查学习进度我将制定学习进度检查表，定期检查自己的学习进度和学习效果，及时发现问题并进行调整。
通过定期检查，保证学习计划的实施效果。
2. 自我评价我将定期进行自我评价，包括学习态度、学习效果、学习方法等各方面进行全面评估，找出不足并制定改进措施。
3. 获取他人反馈我还计划向老师和同学请教，多听取他们的反馈意见，了解自身存在的问题，及时改进。
五、研修心得通识学习是一项长期的工程，需要持续不断地努力。
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具体安排
9.2~9.3
学习《教参》，制订计划。
9.4~9.5
修改教学计划，学习信息技术，参加教研组活动。
9.6~9.7
课例制作，完成发展性测评。
备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。
个人研修计划模板
课例选择
小学语文人教版六年级上册《山中访友》
研修目标
1、利用信息技术中的计算机教学，让学生积极主动地投入到教学中。
2、利用网络，让学生不断提高鉴赏水平，帮助他们更好地理解课文。
应用环境
电子白板பைடு நூலகம்
技术手段
多媒体课件
研修安排
请结合研修网项目组、区域、学校研修安排及个人本学期实际情况，围绕本人拟制作的课例资源包，制定个人研修安排。