新小学生硬笔书法精品教案002初级第二课
二年级上册硬笔书法教案-002初级第二课-全国通用
找到四个小米格，在中心点上一点，顺时针画棒棒糖，大小不能超过这四个格，一般要求学生画10圈。（画棒棒糖的时候握笔姿势一定要正确，四五手指不能掉下来，手指伸缩时要一起动。）
5.认识小米格
沿着小米格左右斜线的四个端点（上面两个和下面两个端点分别被称为“上端点”、“下端点”）连线，然后呈现出来的一个正方形的四条边就是我们一直说的“边线”，这个正方形表示的即是“四点之内皆主体”。而十字线的水平虚线叫“横中线”，竖直虚线叫“竖中线”。
硬笔书法教学设计
课题
初级教材第二课
授课人
课型
新课
课时
1.5h
教学目标
能力
1.掌握摆的动作以及书写方法。
2.熟练掌握棒棒糖的画法。
3.掌握棒棒糖里都包含了哪些笔画。
知识
1.摆的书写要领。
2.学会摆不同长度的横线。
教学重点与难点
教学重点
熟练掌握三个姿势，学会摆的动作以及棒棒糖都包含了哪些笔画。
教学难点
摆不同长度的横线。
教 学 过 程
教学环节
教学内容
具体实施
【昂扬点兵场】
查收作业点评
优秀作品奖励
练习基本功
画十个棒棒糖
【引字入课堂】
复习
1.复习上次课学习的坐姿、握笔姿势、运笔姿势及棒棒糖的正确画法。
2.引入棒棒糖都包含了哪些笔画以及摆的动作学习。
【名师讲一讲】
【名师讲一讲】
第一小节
复习三个姿势以及棒棒糖的画法
1.正确的坐姿
要头正，身直、臂开、足安。上身自然向前稍倾，头不要歪斜或伏在桌面，手要平放在桌面上，左手扶本，右手执笔。三个一要牢记（一尺、一拳、一寸）。
2.正确的握笔姿势
第二课堂硬笔书法教案
名师精编优秀教案五家渠高级中学张小平第一讲硬笔书法概述教学内容：写好钢笔字的意义和正确的学习方法，正确的写字姿势和执笔姿势教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。
教学过程：一、硬笔书法的定义首先说说什么是硬笔。
硬笔就是说除毛笔之外的所有书写笔，包括钢笔、铅笔、粉笔、签字笔等等，有几十种或上百种。
这是指的书写工具。
一般说，书法中的“书”特指“书写”中国汉字。
“法”就是方法和规则，这里指书写汉字的方法和规则。
方法侧重于用笔，规则偏重于结构。
硬笔书法是指用硬质笔尖的“书写工具”，按照一定的书写规则书写汉字的一种艺术形式。
这就是硬笔书法的基本定义。
硬笔字、硬笔书法和硬笔书法艺术是硬笔书法学习的三个阶段。
硬笔字就是用硬笔写汉字，既不讲方法，也无规则的约束，想怎么写就怎么写，好比学龄前儿童随手涂写一样。
硬笔书法就是用硬笔按汉字书写方法和结字规律书写，而书写方法和结字规律的掌握需要不断地学习和练习。
硬笔书法艺术是硬笔书法的提高和升华。
按照一定的书写方法和结字规律把字写正确、整齐比较容易做到，但把字写美观、写出神韵则相对较难。
因此，欣赏一幅字是硬笔书法还是硬笔书法艺术，要看它是否有艺术性，美不美。
当然，有时候也难以分清。
硬笔书法与硬笔书法艺术也无明显界限，它要靠欣赏者的水平来判断，这就上升到欣赏的范畴。
二、钢笔字的特点钢笔作为汉字的书写工具，具有体积小，携带方便，书写便捷，经久耐用以及写出的字不易褪色等优点。
从审美的角度看，钢笔字的线条表现形式和艺术感染力虽不及毛笔书法那样丰富，但远远胜于铅笔、圆珠笔等其他硬笔，因为钢笔的笔尖富有弹性，写出的笔画同样有粗细、轻重之分。
一篇漂亮的钢笔字，同样能给人以美的享受。
随着钢笔字教学的普及与提高，广大钢笔书法教育者、爱好者在教学和书写实践中，对钢笔字的笔法、结构、章法及书体等进行了有益的探索和尝试，创作了不少优秀的楷、行、草、隶、篆五体俱全的钢笔书法作品。
第二课书法教案
第二课基本笔画（一）学习要求：1、正确使用钢笔写字。
2、练习写带横、竖的字。
学习重点：正确使用钢笔写字。
学习难点：学生能规范、美观的书写带横、竖的钢笔字。
学习方法：讲授法、示范法、观察法等。
评价设计方案1、通过老师的讲解和学生的观察，90%的学生能正确使用钢笔书写带横、竖的字。
2、通过练习和老师的讲解，使85%的学生能规范、美观的书写带横、竖的钢笔字。
课前准备：钢笔、练字用的米字格纸、带动画的笔画指导的课件。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、复习上节课的内容同学们，上节写字课我们所学的钢笔的基本握法你们还记得吗？今天，我们要学习带横、竖的字的写法了。
二、学习新知识今天这一节课，我们首先来学习一下横的写法。
1、认识横的特点：在几种基本笔画中，横画应用最多。
横在一个字中起横梁作用。
所以，横在起笔、行笔、收笔，每一个动作都要交待清楚，不能含糊。
2、学习用钢笔写横，教师边讲解边示范。
长横：起笔稍重，然后略提起，由左向右收笔，取势左低右高，与水平线倾斜。
最后，回锋收笔。
左尖横：落笔轻，向右上用力移动，趋势稍微上翘，收笔重顿。
这个笔画看上去像平撇，但是，运笔则是由左向右。
右尖横：落笔重，逐渐向右上滑去，呈上翘状，收笔时不作顿，顺势轻收，但不出锋。
斜横：起笔稍重，然后轻轻提起向右运笔。
横的斜度比长横要大。
收笔略顿，重而缓3、学生练习写横，教师巡视指导我们要来学习竖的写法了，你们认识竖吗？1、认识竖的特点：竖在一个字中起着支柱作用，因此，要写得平正，不歪，尽量做到垂直，挺拔有力。
有的还把竖画称之为直画。
只有这样写，才能做到不失重心，立地稳固。
2、教师边讲解边示范。
垂露竖：起笔略重，向右作点画，顿后提笔向下缓缓行笔。
行至末端用力下顿后回锋收笔。
整个笔画做到直立而不僵，使它有轻重感。
悬针竖：落笔向右重顿，而后转锋向下均匀行笔。
中间要略慢一些。
待出锋时直下，略快，似悬针一般，锋要尖细。
短竖：落笔要重，顿后提笔下行，直到末端。
二年级硬笔书法教案15课时
二年级硬笔书法教案15课时
第一课：初识硬笔书法
目标
•了解硬笔书法的基本概念
•掌握铅笔握法和书写姿势
内容
1.介绍硬笔书法的起源和意义
2.演示正确的铅笔握法
3.练习基本笔画，如横、竖、撇、捺
活动
•观看书法大师的示范视频
•跟随教师练习基本笔画
第二课：练习基础笔画
目标
•熟练掌握横、竖、撇、捺的书写方法
•提高铅笔控制能力
内容
1.辅导学生正确书写基础笔画
2.强化笔画的连续性和平稳性
3.练习书写简单的汉字
活动
•利用练习簿进行大量练习
•老师现场指导学生练习
(以下省略，每节课的目标、内容和活动可以依照类似的结构展开，最后总结学生收获，强化练习重点，推荐书法作品欣赏等)。
硬笔书法教学教案第二课时怎么写
硬笔书法教学教案第二课时怎么写教案标题：硬笔书法教学教案第二课时教学目标：1. 了解硬笔书法的基本知识和技巧；2. 掌握硬笔书法的基本笔画和字体结构；3. 提高学生的书写规范和美感。
教学重点：1. 硬笔书法的基本知识和技巧；2. 基本笔画的练习；3. 字体结构的学习。
教学准备：1. 硬笔书法教材和练习册；2. 黑板、粉笔或白板、马克笔；3. 硬笔书法工具：硬笔、墨汁、宣纸；4. 学生的作品展示区。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用黑板或白板上展示上一堂课学生的作品，回顾上一堂课所学的基本知识和技巧。
2. 引导学生回忆硬笔书法的特点和与软笔书法的区别。
二、新知讲解（15分钟）1. 介绍硬笔书法的基本知识和技巧，如笔尖的使用方法、笔画的书写顺序等。
2. 通过示范，讲解硬笔书法的基本笔画和字体结构，如横、竖、撇、捺等。
3. 引导学生观察和分析示范字体的结构特点，理解每个笔画的书写规范和要领。
三、练习与巩固（20分钟）1. 学生根据教材上的练习内容，进行基本笔画的练习。
2. 教师巡视指导，纠正学生的姿势和笔画书写的错误。
3. 鼓励学生互相交流和讨论，分享自己的经验和技巧。
四、创作与展示（15分钟）1. 学生根据所学的基本笔画和字体结构，选择一个简单的字进行创作。
2. 学生在宣纸上进行书写，注意书写规范和美感。
3. 学生将自己的作品展示在展示区，互相欣赏和评价。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容和技巧。
2. 学生反思自己的学习情况，提出问题和困惑。
3. 教师解答学生的问题，并鼓励学生继续努力。
教学延伸：1. 鼓励学生多进行硬笔书法的练习，提高书写的规范和美感。
2. 引导学生了解硬笔书法的发展历程和传统文化内涵。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括参与度、书写规范等。
2. 对学生的作品进行评价，鼓励学生互相欣赏和交流。
备注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行适当的调整和改进。
小学硬笔书法教案
小学硬笔书法教案小学硬笔书法教案1一、教学目标：1、掌握硬笔书法的笔画及基本规范；2、了解笔画的基本构成结构；3、能够简单自如地用硬笔书写常见字；4、培养学生对美的感受、审美能力。
二、教学重点：1、掌握硬笔书法的基本笔画；2、学习常见字的硬笔书法。
三、教学难点：1、掌握常见字的硬笔书法；2、在实践中培养学生的审美能力。
四、教学内容：第一课：硬笔书法基础知识及基本笔画。
1、学习硬笔书法的历史和特点；2、学习硬笔书法的基本笔画（横、竖、撇、捺）。
第二课：独体字书写。
1、介绍独体字的构成；2、练习书写单个独体字（如“人、山、日”等）。
第三课：组合字书写。
1、学习简单组合字的构成；2、练习书写简单组合字（如“上、下、左、右”等）。
第四课：常用词汇书写。
1、学习常见汉字的构成；2、练习常用词汇的书写（如“人、山、水、花”等）。
第五课：带点字书写。
1、学习带点字的'构成；2、练习书写带点字（如“省、目、看”等）。
第六课：带横折的字书写。
1、学习带横折的字的构成；2、练习书写带横折的字（如“心、忘、思”等）。
第七课：带竖折的字书写。
1、学习带竖折的字的构成；2、练习书写带竖折的字（如“木、本、术”等）。
第八课：带撇折的字书写。
1、学习带撇折的字的构成；2、练习书写带撇折的字（如“半、西、教”等）。
第九课：带捺折的字书写。
1、学习带捺折的字的构成；2、练习书写带捺折的字（如“天、千、万”等）。
第十课：小学生常用词语书写。
1、练习书写小学生常用的词语；2、培养学生的审美能力和手写能力。
第十一至十六课：综合训练。
1、练习各种笔画结合的字的书写；2、提高学生的笔画结构感知能力。
第十七至十八课：成语、名言警句书写。
1、练习书写常见成语、名言警句；2、增强学生的语文素养和思想道德意识。
第十九课：书法艺术鉴赏。
1、讲解书法艺术的基本概念；2、通过欣赏书法作品，培养学生艺术鉴赏能力。
第二十课：总结和展示。
1、展示学生作品；2、总结学习成果和收获。
小学硬笔书法详细教案
小学硬笔书法详细教案教案标题：小学硬笔书法详细教案教学目标：1. 了解硬笔书法的基本知识和技巧。
2. 学习并掌握硬笔书法的基本字形和结构。
3. 提高学生的书写能力和美感。
教学准备：1. 硬笔书法教材和练习册。
2. 毛笔、墨汁和宣纸。
3. 黑板、粉笔和擦子。
4. 范字、示范书写和教学演示。
教学过程：第一课：硬笔书法基础知识1. 引入：向学生介绍硬笔书法的定义和特点。
解释硬笔书法与软笔书法的区别，并强调硬笔书法的规范性和工整性。
2. 教学重点：讲解硬笔书法的基本工具和材料，如毛笔、墨汁和宣纸。
3. 教学方法：通过图片和实物展示，让学生了解硬笔书法的工具和材料。
4. 活动：让学生观察并描述硬笔书法的字形特点，比如笔画的粗细、笔画的方向等。
第二课：硬笔书法基本字形1. 引入：回顾上节课所学的硬笔书法基础知识，强调书写的规范性和美感。
2. 教学重点：介绍硬笔书法的基本字形和结构，如横、竖、撇、捺等。
3. 教学方法：通过范字的示范和教学演示，让学生逐步掌握硬笔书法的基本字形和结构。
4. 活动：让学生模仿教师的示范，用硬笔书写基本字形，并互相评价和改进。
第三课：硬笔书法常用词汇1. 引入：复习上节课所学的硬笔书法基本字形，强调书写的规范性和美感。
2. 教学重点：介绍硬笔书法常用的词汇，如“山”、“水”、“人”等。
3. 教学方法：通过范字的示范和教学演示，让学生学习和掌握硬笔书法常用词汇的书写方法。
4. 活动：让学生自由创作一些简单的硬笔书法作品，并展示给同学们欣赏和评价。
第四课：硬笔书法综合练习1. 引入：复习前几节课所学的硬笔书法知识和技巧，强调书写的规范性和美感。
2. 教学重点：让学生进行硬笔书法的综合练习，包括基本字形、常用词汇和简单句子的书写。
3. 教学方法：提供练习册和范字供学生参考，让学生反复练习并改进自己的书写。
4. 活动：让学生互相交换作品，进行互评和改进，同时展示一些优秀的作品给全班欣赏。
教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和书写表现，给予及时的指导和鼓励。
小学硬笔书法教案-002 初级第二次课：摆 课后服务
小学硬笔书法教案-002初级第二次课：摆一、教学目标1. 让学生掌握汉字“摆”的基本结构和书写方法。
2. 培养学生正确的坐姿和握笔姿势，养成良好的书写习惯。
3. 提高学生的观察力和审美能力，培养对书法艺术的兴趣。
二、教学内容1. 汉字“摆”的结构分析。
2. “摆”字的书写步骤。
3. 书写姿势和握笔方法的指导。
4. 课后服务的安排与要求。
三、教学过程1. 导入通过上一节课的学习，学生对硬笔书法有了初步的认识。
本节课，我们将继续学习新的汉字“摆”，让学生在练习中提高书写水平。
2. 新课内容（1）汉字“摆”的结构分析a. 讲解“摆”字的结构特点，如左右结构、上下结构等。
b. 分析“摆”字的笔画顺序和书写规则。
（2）“摆”字的书写步骤a. 示范“摆”字的书写方法，边示范边讲解。
b. 学生跟随老师一起书写，注意观察笔画的起笔、转折和收笔。
（3）书写姿势和握笔方法的指导a. 强调正确的坐姿和握笔姿势，提醒学生养成良好的书写习惯。
b. 纠正学生的错误姿势，确保书写过程中的舒适度和稳定性。
3. 练习环节（1）学生在练习本上独立书写“摆”字，老师巡回指导。
（2）针对学生的书写问题，进行个别辅导和纠正。
4. 课后服务（1）布置课后作业：让学生回家后练习书写“摆”字，加强记忆。
（2）要求学生在课后自主阅读硬笔书法相关书籍，提高自己的审美水平。
（3）鼓励学生参加书法社团或兴趣小组，互相交流学习心得。
四、教学评价1. 学生书写“摆”字的规范程度。
2. 学生坐姿和握笔姿势的正确性。
3. 学生对硬笔书法的兴趣和参与度。
4. 课后作业的完成情况。
通过本次教学，使学生掌握汉字“摆”的基本结构和书写方法，提高学生的书写水平。
同时，注重培养学生的观察力、审美能力和对书法艺术的兴趣，为今后的学习打下坚实基础。
重点关注的细节：课后服务课后服务是课堂教学的延伸，是提高学生学习效果、培养学生综合素质的重要环节。
在本节课后服务中，我们需要重点关注以下几个方面：一、课后作业的布置与检查1. 布置课后作业课后作业是巩固课堂所学知识、提高学生书写水平的重要手段。
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教 学 过 程
教学环节
教学内容
具体实施
【昂扬点兵场】
查收作业点评
优秀作品奖励
练习基本功
画十个棒棒糖
【引字入课堂】
复习
1.复习上次课学习的坐姿、握笔姿势、运笔姿势及棒棒糖的正确画法。
2.引入棒棒糖都包含了哪些笔画以及摆的动作学习。
【名师讲一讲】
【名师讲一讲】
第一小节
复习三个姿势以及棒棒糖的画法
2.我们在来练习半个小米格的长度。（摆的时候老师逐一指导）
3.我们再来练习四分之一小米格的长度。（摆的时候老师逐一指导）
注意：在练习的过程当中，老师要随时调整同学们的坐姿和握笔姿势。
【课堂练练看】
教师指导
1.让学生们在小米格练习棒棒糖和不同长度的横线，老师进行巡视。
2.讲解普遍存在的问题。
3.学生再练习，老师巡视，发现问题纠正，逐一指导。
动作练习——摆。（两个小米格长度•间距相等）
第二小节
复习摆的动作
同学都知道摆的动作是：首先找我们的腕骨压在本上，笔尖向左前方（十一点的方向），从左向右摆手腕，摆的时候手指不动手腕摆动。我们在摆的时候，握笔姿势一定要正确。
动作练习——摆。（两个小米格长度•间距相等）
练习不同长度的横线
1.首先我们先来练习摆一个小米格的长度。（摆的时候老师逐一指导）
4.棒棒糖的正确画法
找到四个小米格，在中心点上一点，顺时针画棒棒糖，大小不能超过这四个格，一般要求学生画10圈。（画棒棒糖的时候握笔姿势一定要正确，四五手指不能掉下来，手指伸缩时要一起动。）
5.认识小米格
沿着小米格左右斜线的四个端点（上面两个和下面两个端点分别被称为“上端点”、“下端点”）连线，然后呈现出来的一个正方形的四条边就是我们一直说的“边线”，这个正方形表示的即是“四点之内皆主体”。而十字线的水平虚线叫“横中线”，竖直虚线叫“竖中线”。
《最美中国字》教学设计
课题
初级教材第二课
授课人
课型
新课
课时
1.5h
教学目标
能力
1.掌握摆的动作以及书写方法。
2.熟练掌握棒棒糖的画法。
3.掌握棒棒糖里都包含了哪些笔画。
知识
1.摆的书写要领。
2.学会摆不同长度的横线。
教学重点与难点
教学重点
熟练掌握三个姿势，学会摆的动作以及棒棒糖都包含了哪些笔画。
教学难点
1.正确的坐姿
要头正，身直、臂开、足安。上身自然向前稍倾，头不要歪斜或伏在桌面，手要平放在桌面上，左手扶本，右手执笔。三个一要牢记（一尺、一拳、一寸）。
2.正确的握笔姿势
拇指弓，食指弯，中间是个小圆圈，中指的第一关节处托着笔，笔杆斜躺在虎口右上方一点点，四五手指轻轻收拢住。
3.正确的运笔姿势
老师画一个时钟表，标上5点和11点，让学生找到腕骨压在5点钟的方向，笔尖朝11点的方向开始行笔，运笔时，手指不动，从左到右，左右摆手腕。
棒棒糖都包含了哪些笔画以及摆的学习
1.棒棒糖中包含的笔画
点、横、竖、短撇、斜撇、竖撇、横钩、竖钩、弧钩等很多个笔画的行进路线，所以大家一定要用正确的姿势来画棒棒糖。
2.摆的书写要点
首先找我们的腕骨压在本上，笔尖向左前方（十一点的方向），从左向右摆手腕，摆的时候手指不动手腕摆动，同学们都知道汉字当中出现最多的笔画是横画，所以大家要把摆的动作练习好。（握笔姿势一定要正确，摆的时候手的外侧不要与本粘连）
【作业不求人】
布置作业
画棒棒糖十个，摆不同长度的横线。
【课堂颁奖台】
优秀作品点评
老师选出一些写的好的作品，让孩子上台来发积分，最好是每个孩子都能上台。
4.最后让同学在练习册上先描后写，老师逐一指导。
【课堂ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ丰收】
重点知识回顾
我们今天学习了摆的动作，大家练习了不同长度的横线，同学们都知道汉字当中出现最多的笔画是横画，横画有长有短，所以我们练习不同长度的横线，字中不同长度的横就会写了，老师要求大家把横线间的距离都摆的相等，是因为一字多横要平行等距的原则，并且练习大家的控笔能力。