教案检查记录表
初中教师教案检查记录表
教案检查记录表教案名称：《生物》七年级上册第三单元教案检查日期：2022年10月10日检查人：张老师一、教案设计（5分）1. 本教案针对七年级上册第三单元进行了全面的设计，包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程和作业布置等内容，结构清晰，层次分明。
2. 教学目标设定符合新课程标准要求，注重培养学生的生物素养，提高学生的观察、思考、探究能力。
3. 教学重点、难点的划分准确，有助于学生更好地掌握知识。
4. 教学方法多样，包括启发式、讨论式、探究式等，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
5. 教学过程详细，教学环节紧凑，时间安排合理，有助于教师在课堂上顺利开展教学活动。
二、教学内容（5分）1. 本教案涵盖了第三单元的全部内容，包括生物的细胞结构、生物的分类、生物的生活环境等，内容丰富，系统性强。
2. 教案中的知识点讲解准确，例题选用恰当，有助于学生理解和掌握相关知识。
3. 教案注重知识的拓展和迁移，引导学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生的实践能力。
4. 教案中插入了许多生动的图片和实例，有助于激发学生的学习兴趣，形象地展示生物世界的多样性。
三、教学效果（5分）1. 教案中的教学活动设计富有创意，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 教案注重培养学生的动手操作能力和团队合作精神，如组织学生进行实验、观察、讨论等。
3. 教案中的课堂提问环节设计合理，有助于引导学生思考，提高学生的思维能力。
4. 教案针对不同学生的学习需求，设计了分层作业，有助于提高学生的学习效果。
四、教学反思（5分）1. 教师在教案中能认真反思自己的教学行为，如对教学过程中的优点和不足进行了详细的总结。
2. 教师能根据学生的反馈和教学实际情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。
3. 教师在教案中注重与同事的交流与合作，积极吸取他人的意见和建议，不断提升自己的教学水平。
4. 教师注重教学研究与学习，积极参与各类培训和研讨会，拓宽自己的知识视野。
教师教案检查记录表
教学方法是否得当
10
□得当□较好□一般□差
文、图是否工整
10
□美观□较工整□一般□乱
教学组织与课堂提问是否安排
10
□安排合理□有较好的安排
□有安排□无安排
是否体现教书育人
10
□重视体现□体现□一般□
简要评语
检查人：教师： 年 月 日
金凤区第八回民小学作业检查情况反馈表
（2011----2012学年第一学期）
10
作业批改评语：□丰富 □一般 □很少 □没有
10
作业批改漏错批：□无 □一般 □较严重 □严重
10
作业批改是否及时：□是 □否
10
根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否
10
作业批改的整体评价：□优 □良 □中 □差
100
存在问题及建议：
检查人：
金凤区第八回民小学作业检查情况反馈表
（2011----2012学年第一学期）
任课教师姓名
科目
时间
任课教师签名
检查班级
检查内容
分值
实得分
作业量与次数：□适中 □超量 □过少
10
作业书写格式：□规范 □一般 □不规范
10
作业批改符号：□规范 □一般 □不规范
10
作业批改：□精细批改 □全批全改 □只批不改 □只改不批
10
作业批改实行等级制：□是 □否
10
作业批改有创新之处：□是 □否
任课教师姓名
科目
时间
任课教师签名
检查班级
检查内容
分值
实得分
作业量与次数：□适中 □超量 □过少
10
作业书写格式：□规范 □一般 □不规范
初中教案检查记录表
初中教案检查记录表教案名称：《生物圈中的绿色植物》年级学科：七年级生物检查日期：2022年11月2日检查人：张老师一、教案设计（5分）1. 教学目标：（1）知识与技能：了解绿色植物的分类、结构和功能，掌握绿色植物的光合作用过程。
（2）过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生的观察能力和实验操作能力。
（3）情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念。
2. 教学内容：（1）绿色植物的分类：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物等。
（2）绿色植物的结构：细胞结构、组织结构、器官结构等。
（3）绿色植物的光合作用：光合作用的定义、过程、意义等。
3. 教学过程：（1）导入：通过展示图片，引导学生关注周围环境中的绿色植物，激发学生学习兴趣。
（2）新课导入：介绍绿色植物的分类、结构和功能。
（3）课堂讲解：详细讲解绿色植物的分类、结构和光合作用过程。
（4）课堂互动：提问学生，检查学生对知识的掌握程度。
（5）实验操作：安排学生进行绿色植物观察实验，培养学生的实践操作能力。
（6）总结：对本节课内容进行总结，强调重点知识点。
（7）布置作业：布置课后作业，巩固所学知识。
二、教学资源（5分）1. 教学图片：展示各种绿色植物的图片，帮助学生直观地了解绿色植物的形态特征。
2. 实验材料：提供实验所需的绿色植物标本、显微镜等器材，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。
3. 教学课件：制作精美的课件，展示绿色植物的结构和光合作用过程，增强学生的学习兴趣。
4. 教材：选用合适的教材，为学生提供系统的学习资料。
三、教学效果（5分）1. 学生参与度：学生在课堂上积极参与，回答问题、参与实验操作等。
2. 知识掌握程度：通过课堂提问、课后作业等方式，检查学生对绿色植物知识的掌握情况。
3. 教学方法：采用生动、形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
4. 教学目标达成度：本节课结束后，学生能够熟练掌握绿色植物的分类、结构和光合作用过程。
教案检查记录表
科目：检查时间：目注明确适合，有教课内容，教课目标，教师姓名切合课程标准，教课重难点，教具准备，切合学生实质，教课过程，作业部署激发学习兴趣□完好□较完好□差□优□良□一般□差□完好□较完好□差□优□良□一般□差□完好□较完好□差□优□良□一般□差□完好□较完好□差□优□良□一般□差□完好□较完好□差□优□良□一般□差□完好□较完好□差□优□良□一般□差□完好□较完好□差□优□良□一般□差□完好□较完好□差□优□良□一般□差存在问题及建议缺交教课设计、迟交教课设计记录相应科目教课设计由各教研组组织检查。
教课设计检查记录表年月检查人：项目与评分标准知识教授正确，要点设计突出，教课环节合理，板书设计精当，难点设计合理，互动活动充足，能力培育合理，教课程序清楚，文字表述畅达，要点设计适合，浸透感情教育教课方法合理，学生主有创新与特点教课过程详尽，有反省作业部署合理□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差邢庄小学听课记录检查表检查时间：检查人：月份有听课的时间、科目、有听课的时间、科目、姓课题、讲课者、周次课题、讲课者、周次名等，有听课过程记录，等，有听课过程记录，有评论剖析有评论剖析□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差有听课的时间、科目、有听课的时间、科目、有听课的时间、科目、课题、讲课者、周次课题、讲课者、周次课题、讲课者、周次等，有听课过程记录，等，有听课过程记录，等，有听课过程记录，有评论剖析有评论剖析有评论剖析□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差存在问题及建议邢庄小学作业检查状况表任课教师姓名科目时间检查人姓名检查班级作业量：□适中□超量□过少作业书写格式：□规范□一般□不规范作业批阅符号：□规范□一般□不规范是还依据不一样层次学生部署不一样种类的作业：□是□否作业批阅是：□精美批阅□全批全改□只批不改□只改不批作业批阅能否推行等级制：□是□否作业批阅能否有创新之处：□是□否作业批阅能否实时：□是□否作业批阅的整体评论：□优□良□中□差。
教案检查记录表2
√□优□良
□一般□差
√□完整□较完整□差
√□优□良
□一般□差
□优√□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
√□完整□较完整□差
√□优□良
□一般□差
□优√□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
√□完整□较完整□差
√□优□良
□一般□差
□优√□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
注:每项在框内画√
教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得
板书设计精当，文字表述通畅，布置合理
√□完整□较完整□差
√□优□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
□优√□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
□优√□良
□一般□差
√□完整□较完整□差
√□优□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
□优√□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
√□完整□较完整□差
□优√□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
□优√□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
教研组教案检查记录表
教研组教案检查记录表教研组教案检查记录表教案名称: ___________________________________________________________ 教案编写人: _________________________________________________________ 教研组成员: _________________________________________________________ 教案编写日期: _______________________________________________________ 教案内容要点检查意见指导建议1. 教学目标- 目标明确具体- 与学科要求一致- 与学生实际情况相适应2. 教学内容- 内容全面、准确- 有针对性、层次分明- 与教学目标相匹配3. 教学过程- 教学步骤清晰明了- 教学方法多样有效- 学生参与度高4. 教学资源- 使用教材、教具合理- 利用多媒体教学手段- 提供其他辅助资源5. 教学评价- 评价方式科学合理- 能全面评价学生表现- 评价结果可操作性强6. 教学扩展- 提供拓展活动或延伸内容- 鼓励学生自主学习- 促进学生思维发展总结评价:- 教案编写整体质量- 存在的问题和改进方向- 其他建议和意见教研组成员签名: ____________________________________________________日期: ______________________________________________________________备注:- 教案检查记录表可根据不同学科和教学阶段的要求进行相应的调整和补充。
- 教研组成员可根据教案的具体情况和需求，补充其他检查要点和指导建议。
教案检查记录表
□一般□差
□优□良
□一般□差
科学5
□完整□较完整
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
张建华
数学4
□完整□较完整
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
任飞霞
数学1
□完整□较完整
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
符合课程标准
符合学生实际
激发学习兴趣
知识传授准确
能力培养合理
渗透情感教育
重点设计突出
难点设计合理
关键设计恰当
有创新与特色
互动活动充分
教学方法合理
学生主体突出
教学环节合理
教学程序清晰
教学过程详细
有教学反思
板书设计精当
文字表述通畅
作业布置合理
王荣
董盼盼
杨素新
教案检查记录表
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
பைடு நூலகம்□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
教案检查记录表
科目：检查时间：年月日检查人：
教师姓名
项目与评分标准
有教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置
目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣
知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育
重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色
互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出
教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得
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无后记0分
总分
教研组评语：
综合评定：好（85分以上）[ ]一般（70-84分）[ ]较差（69以下）[ ]
教研处主任签名：
当堂训练内容和份量
适当、分层次10分
内容偏多或偏少7分
未分层次3分
10分
教学方法与学法指导10分
灵活10分
较灵活7分
不灵活3分
板书设计10分
完美10分
较完美7分
不完美3分
作业安排5分
适当5分
较适当3分
不适当1分
教案书写5分
工整、有条理5分
较工整、较有条理3分
不工整、无条理1分
教学后记5分
具体、有改进措施5分
教案检查记录表
教师：课程：授课班级：（）周课时：
检查时间：参加人员：
教案格式10分
规范10分
较规范7分
不规范3分
教学目标10分
明确10分
较明确7分
不明确3分
教学重点、难点
10分
突出10分
较突出7分
不突出3分
教学内容及份量
15分
详实15分
较详实10分
份量不足5分
复习、补差
10分
具体1