人教版语文一年级下册《怎么都快乐》拓展阅读：五指兄弟
部编版小学语文《怎么都快乐》课文原文及赏析
部编版小学语文《怎么都快乐》课文原文及赏析原文：
一个人玩，很好！
独自一个，静悄悄的，
正好可以想出许多新的玩法。
独自一个，自由自在，
不管怎么玩，都没人干涉。
两个人玩，很好！
下棋、打牌、讲故事，
还有好多好多“你一句，我一句”的游戏。
三个人玩，很好！
一起赛跑、捉迷藏，
或者猜拳决定由谁来当“老大”。
许多人玩，更好！
一起做团体游戏，
或者分工合作完成一项任务。
怎样都快乐，不是吗？
只要大家在一起，就一定有快乐！
赏析：
《怎么都快乐》这篇课文以简洁明快的语言，描绘了孩子们在不同人数情况下玩耍的乐趣。
课文首先阐述了一个人玩的优点，强调了独处时的自由和创新精神。
接着，描绘了两个人、三个人以及更多人一起玩耍的场景，展现出合作、竞争和互动带来的快乐。
课文通过生动具体的例子，让孩子们理解到无论是独自一人还是与他人一起，都可以找到乐趣。
这种观点鼓励孩子们独立思考，同时也强调了团队合作和社交交往的重要性。
在赏析中，我们可以看到作者对儿童心理的深刻理解和尊重。
课文没有强加任何价值观，而是以开放和接纳的态度，让孩子们自己去体验和发现快乐的源泉。
同时，课文也传递出一种积极乐观的生活态度：无论身处何种环境，只要有积极的心态和恰当的方式，都能找到快乐。
总的来说，《怎么都快乐》是一篇富有教育意义和生活智慧的课文，它不仅能够引导孩子们正确看待独处和群体活动，也能够培养他们的创新思维和团队协作能力，帮助他们在快乐中成长。
《怎么都快乐》
这个句子是 整节的中心 句，这一节
就是围绕它 写的。
一个人玩，很好！
﹒独﹒自一个，﹒静﹒悄悄﹒的，
正好用纸折船，折马…… 踢毽子，跳绳，搭积木，
形容非 常安静， 没有一 点声音。
﹒﹒ 当然还有看书，画画，听音乐……
表示合于事理或情理，没有疑问。
用纸折船，折马
跳绳 踢 毽 子
搭积木 看 书
听 画音 画乐
讲
tīnɡ jiǎnɡ 听讲 jiǎnɡ kè 讲课
笔顺： 造句：我们上课一定要认真听讲。
xínɡ
行
xínɡ zǒu 行走
xínɡ rén
行人
笔顺： 造句：小灵行走在去外婆家的路上。
xǔ
许
xǔ duō 许多 xǔ jiǔ
许久
笔顺： 造句：书店里有许多有趣的故事书。
zěn
怎
怎么 怎样
dú
独
独自 独立
第一节：一个人独自玩 第二节：两个人一起玩 第三节：三个人一起玩 第四节：许多人一起玩
结构梳理
一个人 三个人
快乐
两个人 许多人
主旨概括
这首小诗有四小节，分别讲了“一个人玩” “两个人玩”“三个人玩”“四个人玩”“五 个人玩”“许多人玩”的快乐，告诉我们生活 中处处有快乐，事事有快乐，怎么样玩都会快 乐，在反复诵读中产生积极乐观的生活态度。
小朋友，你来 说说一个人还可以 玩什么呢？
课文解读
读第二小节，想一想：两个人玩，有哪些快乐？
两个人玩，很好！ 讲故事得有人听才行， 你讲我听，我讲你听。 还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板……
讲 故 事
下打 象羽 棋毛
球
坐 跷 跷 板
课文解读
人教部编版一年级语文下册第三单元《怎么都快乐》拓展阅读资料
《怎么都快乐》拓展资料一、作者简介任溶溶1923年5月19日出生于上海虹口区，原名任根鎏。
1947年正式以"任溶溶"为笔名。
"。
广东鹤山古劳下六旺宅村人。
4岁返广州读私塾和小学。
1941年翻译第一篇苏联小说。
1945年毕业于上海大夏大学(今华东师范大学)中国文学系。
这一年翻译第一篇儿童文学作品。
从此，他以儿童文学为终身事业。
上海解放不久，负责编辑《苏联儿童文学丛刊》。
1949年后曾在少年儿童出版社主管外国文学编辑工作，后任上海译文出版社编审，编辑《外国文艺》杂志，陆续在上海儿童书局出版的《儿童故事》杂志上发表译作。
这一年他翻译的《小鹿斑比》《小飞象》等迪斯尼童话故事，让中国的少年儿童也有了甜蜜的"睡前故事。
1952年少年儿童出版社成立后，主管外国文学编辑工作，出版了许多好书。
后历任上海少儿社编辑部副主任，上海译文出版社副总编辑。
他长期从事翻译工作和儿童文学创作，翻译了大量俄、英、意、日等多种文字的外国儿童文学名著。
译著童话剧剧本《十二个月》，童话《安徒生童话全集》、《木偶奇遇记》、《洋葱头历险记》、《彼得·潘》、《长袜子皮皮》、《吹小号的天鹅》，《夏洛的网》民间童话《俄罗斯民间故事》等。
著有小说《我是个美国黑孩子》、《丁丁探案》，童话集《没头脑和不高兴》，儿童诗集《一个可大可小的人》、《小孩子懂大事情》、《给巨人的书》等。
儿童诗《你们说我爸爸是干什么的?》获第二次全国儿童文艺创作评奖一等奖，又曾获陈伯吹儿童文学奖杰出贡献奖、宋庆龄儿童文学奖特殊贡献奖、宋庆龄樟树奖、国际儿童读物联盟翻译奖、亚洲儿童文学奖。
早年曾参加文字改革工作。
六十年代起，经任溶溶等的倡导，少年儿童出版社开始系统地介绍国外有代表性的儿童文学作品，并出版重要作家的选集。
"文革"以后，任溶溶任上海译文出版社编审，编辑《外国文艺》杂志。
现为上海作家协会理事、上海翻译家协会和上海语文工作者协会副会长。
部编版一年级下册语文《怎么都快乐》
新课导入
游戏是孩子童年生活的主旋律！因为 游戏，我们的童年才丰富多彩；因为游戏，
我们的生活才快乐多 多！你喜欢游戏吗？ 让我们去感受一下游 戏的快乐吧！
作者简介
任溶溶，祖籍广东鹤山，1923年出生于上
海。1945年在上海大夏大学中国文学系毕业后， 从事文学翻译工作，1949年后曾在少年儿童出版 社主管外国文学编辑工作，后任上海译文出版社 编审，编辑《外国文艺》杂志。
会认字
课堂练习题 二
1.读一读，连一连。
怎
绳
得
戏
排
篮
运
pái
xì zěn lán yùn shéng
děi
会写字
课堂练习题 三
1.写出带有下列偏旁的字。 彳（ 很 ）（ 行
）（ 得 ）
讠（ 说 ）（ 讲 ） （ 许 ） 扌（ 打 ）（ 排 ） （ 抱 ）
课后作业
当你一个人在 家的时候，会是 怎样玩儿的？
主要作品： 童话集《“没头脑”和“不
高兴”》，儿童诗集《小孩子懂 大事情》等。
走进课文 《怎么都快乐》
①
②
③
④
课堂练习题 一 1. 看一看，选一选，连一连。
踢足球
打排球
老鹰捉小鸡
拔河
2. 踢 毽子、 跳 绳、 搭 积木、 听 音乐、 下 象棋、 讲 故事、 打 羽毛球、 拔 河...... 这些词语有什么特点？ “踢、跳、搭、听、下、讲、打、拔都是动词。
人教部编版语文一年级下册《怎么都快乐》1
人教部编版语文一年级下册
超多互动！超多素材！总有你喜欢的。为教学插上翅膀！
预习检查
1 指名朗读《7 怎么都快乐》。 2 指名认读生字和词语。
字词乐园
怎独跳 绳 讲羽球 戏 排 篮连 运
字词乐园
玩很 讲行
当音许
近 反义祠
近义词： 伙伴--- 朋友 开心--- 快乐 反义词： 开心--- 难过
课文详解 一、导入
上课前，同学们玩了什么？几个 人玩的？你觉得这个课间过得怎么样？
做游戏，玩得很高兴，大家一 起玩的。
课文详解 二、课文讲解
1、数一数这篇课文有几段话，用手 势告诉大家。
四段。
课文详解 二、课文讲解 2、你觉得怎样最快乐？
和朋友在一起玩最快乐。
课文详解 二、课文讲解
3、比较一下一个人、两个人、三个 人、许多人的快乐？
一个人，挺快乐；两个人，真快乐； 三个人，很快乐；许多人，更快乐。
课文详解 二、课文讲解
4、为什么大家一起玩时最快乐？ 人多可以做更多的游戏。
课文详解 三、教师总结
独处一人是一种快乐，与他人相 处也是一种快乐。你想天天快乐，可 以每天做一会儿自己喜欢的事情。只 要有了好心情，怎么都快乐！
图解结构
一个人，挺快乐
怎 么
两个人，真快乐
都 三个人，很快乐
快
乐 四个人，很快乐
游戏快乐 学习也快乐
《怎么都快乐》一年级下册课文
《怎么都快乐》一年级下册课文一、课文原文。
一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好用纸折船，折马……踢毽子，跳绳，搭积木，当然还有看书，画画，听音乐……两个人玩，很好！讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。
还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板……三个人玩，很好！讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听。
两个人甩绳子，一个人跳。
四个人玩，很好！五个人玩，很好！许多人玩，更好！人多，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球……连开运动会也可以。
二、生字学习。
1. 会认的字。
- 怎（zěn）：上下结构，心字底。
可以用加一加的方法记忆，“乍”加上“心”就是“怎”，组词“怎么”。
- 独（dú）：左右结构，反犬旁。
“独”表示一个人，单独的意思，如“独自”“单独”。
- 跳（tiào）：左右结构，足字旁。
与脚的动作有关，如“跳绳”“跳高”。
- 绳（shéng）：左右结构，绞丝旁。
可以用实物记忆，跳绳的“绳”，还可以组词“绳子”。
- 讲（jiǎng）：左右结构，言字旁。
表示说话、叙述，如“讲故事”“讲话”。
- 球（qiú）：左右结构，王字旁。
与球类运动有关，如“足球”“篮球”。
- 戏（xì）：左右结构，又字旁。
有玩耍、娱乐的意思，如“游戏”“戏曲”。
- 排（pái）：左右结构，提手旁。
可表示排列、排队，如“排队”“排球”。
- 篮（lán）：上下结构，竹字头。
与篮子有关，在“篮球”这个词里表示一种球类运动。
2. 会写的字。
- 玩：左右结构，王字旁。
书写时注意左边“王”字最后一横变成提，右边是“元”。
组词“玩耍”“游玩”。
- 很：左右结构，双人旁。
笔顺为撇、撇、竖、横折、横、横、竖提、撇、捺。
组词“很多”“很好”。
- 当：上下结构，小字头。
有多种读音，在课文中读“dāng”，如“当然”“当中”。
- 音：上下结构，立字头。
书写时上宽下窄，组词“音乐”“声音”。
部编人教版语文一年级下册 7.怎么都快乐(相关资料)
老鹰捉小鸡
老鹰捉小鸡 - 传统游戏
所属类别 : 游戏作品
老鹰捉小鸡，俗称"黄鹞吃鸡"，又叫"黄鼠狼吃鸡"，是一种多人参加的益智娱乐游戏，在户外或有一定空间的室内进行。
这种游戏，对发展学生灵敏性和协调能力，培养学生合作练习，合作意识有一定的促进作用。
游戏开始时前先分角色，即一人当母鸡，一人当老鹰，其余的当小鸡。
小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。
游戏开始时，老鹰叫着做赶鸡运作。
母鸡身后的小鸡做惊恐状，母鸡极力保护身后的小鸡。
老鹰再叫着转着圈去捉小鸡，众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。
拔河
拔河 - 体育运动项目
所属类别 : 其他
拔河为双方各执绳一端进行角力的体育活动，属于中国的传统运动项目。
拔河在中国有悠久的历史。
早在春秋战国时期，就有拔河这项活动，不过在那时不叫拔河，而称为“钩强”或“牵钩”，后演变为荆楚一带民间流行的“施钩之戏”。
2015年12月，韩国、越南、柬埔寨、菲律宾一起申请的拔河（Tugging rituals and games）成功被列入非物质文化遗产名录。
第 1 页共1 页。
人教部编版一年级下册语文《怎么都快乐人教部编版 (共19张PPT)
这些词语有什么特点？
练习表达
当我一个人玩的时候,我最喜欢_________， 因为_________.
练习表达
当两个人玩的时候,我喜欢和小伙伴_________，因为 _________。 当三个人一起玩的时候，我们经常______，因为 _________。
课堂小结
同学们,学习了这篇有趣的儿童诗,我们深深地感受 到童年生活的快乐和美好，希望小朋友们能永远保持 一颗童心,怎么都快乐。
语文
人教部编版·一年级（下册）
怎么都快乐
一年级下册
我会认
wán
左右结构
玩耍
玩具
我会写
很好
hěn
左右结构
很快
我会写
老师夸我作业写得很好。
我会写
当面
dāng
当然
上下结构
我会写
jiǎng
左右结构
讲话
老师正在讲课。
我会写
xíng
左右结构
行人
行走
我会写
xǔ
左右结构
许多 也许
我会认
zěn dú tiào shéng jiǎng yǔ
句段精析 独自一个，静悄悄的，/正好用纸折船，折马..... 踢毽子,跳绳,搭积木,当然还有看书,画画，听音乐......
学会从生活中寻找乐趣, 懂得一个人也能过得多姿多彩。
课内拓展
踢毽子、 跳 绳、 搭积木、听音乐、 下象棋、 讲故事、打羽毛球、拔 河......
“踢、跳、搭、听、下、 讲、打、拔都是动词。
怎 独跳绳 讲 羽
Байду номын сангаас
我会认
qiú xì pái lán lián yùn
球 戏 排篮连 运
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五指兄弟
我们手上有五根手指，他们就是五指兄弟。
五指兄弟的排列是这样的：大哥是大拇指、二哥是食指、三哥是中指、四弟是无名指、五弟是小拇指。
每天他们都勤勤恳恳地为小主人服务。
可是，有一天，五指兄弟因不服排列顺序而争吵不休，都在夸奖自己的本领最大，抢着当老大。
大拇指得意洋洋地说：“我是你们当中最强壮的，而且身材魁梧。
每次遇到危险都是我在保护你们。
我这样任劳任怨，应该我当老大才对。
再说了，我的名字叫‘大拇指’，名字有个‘大’字。
你们听听，就连名字中我也是老大，所以我应该是最大的。
”
小拇指听了很不服气，用尖尖的声音慢条斯理地说：“大哥哥们，我虽然又瘦又小，可是我却能在主人耳朵痒的时候帮助主人挠耳朵。
”
还没等小拇指说完，食指不耐烦地说：“你们的本领都没我大，我不仅能帮助小主人打电脑、写字……”
食指正洋洋得意地说着自己的用处时，中指大声喊道：“我的本领才应该是最大的呢！主人总是把那耀眼的钻石戒指戴在我的身上。
那是因为我最高，把光彩夺目的钻石戒指戴在我的身上最引人注目了……”
中指正沾沾自喜地说着的时候，无名指连忙说：“不对，我的本领才是最大的。
每次主人写毛笔时多亏了我来支撑，保持着平衡……所以我才是老大！”
“不对，我是老大。
”“不对，我才是老大。
”“不对，我是。
”“不对，应该我是。
”……
它们吵来吵去，把小主人都吵醒了。
小主人揉揉眼慢慢吞吞地说：“你们干吗要吵？”大拇指抢先说：“我们在争功劳。
”小主人高兴地说：“正好，我要给你们出一道难题，一个指头能写字吗？”五指兄弟抢着说：“能，能，能。
”小主人把铅笔递给大拇指，可是大拇指怎么拿都拿不起，害得铅笔东滚滚西滚滚。
小主人说：“别拿，别拿了，看你是拿不起来的。
”大拇指只好垂头丧气地下来了。
中指说：“怎么样！拿不起来吧，让我来拿吧。
”可是中指费了九牛二虎之力也拿不起来。
其他三个兄弟也拿不起来。
小主人说：“你们团结起来不就能拿起来了吗？”五指兄弟团结一致一试，果然拿起来了。
小主人教训了它们一下，说：“做事情靠一个人的力量是不够的，团结起来力量才大，才能做好事情。
”从此，五指兄弟又像过去一样团结一心，谁也离不开谁，照样为主人服务。