我国各省上报《国家学生体质健康标准》数据情况的分析与思考
国家学生体质健康测试数据分析报告

国家学生体质健康测试数据分析报告目录国家学生体质健康测试数据分析报告 (1)引言 (1)背景介绍 (1)目的和意义 (2)国家学生体质健康测试概述 (3)测试内容和指标 (3)测试方法和流程 (5)数据收集和样本选择 (7)国家学生体质健康测试数据分析 (8)总体数据分析 (8)不同年龄段数据分析 (9)不同性别数据分析 (9)不同地区数据分析 (10)国家学生体质健康测试数据分析结果讨论 (11)结果解读和分析 (11)影响因素分析 (12)建议和改进措施 (13)结论 (14)主要发现和结论 (14)对未来的影响和建议 (15)参考文献 (15)引言背景介绍近年来,随着社会经济的快速发展和生活水平的提高,人们的生活方式发生了巨大的变化。
然而,这种变化也带来了一系列的健康问题,尤其是青少年群体。
青少年是国家的未来和希望,他们的身体健康状况直接关系到国家的发展和长远利益。
因此,关注和改善青少年的体质健康状况已经成为国家的重要任务。
为了解和评估青少年的体质健康状况,我国自2005年开始实施了国家学生体质健康测试。
该测试是一项全面、系统的体质健康评估工作,旨在通过科学的测试手段,全面了解学生的身体素质水平,为制定有针对性的健康教育和体育锻炼方案提供科学依据。
国家学生体质健康测试的实施对象主要是全国各级各类学校的学生,包括小学、初中、高中和中职学校的学生。
测试内容包括身高、体重、肺活量、灵敏度、柔韧性、力量等多个指标,通过这些指标的测量,可以全面了解学生的身体素质水平和发展情况。
通过对国家学生体质健康测试数据的分析,可以得出一系列有关青少年体质健康状况的重要信息。
首先,可以了解到不同年龄段、不同性别和不同地区学生的体质健康状况存在的差异。
其次,可以发现学生体质健康状况的整体趋势和变化情况,以及存在的问题和不足之处。
最后,可以为制定针对性的健康教育和体育锻炼方案提供科学依据,促进学生的身体健康发展。
然而,尽管国家学生体质健康测试已经实施多年,但在实际操作中仍然存在一些问题和挑战。
国家学生体质健康分析报告

国家学生体质健康分析报告国家学生体质健康分析报告范文篇一:国家学生体质健康标准测试质量分析报告本学年度体质测试年级为一至六年级全体学生。
在学校刘校长的指导下,经过体育教师、班主任共同努力,测试工作开展顺利、圆满,取得了优异的成绩。
一—二年级测试项目:身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前曲、一分钟跳绳三—四年级测试项目:身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前曲、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、五—六年级测试项目:身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前曲、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、50米×8往返跑全校645人参加测试,优秀人数:323人次,优秀率50﹪;良好人数;122人次,良好率20%;及格人数:160人次,及格率24%;不及格人数:40人次,不及格率0.6﹪。
综合以上情况分析:身高标准体重情况正常,本学年度超重、肥胖人数有所减少;今后应加大对学生饮食习惯的指导,形成一个良好的生活饮食习惯,坐位体前屈:学生练习认真,教师指导有方;成绩优异,优秀率54.45%,成绩比去年有下降,今后应继续加强练习,争取更好的成绩仰卧起坐(三、四、五、六年级考核项目):今年第一次考核成绩优异,优秀率26.6%,今后应加强练习,提高练习的质量和强度,布置适当的家庭作业。
肺活量体重指数(五、六年级考核项目):成绩比上一学年度有所提高,应教会学生正确使用肺活计,加强学生的心肺功能的训练。
400米跑(五、六年级考核项目):本学年度经过认真的体育教学和阳光校园长跑活动,学生的耐力很大提高,优秀率46.62%。
让我们的阳光校园长跑活动形成一个传统。
多开展一些有益的课外体育活动。
通过本学年的测试,总的情况良好,在今后的教学工作中,应加强学生的身体素质及技术训练,坚持进行阳光校园长跑活动。
多开展一些有益的课外体育活动。
加强《国家学生体质健康标准》的宣传力度,宣传形式力求多样,让学生每天体育锻炼一小时落在实处,搞好一年一度的大型体育运动会,每月安排好一个年级的体育特色活动;加强与学校领导、班主任、学生家长的联系。
对高校实施《国家学生体质健康标准》测试工作的思考

对高校实施《国家学生体质健康标准》测试工作的思考[摘要]本研究立足于管理学的视角,对高校实施《国家学生体质健康标准》测试工作进行了思考。
以充分认识我国学生体质健康评价的演进和意义为前提,通过对当前《标准》相关研究工作以及在《标准》实施中出现的问题和现状分析,提出了从管理学的视角应对《标准》测试工作的几种策略。
[关键词]高校国家学生体质健康标准测试管理学[中图分类号]g640 [文献标识码] a [文章编号]2095-3437(2012)04-0015-03引言教育部和国家体育总局组织专家于2007年4月对《学生体质健康标准》进行了完善和修订,颁发了《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》),并规定《标准》自发布之日起在全国各级各类学校全面实施。
《标准》的实施是对我国学生体质健康评价的一项重大改革,是贯彻学校教育树立“健康第一”指导思想,全面推进素质教育,提高学生体质健康水平的一项重要措施。
《标准》的测试工作是《标准》实施的一个关键环节,是一个庞大的工程。
《标准》测试工作既是《标准》实施的起点,又是《标准》实施的终点。
《标准》测试工作的落实对于一所学校特别是高校来说,是一件大事,需要相关部门、机构的参与和协调配合,亦因此会增加相关部门、机构人员的工作量。
因此,从管理学的视角,来审视《标准》测试工作有利于提高测试数据的真实性,科学、合理的管理措施能够最大限度地减少仪器操作带来的失误,提高学生对测试工作的认识,以严肃、认真、积极的态度进行测试,能更准确地评估大学生体质健康状况,为制定科学合理的政策措施提供依据;有利于提高测试的效率和效益,以压缩测试时间,合理调配整合场地、人员以及仪器等公众资源,提高仪器使用寿命,减少人力物力的支出,使测试过程更为科学化和有序化;有利于加强对大学生的体育教育,通过体育管理的手段使学生真正认识到测试的目的、意义并内化到自身的行动去,利用测试数据进行体育锻炼的自我调节,使体育课堂内外实现良性互动;有利于促进学生、家长乃至全社会对“健康”概念的重新认识;有利于促进学校体育课程的全面改革;有利于对学生的体质与健康状况进行监控和及时反馈,激发学生自觉参加体育锻炼;有利于减轻学校、教师和学生的负担;有利于教育行政部门和学校的管理。
对实施《国家学生体质健康标准》问题的几点思考

1 问 题 的 提 出
笔者对 川南 四所 高 职院校共 160名学生 进行 了 《 97 国家学 生体质 健康标 准 》和 《 国家体育 锻炼标 准 》 的测试 ,相 关数据 如表 l 、表 2 、表 3 示 。 所
表 1 参加测试学生情况统计
\
性 别\
年 级
25 0级 0
2 8 92 23 68
26 0级 0
32 57 2 4 85
27 0级 0
4 0 08 3 7 60
合 计
15 7 O l 9 5 l3
男 女
合计
52 60
67 32
7 7 68
l6 0 9 7
收稿 日期 :2 o 一O 0 9 6一l 7
作者 简介 :尹林 (9 1 ) 17 一 ,男 ,汉 族 ,四 川 泸州人 ,艺术体 育 系副教授 ,本科 ,主要 研 究方 向:体 育教 育。
第1 卷 第3 2 期 20 年 9 09 月
成 都 电子机 械 高等专 科学校 学报
J u n l f e g u E e t me h n c l l g o r a n d lc r o Ch o c a ia l e Co e
v] 2 O 0.1 .N .3 SD 09 e .20
越多的中国人开始享受科学技术和现代文明带来的便捷 、舒适的现代生活。现代文明在带给人们充分的 物质享受的同时,也给人类的健康带来了新的威胁 。对于学生群体来说 ,升学压力 、睡眠不足 、运动锻 炼过少等正成为影响他们身心健康的重要因素 ,不少学生身心素质呈明显下降趋势。 为了解决这一问题 , 0 2 7月由国家教育部 、体育总局联合下发了 《 20 年 学生体质健康标准 ( 试行方 案 ),20 年 4 》 07 月执行新 的标准—— 《 国家学生体质健康标准 ) 。 经过十余年的教学实践 ,笔者认为 《 国家学生体质健康标准 》与学生实际之间存在着一些 问题 。因 此对实施 《 国家学生体质健康标准》的过程 中存在的几点问题进行了探讨 ,以便增强其实效性 ,更有效 地提高学生的体质健康水平 。
学生体质健康标准数据统计分析报告

学生体质健康标准数据统计分析报告Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】学生体质测试数据分析报告一、数据上报的基本情况2014年全国《学生体质健康标准》数据上报工作我校已于2014年10月10日前上报国家数据库。
二、《学生体质健康标准》得分等级与分组划分《学生体质健康标准》的实施是为了有利于促进学生、家长乃至全社会对健康概念的重新认识,摒弃传统的陈旧的“健康”观念,建立符合现代社会发展趋势的体质健康的新理念,认识身体成分、身体形态、机能、基础素质、运动素质是影响人体健康水平的主要因素,应在遗传性的基础上,加强对后天获得性的控制;有利于目的明确地帮助和督导学生实现健康目标;有利于促进学校在“健康第一”思想指导下的体育课程全面改革,转变课程结构和教学策略,激励学生和教师上好体育课,全面实现体育与健康课程目标;有利于科学、综合地评价学生的体质与健康状况,对学生的体质与健康状况进行监控和及时反馈,激发学生自觉参加体育锻炼,一生追求健康生活方式的行为和习惯;有利于减轻学生的负担,减轻由于测试给学校人力、财力和物力带来的负担;有利于行政部门和学校的管理。
根据上述原则,《学生体质健康标准》是按照学生所得的总分的高与低划分为:90分及以上为优秀,80分—89分为良好, 60分—80分为及格,60分及以下为不及格。
五个等相应等级。
满分为100分。
三、测试结果及学生情况分析从我校学生测试结果来看,学生的体质健康状态处于良好。
其中优秀占9%,良好占57 %,合格 23%,不及格11%,下面对学生体质测试分项成绩作分析身高标准体重:通过此项测试可以有效评价学生身体的匀称度。
从测试结果看,有少部分学生的体重超重或过轻,对此类学生应该科学的安排体育锻炼和合理膳食,以增加肌肉组织,减少多余脂肪。
肺活量体重指数:通过此项测试,可以有效地反映学生呼吸系统的能力,从总的情况看还可以,说明学生心肺系统功能处于良好状态,但是在以后的教学中,还要加强学生这方面素质的长期锻炼。
对我校2012年《国家学生体质健康标准》测试数据的分析与思考

Sport年月总第期2013668对我校2012年《国家学生体质健康标准》测试数据的分析与思考刘军利(北京交通运输职业学院,北京 102200)摘 要:本文通过对我校2012年《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)“基本信息”和“测试数据”2个方面的分析,一方面能引起相关领导、老师和绝大多数学生对学生体质健康的重视,以便加强对学校体育工作开展的投入;另一方面能客观分析学生体质、身体素质存在的不足,学生体育锻炼中存在的问题等,为今后的体育课教学设计和进一步做好学生课外体育活动的组织工作提供参考。
关键词:《国家学生体质健康标准》;基本信息;测试数据;分析中图分类号:G804.49 文献标识码:A 文章编号:1674-151X (2013)06-104-03投稿日期:2013-05-16作者简介:刘军利,高级讲师。
研究向:排球教学。
按照教育部和市教委的相关要求,测试、汇总和上报工作要在12月31日前完成。
我校自9月初开始准备今年的《标准》测试工作,在教研室的统一部署下,大兴、海淀和通州校区的测试工作同步进行。
9月,完成了测试项目的调研和确认,并将高职和中职学生的分类和基础信息录入工作基本做完;10月至11月,完成了全部在校生的测试;12月,完成了3个校区测试数据的汇总和上报工作。
1 基本信息1.1 参加测试学生的情况从数量看,参加《标准》测试的学生为2011、2012级学生,总数3775人,这里不含2009级在企业实习的学生。
其中,高职学生1554人,占测试学生总数的40.9%,中职学生2231人,占测试学生总数的59.1%。
从性别看,男生2872人,占76.1%,女生903人,占23.9%。
其中,高职男生1102人,占高职生比例71.4%,女生442人,占28.6%。
中职男生1770人,占中职生比例79.3%,女生461人,占20.7%。
1.2 测试结果统计按照《标准》评价体系,测试总分60分以下为不及格,60~74分为及格,75~89分为良好,90分以上为优秀。
国家学生体质健康测试数据分析报告

国家学生体质健康测试数据分析报告概述:本报告旨在对国家学生体质健康测试数据进行分析,并探讨学生体质健康状况的现状和趋势。
通过对数据的深入分析,可以为学生体质健康教育提供有价值的参考和指导。
一、数据来源国家学生体质健康测试数据来源于全国各地中小学的体育课程,每年定期进行测试。
测试数据包括学生的身体基本信息、身高体重指数、肺活量、握力、跳远、立定跳远、50米短跑、800米长跑等多个项目。
二、数据分析1. 学生体重和身高分布根据测试数据显示,学生体重和身高呈现出正态分布的趋势,大部分学生体重和身高处于正常范围内,但仍有一部分学生存在体重过轻或超重的情况。
2. 学生的身体质量指数(BMI)BMI是衡量一个人是否健康体重的指标,通过对学生的身高和体重进行计算,可以得出其BMI的数值。
根据测试数据,学生的BMI普遍较高,超过正常范围的比例有所增加,这可能与不良的饮食习惯和缺乏运动有关。
3. 学生的肺活量和心肺功能学生的肺活量是评估其心肺功能的重要指标之一。
测试数据显示,大部分学生的肺活量达到正常水平,但部分学生存在低下的情况。
这可能与学生缺乏体育锻炼和长时间坐姿等不良生活习惯有关。
4. 学生的运动素质学生的运动素质包括握力、跳远、立定跳远、50米短跑、800米长跑等项目。
测试数据显示,学生在这些项目上普遍表现一般,需要加强锻炼和提升身体素质。
三、问题分析1. 不良的生活习惯学生体质健康的问题与其不良的生活习惯密切相关。
缺乏体育锻炼、不健康的饮食习惯、长时间使用电子产品等都对学生的身体健康造成了一定程度的影响。
2. 教育与家庭的影响学生体质健康问题也与教育和家庭背景有关。
学校应该加强体育教育的重要性宣传,家长应该重视孩子的身体健康,并给予正确的引导和支持。
3. 缺乏综合性的体育活动当前,学校体育课程主要以体能测试为主,缺乏综合性的体育活动。
学校应该开展更多多样化的体育项目,满足学生的兴趣和需求。
四、对策建议1. 加强学生体育锻炼学校应该加强学生的体育锻炼,增加体育活动的时间和项目。
对《国家学生体质健康标准》测试的一点思考和建议

对《国家学生体质健康标准》测试的一点思考和建议作为全面实行素质教育的育人方针的主持者,我国一直高度重视学生体质健康培养。
为加强对学生身体素质状况的科学、系统监测,2007年卫生部、教育部联合发布《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》),对学生身体素质监测工作提出了明确的总体要求、具体监测内容和操作指南,激励了学校和家庭进一步加强体育锻炼和增强学生的身体素质。
但是,随着实践的深入,我们不禁想法改进《标准》的相关测试方法,从而使之更为科学、更为适合我国学生健康的需求。
第一,我们需要全面深化理解综合性测试的重要性。
《标准》提出了对学生体质健康进行综合测试的要求,但是我们发现,尤其是基础教育阶段的学校仅仅依照测试成绩进行简单的统计,对测试评价的相关细节了解不够深入。
事实上,其科学性并不仅仅在于测试的指标确定,更重要的是,在于在综合测试过程中灵活地应用测试成绩的统计方法,以及在测试之后的结果分析中,将结果与学生日常的体育锻炼量、作息时间等有关因素联系起来,综合评价学生身体素质的具体情况。
此举可以帮助学校制定针对学生身体素质的明确目标,并有针对性地加强体育锻炼的方法和手段,从而更好地促进学生的身体素质健康。
第二,我们应根据学段特点不断完善评价指标体系。
对于中小学学生而言,他们的身体素质测试内容不同,对测试的内容和方式也有着不同的需求。
在制定切实可行的测试方案和指标体系时,我们应该理性分析体质测试内容,依据学生不同的年龄段和不同的身体特征,创新体质指标和测试方法,使测试方式更贴合学生身体成长的规律,更富有可操作性和可测量性。
此外,我们需要借助一些先进的测量技术,比如运用机器人摄像等技术来更准确地度量学生体脂率、血脂、肺活量等指标,来更全面准确地反映学生身体素质的实际水平。
第三,我们需要更深入地挖掘体育课的潜力。
随着近年来学生的课外活动日益增多,体育锻炼难以拓展的情况下,结合体育课的运动训练活动,不仅可以使之成为学生集中学习体育知识、改善体育素质的场所,还可以通过体育内容的更新、丰富,提高课程质量和满足学生的兴趣需求。
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辽宁省
山东 省
1 . % ( 7 79 8 1)
1 . % ( 8 67 8 1)
度 等方面 进行 了完 善 ,并施行 了新 《 国家
学 生体 质 健康 标 准 》 ,其数 据 由各 校 自行 直 接上报 。
浙江省 江苏省 广 西 宁夏 广东省 贵州省
5 .5 ( ) 76% 3 5 .2 ( ) 19% 4 4 .1 ( ) 80% 5 .
7. ( ) 05 2 %
20 0 5年 20 0 8年 百分 比 ( 名次 ) 百分 比 ( 名次 ) O9 % ( 1 .9 2 )
27 % (4 .6 1)
20 年 7 07 月教 育部 在《 学生体质 健康 标准 》
的基础 上对测 试项 目、评 分标 准 、评定 维
4 .4 ( ) 50% 6
安徽省 陕西省 重庆市
湖 南 省
O2 % (7 .5 2 ) 29 % ( 1 .9 1 ) 1 2 (O . % 2) 0
27 % (3 .7 1)
1 . % ( 9 6 5 1) 7 1 . ( 0 52 2 ) % 1 . % ( 1 5 9 2) 0
中最低 的江 西省 为 43%。从这 些数 据 来 . 7
质健康 发展 、激励 学 生积极 进行 身体锻 炼 率 1 1 % 的 有 1 个 省 市 , 上 报 率 1 看 ,上报 率大 幅度 的提 高 ,无疑 是我 国的 %~ 0 6 % 的 教 育 手 段 ,是 学 生 体 质 健 康 的 个 体 评 以 下或 不上 报 的 有 1 省市 。20 年全 学 生体质 健康 标准 数据 上报 工作 进步性 的 0个 08
1 . ( 2 4 % 2) 9
本 研 究 通过 抽 样 分 析 我 国 20 05年和
20 各 省 市 上 报 《 准 》 数 据 情 况 , 08年 标
探 讨影 响 《 准》上 报 的因素 ,为 更好推 标
3. % ( ) 38 2 7 3 .9 ( ) 14% 8
2. % ( ) 67 4 9
00 总第8期) 钐 2 1 年 4月刊 (
体 育 育 教
di036/i 17—5x 000. 4 o: 99.m. 41I. 1. O 1 js 6 2 44
我国各省上报 国家学生体质健康标准 数据情况的分析 与思考
ห้องสมุดไป่ตู้肖德 红
( 广东省 惠 州市博 罗 中学 ,广 东 惠州 5 60 ) 1 10
7 4
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中图分 类 号 :G 0 87
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文 章编 号 : 17 - 5X (0 0 4 04 0 64 11 2 1 )0 — 9— 2
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他
《 生 体质 健 康标 准 》 是促 进 学 生体 市 ( 2 6 学 1. %) 和 江 苏 省 ( . %) 上 报 4 97 。 0
康 标 准 》在 全 国各 级 各类 学 校全 面 实 施 。 市 , 上 报 率 在 1% 以下 有 5 省 市 ,其 在全 国前 列 。毋庸 置疑 ,要 每个 学校都 完 0 个 为准确 地反 映我 国学生 体质健 康状 况 ,推 表 1 20 0 5年、2 0 0 8年全国各省上报学校按百分比及排名 进 学 校 体 育 工 作 科 学 化 ,教 育 部 于 20 05
2 .1 ( 0 65% 1 ) 2 . % ( 1 16 6 1) 2 . % ( 2 1 2 1) 4 2 . % ( 3 O9 3 1)
2 . % ( 4 06 9 1)
1 .6 ( 6) 82 % 1
福建省 01% (9 .7 2 ) 黑 龙 江 省 20% ( 5 .2 1) 甘肃省 云南省
价 标 准 ,也 是学 生 毕 业 的基 本条 件 之 一 。
国 上报 率 为 2 . %, 前五 名 分 别 为 :上 体现 ,但 是总 体上报 率仍 然 很低 。 57 2
20 年 7月 , 教 育 部 、 国家 体 育 总 局 共 海 市 (2 1 、 北 京 市 (o %) 浙 江 02 9. %) 9 7. 、 5
年 5 下 发 了 “ 学 生体 质 健康 标 准 》 测 月 《 试 数据 上 报 工作 的通 知 ” ,确 立 了在 全 国 实施 《 生体 质健康 标准 》 学 数据 上 报制度 。
省 份 … 上海市
北 京 市
20 0 5年 20 08年 省 份 百分 比 ( 名次 ) 百分比 ( 次) 名 … 9 .1 ( ) 29% 1
有 人 认 为 数 据 上 报 率 与 地 方 经 济 有
同颁 布 了 《 学生 体 质健 康 标 准 》 。按 照 要 省 (76%) 江 苏 省 ( 1 2 、 广 西 直接 的关 系 , 表 1 5. 5 、 5. %) 9 从 统计看 , 北京 、 上海 、
求 ,从 20 年 新学 年开 始 ,《 05 学生 体质 健 ( 8 1 ,上报 率 2% ̄ 0 的有 1 4. %) 0 0 5% 0个省 浙江 和江 苏 在 20 年和 20 年 上报 率 均 05 08
摘 要 :对我 国各 省 市近 年 来 《 家学 生 体 质 健康 标 准 》 数 据 上报 情 况 分 析 , 结果 表 明 :上 报 率 较 为低 下 ,各 国 省 市上 报 情 况 出现 失 衡 现 象 。认 为 其 主要 是 监 管 、执 行 力 弱 ,体 育 教 师 的 积 极性 不 高 , 教师 信 息 技 术 ,计 算 机 硬件 等 方面 因 素造 成 。 关键 词 : 国家学 生体质 健康 标准 ;数 据上报 ;分 析
四川省 河南省
湖 北 省
1 4 (9 . % 1) 0 01% (8 .8 2 )
33 % ( ) .6 9
1 . % ( 3 4 4 2) 0 1 . % ( 4 3 8 2) 9
1 .1 ( 5 3 % 2) 0
青海省
内蒙古 河北省
天 津 市
进 实施 《 标准 》提供 参考 。