以泪水为话题作文指导课件
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小学六年级作文《关于泪水的》600字(共11页PPT)

小学六年级作文
关于泪水的
600字
泪水,是感情的结晶,
有的人喜极而泣,有的人黯然落泪,
肚 有的人嚎啕大哭,有的人把泪往 子里咽。这些情况我都有过。虽 伤 说“男儿有泪不轻弹,只是未到 心处”啊!这不,上星期我又落了
一次“英雄泪”。
关键词:泪水,感情,结晶,喜极
而泣,黯然,落泪,嚎啕大哭,肚子,这 些,情况,虽说,男儿有泪不轻弹,只 是,伤心,上星期,一次,英雄。
小学六年级作文《关于泪水的》
题目 做到难度大的
了,只要稍微
思考一下,就搞定了! 我过五关斩六将,一路斩杀到最
后一题,可这道题犹如一堵高
墙,挡住了我的去路。我绞尽脑
汁,怎么想都想不出来。我犹如一位
孤身英雄,被一堵铜墙铁壁挡住
了去路。
关键词:做到,难度,题目,只要,
稍微,思考,一下,搞定,过五关斩六 将,一路,斩杀,最后,道题,犹如,一 堵,高墙,挡住,去路,绞尽脑汁,怎么, 出来,犹如,一位,孤身,英雄,一堵, 铜墙铁壁,挡住,去路。
小学六年级作文《关于泪水的》
”“那为什么他们交了而你凭什么不
妈妈 交?”我圆,假如人
人都违反规矩,那世界就成什么
样子了……”
关键词:为什么,他们,什么,哑
口无言,妈妈,继续,说道,规矩,不成 方圆,假如,人人,违反,规矩,世界, 什么,样子。
小学六年级作文《关于泪水的》
小学六年级作文《关于泪水的》
回到家后,妈妈听了我抽抽
脸色 搭搭的哭诉后,
变得严肃起
来。“过来,我要和你好好谈谈。”
交卷 我坐了过来,妈妈问我,“
的人都写完了吗?我老老实实地回答: “不是。
关键词:回到,妈妈,抽抽搭搭,
关于泪水的
600字
泪水,是感情的结晶,
有的人喜极而泣,有的人黯然落泪,
肚 有的人嚎啕大哭,有的人把泪往 子里咽。这些情况我都有过。虽 伤 说“男儿有泪不轻弹,只是未到 心处”啊!这不,上星期我又落了
一次“英雄泪”。
关键词:泪水,感情,结晶,喜极
而泣,黯然,落泪,嚎啕大哭,肚子,这 些,情况,虽说,男儿有泪不轻弹,只 是,伤心,上星期,一次,英雄。
小学六年级作文《关于泪水的》
题目 做到难度大的
了,只要稍微
思考一下,就搞定了! 我过五关斩六将,一路斩杀到最
后一题,可这道题犹如一堵高
墙,挡住了我的去路。我绞尽脑
汁,怎么想都想不出来。我犹如一位
孤身英雄,被一堵铜墙铁壁挡住
了去路。
关键词:做到,难度,题目,只要,
稍微,思考,一下,搞定,过五关斩六 将,一路,斩杀,最后,道题,犹如,一 堵,高墙,挡住,去路,绞尽脑汁,怎么, 出来,犹如,一位,孤身,英雄,一堵, 铜墙铁壁,挡住,去路。
小学六年级作文《关于泪水的》
”“那为什么他们交了而你凭什么不
妈妈 交?”我圆,假如人
人都违反规矩,那世界就成什么
样子了……”
关键词:为什么,他们,什么,哑
口无言,妈妈,继续,说道,规矩,不成 方圆,假如,人人,违反,规矩,世界, 什么,样子。
小学六年级作文《关于泪水的》
小学六年级作文《关于泪水的》
回到家后,妈妈听了我抽抽
脸色 搭搭的哭诉后,
变得严肃起
来。“过来,我要和你好好谈谈。”
交卷 我坐了过来,妈妈问我,“
的人都写完了吗?我老老实实地回答: “不是。
关键词:回到,妈妈,抽抽搭搭,
以“泪水”为话题作文指导课件 PPT课件(共9张)

我抱着小狗向它诉苦,谁知它竟在我身上撒了一泡尿,我非常 生气。便开始折磨它,先拽它的耳朵,然后拎起它的尾巴,让它 倒挂着,小狗疼得嗷嗷直叫,我便用纸把它的嘴塞了起来。“豆 豆”听到了狗宝宝的叫声,马上冲了进来,对我“汪己主人也 ‘汪’,好呀,看我怎么收拾你俩!”我夹着小狗跑到池塘边, 当然“豆豆”也跟了过来。我用力把小狗抛向池塘中心,没想到 “豆豆”迅速扑进水里。看到这一幕,我惊呆了,我立刻后悔把 小狗扔到水里。过了一会儿豆豆嘴里叼着小狗吃力地爬上了岸, 可是小狗已经冻死了。我哭了,我非常后悔,我自己打了自己一 个响亮的耳光。“豆豆”用力舔着小狗,呼唤它醒来,可却迟迟 没有等到。 在以后的日子里,我开始对“豆豆”非常的好,因为我对不 起它。可它没有原谅我,我每摸一下它的狗宝宝,它都会发出愤 怒的吼声,直到我离去…… 看来,这后悔的泪水将会一辈子留在我心中!
泪水的启示 每个人都流过眼泪,有开心的,有伤心的,也有 感动,但是每次留下的眼泪都会有不同的收获。 就在这次的期末考试,我留下伤心的眼泪。当我 得知分数后,我心里一下子酸酸的,眼泪也情不自禁 的掉了下来。妈妈对我说:“现在你尝到苦头了吧, 叫你不复习就知道玩。”我心想:我堂堂一个副班长、 数学课代表,居然考出了这么一个成绩,叫以后我怎 样管理班级,叫我以后让老师继续相信我的能力呢? 以后哪一个好同学会和我玩,我心里越想越不是滋味。 妈妈教导我说:“唉,你啊,你啊,早知今日何必当 初。考也考好了,再怎么哭也没用了,自己好好去反 省反省,找找考成这样的原因,下次不要再让妈妈失 望了。
泪水 每个人都流过眼泪,有激动的泪水、有伤心的泪 水、有委屈的泪水、有疼痛的泪水。
我也流过眼泪。记忆犹新的一次是在一个太阳高照、 阳光明媚的星期六的早上,妈妈带着我去铁路文化宫 上钢琴补习班,同学们弹完了钢琴老师布置的钢琴曲, 马上轮到我了,我急的像热锅上的蚂蚁团团转,为什 么呢?因为我只弹了钢琴曲的前三行,后六行压根没 练过,完全就不会,顿时我感觉脸滚烫滚烫的,好似 在发烧。妈妈看到我这模样,急忙问我:“你怎么 了?”我不敢说出实情,只好笑着故作平静的说: “没事,只是有点热。”妈妈听到我这番话,放心了 下来。
初一作文《泪水》500字(共8页PPT)

便便把
掉下来,
动不动就很伤心地失声大哭,甚
目的 至为了某种
而假哭。他们不
知道,这样做对任何人都并没有什么 好处,那样,只会让自己更加的难堪;
时候 而有些人即使在最痛心的
也
泪珠 强忍住,就算
在眼眶里打转
转也使劲含着不让它掉下来,这种人,
才是真正的高尚。
关键词:有些,随随便便,泪水,
初一作文《泪水》
后 而在我的心里,一直保持着
者的观念,一直实践着挥泪的
标准。我以为,泪珠是无价之
宝,是不能够随意糟蹋它的,它是
人类生命的灵魂,失去了它,
理想 一无所有。一个人除了
和生
泪水 命最重要的就是
。所以我们
应当去维护它,去珍爱它,倘若违背, 尊严何在。
关键词:心里,一直,保持,后者,
观念,一直,实践,挥泪,标准,以为, 泪珠,无价之宝,能够,随意,糟蹋,人 类,生命,灵魂,失去,一无所有,一个, 除了,理想,生命,重要,就是,泪水, 所以,我们,应当,维护,珍爱,倘若, 违背,尊严,何在。
初一作文
泪水
500字
泪,心灵窗户的结晶,每一
人们 个人都同样拥有。但,
却对
观点 于它抱着不一样的
……。
泪,在一些人的心里面,它永远
是最廉价的商品,是那么的一
心目 文不值;可在有些人的
中,
它比钻石还要珍贵,比金子还
要值钱。
关键词:心灵,窗户,结晶,一个,
同样,拥有,人们,对于,一样,观点, 一些,心里,永远,廉价,商品,那么, 一文不值,有些,心目,钻石,还要,珍 贵,金子,还要,值钱。
掉下来,动不动,伤心地,失声,大哭, 甚至,为了,某种,目的,假哭,他们, 知道,这样,任何人,没有,什么,好处, 那样,自己,更加,难堪,有些,即使, 痛心,时候,强忍,就算,泪珠,眼眶里, 打转转,使劲,不让,掉下来,这种,真 正,高尚。
掉下来,
动不动就很伤心地失声大哭,甚
目的 至为了某种
而假哭。他们不
知道,这样做对任何人都并没有什么 好处,那样,只会让自己更加的难堪;
时候 而有些人即使在最痛心的
也
泪珠 强忍住,就算
在眼眶里打转
转也使劲含着不让它掉下来,这种人,
才是真正的高尚。
关键词:有些,随随便便,泪水,
初一作文《泪水》
后 而在我的心里,一直保持着
者的观念,一直实践着挥泪的
标准。我以为,泪珠是无价之
宝,是不能够随意糟蹋它的,它是
人类生命的灵魂,失去了它,
理想 一无所有。一个人除了
和生
泪水 命最重要的就是
。所以我们
应当去维护它,去珍爱它,倘若违背, 尊严何在。
关键词:心里,一直,保持,后者,
观念,一直,实践,挥泪,标准,以为, 泪珠,无价之宝,能够,随意,糟蹋,人 类,生命,灵魂,失去,一无所有,一个, 除了,理想,生命,重要,就是,泪水, 所以,我们,应当,维护,珍爱,倘若, 违背,尊严,何在。
初一作文
泪水
500字
泪,心灵窗户的结晶,每一
人们 个人都同样拥有。但,
却对
观点 于它抱着不一样的
……。
泪,在一些人的心里面,它永远
是最廉价的商品,是那么的一
心目 文不值;可在有些人的
中,
它比钻石还要珍贵,比金子还
要值钱。
关键词:心灵,窗户,结晶,一个,
同样,拥有,人们,对于,一样,观点, 一些,心里,永远,廉价,商品,那么, 一文不值,有些,心目,钻石,还要,珍 贵,金子,还要,值钱。
掉下来,动不动,伤心地,失声,大哭, 甚至,为了,某种,目的,假哭,他们, 知道,这样,任何人,没有,什么,好处, 那样,自己,更加,难堪,有些,即使, 痛心,时候,强忍,就算,泪珠,眼眶里, 打转转,使劲,不让,掉下来,这种,真 正,高尚。
初一作文《泪水》400字(共7页PPT)

初一作文
泪水
400字
痛苦会流泪,开心会流泪,
泪水 激动会流泪。
伴随我们一生。
记得那一年的除夕,我在家放
烟花,遭遇了一件不幸的事。
我买来了许多烟花爆竹。一秤,
数字 竟有十斤重,一想到这个
,
我就昏了过去,太爽了,从来没放过 这么多的烟花。
关键词:痛苦,流泪,开心,流泪,
激动,流泪,泪水,伴随,我们,一生, 记得,一年,除夕,在家,烟花,遭遇, 一件,不幸,买来,许多,烟花爆竹,十 斤,想到,这个,数字,过去,太爽了, 从来,放过,这么,烟花。
相信自己,你能作茧自缚,就能破茧成蝶。
再见
初一作文《泪水》
我从早晨放到了下午四点半才放
弟弟 玩。此时
回到了家,我见他
进门后有马上出来了,并飞奔跑走了。
他那速度卷起了一阵风,差点
心想 没吓死我。我
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
有病啊,冲这
么快。我没理他,看电视去了。
外婆 不久
回来了,看了看我,
桌子 又看了看
,紧接着,她严肃
的看着我,问我说钱呢。
关键词:早晨,放到,下午,四点,
初一作文《泪水》
误会 现在,
解除了,一切回归了
原样。
痛苦会流泪,开心会流泪,
激动会流泪,被冤枉更会留下无可奈
何之泪,我发誓一定不会在留这种
泪水了。
关键词:现在,误会,解除,一切,
回归,原样,痛苦,流泪,开心,流泪, 激动,流泪,冤枉,留下,无可奈何,发 誓,一定,不会,这种,泪水。
初一作文《泪水》
半才,放玩,此时,弟弟,回到,进门, 马上,出来,奔跑,速度,卷起,一阵风, 差点,吓死,心想,这么,没理,看电视, 不久,外婆,回来,桌子,紧接着,严肃, 看着。
泪水
400字
痛苦会流泪,开心会流泪,
泪水 激动会流泪。
伴随我们一生。
记得那一年的除夕,我在家放
烟花,遭遇了一件不幸的事。
我买来了许多烟花爆竹。一秤,
数字 竟有十斤重,一想到这个
,
我就昏了过去,太爽了,从来没放过 这么多的烟花。
关键词:痛苦,流泪,开心,流泪,
激动,流泪,泪水,伴随,我们,一生, 记得,一年,除夕,在家,烟花,遭遇, 一件,不幸,买来,许多,烟花爆竹,十 斤,想到,这个,数字,过去,太爽了, 从来,放过,这么,烟花。
相信自己,你能作茧自缚,就能破茧成蝶。
再见
初一作文《泪水》
我从早晨放到了下午四点半才放
弟弟 玩。此时
回到了家,我见他
进门后有马上出来了,并飞奔跑走了。
他那速度卷起了一阵风,差点
心想 没吓死我。我
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
有病啊,冲这
么快。我没理他,看电视去了。
外婆 不久
回来了,看了看我,
桌子 又看了看
,紧接着,她严肃
的看着我,问我说钱呢。
关键词:早晨,放到,下午,四点,
初一作文《泪水》
误会 现在,
解除了,一切回归了
原样。
痛苦会流泪,开心会流泪,
激动会流泪,被冤枉更会留下无可奈
何之泪,我发誓一定不会在留这种
泪水了。
关键词:现在,误会,解除,一切,
回归,原样,痛苦,流泪,开心,流泪, 激动,流泪,冤枉,留下,无可奈何,发 誓,一定,不会,这种,泪水。
初一作文《泪水》
半才,放玩,此时,弟弟,回到,进门, 马上,出来,奔跑,速度,卷起,一阵风, 差点,吓死,心想,这么,没理,看电视, 不久,外婆,回来,桌子,紧接着,严肃, 看着。
《泪水习作指导》课件

发展
在当代文学中,泪水习作的影响依然深远。许多作家通过这种文学形式来表达 内心深处的情感和思想,作品涉及的主题和情感也更加广泛和深刻。
价值与意义
价值
泪水习作的价值在于它能够深入挖掘人类的情感世界,展现 人性的复杂性和多样性。作品具有很高的审美价值和文学价 值,能够引发读者对生命、情感和存在的思考。
参与写作活动
鼓励学生参加各种写作比赛和文学社 团活动,与其他文学爱好者交流心得 ,共同成长。
未来发展展望
在此添加您的文本17字
持续和技巧的不断更新,课程应与时俱进, 不断更新教学内容和方法,以保持与文学创作的紧密联系 。
在此添加您的文本16字
拓展与其他文学形式的结合
传递的情感和情绪。
语言运用
运用生动的语言来描述 情节和人物,使作品更
具表现力和感染力。
结构安排
合理安排作品的情节和 结构,使作品更加紧凑
和有逻辑性。
表达方式
01
02
03
04
叙述
通过叙述来展开情节和人物关 系,使作品更具故事性和连贯
性。
描写
通过描写来刻画人物和场景, 使作品更具形象性和生动性。
议论
通过议论来表达作者的观点和 态度,使作品更具说服力和感
04
经典泪水作品赏析
作品选择标准
主题深刻
作品应具有深刻的主题和情感 内涵,能够引发观众共鸣和思
考。
艺术价值
作品应具有较高的艺术价值和 审美体验,能够给人以美的享 受。
技巧娴熟
作品应展现出娴熟的技巧和表 现力,能够将情感和主题完美 呈现。
代表性
作品应具有一定的代表性,能 够反映某个时期或某种风格的
的泪水习作。
在当代文学中,泪水习作的影响依然深远。许多作家通过这种文学形式来表达 内心深处的情感和思想,作品涉及的主题和情感也更加广泛和深刻。
价值与意义
价值
泪水习作的价值在于它能够深入挖掘人类的情感世界,展现 人性的复杂性和多样性。作品具有很高的审美价值和文学价 值,能够引发读者对生命、情感和存在的思考。
参与写作活动
鼓励学生参加各种写作比赛和文学社 团活动,与其他文学爱好者交流心得 ,共同成长。
未来发展展望
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持续和技巧的不断更新,课程应与时俱进, 不断更新教学内容和方法,以保持与文学创作的紧密联系 。
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拓展与其他文学形式的结合
传递的情感和情绪。
语言运用
运用生动的语言来描述 情节和人物,使作品更
具表现力和感染力。
结构安排
合理安排作品的情节和 结构,使作品更加紧凑
和有逻辑性。
表达方式
01
02
03
04
叙述
通过叙述来展开情节和人物关 系,使作品更具故事性和连贯
性。
描写
通过描写来刻画人物和场景, 使作品更具形象性和生动性。
议论
通过议论来表达作者的观点和 态度,使作品更具说服力和感
04
经典泪水作品赏析
作品选择标准
主题深刻
作品应具有深刻的主题和情感 内涵,能够引发观众共鸣和思
考。
艺术价值
作品应具有较高的艺术价值和 审美体验,能够给人以美的享 受。
技巧娴熟
作品应展现出娴熟的技巧和表 现力,能够将情感和主题完美 呈现。
代表性
作品应具有一定的代表性,能 够反映某个时期或某种风格的
的泪水习作。
初二作文《泪水》700字(共10页PPT)

初二作文《泪水》
我看到一个年轻的母亲站在 夜色里,旁边蹲着一个小男 孩。我看不请他们的摸样,只知道
他们在哭。小男孩终于站了起来,他
抹了抹眼泪,拉住妈妈的手说: 回家 “妈妈,你别哭了,我们 吧。”
但是妈妈只轻轻的将手放在
小男孩的头上,慢慢抚摩着,强忍不 住的抽泣。
关键词:看到,一个,年轻,母亲,
夜色,旁边,一个,小男孩,他们,摸样, 知道,他们,小男孩,终于,起来,眼泪, 妈妈,妈妈,别哭,我们,回家吧,但是, 妈妈,轻轻,将手,放在,小男孩,头上, 慢慢,抚摩,忍不住,抽泣。
初二作文《泪水》
他老是喝酒,总是打我们!”
妈妈摇了摇头,说:“孩
子,你应该爱他,虽然他……”话没
母亲 说完,这位
已经泣不成声了,
丈夫 因为她看到酒醒后的
正跪在
他们身后。
我借着手,走 在灯火阑珊的夜里。
关键词:喝酒,总是,我们,妈妈,
摇头,孩子,应该,虽然,说完,这位, 母亲,已经,泣不成声,因为,看到,酒 醒,丈夫,他们,身后,夜色,掩护,流 下,眼泪,看到,一家,三口,彼此,牵 着手,灯火阑珊,夜里。
700字
泪水
初二作文
他面前的搪瓷碗里稀稀的几个硬 币。今晚又要挨饿了,他想,于是 琴声越发哀伤。
这时,一个八岁左右的小女 孩跑了过来。她蹲在乞丐的面前, 用一双好奇的大眼睛看着他拉二 胡。他有点吃惊,收住了琴声, 看了一眼面前的孩子。
关键词:面前,搪瓷,稀稀,几个,
硬币,今晚,挨饿,于是,琴声,越发, 哀伤,这时,一个八岁,左右,小女孩, 过来,乞丐,面前,一双,好奇,眼睛, 看着,二胡,有点,吃惊,收住,琴声, 一眼,面前,孩子。
初二作文《泪水》
第二单元以泪水为题作文精选精品PPT

我冲出教室,走到妈妈跟前,喉咙像被什么塞住了,说不出话。
洗净我的悲伤,洗净我的心吧!。
事实证明,只有以情缀文,文章 才会具有亲和力。小学阶段,应该 把心情鲜活地呈现在纸上,让快乐 和伤感、喧闹与沉静,一起构成文 章的底色。惟其如此,才是具有生 命力的语言。
以“泪水”为题的作文——
• 泪水,是感情的流露。或喜悦,或激动, 或委屈,或伤心….. 每一次流泪都是一段难 忘的经历,都会在心底留下深深的印迹。 泪水也是成长的记录,每一滴泪珠都折射 你走过的路程。请围绕“泪水”为题写一 篇作文。
•
以后上课,我再也不理她。而她——也不再认去远方时,不幸出了车祸,走了……
• 别人对我说:“梦走的时候,怀里抱着一个 很可爱的洋娃娃,上面写着:典不再理我了,
我没有朋友了。夕阳照映的石子小路上,只 那个小娃娃很是可爱——大大的、水汪汪的眼睛;
夕阳西下,已不见了光辉。
方法指点
1、选择材料; 2、酝酿情感; 3、设置感人点; 4、抒发真情。
设置感人情境 (颤点)
岁月催人老,不老的是亲情。无论我们身处何境,身在 何地,亲人永远是我们最坚实的精神支柱,最理想的感情寄 托! 我可以追述到童年时代,去回忆那段感人的亲情。那 时,我常和奶奶去买菜,到菜市需要走一段人行道,在横 穿一条马路。在下班时间,大街上车来车往,川流不息的 人群匆匆而过。年龄大了,奶奶的双腿显得很不灵便,走 路怎么也快不起来,他提着菜篮,挨着我边走边谈些生活 琐事。 穿过马路,就是菜市了。奶奶突然停了下来,他 把菜篮挎在臂弯,腾出右手,向我伸来…… 一霎那间, 我的心灵震颤起来,这是一个多么熟悉的的动作呀…… 上小学时,同样要穿过一条马路才能到学校。奶奶担心我 出事,每天都把我送过马路才折身回去。横穿马路时,他 总是把我的小手捏在她掌心,牵着走到马路对面,一遍一 遍地叮嘱:“有车来就别过马路”,“过马路要跟着别人 一起过”……
洗净我的悲伤,洗净我的心吧!。
事实证明,只有以情缀文,文章 才会具有亲和力。小学阶段,应该 把心情鲜活地呈现在纸上,让快乐 和伤感、喧闹与沉静,一起构成文 章的底色。惟其如此,才是具有生 命力的语言。
以“泪水”为题的作文——
• 泪水,是感情的流露。或喜悦,或激动, 或委屈,或伤心….. 每一次流泪都是一段难 忘的经历,都会在心底留下深深的印迹。 泪水也是成长的记录,每一滴泪珠都折射 你走过的路程。请围绕“泪水”为题写一 篇作文。
•
以后上课,我再也不理她。而她——也不再认去远方时,不幸出了车祸,走了……
• 别人对我说:“梦走的时候,怀里抱着一个 很可爱的洋娃娃,上面写着:典不再理我了,
我没有朋友了。夕阳照映的石子小路上,只 那个小娃娃很是可爱——大大的、水汪汪的眼睛;
夕阳西下,已不见了光辉。
方法指点
1、选择材料; 2、酝酿情感; 3、设置感人点; 4、抒发真情。
设置感人情境 (颤点)
岁月催人老,不老的是亲情。无论我们身处何境,身在 何地,亲人永远是我们最坚实的精神支柱,最理想的感情寄 托! 我可以追述到童年时代,去回忆那段感人的亲情。那 时,我常和奶奶去买菜,到菜市需要走一段人行道,在横 穿一条马路。在下班时间,大街上车来车往,川流不息的 人群匆匆而过。年龄大了,奶奶的双腿显得很不灵便,走 路怎么也快不起来,他提着菜篮,挨着我边走边谈些生活 琐事。 穿过马路,就是菜市了。奶奶突然停了下来,他 把菜篮挎在臂弯,腾出右手,向我伸来…… 一霎那间, 我的心灵震颤起来,这是一个多么熟悉的的动作呀…… 上小学时,同样要穿过一条马路才能到学校。奶奶担心我 出事,每天都把我送过马路才折身回去。横穿马路时,他 总是把我的小手捏在她掌心,牵着走到马路对面,一遍一 遍地叮嘱:“有车来就别过马路”,“过马路要跟着别人 一起过”……
那一次-我流泪了作文讲评 PPT课件(共29张)

抓住了人物一个特征细描 “小燕,你在这看着,我去拿点水过来。”妈妈转 头对我说,然后看了看床上,转身开门出去了。我看着 床上的外婆,不由得想起几年前那个活泼爱笑的身影, 她牙掉光了,嘴里是一副假牙,很好玩,也很好笑。再 看一眼床上的人,我怎么也不能把她俩看成是一个人, 人还是那个人,可已经躺在了床上。 • 我的记忆回到了一年前:一年前的一天,正值夜 深人静,外婆想去找二舅,在路上,不小心摔了一跤, 她就站不起来了,路上也没人,就这样,她在路上躺了 一夜。第二天,有人路过,发现了她,便却喊舅舅们出 来,把她送去医院,检查出来说是大腿脱臼,但无奈她 年事已高,医院不敢给她接骨,就这样拖了下来……现 在她只能躺在床上或坐轮椅,大小便不禁。
• 流泪的原因 • 感动 喜悦 • 害怕 着急 • 委屈 歉疚 • 伤心 难堪 ……
失败 担心 悔恨 羞愧
选材伤Leabharlann 的泪水:长辈的病、逝 大黄狗的去世 离开某地 ……
选材
委屈的泪水:
被人误解、排斥
……
选材
感动的泪水:
母亲冒雨送雨衣 和爸妈吵架,爸妈道歉 中国足球队虽败仍坚持的精神 失败后父母的支持 普通人乐观的生活态度
杨凡绪 郭天骄 吕宁涵 郭子玉 王万通
吕浩天 田嘉因 程佳怡 田倍伊 靳泽
杨涵 李鑫柯 蒋文静 张家硕
邱浩涵 刘宛如 于成显 梁静茹
葛彦旭 张君爽 高美园 王晨聪
陈一搏 孙正航 刘欣
• 1、入题太慢,主次不分,情感未能充分表达。 • 如前面大部分讲与该事件无关的情节,中间或 后半部分才写到与“流泪”有关的事件,浪费 了笔墨。 • 2、详略不当。平铺直叙,流水账式的叙述,前 面铺陈太多,“那一刻”的情景却略略带过, 详略不当。37分左右; • 3、情感的铺垫不够,“那一刻,我流泪了”, 应该是情感积蓄到要爆发出来的那一刻,自然 而然流下眼泪来的那一刻,但相当多的同学却 只平平的讲述事件的过程,缺少细节的描写, 当然最后也会流泪,但有牵强之感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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我也流过眼泪。记忆犹新的一次是在一个太阳高照、 阳光明媚的星期六的早上,妈妈带着我去铁路文化宫 上钢琴补习班,同学们弹完了钢琴老师布置的钢琴曲, 马上轮到我了,我急的像热锅上的蚂蚁团团转,为什 么呢?因为我只弹了钢琴曲的前三行,后六行压根没 练过,完全就不会,顿时我感觉脸滚烫滚烫的,好似 在发烧。妈妈看到我这模样,急忙问我:“你怎么 了?”我不敢说出实情,只好笑着故作平静的说: “没事,只是有点热。”妈妈听到我这番话,放心了 下来。
经过这次伤心的泪水,让我明白了一个深刻的道理: 你要拿到好成绩必须要努力,还要明确学习态度,才行。 爱迪生也说过:天才是靠百分之九十九的汗水和百分之 一的灵感。在这里我还想奉献大家一句话:成功是给有 准备的人的。这就是泪水给我的启示。
泪水 每个人都流过眼泪,有激动的泪水、有伤心的泪 水、有委屈的泪水、有疼痛的泪水。
该我弹了,我屁股一坐上椅子,就宽慰自己,想:“管他呢! 弹成什么样,就什么样。”开始弹了,前三行弹的还怪顺利,老 师还表扬我弹得好,我的心稍稍放下了一点儿。又想:“老师不 都表扬我了吗,就是还要批评,也该批评的轻一些吧!”想到这 儿,我开始硬着头皮往下弹,我弹的让自己都听不下去了,再看 看老师,老师一边皱紧眉头,一边哎声叹气;看看妈妈,她正使 劲瞪着我,好像要一巴掌打在我身上;看看在做的同学们和他们 的爸爸妈妈,同学们嬉戏打闹,父母们在聊天、玩手机,对我不 屑一顾,这让我想找个地洞钻进去。
在以后的日子里,我开始对“豆豆”非常的好,因为我对不 起它。可它没有原谅我,我每摸一下它的狗宝宝,它都会发出愤 怒的吼声,直到我离去……
看来,这后悔的泪水将会一辈子留在我心中!
泪水的启示 每个人都流过眼泪,有开心的,有伤心的,也有 感动,但是每次留下的眼泪都会有不同的收获。
就在这次的期末考试,我留下伤心的眼泪。当我 得知分数后,我心里一下子酸酸的,眼泪也情不自禁 的掉了下来。妈妈对我说:“现在你尝到苦头了吧, 叫你不复习就知道玩。”我心想:我堂堂一个副班长、 数学课代表,居然考出了这么一个成绩,叫以后我怎 样管理班级,叫我以后让老师继续相信我的能力呢? 以后哪一个好同学会和我玩,我心里越想越不是滋味。 妈妈教导我说:“唉,你啊,你啊,早知今日何必当 初。考也考好了,再怎么哭也没用了,自己好好去反 省反省,找找考成这样的原因,下次不要再让妈妈失 望了。
思念的泪水 我,一个农村人,来到长沙读书,对我来说是“流离失所”, 离开了爸妈来到了一个陌生的学校,真是不习惯啊。 其实我在这里是苦乐交织的,而乐呢,被我之前发生的一件 事给“击垮”了。我开心的回想快乐的事情,慢慢地走进寝室, 可是我却发现我的校服不见了,我问了我全寝室的人,可迎来的 答案都是不知道。我的心像被刀割了一样痛苦,我顿时感到无助, 多么想要爸爸妈妈在身边,给我帮助,给我快乐,给我鼓励。可 是,爸妈没在,我要独立,我要坚持,我要为我的将来奋斗。我 忍不住了自己的眼泪,存在心里,我心想:我一定不能掉眼泪, 一切都会好的,事都会解决的。我一直这样想着,自言自语。熬 过了一天又一天,终于熬到了周末放假,我和我正在长沙的姐姐 说了这件事情,她向李老师反映了。我正在某一天回寝室时,老 师向我的室友说了这一件事情,回到寝室,我突然回想起那件没 人要的校服,反应过来的我想他们问:“那天我们没人要的校服 在哪里?”经过我们“翻天覆地”式的寻找,终于找回我的校服。 当我找回来的时候,感到一种快乐,我回想起那时我要哭了,如 果真哭了,那会多丢脸啊,回想那时我都想笑话我想哭。
经过这一件事我明白了 三个道理:一是只有坚持才 能成功;二是遇到困难不能 退缩;三是一个人要生存必 须学会独立。这三个道理我
会牢牢记住,让我受益终生。
后悔的泪水 十岁那年冬天,我家的狗“豆豆”生了五只 可爱的狗宝宝,我非常非常的喜欢它们, “豆豆”也非常疼爱它的狗娃娃,没事就经 常舔舔它们。等狗宝宝睁开眼睛时,我就经 常抱他们。
我回想考试前,学习态度不太端正,在家里不听妈妈 的话。妈妈叫我看书,我看电视;妈妈叫我做试卷,我 折纸飞机;妈妈叫游戏。上课时,老师一不注意, 我就和同桌讲话;老师让我们举手发言,我迟迟不肯举 一次手,直到老师硬叫我发言才说一句话。一下课,我 就冲出教室和同学们玩游戏,玩到铃声响了,同学们都 进教室了,我在去上厕所。考试的时候,我东张西望, 注意力也不集中,直到快要交卷了,我才开始写。
有一天,我正在看电视,爸爸跑进来莫 名其妙地骂了我一顿,说我一天到晚都离不 开电视,我和爸爸顶了嘴,他顺手打了我一 个耳光,我哭了。这时,我跑进“豆豆”的 “小屋”,拿起一只狗宝宝气冲冲地往我房 里走。
我抱着小狗向它诉苦,谁知它竟在我身上撒了一泡尿,我非常 生气。便开始折磨它,先拽它的耳朵,然后拎起它的尾巴,让它 倒挂着,小狗疼得嗷嗷直叫,我便用纸把它的嘴塞了起来。“豆 豆”听到了狗宝宝的叫声,马上冲了进来,对我“汪汪”的吼着, 又发出愤怒的“呜呜”声。我来了气,骂道:“自己主人也 ‘汪’,好呀,看我怎么收拾你俩!”我夹着小狗跑到池塘边, 当然“豆豆”也跟了过来。我用力把小狗抛向池塘中心,没想到 “豆豆”迅速扑进水里。看到这一幕,我惊呆了,我立刻后悔把 小狗扔到水里。过了一会儿豆豆嘴里叼着小狗吃力地爬上了岸, 可是小狗已经冻死了。我哭了,我非常后悔,我自己打了自己一 个响亮的耳光。“豆豆”用力舔着小狗,呼唤它醒来,可却迟迟 没有等到。
终于弹玩了,我回到座位上,听到同学们说:“她终于弹完 了。”听大人说:“这个小女孩怎么学的。”我心里暗自难过, 这时,悔恨的泪水顺着我的脸流了下来,我无心听老师讲课,只 望快点回家。
在路上,眼泪又像泉水一样涌了出来,我真后悔当初没有好好 练习钢琴曲,让自己难过,还丢了妈妈的脸。真是:后悔现在, 何必当初!
经过这次伤心的泪水,让我明白了一个深刻的道理: 你要拿到好成绩必须要努力,还要明确学习态度,才行。 爱迪生也说过:天才是靠百分之九十九的汗水和百分之 一的灵感。在这里我还想奉献大家一句话:成功是给有 准备的人的。这就是泪水给我的启示。
泪水 每个人都流过眼泪,有激动的泪水、有伤心的泪 水、有委屈的泪水、有疼痛的泪水。
该我弹了,我屁股一坐上椅子,就宽慰自己,想:“管他呢! 弹成什么样,就什么样。”开始弹了,前三行弹的还怪顺利,老 师还表扬我弹得好,我的心稍稍放下了一点儿。又想:“老师不 都表扬我了吗,就是还要批评,也该批评的轻一些吧!”想到这 儿,我开始硬着头皮往下弹,我弹的让自己都听不下去了,再看 看老师,老师一边皱紧眉头,一边哎声叹气;看看妈妈,她正使 劲瞪着我,好像要一巴掌打在我身上;看看在做的同学们和他们 的爸爸妈妈,同学们嬉戏打闹,父母们在聊天、玩手机,对我不 屑一顾,这让我想找个地洞钻进去。
在以后的日子里,我开始对“豆豆”非常的好,因为我对不 起它。可它没有原谅我,我每摸一下它的狗宝宝,它都会发出愤 怒的吼声,直到我离去……
看来,这后悔的泪水将会一辈子留在我心中!
泪水的启示 每个人都流过眼泪,有开心的,有伤心的,也有 感动,但是每次留下的眼泪都会有不同的收获。
就在这次的期末考试,我留下伤心的眼泪。当我 得知分数后,我心里一下子酸酸的,眼泪也情不自禁 的掉了下来。妈妈对我说:“现在你尝到苦头了吧, 叫你不复习就知道玩。”我心想:我堂堂一个副班长、 数学课代表,居然考出了这么一个成绩,叫以后我怎 样管理班级,叫我以后让老师继续相信我的能力呢? 以后哪一个好同学会和我玩,我心里越想越不是滋味。 妈妈教导我说:“唉,你啊,你啊,早知今日何必当 初。考也考好了,再怎么哭也没用了,自己好好去反 省反省,找找考成这样的原因,下次不要再让妈妈失 望了。
思念的泪水 我,一个农村人,来到长沙读书,对我来说是“流离失所”, 离开了爸妈来到了一个陌生的学校,真是不习惯啊。 其实我在这里是苦乐交织的,而乐呢,被我之前发生的一件 事给“击垮”了。我开心的回想快乐的事情,慢慢地走进寝室, 可是我却发现我的校服不见了,我问了我全寝室的人,可迎来的 答案都是不知道。我的心像被刀割了一样痛苦,我顿时感到无助, 多么想要爸爸妈妈在身边,给我帮助,给我快乐,给我鼓励。可 是,爸妈没在,我要独立,我要坚持,我要为我的将来奋斗。我 忍不住了自己的眼泪,存在心里,我心想:我一定不能掉眼泪, 一切都会好的,事都会解决的。我一直这样想着,自言自语。熬 过了一天又一天,终于熬到了周末放假,我和我正在长沙的姐姐 说了这件事情,她向李老师反映了。我正在某一天回寝室时,老 师向我的室友说了这一件事情,回到寝室,我突然回想起那件没 人要的校服,反应过来的我想他们问:“那天我们没人要的校服 在哪里?”经过我们“翻天覆地”式的寻找,终于找回我的校服。 当我找回来的时候,感到一种快乐,我回想起那时我要哭了,如 果真哭了,那会多丢脸啊,回想那时我都想笑话我想哭。
经过这一件事我明白了 三个道理:一是只有坚持才 能成功;二是遇到困难不能 退缩;三是一个人要生存必 须学会独立。这三个道理我
会牢牢记住,让我受益终生。
后悔的泪水 十岁那年冬天,我家的狗“豆豆”生了五只 可爱的狗宝宝,我非常非常的喜欢它们, “豆豆”也非常疼爱它的狗娃娃,没事就经 常舔舔它们。等狗宝宝睁开眼睛时,我就经 常抱他们。
我回想考试前,学习态度不太端正,在家里不听妈妈 的话。妈妈叫我看书,我看电视;妈妈叫我做试卷,我 折纸飞机;妈妈叫游戏。上课时,老师一不注意, 我就和同桌讲话;老师让我们举手发言,我迟迟不肯举 一次手,直到老师硬叫我发言才说一句话。一下课,我 就冲出教室和同学们玩游戏,玩到铃声响了,同学们都 进教室了,我在去上厕所。考试的时候,我东张西望, 注意力也不集中,直到快要交卷了,我才开始写。
有一天,我正在看电视,爸爸跑进来莫 名其妙地骂了我一顿,说我一天到晚都离不 开电视,我和爸爸顶了嘴,他顺手打了我一 个耳光,我哭了。这时,我跑进“豆豆”的 “小屋”,拿起一只狗宝宝气冲冲地往我房 里走。
我抱着小狗向它诉苦,谁知它竟在我身上撒了一泡尿,我非常 生气。便开始折磨它,先拽它的耳朵,然后拎起它的尾巴,让它 倒挂着,小狗疼得嗷嗷直叫,我便用纸把它的嘴塞了起来。“豆 豆”听到了狗宝宝的叫声,马上冲了进来,对我“汪汪”的吼着, 又发出愤怒的“呜呜”声。我来了气,骂道:“自己主人也 ‘汪’,好呀,看我怎么收拾你俩!”我夹着小狗跑到池塘边, 当然“豆豆”也跟了过来。我用力把小狗抛向池塘中心,没想到 “豆豆”迅速扑进水里。看到这一幕,我惊呆了,我立刻后悔把 小狗扔到水里。过了一会儿豆豆嘴里叼着小狗吃力地爬上了岸, 可是小狗已经冻死了。我哭了,我非常后悔,我自己打了自己一 个响亮的耳光。“豆豆”用力舔着小狗,呼唤它醒来,可却迟迟 没有等到。
终于弹玩了,我回到座位上,听到同学们说:“她终于弹完 了。”听大人说:“这个小女孩怎么学的。”我心里暗自难过, 这时,悔恨的泪水顺着我的脸流了下来,我无心听老师讲课,只 望快点回家。
在路上,眼泪又像泉水一样涌了出来,我真后悔当初没有好好 练习钢琴曲,让自己难过,还丢了妈妈的脸。真是:后悔现在, 何必当初!