幼儿园小班健康教案《拉粑粑》含反思
幼儿园托班健康活动教案《我要拉粑粑》生活小常识教学反思
幼儿园托班健康活动教案《我要拉粑粑》生活小常识教学
反思
本次幼儿园托班健康活动教案采用了以学生为中心的教学方法，结合幼儿园生活实际，让学生通过参与各种游戏和活动，了解和掌握拉粑粑的正确方法，养成卫生习惯，促进身体健康发展。
一、本次活动设计方案的优点
1.活动设计贴合幼儿园生活实际：教案设计以幼儿园的生活场景为背景，将日常生活中关于拉粑粑的活动，融合到互动游戏中。
2.学生参与度高：以学生为中心的教学方法使每个学生都有参与进去，并有所收获。
3.有趣互动的设计：采用了富有趣味性的活动方式，让学生感到更愉快。
二、教学活动中存在的问题
1. 活动设计容易产生信息杂乱和学生思维混乱。
由于活动设置过多，学生在完成一个活动后，需要快速转换思维、调整心态以准备下一个环节。
2. 缺少深度教学的环节。
本教案只是在学生的认知水平上进行粗略的引导，虽然让学生在游戏中了解了很多拉粑粑的知识，但学生还是缺乏更深刻的理解。
三、教学实施中的改进建议
1. 简化活动内容，确保信息便于理解和掌握。
多余的信息和次要知识可以作为延伸学习。
2. 提高教育活动深度：可以通过深入探讨某个主题或者设定活动案例来使学生在认知和理解上有所提升，可以让学生更好地融入生活和学习。
四、总结
本次活动通过结合生活实际和有趣的互动，教育孩子关于拉粑粑的知识。
虽然活动设计上存在不足，但是为了学生的身体健康切实有所帮助。
教育者可以在活动设计及实施上进一步改进，增进学生的深度理解。
小班健康我要拉粑粑教案反思
小班健康我要拉粑粑教案反思活动目标：1、在看看、听听、说说中让幼儿了解拉大便的一些生活小常识，养成良好的排便习惯。
2、练脱裤子、擦屁股的恰当方法，培育幼儿的生活自理能力。
3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
4、鼓励孩子乐意拒绝接受化疗。
引导、培育小朋友不怕输液的坚强精神。
活动准备：课件、纸巾、垃圾桶活动过程：一、结合课件、导入活动1、出示图示，讲故事师：小朋友，今天老师带来了一本书叫《我要拉粑粑》。
诶，你们知道拉粑粑是什么意思吗？（拉大便）。
（原来拉粑粑是北方的方言，就是拉大便的意思。
）师：这本书还有好多可爱的动物呢？他们是谁呀?(小老鼠、小猪、小河马)。
他们呀是好朋友，经常在一起玩。
到底会发生什么事呢，我们一起来看一下吧！有一天早上，他们三个人一起玩开火车的游戏，嘟嘟叭叭--嘟嘟叭叭，一会儿开到东一会儿开到西真开心呀。
师：啊！小河马怎么啦？(听到录音) 哎呦！我心慌？小河马怎么会心慌呢？他必须干什么呀？（生病了，必须拉大便了。
）我们去听到一下。
小河马说道"我必须大便"，小猪、小老鼠也真的自己心慌了，也说道"我也必须扎"、 "我也必须扎"。
师：小朋友我们肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪里去呢？（厕所），快点让小河马、小猪、小老鼠上厕所。
这就是什么地方呀？你从哪里看看出？这就是动物厕所。
这里存有几间厕所呀？（1、2、3、）三间厕所一样吗？一间大厕所，一间中厕所，一间小厕所，小老鼠上哪一间厕所？小猪上哪一间厕所？小河马上哪一间厕所？（小厕所）二、观测画面，介绍拉大便的各个步骤1、学礼貌小河马着急的不得了，把门关上就进来了。
出现什么事了？（鳄鱼先生在里面上厕所。
鳄鱼先生在里面拉大便，被小河马们关上了，大家都看见了，不好难为情，就是吧）。
小河马真没礼貌，必须怎么办呢？（敲敲门）我们帮忙小猪敲敲门。
咚咚咚！（没有声音，没有人）那小猪进来吧。
幼儿园小班优秀健康教案《今日我大便啦》含反思
幼儿园小班优秀健康教案《今日我大便啦》含反思本文的幼儿教案主题是“今日我大便啦”，这个话题重要是为了帮忙幼儿了解大便是由什么构成的，如何在日常生活中保持大便的正常颜色和形状，并如何在发觉大便异常时进行正确的处理。
教案将从学问介绍、教学方法和教学评估三个方面打开，以期培育幼儿健康的生活习惯和自我保健本领。
一、学问介绍1、了解生理结构老师通过图片呈现和手语让幼儿们了解肠道和大便的生理结构；让幼儿了解大便的重要成分是水分、残渣和微生物等，有助于幼儿理解身体运作机制。
2、了解正常大便的颜色和形状通过幼儿园资料库中的资料，幼儿了解正常大便颜色是棕色，形状是软硬适中的情形；通过手摸法呈现不同的大便形状和颜色让幼儿明白正常情况与异常情况的差别。
3、维护大便健康帮忙幼儿理解和领悟保持大便健康的紧要性，启发他们学习良好的生活习惯，如：多喝水、多吃水果和蔬菜、避开长时间坐着等等，以保持大便正常。
4、大便异常引起警惕通过手绘板呈现白色、黄色、绿色、黑色、血便等不同颜色的大便，让幼儿知道不同颜色的大便可能暗示身体有不同的情形。
二、教学方法1、语言训练老师使用各种形式的语言，如手语、图表、图片及故事等，让幼儿们更简单理解和接受。
2、互动和帮忙通过家长和老师共同合作，让幼儿在活动中更快乐地参加和交流；老师还可以邀请志愿者，帮忙幼儿依据需要调整大小便等。
3、游戏教学通过小游戏和竞赛等形式，激发幼儿的爱好和注意力；让幼儿在游戏中获得学习和认知的乐趣。
4、情境教学通过制造情境，让幼儿了解实际生活中照料本身大便健康的紧要性。
三、教学评估在大便健康教学的最后一环节，老师会通过游戏和问答等形式来测验幼儿学习的效果和程度；了解幼儿是否能精准地辨别颜色、形状和异常情况等；以及哪些方面是需要进一步关注和提高的。
反思：老师在教学过程中应当细心和耐性，不断引导幼儿，让他们通过多次练习和实践把握学习的学问；更应当在课程结束后回顾探讨教学方法上的不足之处、優缺點等，在下次教学中进行调整以改进教学过程。
小班健康公开课教案及教学反思《我要拉粑粑》
小班健康公开课教案及教学反思《我要拉粑粑》一、教学背景小班幼儿健康教育是幼儿园教育中的重要组成部分，也是小班幼儿身体发育、智力发展和心理健康的基石。
针对小班幼儿的身体特点和年龄特征，设计一节趣味性强、互动性强、富有趣味性的健康公开课，既能满足幼儿好奇心和求知欲，又能引导幼儿树立正确的卫生卫生意识及行为规范。
二、教学目标1. 知识目标•知道拉粑粑的定义和重要性；•了解拉粑粑对身体健康的影响；•学习正确的拉粑粑方法和注意事项。
2. 技能目标•能够自己上厕所，完整完成拉粑粑的过程；•培养良好的个人卫生习惯。
3. 态度目标•养成良好的卫生习惯和行为规范；•树立珍惜生命、保护环境和爱护自己的意识。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•讲述故事：小狗麦迪丽丝在公园里遇到了考拉妈妈，考拉妈妈指导小狗麦迪丽丝如何去上厕所。
同时讲述拉粑粑的定义和重要性。
2. 学习和体验（25分钟）•感性体验：通过互动游戏，引导幼儿分辨拉粑粑的“正常”和“不正常”，让幼儿切身体会拉粑粑的重要性；•知识教育：通过幻灯片、卡通图示、实物等形式，介绍拉粑粑的正确方法和注意事项；•实践操作：让幼儿尝试自己去上厕所，实践操作流程，掌握正确的拉粑粑方法。
3. 总结（5分钟）•检查掌握情况：老师现场检查幼儿上厕所的正确方法；•总结反思：引导幼儿分享自己的感受和心得体会，总结今天学习的内容和重要性；•发放小礼品：发放小礼品鼓励幼儿养成良好的卫生卫生习惯。
四、教学反思这个公开课最大的亮点就在于趣味性和互动性。
通过简单的故事、游戏和实践操作，引导幼儿分辨拉粑粑的正常与不正常，体验健康生活的乐趣，激发他们的好奇心和求知欲，让他们轻松地掌握拉粑粑的正确方法。
故事是孩子们感兴趣的形式，不仅能够增长知识，还能在故事的环节里面不断地发问、互动、引导，又不失生动、趣味。
通过小狗麦迪丽丝和考拉妈妈的故事，提高幼儿对拉粑粑的重视，强化了幼儿的卫生意识。
活动环节中，我采用“多媒体+实践”方式，通过播放幻灯片、卡通图示、实物等形式，向幼儿介绍拉粑粑的正确方法和注意事项，并通过幼儿自己到厕所体验操作的方式，让幼儿亲身体验、掌握拉粑粑的流程，更好的达到教学目标。
小班健康我要拉粑粑教案反思
小班健康我要拉粑粑教案反思拉粑粑是每个人生活中的常见事情，所以作为幼儿教师，我们应该教育孩子们正确地去拉粑粑。
以下是我编写的拉粑粑教案，以及我对教案的一些反思。
拉粑粑教案：目标：1.培养幼儿自我认知和自我照顾能力。
2.教育幼儿正确地去拉粑粑，并保持卫生习惯。
3.帮助幼儿理解拉粑粑是生理过程，需注意个人隐私。
教学内容：1.拉粑粑的正确方式。
2.卫生习惯。
3.隐私意识。
教学活动：1.拉粑粑的正确方式：a.通过讲解和图片展示的形式，向幼儿介绍拉粑粑的正确方式，如坐在马桶上、放松肌肉、用纸擦拭等。
b.老师示范正确的拉粑粑动作，并请幼儿模仿。
2.卫生习惯：a.引导幼儿了解拉粑粑后应该洗手，并向幼儿传授正确的洗手方法。
b.创设洗手场景，在教室里设置洗手池，并让幼儿在拉粑粑后实践正确的洗手动作。
3.隐私意识：a.引导幼儿了解拉粑粑是一个私密的过程，需在独处或厕所内进行。
b.引导幼儿避免向他人展示或分享拉粑粑的过程。
反思：这个拉粑粑教案在教学内容上较为简单，主要侧重于介绍正确的拉粑粑方式和培养卫生习惯。
然而，在教学过程中，我发现一些问题需要改进。
首先，我应该更加注重幼儿的个体差异。
每个幼儿的成熟程度和自理能力都不同，有些幼儿可能已经掌握了正确的拉粑粑方法，而有些幼儿可能还需要更多的指导和支持。
因此，在教学过程中，我应该根据幼儿的实际情况进行个别指导和辅导。
其次，我还可以增加一些互动和趣味性的教学活动。
例如，可以设计一场小角色扮演，让幼儿模仿大人去上厕所，并通过角色扮演来强化他们对正确拉粑粑方式的理解。
此外，教育隐私意识也是一个重要的内容，但在教案中仅仅提及并不能达到很好的效果。
下次我可以设计更具体的情境，例如通过故事、图片或视频来强调隐私意识的重要性，并引导幼儿在实际生活中养成保护隐私的好习惯。
总结：通过这个教案的实施和反思，我明确了一些可以改进的地方，例如更注重个体差异、增加趣味性的教学活动以及引导幼儿保护隐私的意识。
小班健康教案及教学反思《拉粑粑》
小班健康教案及教学反思《拉粑粑》教案课程名称：小班健康教育课时数：1节课教材：《拉粑粑》教学目标：1. 通过故事情节的介绍，让学生了解排便的重要性及正确的排便姿势。
2. 培养学生养成良好的卫生习惯，如洗手等。
3. 提高学生对健康的认知，培养他们对自己健康的责任心。
教学内容：1. 故事《拉粑粑》的阅读与讲解2. 排便姿势的示范与练习3. 卫生习惯的学习与培养教学过程：1. 导入（5分钟）- 老师通过问答的形式，调动学生的积极性，与他们讨论一下健康的重要性，引出本节课的主题。
2. 正文（20分钟）- 向学生介绍故事《拉粑粑》的背景，通过朗读故事和展示相关图片，让学生了解故事情节，引发他们的好奇心。
- 阅读故事时，老师可有意识地停顿，与学生分享一些关于排便的知识，引导他们思考为什么要保持良好的排便习惯。
- 接着，老师可以向学生展示正确的排便姿势，并进行示范。
鼓励学生模仿老师的动作，同时向他们解释为什么正确的排便姿势有助于保持身体的健康。
3. 辅助活动（15分钟）- 给学生分发洗手液和洗手盆，指导他们正确地洗手。
强调洗手的重要性，并告诉学生需要在什么情况下洗手。
- 可以进行角色扮演游戏，让学生模拟真实生活中的情境，如上厕所和洗手等，加强对所学知识的实际运用。
4. 总结与反思（10分钟）- 老师与学生总结本节课所学的内容，检查学生对排便和卫生习惯的理解程度，并鼓励学生在日常生活中实践所学的知识。
- 老师与学生共同回顾教学的过程，向学生征求他们对教学的意见和建议，以及他们自己的反思。
教学反思《拉粑粑》是一本很好的教材，可以帮助学生理解排便的重要性及保持良好的卫生习惯。
在教学过程中，我发现学生对这个话题非常感兴趣，积极参与了讨论和活动。
通过故事的讲解、排便姿势的示范和练习，以及卫生习惯的学习与培养，学生对健康的认知有所提高，也掌握了一些实用的知识和技能。
在教学中，我尽量使用简单、明了的语言，与学生互动，引导他们思考和分享自己的观点。
幼儿园小班主题活动自己拉粑粑教案反思
写一篇幼儿园小班主题活动自己拉粑粑教案反思的报告，600
字
近日，在幼儿园小班里我主持了一次以“拉粑粑”为主题的活动。
在本次活动中，我所做的的内容如下：
1、首先，我请孩子们讲讲他们最喜欢的拉粑粑游戏，然后创
设出一个有趣的拉粑粑游戏供小朋友们体验；
2、然后，我以趣味性的故事将拉粑粑游戏作为一个具体案例，介绍游戏的规则，让孩子们了解游戏背后的意义；
3、最后，我带领孩子们一起进行拉粑粑游戏，通过团队合作，孩子们有了很多新的体验。
该次活动给孩子们带来了不少新奇的体验和乐趣，不仅可以让孩子们拥有友谊的锻炼，同时也能提高孩子们的团队协作精神和相互之间的信任感，这也是我设置这次活动的初衷。
然而，在本次活动中，也发现了一些不足之处：一是活动当中，重要的团队合作精神没能被鼓励，没有用心和示范去培养孩子们合作精神，也没有真正让孩子们意识到自己的重要性和影响力；而是我讲解游戏的规则时，由于操作比较繁琐，孩子们没有及时理解，导致游戏流程也没及时结束；此外，在活动的开始，没有进行必要的安全检查，也没有让孩子们了解活动的规则和安全注意事项，可能会引发安全事故。
未来，我会加强活动中孩子们对团队合作精神的培养，在讲解活动规则和游戏具体流程时更加清晰明了，减少未知因素，并且在活动开始前做必要的安全检查，了解参与的孩子的相关情
况，确保活动的安全。
为了大家的安全，我还将认真遵守各项规章制度，让幼儿园里的活动更加规范，更加有条不紊。
幼儿小班健康教案《我要拉粑粑》
幼儿小班健康教案《我要拉粑粑》教案名称：幼儿小班健康教案《我要拉粑粑》教案目标：1.帮助幼儿了解正常的排便过程，养成良好的排便习惯。
2.培养幼儿正确表达并解决自己的生理需求。
3.通过游戏、绘本等活动，提高幼儿对排便的认识，促进幼儿的身心健康。
教具准备：1.绘本《我要拉粑粑》或其他相关绘本2.图片、卡片等教具，用于讲解和辅助教学3.课件或幻灯片活动一：引入与导入1.播放一段关于身体康健的儿歌或视频，引起幼儿的兴趣。
2.以提问的方式引导幼儿回忆自己拉粑粑的经历，引入本节课的主题。
活动二：绘本阅读与讲解1.读绘本《我要拉粑粑》，并向幼儿解释其中描述了拉粑粑的过程和注意事项。
2.通过绘本中的插图和句子，引导幼儿认识排便的重要性，正常排便的标准，以及习惯性拉粑粑的好处。
活动三：游戏与互动1.教师出示图片或卡片，让幼儿辨认其中的食物，并告诉幼儿吃这些食物会对拉粑粑有帮助。
2.组织幼儿参与模拟拉粑粑的游戏，教师模拟小孩子，幼儿模拟父母，角色扮演过程中让幼儿理解和感受到正常排便过程的乐趣。
活动四：绘画与表达1.给幼儿提供纸和绘画材料，让幼儿画出一幅自己正在拉粑粑的场景，鼓励幼儿用绘画表达。
2.请幼儿分享自己绘画的作品，并鼓励幼儿描述自己的画作，让幼儿主动表达对正常排便的认识和感受。
活动五：总结与扩展1.教师带领幼儿回顾本节课的内容，总结正常排便的标准和习惯，以及拉粑粑的过程。
2.鼓励幼儿分享自己的体验，并邀请幼儿表达对本节课的感受和学到的知识。
教案评估：通过观察幼儿在教学活动中的表现，以及参与互动时的反应，评估幼儿是否理解了正常排便的概念和过程，并能够运用到实际生活中。
同时，通过幼儿绘画作品和表达的内容，评估幼儿对本节课的理解和记忆能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
幼儿园小班健康教案《拉粑粑》含反思
小班健康教案《拉粑粑》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿初
步了解自理大便的知识，学说短语：我要上厕所，和老师一起看看玩玩大图书，
初步认识几种男女厕所的标志，激发了幼儿的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿
园小班健康《拉粑粑》含反思教案吧。
活动目标：
1、和老师一起看看玩玩大图书，初步认识几种男女厕所的标志。
2、初步了解自理大便的知识，学说短语：我要上厕所。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、乐于探索、交流与分享。
活动重难点：
初步认识几种男女厕所的标志
活动准备：
前期经验准备：有上公共厕所的经验
物质准备：大图书一本、操作材料(男女幼儿图片若干)、音乐
活动过程：
一、认识标志，激发兴趣
1、(出示封面)今天我们一起来看一本大图书。
重点提问：
1)封面上有什么?
2)知道这是什么地方吗?你怎么知道?
3)打开看看门里会藏着什么?
小结：原来这是男女厕所的门。穿裤子的图案代表男生，穿裙子的图案代表
女生。
过渡：一起来看故事，故事的名字叫“拉粑粑”。
二、熟悉标志，看看讲讲
1、翻看第一页
重点提问：
1)看看故事里有谁?
2)熊弟弟怎么了?
3)听听熊弟弟说了什么?(录音)
4)熊弟弟该进哪扇门?谁来帮助他。
小结：熊弟弟是男孩子要去男厕所。他说：“拉完粑粑轻松多了”。
2、翻看第二页
重点提问：
1)这是谁?
2)兔妹妹为什么不高兴?
3)她应该怎么说?一起唱一唱。
4)她应该去哪个厕所拉粑粑?
小结：烟斗代表男生，高跟鞋代表女生。兔妹妹是女孩子去女厕所。她说：
2
“拉完粑粑要记得擦屁屁哦”。
3、翻看第三页
重点提问：
1)谁来了?它们是一对虎哥哥和虎妹妹
2)它们怎么了?
3)它们可以怎么说?一起唱一唱。
4)这次你能分清男女厕所吗?(第三种男女厕所标志和残疾人标志)谁送他们
去厕所?
5)这是什么厕所呢?
小结：不同的颜色、图案可以代表男生、女生，残疾人也有专用的标志。听
(放抽水、洗手声音录音)，虎哥哥虎妹妹拉完粑粑说：“拉完粑粑还要冲冲水、
洗洗手哦”。
三、分清标志，贴贴玩玩
1、重点提问：宝宝小屁股挤挤涨涨的时候要怎么说?
小结：我们要说：“我要上厕所”。
2、游戏：请宝宝帮助幼儿园的男孩子和女孩子，把他们送到该去的厕所。(出
示认识过和新的厕所标志)
3、幼儿操作
小结：幼儿园里也有很多标志，我们一起再去找找吧。
活动反思：
1、活动目标定位较适切性，符合二期课改要求，本次活动目标基本达成。
2、活动选材适合幼儿小班的年龄特征。能清晰知道在这个活动中让幼儿了
解的是什么?绘本《拉粑粑》故事中角色不多、情节简单，与幼儿的生活经验相
关。幼儿在阅读故事的时候，了解了自理大便的方法，寓教于乐。
3、活动形式贴近小班幼儿能力水平。活动中，我采用大图书阅读的形式。
幼儿和老师在一边阅读，一边摆弄的过程中，自然而然的习得了生活经验。
活动中还有机地渗透、整合了各种教育因素，比如：上厕所的过程中，我们
一步步要做什么事情。
4、在教学过程中，我通过“说标志”、“看标志”、“找标志”这三个环节，
层层递进、并采用情境教学的方式，有效地实现教学目标。
5、大图书的制作让幼儿能看看、玩玩，非常吸引幼儿的注意力。
6、厕所标志的有效呈现。在故事情景中，每次出现两个不同的男女厕所标
志。活动末尾还以小游戏的方法，让幼儿运用经验联想，复习巩固认识的标志，
操作活动短小有趣。活动环节中穿插小歌曲表演，幼儿在唱唱跳跳中尝试表述上
厕所的意愿。
小百科：厕所泛指由人类建造专供人类（或其他特指生物，如家畜）进行生理排
泄和放置（处理）排泄物的地方。 人类使用的厕所大多有男厕女厕之分，不过
随着科技的发展，男女共用的厕所，也问世了。
3