论以人为本的管理工程和机制
企业管理如何以人为本
企业管理如何以人为本企业管理以人为本是指在企业运营和管理过程中，将员工放在首位，尊重和关注员工的需求、利益和发展，注重员工的参与和价值体现。
这样的管理理念有助于提高员工的工作积极性、创造力和满意度，进而提升组织的竞争力和可持续发展。
首先，企业管理以人为本要重视员工的培养和发展。
企业应该关注员工的个人成长和职业发展，为员工提供培训和学习机会，使其持续提升自己的技能和知识水平。
通过建立良好的培训体系和晋升机制，员工可以得到发展的机会，激发其工作动力和创造力。
其次，企业管理以人为本要关注员工的工作环境和福利待遇。
员工的工作环境直接影响其工作状态和效能，因此企业应该为员工提供一个舒适、安全和有挑战性的工作环境。
同时，合理的薪酬和福利待遇也是吸引和留住人才的重要因素，企业应该根据员工的贡献和价值给予合理的报酬，并提供福利保障，满足员工的基本生活需求。
第三，企业管理以人为本要注重员工的参与和沟通。
员工是企业的重要资源，他们对于企业的意见和建议也是宝贵的。
因此，企业应该积极倾听员工的声音，建立有效的沟通平台和机制，让员工参与到决策和问题解决中，让他们感到自己的价值和被重视。
第四，企业管理以人为本要强调团队合作和员工关系的建设。
团队合作是实现企业目标的重要手段，企业应该鼓励员工之间的合作与分享，营造一个和谐、互助的工作氛围。
此外，企业还可以通过举办团队建设活动和员工关怀活动，增加员工之间的情感连结和团队凝聚力。
最后，企业管理以人为本要遵循公平、公正的原则。
员工希望在企业中获得公正的对待和评价，因此企业管理应该以公平公正的原则来评估和激励员工，避免任何形式的歧视和偏见。
综上所述，企业管理以人为本是一种重视人的价值和需求，关注员工发展和福祉的管理理念。
只有建立了以人为本的企业管理体系，才能激发员工的积极性和创造力，提高员工满意度和忠诚度，从而推动企业的可持续发展。
以人为本的管理实践方案
以人为本的管理实践方案在现代社会中，公司经营管理的核心理念已经逐渐从以利益为导向的管理转向了以人为本的管理。
这是因为对公司来说，人才是最具有价值的资产，是企业持续发展的动力和保障。
因此，为了更好地激发员工的工作热情和创造力，实现企业更高效、稳健地发展，以人为本的管理实践方案必不可少。
1.建立公平、公正的激励机制为了激发员工的工作热情和创造力，公司需要建立一套公平、公正的激励机制。
该机制应该以绩效为核心，采用奖励和惩罚相结合的方式，为员工创造充分的发展空间和提升机会。
同时，在制定和执行激励机制时，公司应该遵循“先付出、后回报”的原则，让员工感受到公司的关心和支持。
2.重视员工的职业发展员工是企业的宝贵资源，只有当员工的职业发展得到重视和支持时，员工才会更加忠诚和投入。
因此，公司需要在员工职业发展方面给予充分的关注和支持，制定定期的培训计划和晋升机制，为员工提供广阔的发展空间。
3.建立良好的企业文化企业文化是公司持续发展的重要指标之一，良好的企业文化可以有效地提高员工的工作积极性和归属感。
因此，公司需要建立一个积极向上的企业文化，让员工在其中感受到团队合作、相互尊重、积极上进的氛围，从而激发员工的工作激情和创新能力。
4.强化沟通与协作沟通和协作是团队工作中必不可少的事项，有效的沟通和协作是公司内部良好人际关系的关键。
因此，公司需要建立多元化的沟通渠道，包括面谈、微信、邮箱等，让员工随时随地可以避免沟通风险。
建立共同解决问题的机构,例如\"同理心\"，让员工合理互相沟通，避免声张，产生不必要的矛盾。
同时，公司也应该鼓励员工进行多元化的协作，帮助员工更好地完成工作，同时也能够带来更好的工作效果。
5.建立人性化的制度和规章制度公司员工是企业的基石，因此，公司需要为员工建立一套人性化的制度和规章制度，在保障员工权益的同时，也应该让员工感受到公司的人性化关怀。
建立\"员工反馈系统\", 把员工的建议和意见反馈至管理层，然后及时回复员工的反馈，让员工知道自己的努力是被重视的，以此达到员工心理健康发展的效果。
学校管理中如何做到“以人为本”
学校管理中如何做到“以人为本”“以人为本”作为科学发展观的前提和基础，为学校管理注入了新活力，并且已经成为了学校管理中的一项重要研究课题。
那么，在学校管理工作中，怎样才能做到“以人为本”？笔者认为应注意以下几方面：一、理解以人为本以人为本，顾名思义，就是以人为中心，以人为根本。
随着人类社会对人在宇宙中中心地位和重要作用的确立，人类认识的坐标发生了根本性的变化。
在人类征服自然和建构社会的过程中，人类对人自身的认识、对人的价值的关注、对人的尊严的重视不断增强，“以人为本”的思想已成为现代人类文明的基本标志，成为驾驭人类社会的重要指南。
学校管理工作的以人为本，就是要从传统的对人的片面理解中走出来，认识人的生命价值，树立起人的生命意识，把人理解成是一个活生生的“生命人”，认识到人是一个复杂的有机体，是自由的、具体的、独特的、不断生长着的生命个体，他们有浓郁的生命期待和真挚的生命追求。
只有在“生命人”的意识支配下，才能给他们创设生命发展的自由空间，尊重人具体实在的生命本色，关注他们的情感需要和生命体验，真正实现学校人的自我教育和自我管理。
只有在“生命人”的意识作用下，才能在学校管理中，实现刚性管理和柔性管理相结合，既用严格的规章制度规范来约束人的行为，又坚持以人为中心，以情为主线，靠群体的价值认同和凝聚力进行管理。
只有确立“生命人”的意识，才能坚持尊重人、理解人，进行平等沟通，建立和谐的关系。
确立“生命人”的意识，才能在制订制度的过程中，重视发扬民主，体现人的主人翁精神，达到全面育人的目的。
二、尊重关怀教师“以人为本”的管理理念认为，人虽各有不同，但每一个人的人格尊严与权益地位是丝毫不可侮辱或轻视的。
人除有物质欲望以外，还有高度的“社会需要”与“心理需要”。
学校的教学管理者应该考虑到学校内每一位成员的心理需要和社会需要，千方百计地满足他们的合理需求，尊重他们的人格，承认他们的尊严与价值。
此外，还要注意情感投资，不管其职位高低，都必须一视同仁，激发出每个人的热情，让学校在每个人的努力下，精神焕发，发挥出最佳的整体效能。
建筑施工管理中“以人为本”的体现
将质量安全的基础工作做好。施工企业要以员工为核心，对员工要尊重、关爱，使员工对施工 企业有归属感，在不同的方面体现“以人为本”。对安全质量管理队伍中的人员要进行定期的 培 训 ，并 进 行 定 期 考 核 ，在 这 种 制 度 下 ，管 理 人 员 会 加 强 安 全 管 理 意 识 ，提 高 安 全 管 理 的 能 力 。
动力不足，人才流失严重。施工企业应进行科学的自筹制度，使薪酬反映岗位价值，通过薪 酬激励和拉动工作人员的积极性。薪酬可以分为经济性报酬和非经济性报酬。经济性报酬即 外在薪酬，也就是工资、提成、奖金等，这是直接经济性报酬；还有间接性经济性报酬，包 括医疗、保险、培训等。而非经济性报酬属于内在薪酬，包括工作、文化和其它方面的内在 需求，如有兴趣、有挑战、有个人成长空间、能实现个人价值等。
前言： “以人为本”是一项重要的国策，是可持续发展战略的核心，这种思想在各个方面都有
所体现。建筑工程施工过程中也需要体现“以人为本”的管理，这样才能更好的使建筑企业 可持续发展。“以人为本”是将员工的利益放在首位，不断优化人力资源方面的管理，加大 对人力资源方面的投入，使建筑施工中可以保证人员安全和建筑质量。注重“以人为本”的 建筑施工管理，是保证建筑质量和安全的重要保证之一。 1 注重“以人为本”的人力资源管理机制
1.4 建立奖惩制和公示制 在施工过程中，一些施工人员不按照规范进行作业，常常出现安全隐患，这不利于施工
企业的建设，也不利于建筑质量，更不利于施工人员的人身安全。因此施工企业要建立健全 奖惩制和公示制，将不符合施工规范的人员进行批评和公示，一方面给不规范者敲响警钟， 另一方面可以对施工安全进行有效的宣传。
论现代人力资源管理工作中的“以人为本”-精品文档
论现代人力资源管理工作中的“以人为本”“以人为本”的历史观古往今来，无论是国家或者企业，决定其兴衰成败最关键的因素就是人才观。
人才对于一国兴亡如此重要， 对于企业来说亦 是如此。
当然，网罗人才只是第一步，更重要的还是要正确地规 划和使用人才。
能让每个人在自己的岗位上充分发挥个人才能, 实现自我价值，内心获得满足感与成就感， 而反过来企业也因为 员工价值的开发而得以发展的制度，才是健康优良的人才制度。
如何做到这一点呢？答案是以人为本。
春秋时代，有一个著名历史人物就提出了这个词， 此人就是辅佐 齐桓公称霸的名相管仲。
可见，以人为本的思想在我国由来已久。
而且，几乎每一个秉持这一思想的国君都能有所作为。
而在西方, 以人为本的思想最早可以追溯到古希腊时期。
从某种意义上说, 资本主义欧洲的兴起正是由于古希腊罗马哲学中以人为中心思 想的复兴。
可见，“以人为本”的思想在西方也拥有悠久的历史。
“以人为本”的内涵和外延首先，要了解“人”的概念。
马克思指出：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物， 在其现实性上，它是一切社会关系的 总和”。
人的社会属性是不能离开自然属性而单独存在的。
马克思明确告诉我们，“人，不能脱离社会而孤立地存在，人的个性 只有在社会、在集体中才能得到全面的发展”。
同样，社会要发 展，也离不开人的发展，离不开人性的发展。
人性要发展，势必 离不开人性的被满足与其本质需求。
尊重人性、了解人性的需求,我们在评价人的价值和人生的意义的时候应注意两个方面： 即社 会应尊重和满足个人的利益和需要。
个人则应对社会、人民和国 家负责。
这也是社会主义价值观的体现。
这与西方追求人生的幸 福和人间欢乐享j K 事实上，“以人为本”并非崭新的概念。
早在两千多年前的受，主张以个人为中心的个人主义价值观相比, 更为深刻和全面。
我们了解了马克思主义人性观，就要提倡“以人为本”，要讲究人性，从人性的角度出发考虑问题、分析问题和解决问题。
加强管理以人为本
加强管理以人为本随着社会的不断发展，企业管理已经不仅仅是简单的管理资源和资本，更多的是需要注重个体的管理。
现今社会，人们的需求和期望越来越高，也越来越难以满足。
如何更好地加强管理以人为本，在企业管理中成为了一个重要的话题。
1. 人性化管理的重要性在现代商业中，人性化管理已经被越来越多的企业所认可。
人性化管理不仅可以帮助企业吸引高素质的人才，提高员工的工作积极性和创造力，也可以提高企业的创新能力和市场竞争力。
在人性化管理中，企业需要根据员工的个人需求和能力，为员工提供合理的工作环境和晋升机会，同时也需要建立一个良好的企业文化和沟通渠道，以便让员工参与到企业的发展中，建立起员工和企业之间的关系。
2. 建立对员工的信任与尊重在企业管理中，建立对员工的信任与尊重是十分重要的。
只有当员工感受到企业对他们的信任和尊重时，才会更好地投身于工作中。
在建立员工信任与尊重的过程中，企业可以采用多种方式。
例如，企业可以给予员工更多的自主权，让员工参与到企业的决策中来；企业还可以加强员工的培训和教育，提高他们的专业技能；企业也可以建立一个公正的激励机制，让员工获得应有的回报，并激发员工的积极性。
3. 以激励代替惩罚在管理中，惩罚往往是不得已而为之的一种手段。
然而，如果过度使用这种手段，不仅不能达到预期的效果，还会对员工产生负面影响。
而激励则是另一种更好的手段，它可以更好地激发员工的积极性，提高员工的工作成果。
在激励员工上，企业可以采用多种方式。
例如，可以加薪给予员工更多的回报；还可以建立一个公正的晋升机制，让员工有更好的晋升机会；企业也可以加强员工的培训和教育，让员工有更多的技术提升和职业发展机会。
4. 建立良好的沟通氛围沟通是企业管理中非常重要的一个环节。
在企业管理中，建立良好的沟通氛围不仅可以提高员工的工作效率和团队协作能力，还可以解决各种管理问题和冲突。
在建立良好的沟通氛围时，企业可以采用多种方式。
例如，企业可以建立一个良好的沟通渠道，让员工能够及时地获取信息和反馈意见；还可以促进员工之间的互动和交流，建立一个团结和协作的团队。
以人为本管理实施方案
以人为本管理实施方案
在实施以人为本管理的方案中，我们将注重员工的需求和福利，以提高员工满意度和工作效能。
具体的实施方案如下：
1.建立良好的沟通渠道：与员工保持频繁的沟通，倾听他们的
意见和建议，及时解决他们的问题和困扰。
2.提供培训和发展机会：为员工提供持续的培训和发展机会，
帮助他们不断提升技能和知识水平，增加工作的专业性和自信心。
3.设立奖励机制：制定公平合理的奖励机制，根据员工工作表
现和贡献给予奖励，激励他们更好地完成工作任务。
4.强化团队合作：鼓励员工之间的合作与交流，建立一个相互
支持和帮助的团队氛围，提高整个团队的工作效能。
5.关注员工的生活福利：关心员工的生活福利，为他们提供良
好的工作环境和生活条件，提供员工休息和放松的机会，增强员工对组织的归属感和忠诚度。
6.建立健康管理机制：建立健康管理机制，关注员工的身心健康，提供必要的健康保障和支持，确保员工能够充分发挥工作能力。
7.设立反馈机制：建立反馈机制，定期向员工反馈他们的工作
表现和改进的建议，帮助他们不断进步和成长。
8.开展员工关怀活动：定期组织员工关怀活动，增强员工之间的互动和凝聚力，提高员工的融入感和满意度。
9.重视员工家庭和工作平衡：关注员工的家庭和工作平衡，提供弹性工作时间和假期安排，使员工能够更好地兼顾家庭和工作。
10.持续改进和优化：建立持续改进和优化机制，不断调整和完善管理方案，根据员工的需求和反馈进行优化。
管理制度的以人为本设计原则
管理制度的以人为本设计原则在现代社会中，管理制度是组织或机构为了有效运营和达成目标而制定的规范和规则的集合。
管理制度的设计是为了使组织内部能够高效地协调人力、财力和物力资源，从而实现组织目标。
而以人为本的设计原则是指在制定管理制度时，应该以关注和尊重人的需求、权益和价值为出发点，使其能够满足员工的个人发展和实现组织目标的平衡。
一、关注员工需求以人为本的设计原则中，首要的一点是关注员工的需求。
每个员工都有自己的个人需求，这些需求可能包括薪资待遇、工作条件、晋升机会、工作平衡等。
管理制度的设计应该充分考虑员工的个人需求，合理制定相关政策，并在实际操作中给予相应的关怀和支持。
二、尊重员工权益尊重员工权益是以人为本设计原则的重要方面之一。
员工权益包括个人权利、隐私权、劳动合同权益等。
在制定管理制度时，应该明确员工的权益，并制定相应的保障措施，确保员工能够享有应有的权益，并在工作中得到尊重和保护。
三、提供良好的工作环境良好的工作环境对于员工的工作效率和心理健康有着重要的影响。
以人为本的设计原则要求在管理制度中充分考虑和设计良好的工作环境，为员工创造一个舒适、安全、合理的工作氛围，从而提高员工的工作满意度和工作效率。
四、鼓励员工参与决策员工参与决策是以人为本设计原则的体现之一。
管理制度的设计应该鼓励员工参与组织决策的过程，使员工能够参与到制定和改进管理制度的过程中，充分体现员工的主体地位，激发员工的积极性和创造力。
五、提供员工发展机会以人为本的设计原则要求管理制度应该提供员工发展的机会。
员工发展包括技能培训、职业发展规划、晋升机会等。
管理制度的设计应该充分考虑员工的个人发展需求，为员工提供相应的培训和发展机会，使他们能够不断提升自己的能力和水平，实现个人和组织的双赢。
六、激励和奖励制度激励和奖励制度是以人为本设计原则的延伸。
在管理制度的设计中，应该充分考虑员工的激励和奖励机制，通过激励和奖励来激发员工的积极性和创造力，提高员工的工作积极性和满意度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
论以人为本的管理工程和机制[内容摘要] 本文从介绍人本管理理念和模式出发，全面论述人本管理理念和模式的精神内涵，即人文精神、人性思考、人生关怀、人员激励、人才开发等建立以人为本的管理工程和机制，是时代的要求，企业成功的关键，并从多方位对人本管理理念进行深入剖析，最后提出了现代如何实施人本管理。
知识时代，企业正面临着重整提高的挑战。
企业管理也从强调以物的管理转向重视对人的开发，是管理领域一次变革和创新，而把人当作一种使组织在激烈的竞争中生存、、始终充满生机和活力的特殊资源来刻意地发掘，地管理，已成为当代先进管理思想的重要组成部分。
这种知识经济所倡导的管理模式，称之为“人本管理”模式。
[关键词]人本管理企业管理理念模式第1章引言知识时代，企业正面临着重整提高的挑战。
企业管理也从强调以物的管理转向重视对人的开发，是管理领域一次变革和创新，而把人当作一种使组织在激烈的竞争中生存、、始终充满生机和活力的特殊资源来刻意地发掘，地管理，已成为当代先进管理思想的重要组成部分。
这种知识经济所倡导的管理模式，称之为“人本管理”模式。
人本管理，是对传统企业管理模式和理念的变革和创新，反应了知识经济的本质和要求，本文主要对人本管理的理念、内涵、要求和模式作以剖析和探讨。
第2章人本主义管理的兴起管理科学的发展大体经历了三个阶段：从传统经验管理阶段到科学管理阶段，到现代管理阶段。
在经过三个阶段之后已出现了第四阶段，即对人的认识有了升华，提出人是最重要的资源，最宝贵的财富。
全面理解人本管理的内涵及精髓，建立以人为本的管理工程和机制，是时代的要求，企业成功的关键。
20世纪40年代进入现代管理阶段，特别是二战以后，科学技术和生产迅猛发展，市场竞争日趋激烈，各种矛盾进一步加深。
这都对管理提出了新的要求，发展了市场调查与预测，开展民主管理、应用运筹学、实行系统管理等，促进了管在思想内容、组织方法、形式手段等方面更快发展。
随着科学技术，尤其是高新技术产业知识经济来临，规范与制度虽然依然存在，监控也仍有必要，但是其刚性大为削弱。
因为规章制度只能对共性问题进行约束，不能适应瞬息万变的经济发展。
知识经济是创新型经济，其非程序化的创造性工作，没有固定准则与模式可循，人们只要求结果，但很难监控它的过程；而且生产过程高度自动化与信息技术高度发展，经济多元化与全球化的趋势，使人们拥有更多的发展空间，人对机器的适应将变成机器对人的适应。
人们所受的刚性约束越小则自由度就相对加大，为人类实现自主性提供了条件。
所以在新经济时代，人本管理必然取代管理型管理，因为人本管理符合知识经济时代的发展特征和管理要求。
2.1传统经验管理阶段按照一般管理学论述，当代西方管理理论与管理学派的形成，已经过了三个阶段。
第一阶段，是本世纪初所形成的以泰罗等人为代表的古典管理理论。
泰罗等人倡导的科学管理，以提高劳动生产率为目标，在操作规程、工作定额、差别工资制度、职能分工、管理原则等方面，进行了一系列探索，开创了科学管理的新时代。
但对人的认识是有缺陷的，一是把人看成经济人，过分强调物质刺激；二是把人看成和机器一样的工具。
2.2科学管理阶段科学管理阶段，是本世纪二三十年代开始的行为科学理论。
行为科学侧重研究人的需求、行为的动机、人际关系、激励理论等，主张通过多种方式激励人的积极性。
但当时仍把对人的激励看成是管理手段，而不是目的。
2.3 现代管理阶段现代管理阶段，是战后出现的以广泛运用数学方法和计算机为特征的管理科学学派。
这一阶段，出现了许多新的管理技术，推进了管理手段现代化与管理方法现代化，提高了管理工作精确化、科学化的水平。
但实践表明，尽管现代管理技术是有效的，却不能代替管理思想现代化和人员的现代化。
2.4 以人为中心的管理阶段人们曾经预想，新技术和现代管理方法的大量应用，人在经济活动中的作用将可能下降。
但竞争的现实使人逐渐认识到，任何时候都不能忘记生产产品和提供服务的人以及使用产品和享用服务的人。
恰恰相反，在新的阶段，或者也可以称之为管理思想发展的第四阶段，对人的认识有了升华。
在这一阶段，提出了人是最重要的资源、最宝贵的财富，提出了个性需求和精神健康的理论，提出了更多依靠员工的自我指导、自我控制以及顺应人性的管理等一系列新观点、新思想；在实践中积极推行以人为中心的管理，并积累了丰富的经验。
可以说，以人为中心的管理，是新阶段的重要特征之一。
总之，管理理论的第四阶段，是第二、三阶段管理理论的延伸与升华，可以归纳为两大趋势或两大特征：一是由行为科学升华的人本管理；二是在管理科学众多流派基础上，把系统管理提到新的高度。
第3章人本管理的内涵所谓人本管理，不同于“见物不见人”或把人作为工具、手段的传统管理模式，而是在深刻认识人在社会经济活动中的作用的基础上，突出人在管理中的地位，实现以人为中心的管理。
人本管理，不同于“见物不见人”或把人作为工具、手段的传统管理模式，而是在深刻认识人在社会经济活动中的作用的基础上，突出人在管理中的地位，实现以人为中心的管理。
此种管理，它承认人的价值和尊严，相信人的本性、潜能、经验、价值、生命意义、创造力和自我实现，认为人皆蕴藏潜能，人性是积极的、建设性与社会性的，追求组织行为与人的主体性的有机结合，通过满足不同人的不同需求，以激发积极性和创造性。
人本管理是一种管理模式，也是一种管理，它强调管理要以人为中心，尊重人的价值，重视人性的完整性和人需要的多样性。
3.1人文精神：促进人与组织共同成长全新的管理理念。
在过去相当长的时间内，人们曾经热衷于片面追求产值和利润，却忽视了创造产值、创造财富的人和使用产品的人。
在生产经营实践中，人们越来越认识到，决定一个企业、一个社会发展能力的，主要并不在于机器设备，而在于人们拥有的知识、智慧、才能和技巧。
人是社会经济活动的主体，是一切资源中最重要的资源。
归根到底，一切经济行为，都是由人来进行的；人没有活力，企业就没有活力和竞争力。
因而必须树立依靠人的经营理念，通过全体成员的共同努力，去创造组织的辉煌业绩。
3.2 人性思考：尊重员工，满足需求企业最高的经营宗旨。
每一个人作为大写的人，无论是领导人，还是普通员工，都是具有独立人格的人，都有做人的尊严和做人的应有权利。
无论是东方或是西方，人们常常把尊严看作是比生命更重要的精神象征。
我国是社会主义国家，理所当然地应当使人受到最大的尊重，使人的权利得到更好的保护；不允许任何侮辱人格、损害人权的现象存在。
一个有尊严的人，他会对自己有严格的要求，当他的工作被充分肯定和尊重时，他会尽最大努力去完成自己应尽的责任。
作为一个企业，不仅要尊重每一名员工，更要尊重每一位消费者、每一个用户。
因为一个企业之所以能够存在，是由于它们被消费者所接受、所承认，所以应当尽一切努力，使消费者满意并感到自己是真正的上帝。
3.3 人员激励：塑造高素质的员工队伍一支训练有素的员工队伍，对企业是至关重要的。
每一个企业都应把培育人、不断提高员工的整体素质，作为经常性的任务。
尤其是在急剧变化的现代，技术生命周期不断缩短，知识更新速度不断加快，每个人、每个组织都必须不断学习，以适应环境的变化并重新塑造自己。
提高员工素质，也就是提高企业的生命力。
3.4人才开发：企业持续发展的动力源3.4.1人的全面发展——管理的终极目标改革的时代，必将是亿万人民精神焕发、心情舒畅、励精图治的时代；必将为人的自由而全面发展创造出广阔的空间。
进一步地说，人的自由而全面的发展，是人类社会进步的标志，是社会经济发展的最高目标，从而也是管理所要达到的终极目标。
3.4.2 凝聚人的合力——组织有效运营的重要保证组织本身是一个生命体，组织中的每一个人不过是这有机生命体中的一分子，所以，管理不仅要研究每一成员的积极性、创造力和素质，还要研究整个组织的凝聚力与向心力，形成整体的强大合力。
从这一本质要求出发，一个有竞争力的现代企业，就应当是齐心合力、配合默契、协同作战的团队。
如何增强组织的合力，把企业建设成现代化的有强大竞争力的团队，也是人本管理所要研究的重要内容之一。
第4章人本管理的精髓台湾著名管理学家陈怡安教授讨论人本管理，陈教授把人本管理的核心提炼为三句话，即：点亮人性的光辉；回归生命的价值；共创繁荣和幸福。
4.1点亮人性的光辉顺应人性的管理，才是最好的管理。
从一定意义上说，人类文明史，就是更人性化的过程，是人的本性不断升华的过程。
人有光辉的一面，也有懒散、消极、阴暗的一面，问题在于如何诱导。
点亮人性的光辉，是管理的首要使命，即激发人对真善美的追求。
所谓真，就是要做一个真实的人、真诚的人、真正的人，即真实地对待自己，说真话、办真事、追求真理，也真诚地对待别人。
所谓善，就是要有一颗善良之心、仁爱之心；不仅自尊自爱，而且爱别人、爱企业、爱国家；关心人、关心集体、关心大局。
所谓美，即对美好的理想、愿望、事物和事业的追求。
真善美的统一，是人的本性的最高境界，也是人的追求的最高层次。
4.2回归生命的价值对于人生的价值，不同的人有不同的理解。
金钱、官位、奢侈、淫欲，可能是有些人的追求，但绝不是有意义的人生。
人生的真正价值，可以归纳为：4.2.1回归生命的尊严尊严被看作是人性重要的特征之一，每一个员工，都是具有独立人格的人，理应受到尊重。
当一个人被尊重、被肯定时，会产生一种自尊的意识，会尽最大努力去完成自己应尽的职责。
4.2.2合理的人生定位社会是由许多人构成的，他们分别扮演着不同的角色，每个角色都是不可缺少的；谁活得更有价值，在于他是否尽职尽责地去演好那个角色。
对于企业与员工关系来说，首先，员工不是工具，而是人，是大写的人，是应当受到尊重的人；其次，精心设计每一员工最能发挥其专长的岗位，使之能人尽其才，各得其所。
4.2.3实现自身的价值把自己融于工作与事业之中，干出一番成就。
有这种追求的人，常常是视事业为生命，视工作为乐趣的。
4.2.4积极奉献于社会人生不仅应追求个人需求，追求自身的生存和发展，而且更应积极回报社会，为社会、为别人奉献自己的力量。
生命的最高价值在于奉献，生命的最大快乐也在于奉献。
正如著名作家肖伯纳所说的：“生命中真正的喜悦，源自于你为一个自己认为至高无上的目标，献上心力的时候”。
4.3共创繁荣和幸福企业是人的集团，企业是由全体人员共同经营的。
在一个企业里，如果每个员工都有一种“这是我们的公司”的意识，如果企业经营者把员工看作是同舟共济的“伙伴”并“以感恩心创造和谐”，那么，这个企业必定是一个成功的企业，是一个共同创造繁荣和幸福的企业。
把个人生命价值与企业价值融为一体的团队，首先取决于企业领导者本身的品格、才能和形象。
勤奋、正直、真诚待人、受人尊敬的领导者，本身就是一种动力，它能使员工心甘情愿地努力工作；其次，应通过各种方式，让员工了解公司的目标和发生的种种问题，使每一员工和总经理一样，思考并寻求解决问题的途径，不仅为企业贡献劳动而且贡献智慧，形成“千斤重担千人担，千人工厂千人管”的管理格局；再次，让员工与企业共生共长，让员工能够分享企业的经营成果，真正形成命运共同体，在共同创造的繁荣中共同获得幸福。