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苏教版三年级语文下册《24.寓言两则》课件

焦焦焦
字词乐园
我会写
造形 pí 字声
笔顺写法:“疒” 撇要长,“皮” 捺要展开。疲乏
半结组词包构围疲繁疲形近体 10 P 疒笔运用画画字义身体感觉劳累。
疲劳疲惫
疲倦疲乏
疫(yì )疫情疯(fēnɡ) 疯狂身体的紧张会制造肩痛和精神疲劳。
疲疲疲
勃勃勃
我国的体育事业蓬勃发展,体育健儿们取得了优异的成绩。
字词乐园
我会写
造形 mèn 字声
笔顺
半结闷闷不乐闷得慌组词包构闷子车围闷闪(shǎn)电闪雷鸣繁悶形近问(wèn)问题体 M 门笔 7画苦瓜煮黄连——苦闷运用画字义 ①心烦,不痛快。②密闭,不透气。造句这两天,他总是闷闷不乐,不知道发生了什么事情。
弱弱弱
字词乐园
近义词辨析
词语筋疲力尽都是成语,都有非常劳累的意思。疲惫不堪相同点不同点造句
跑完接力赛,我侧重于一点累得筋疲力尽,连回儿力气也没有了。教室的力气都没有了。
接连地加班,爸强调疲惫得受不了。爸已经疲惫不堪了。
字词乐园
词语导学【揠(yà)苗助长】比喻违反事物的发展规律, 急于求成,反而坏事。文中指农夫嫌禾苗长得慢,用手向上提,以助其生长,结果所有的禾苗都枯死了。造句:学习应该循序渐进,如果急于求成,揠苗助长,我们会得不偿失的。【巴望】盼望。文中指农夫希望自己的禾苗长得快些。造句:天要下雨了,我巴望爸爸早点回来。
造句他劳动了一天,感觉很疲劳,迫不及待地躺下休息。
字词乐园
我会写
bó
造形字声
笔顺组词形近运用蓬勃勃然大怒生气勃勃脖(bó)脖子鹁(bó) 鹁鸪老鼠拉骆驼——野心勃勃

三年级下册语文课件寓言两则 ∣苏教版 (共32张PPT)

农夫揠苗助长后，如果第二天到田里一看，发现所有的禾苗都枯死了，接下来会怎么样呢？请展开想象描写出来。不少于200字。
例文：儿子说禾苗都枯死了，农夫跑到田里一看，傻眼了，眼前的禾苗一片枯黄。昨天还是绿油油的，今天怎么全枯死了？他一屁股坐在地上大哭起来。这时，一个白发苍苍的老者走过来，劝说道：“别哭了，什么事情都不要急于求成，心急可吃不了热豆腐！禾苗有它自己的生长规律，你违反自然规律将它们拔高，结果只能是白费力气，徒劳无功啊！”农夫听了说：“我明白您的话的意思了，我错了。”他吸取了教训，重新种下禾苗，每天不辞辛劳地给禾苗浇水施肥，拔草除虫。到了秋天，农夫获得了大丰收。
认为他家的禾苗都长了一大截将禾苗一棵一棵地往上拔把深奥的道理从简单的故事中体现出来揠苗助长农夫揠苗助长后如果第二天到田里一看发现所有的禾苗都枯死了接下来会怎么样呢
1．一锤定音。(在带点字正确的读音后画“√”)
啄食﹒(zhuó 闷热﹒(mēn 宋国﹒(sònɡ
zh√óu) m√èn) sh√ònɡ)
1．根据意思写词语。(从文中找) (1)形容疲劳，一点力气也没有了。( 筋疲力尽 ) (2)形容兴致很浓厚。( 兴致勃勃 ) 2．“揠苗助长”中的“揠”的意思是( B ) A．向下压 B．向上拔 C．加肥料
3．那个农夫“揠苗助长”的原因是( A ) A．希望禾苗长得快些 B．希望早点收获 C．希望禾苗比别人家的高 4．你认为农夫的力气有没有白费？为什么？ ____示__例__：__白__费__了__。__因__为__禾__苗__不__但__没__有__“__长__得__快__些__”__，__
一、语言运用。
想象一下，《揠苗助长》中的农夫见到所有的禾苗都枯
死了，他会怎么说？ ____示__例__：__哎__呀__，__早__知__现__在__何__必__当__初__呀__！__拔__苗__是__不__能____

苏教版三下_24.寓言两则鹬蚌相争【优质课件】.pptx

课文理解
鹬用尽力气，还是拔不出嘴来，便威胁蚌说：“你不松开壳儿，就等着瞧吧。今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上！” 相持时，鹬是怎样做的？此处是语言描写，突出鹬的蛮横、强硬。相持时，鹬抓
住了蚌离不开水的弱点来威胁，想让蚌屈服。
课文理解
河蚌毫不示弱，得意洋洋地说：“我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来，明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上！” 面对鹬的威胁，蚌是怎样的态度？
毫不示弱：一点也不表示屈服。本课指河蚌对鹬的威胁一点也不表示屈服。造句：田径赛场上的运动员,个个摩拳擦掌，毫不示弱。
理解词语
得意洋洋：形容非常得意的样子。本课用来形容河蚌自以为抓住了对方的弱点，神气十足的样子。造句：驾考所有科目我都是一次通过，拿到驾证时我得意洋洋。
筋疲力尽：形容十分疲劳，一点儿力气也没有了。本课指农夫拔高禾苗后累
ruò
多音字
相
xiānɡ（相见 xiànɡ（丞相
互相）相册）
理解词语
威胁：用威力逼迫恫吓使人屈服。造句：面对歹徒的持刀威胁，他毫无惧色。鹬蚌相争：比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。本课指鹬与蚌互不相让，最后都被渔夫捉走了。造句：今年夏天，电器业者鹬蚌相争，降价促销，消费者成了最大
的赢家。
结果：渔翁没费一点力气就把它们捉住了
课文主旨
《鹬蚌相争》主要讲了蚌张开壳晒太阳，鹬去啄
它，被蚌壳夹住了嘴，双方不肯相让，渔夫把两个
都捉住了。这则寓言告诉我们：双方争利，互不相
让，结果可能两败俱伤，反而让别人从中获利。
04
课文拓展
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掩（yǎn）耳盗（dào）铃
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，很想把它偷（tōu）走。他明明知道，那个铃铛只要用手一碰（pèng），就会丁零丁零地响起来，立刻就会被人发觉。可是他想：“如果把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。

三年级下册语文课件-24 寓言故事(共37张PPT) _苏教版

24 寓言两则
资料宝袋
孟子(约前372—前289) 战国时思想家、政治家、教育家。名轲,字子舆。邹 (今山东邹城东南)人。他把孔子“仁”的观念发展为“仁政”学说。提出“民贵君轻”说。肯定人性生来是善的。其学说对后世儒者影响很大。被认为是孔子学说的继承者,有“亚圣”之称。著作有《孟子》。
资料宝袋
心灵感悟
“揠苗助长”的故事看起来好笑, 但蕴含的道理却是发人深省的。任何事情都有发生、发展的过程,都有它内在的规律,如果我们凭主观愿望出发,破坏它的规律,不仅达不到我们期望的目的,还会事与愿违。
心灵感悟
“鹬蚌相争”的故事在今天仍有指导意义。良性的竞争能促进彼此的进步,获得共同的发展。反之,如果为了利益,双方互不相让,就会两败俱伤。
就这样,鹬和蚌相持着,谁也不让谁。【这是一个过渡句,“就这样”承接上文,“谁也不让谁”是后文渔夫“把它们一齐捉住了”的原因。】
课文详解
正当双方筋疲力尽的时候,有个渔夫看见了, 不禁喜笑颜开。他没费一点力气,就把它们一齐捉住了。【写渔夫不费吹灰之力,就把它们一齐捉住了。】
图解结构
揠起因：巴望禾苗快长
苗助
经过：拔苗助长
长结果：禾苗枯死
鹬起因：河蚌晒太阳鹬啄蚌肉蚌夹鹬嘴
蚌相经过
鹬：威胁蚌：不示弱
相持不下
争结果：渔翁没费一点力气就把它们捉住了
概括主题
《揠苗助长》讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些,就把禾苗一棵一棵地往上拔,结果禾苗都枯死了。告诉我们,如果不顾事物的发展规律,急于求成, 反而会把事情弄糟。
在写作中运用什么描写,要根据主题的需要而定,而且描写要有个性,突出人物形象。
拓展提升寓言

苏教版三年级下册语文：第24课寓言两则——鹬蚌相争课件

2020
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Байду номын сангаас
❖ 鹬用尽力气，还是拔不出嘴来，便威胁蚌说：“你不松开壳儿，就等着瞧吧。不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上！”
❖ 河蚌毫不示弱，得意洋洋地说：“我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来，明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上！”
❖ 就这样，鹬和蚌相持着，谁也不让谁。正当双方筋疲力尽的时候，有个渔夫看见了，不禁喜笑颜开。他没费一点力气，就把它们一起捉住了。
❖鹬蚌相争，渔翁得利。
古人懂应用这个道理：
❖ 两虎相斗《战国策》
有两只老虎为争吃一个人而打起来，管庄子想去刺杀老虎，管与阻止说：“老虎是残暴的野兽；人，是老虎的美食。现在两只老虎为吃人而斗起来，小的必然死，大的必然伤。你等着去杀那只受伤的老虎，就等于一下子刺杀了两只老虎。没费刺杀一只老虎的力气，而有了刺杀两只老虎的名声。”
❖ 就这样，鹬和蚌相持着，谁也不让谁。正当双方筋疲力尽的时候，有个渔夫看见了，不禁喜笑颜开。他没费一点力气，就把它们一起捉住了。
一只河蚌张开壳儿在河滩上晒太阳。
有只鹬看见了，猛地把嘴伸到壳里去啄肉。
河蚌急忙把壳儿合上，牢牢地夹住鹬的嘴不放。
鹬用尽力气，还是拔不出嘴来，便威胁蚌说：“你不松开壳儿，就等着瞧吧。不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上！”
故事里的人物是怎样联系起来的？
❖鹬和蚌都是抢食者,而渔夫则是不用动手,把打累了的鹬和蚌抓起来的不劳而获的人
❖思考：为什么鹬蚌互不相让呢？
❖ 换位思考：这样一个结果，三个主人公：鹬、蚌、渔翁会怎么想呢？
❖ 鹬：后悔不该轻易吃蚌，而且身处困境，还威胁蚌。

《寓言两则》课件(苏教版三年级语文下册课件)共16页

1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
24 寓言两则
我记得
寓言是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺和劝诫的性质。
我还记得寓言的基本特点：
1.寓言中包含的道理很明显，但一般不直接加以说明，需要人们去“悟”出来。
2.多采用拟人、夸张的表现手法。通过生动的形象、有趣的故事情节说明一个道理，给人以深刻的启示。
心理宋国有个农夫，他巴望着自己田
动作里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。可他总觉得禾苗一点儿也没
心理有长，心里十分焦急。
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，将禾苗一棵一棵地往上拔。他从中午一直忙到天黑，累得筋疲力尽。
“好”办法
好辛苦
回到家里，他兴致勃勃地说：“真把我累坏啦!可力气总算没有白费，咱家的禾苗棵棵都长了一大截!”
他的儿子很纳闷，第二天跑到田里一看，所有的禾苗都枯死了。
“好”结果
好愚蠢 ——不顾事物的发展规律，急于求成。
送给农夫
欲速则不达心急吃不了热豆腐
急于求成杀鸡取卵
快乐作业
我能写。第二天，农夫看到禾苗都枯死了，心
里后悔，他明白了要尊重事物的发展规律，不能急于求成。
我们身边有类似与“揠苗助长”的人和事吗？
《寓言两则》课件(苏教版三年级语文下册课件)
6
、
露
凝无游氛，天高
风
景
澈
。
7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。
8

苏教版语文三年级下册：8.24寓言两则揠苗助长课件PPT文档共22页

苏教版语文三年级下册：8.24寓言两则揠苗助长课件
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
ENDBiblioteka 16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃

苏教版三下_24.寓言两则揠苗助长【优质课件】.pptx

辨析词语
焦急相同点：都有着急的意思。不同点： “焦急”语意较轻，对象不一定是不好的事。“焦虑” 不仅指着急，还有为之担心、忧虑的意思，语意较重。造句： 1.他怎么还不来呢？小明焦急地等待着。焦虑
2.大雨还没有停，大家望着汹涌的江水，心里焦虑不安。
03
课文品读
话题引入
课文分段
第一部分(第1自然段)
课文结构
起因：巴望着禾苗长得快些
揠苗助长
过程：一棵一棵地往上拔
急于求成反而坏事
结果：所有的禾苗都枯死了
课文主旨
《揠苗助长》讲的是古时候有个人盼望禾苗长得
快些，就把禾苗一棵一棵地往上拔，结果禾苗都枯
死了。这则寓言告诉我们：不顾事物发展的规律，
急于求成，反而会把事情弄糟。
同学们，下节课见！
助读资料
《孟子》是一部记录孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活
动的书。《揠苗助长》的故事就出自
《孟子》。
02
字词学习
多音字
闷
mēn（闷热） mèn（闷闷不乐）
学习生字
yù
寓
结构：上下音序：Y 部首：宀组词：公寓寓意造句：他住在临近海滨的一栋公寓里。
学习生字
zé
则
结构：左右音序：Z 部首刂组词：总则规则造句：我们要遵守交通规则，靠右侧行走。
学习生字ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
sòng
宋
结构：上下音序：S 部首：宀组词：北宋宋词造句：北宋的苏东坡可是一代风流人物。
学习生字
jiāo
焦
结构：上下音序：J 部首：灬组词：焦点焦急造句：我们焦急等待高考放榜的日子。