幼儿园大班美术《美丽的的手型画》教案模板范文-1
大班美术活动美丽的手型画教案【含教学反思】
大班美术活动美丽的手型画教案
一、教学目标
1.完成手型画的制作；
2.掌握涂色的技巧；
3.了解手型画的常见图案及形式；
4.培养学生的创造力和想象力。
二、教学准备
1.绘制手套和手型模板；
2.色彩纸、颜料笔、彩笔等绘画工具；
3.推拉卡、水盘等绘画用具；
4.盖布、垃圾袋、湿巾等；
5.教学课件和实物样本。
三、教学内容
1. 导入
教师在课前准备好几份不同颜色手套和手型模板，带领学生一起
欣赏这些手套和手型画，让学生感受到手型画的美丽和生动。
2. 教学过程
1.教师向学生介绍手型画的制作方法，分别将幼儿分成小组，每组选择一种颜色。
提醒学生要注意保持手型的清晰度，不要让颜料
溢出。
2.教师讲解如何用彩笔或油性笔画出不同形式的手型画，并
给出实例。
同时提醒学生，可以自己动手创造出独特的形式和图案，
并给出自由发挥的时间。
3.学生在完成手型画之后，拿起颜料笔对自己的作品进行涂色。
在涂色过程中，教师要指导学生正确使用涂色技巧及注意事项，培养学生良好的涂色习惯和色彩感觉。
4.完成涂色之后，学生将自己的作品张贴在课堂展示板上，进行展示和评比。
3. 教学反思
通过本次活动，学生有机会接触到了手型画这种艺术形式。
引导学生用自己的创意制作出独特的作品，激发了他们的艺术兴趣和想象力。
在教学过程中，我发现有些学生涂色时没有把握好色彩搭配和涂色的均匀度，需要进一步引导和指导他们。
同时，在未来的教学过程中，还要为学生提供更多的机会，在欣赏和创作中不断提高他们的艺术水平和品味。
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的的手型画》
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的手型画》
教学目标
1.能够了解手型画的产生背景和特点；
2.能够通过模板绘制出自己的手型画；
3.能够观察比较不同的手型画作品，表达自己的感受和看法；
4.培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。
教学内容
1.了解手型画的产生背景和特点；
2.学习手型画的绘制方法；
3.创作自己的手型画；
4.比较不同的手型画作品，表达自己的感受和看法。
教学过程
1. 导入环节
1.预备活动：教师准备一些手型的图片，让学生观察比较，说出手型的名称和特点，培养学生的观察能力；
2.出示《美丽的手型画》的图片，让学生看看，问他们有什么想法。
2. 学习环节
1.告诉学生手型画的背景和特点，引导学生了解手型画的艺术价值和创作内容；
2.用黑色宣纸模板，展示如何用手印画出手型，引导学生做手型画。
3. 创作环节
1.学生自由发挥，创作自己的手型画作品；
2.学生可以用多种画材表现手型画，如颜料、水彩、粉笔等。
4. 比较环节
1.比较不同的手型画作品，让学生表达自己的感受和看法；
2.教师鼓励学生讲述自己的作品，分享自己的创作经验和表达。
教学反思
1.导入环节设计的很好，能让学生积极参与课堂；
2.学习环节中，应该让学生做手型画的过程中更多的思考和创新；
3.创作环节中，需要教师提供更多的帮助和引导，让学生有更多的灵感发挥；
4.比较环节，学生的表现很好，能够用自己的语言表达看法和感受，但是需要加强学生的自主性和创新精神。
大班美术优秀教案及教学反思《美丽的手型画》
大班美术优秀教案及教学反思《美丽的手型画》一、教学目标1.培养幼儿对美的感受力，激发幼儿的创造力，培养幼儿的审美能力和美术欣赏能力。
2.通过手型画的创作，帮助幼儿认识自己的手，理解手的基本形态，并掌握绘画基本技能。
3.增强幼儿对色彩的识别和了解，掌握简单的色彩组合方法。
二、教学步骤1.导入老师在课前让孩子看看这个世界上存在的各种手型画作品，让孩子们欣赏并主动评论。
在欣赏过程中，老师可以逐渐展示手型的不同形态，让孩子们逐渐认识手形。
2.创作准备1.准备纸张，颜料，画笔等材料。
2.让孩子们在纸上用彩色笔或颜色荧光笔用自由笔画出自己的手。
3.给孩子们模仿练习一种欧洲版型手型，培养孩子们认知手型的能力。
3.教学内容1.让孩子们在纸上绘制自己想要的图案，可以参考老师展示过的作品。
2.提醒孩子们在绘制手型时要注意手的基本形态，着重于手指和手腕。
3.引导孩子们在手型上填色，以突出手形的表现力。
4.教学总结在孩子完成作品后，老师可以让孩子们自己欣赏和评论，引导他们发现彼此作品的相似和差异，并在课堂上做出点评和总结。
三、教学反思此次教学，老师通过展示手型画的作品来激发幼儿的创造力，并提供了一定的范例。
在手型画创作过程中，老师重点要求孩子们关注手指和手腕的基本形态，保证画出的手型更加具有真实感和生动性。
此次教学，老师还注重了对幼儿使用颜料的指导和培训。
在进行手型填色时，老师引导孩子们学习颜色组合的方法，从简单的原色出发，慢慢演化成为不同色彩的组合。
总的来说，此次课程的设计和执行均相当成功，学生们在欣赏、练习、创作过程中，都体验到了自我表达的乐趣。
这次教学有效提高了学生的创造能力，更重要的是增强了他们的审美观和对色彩的感受能力。
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的的手型画》
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的的手型画》一、教学目标1.学生能够正确理解手型画的概念，并能够运用手型画的技巧完成自己的作品。
2.学生能够在自己的作品中把握颜色和形状的搭配，提高自己的审美能力和创造力。
3.培养学生观察能力、创新思维和团队合作。
二、教学重点和难点重点：运用手型画的技巧完成自己的作品。
难点：如何搭配颜色和形状的创新思维，提高学生的创造力和审美能力。
三、教学步骤1.引入：向学生展示几幅手型画作品，引导学生探索手型画的概念和技巧，让学生认识到手型画的独特之处。
2.讲解：从手型画的基础技巧入手，讲解画笔的使用方法，如何画简单的线条、形状和基础的颜色搭配等。
3.创作：让学生根据自己的喜好和创造力，运用手型画的技巧，自由发挥，完成自己的手型画作品。
4.展示和分享：让学生展示自己的手型画作品，并与同学分享创作过程和心得体会。
5.总结：回顾本节课的教学内容和目标，让学生自我评价和总结，为下一步的学习打下基础。
四、教学反思本节课重点在于引导学生探索手型画的概念和技巧，同时通过创作让学生实际运用所学技巧并提高自己的创造力和审美能力。
在教学过程中，我采用了多种教学手段，如展示、讲解、创作和分享，让学生在自由探索中发挥自己的想象力，这样既能满足学生自主性和创新性的需求，又能使学生理解中英文手型画的魅力和技巧，提高审美能力和创造力。
同时，在教学过程中，我强调组内合作和分享，让学生相互协作，共同探索手型画的奥妙，并激发创造力和团队合作精神。
通过本节课的教学，我深刻认识到艺术教育的重要性，它不仅能丰富学生的生活经验和情感体验，还能提高他们的审美素质和创造力，使他们在未来的生活和工作中更加成功、自信。
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的手型画》
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的手型画》我设计这节大班美术公开课《美丽的手型画》的初衷，是希望通过这个活动，让孩子们能够发现和欣赏自己和他人的手型之美，培养他们的观察力、想象力和创造力。
同时，通过手型画的活动，也能够锻炼孩子们的动手能力，提高他们的审美情趣。
教学目标：1. 引导幼儿观察和认识自己的手型，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教授幼儿手型画的基本技巧，提高幼儿的动手能力。
3. 通过手型画活动，培养幼儿的审美情趣，让他们体验到创作的乐趣。
教学难点与重点：重点：教授幼儿手型画的基本技巧，让幼儿能够独立完成手型画作品。
难点：引导幼儿观察和发现手型的美感，培养幼儿的创造力和想象力。
教具与学具准备：1. 教具：手型模板、颜料、画纸、画笔、水杯等。
2. 学具：每个孩子准备一份手型模板、颜料、画纸、画笔、水杯等。
活动过程：1. 热身活动（5分钟）：让孩子们围成一个圈，做一些手部运动，如握手、摆动手臂等，以调动孩子们的积极性。
2. 导入（10分钟）：向孩子们介绍手型画的活动目的和基本要求。
然后，给每个孩子发放手型模板，让他们观察和认识自己的手型。
3. 演示（10分钟）：示范如何使用颜料和画笔进行手型画。
将颜料涂在手型模板上，然后将模板放在画纸上，轻轻按压，使颜料均匀分布在画纸上。
接着，发挥想象，用画笔在颜料周围添加细节，如手指甲、手指纹路等。
4. 创作（15分钟）：让孩子们独立进行手型画创作。
在创作过程中，我会逐一指导，解答他们的问题，并给予鼓励。
5. 展示和交流（10分钟）：让孩子们展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
活动重难点：重点：教授幼儿手型画的基本技巧，让幼儿能够独立完成手型画作品。
难点：引导幼儿观察和发现手型的美感，培养幼儿的创造力和想象力。
课后反思及拓展延伸：通过这节手型画活动，我发现孩子们对手型画非常感兴趣，他们充分发挥自己的想象力，创作出了许多富有创意的作品。
在活动过程中，孩子们不仅锻炼了动手能力，还培养了观察力、想象力和创造力。
幼儿园大班美术教案《美丽的的手型画》
幼儿园大班美术教案《美丽的手型画》教材简介本次美术教案的主题为手型画，是针对幼儿园大班（4-5岁）的课程设计。
手型画是一种利用孩子们的小手印制作得到的画，可以培养幼儿的想象力、创造力和手脑协调能力，同时也具有一定的美术意义。
教学目标1.能够了解手型画的基本概念和方法；2.能够根据自己的想象力和创建能力，制作出一幅美丽的手型画；3.能够在制作过程中体验美和快乐，感受艺术的魅力。
教学准备1.填充棉花或彩泥；2.吸管或刷子；3.颜料（不同颜色的丙烯或水彩颜料）；4.知识音乐、图片、卡通照片（不宜过多）；5.学生神气饱满的小手。
教学过程第一步：导入1.展示一些已经做好的手型画，让孩子们从直觉上体验画面的意境；2.教师为孩子们介绍手型画的基本概念，讲解手型画的制作方法，并强调手型画的特殊意义；3.播放知识音乐或幼儿绘画的视频，让孩子们充分感受美和艺术的魅力。
第二步：制作1.要求孩子们将小手浸泡于颜料水中，确保手的每个部位都沾满了颜料；2.随后要求孩子们轻轻地印上纸上，保证手掌整齐、清晰（强调不要搓手）；3.接着，可以使用吸管或刷子对画面进行反复设计和修整，最后得到一张漂亮的手型画。
第三步：分享1.让孩子们分享自己的作品，展示他们制作手型画的过程和心得；2.教师带领孩子们一起欣赏来自小同学们的手型画，互相欣赏并交换意见；3.最后，教师鼓励孩子们把自己的作品带回家，与家长和朋友分享，分享自己的快乐和美好。
教学评价1.在教学过程中，教师可以观察孩子们的表现，评估他们的理解情况和实际操作能力。
2.让孩子们自评，或教师进行集体评价，借此激励孩子们的学习兴趣。
教学延伸1.学校可以举办手型画比赛，激励孩子们创新意识和竞争意识；2.教师可以逐步增加难度，让孩子们制作出更复杂、更出彩的手型画；3.在教学中增加其他元素，例如手动故事、相关视频和图片等，拓展孩子们的知识视野。
大班美术美丽的手型画教案【含教学反思】
大班美术美丽的手型画教案【含教学反思】教学目的
1.帮助学生发现周围的事物可以成为美术作品的素材。
2.让学生学会通过手的方式来表达自己的想法和感受。
3.培养学生的美术创造力和审美能力。
教学准备
1.彩色纸张、颜料、色彩笔等美术材料。
2.手模板、剪刀、胶水等制作工具。
3.教学展示板。
教学步骤
1. 引入
老师向学生展示一些美丽的手型画，引导学生思考手可以成为美
术作品的素材，激发学生的创造力。
2. 制作手模板
老师提供手模板，学生用彩色纸张制作手的模板，并根据自己的
喜好，选择适合的颜色和图案装饰手模板。
3. 创作手型画
学生沿着手模板的线条剪下手型，然后将手型贴在纸张上，在手
型上画上自己喜欢的图案和颜色，创作出自己的手型画。
4. 分享作品
学生将自己创作的手型画展示给同学，讨论彼此的作品，分享创
作心得。
教学反思
这是一堂很有趣和富有创造性的美术课。
通过手型画创作，让学生发现自己身边的素材可以成为美术作品的来源。
在创作过程中，学生不仅实践了手工制作的技能，还锻炼了自己的审美能力和创造力。
在分享作品的环节，不仅让学生感受到了创作的快乐，也促进了彼此之间的交流和合作。
这种教学方法更注重学生的主体性和创造性，是一种很有意义和有效的教学方式。
大班美术活动美丽的的手型画教案【含教学反思】
大班美术活动美丽的手型画教案【含教学反思】教学目标1.学生能够认识和表达不同的手型，了解手型在艺术创作中的应用；2.学生能够通过手型画创作，锻炼造型能力，提升创意思维；3.学生能够体会艺术创作的乐趣，增强自信心。
教学准备1.纸张、铅笔、彩色笔等绘画用品；2.展示屏幕或幻灯片，展示图片和视频。
教学过程一、导入环节教师通过展示图片或视频呈现不同的手型，激发学生的想象力，让学生以自己的方式表达自己的手型。
同时，教师可以问学生手型的不同用途，如手型可以用来干什么，可以表达什么等。
二、讲解技法1.为学生介绍手型画的基本技法：通过观察和感知，找到手型的重点，并做好手型的轮廓细节描绘；2.为学生介绍彩色笔的使用技法：多重叠加颜色、配色搭配；3.引导学生进行学习心理调整：学习绘画不一定每次都能做到非常完美，要练习习惯错误，发现并纠正。
让学生体会到绘画创作的乐趣。
三、动手实践1.学生在教师的指导下，通过观察和感知自己的手型，用铅笔在纸上勾画手型的轮廓；2.用彩色笔填充不同颜色，让学生自由发挥，创造出不同的手型艺术作品。
四、展示作品教师收集学生的手型画作品，进行展示。
在展示过程中，学生共同观察和评价每一份作品，分享自己对于作品的感想和看法，提高学生的绘画审美和创作能力。
教学反思1.导入设计：通过展示图片或视频给学生带来了视觉冲击，刺激了学生的创作欲望，也拓展了学生的思维和想象力。
2.教学技法：在教学中结合实践操作，让学生感受到手型画的制作过程。
同时也让学生自由发挥，发掘自身美术创作的潜能，增加了学生的创作兴趣。
3.教学效果：通过作品展示环节，学生将自己所创作的作品进行展示和分享，相互学习、相互欣赏、相互激励，给学生带来了成功感，也增强了学生对美术的兴趣和自信心。
总体来说，美丽的手型画活动为学生提供了一个创造美的平台，也让学生体会到了美术创作的魅力和乐趣。
更加重要的是，这种美术活动能够培养学生的创造力、审美能力和艺术修养。
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幼儿园大班美术《美丽的的手型画》教案模板范文-1
活动目标：
1.引导幼儿尝试用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘画。
2.充分发挥幼儿的想象和创造力。
3.激发幼儿对美术创作的兴趣。
活动准备：
油画棒、绘画纸、图片
活动过程：
一、激发幼儿兴趣
（一）玩手指游戏：石头、剪子、布
师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型（幼儿自由变）提问：谁来告诉老师和小朋友，你用手型变换出了什么？你是怎样变的？
二、幼儿尝试手型画的画法
（一）今天呢老师就教大家用手的形状来画一幅画首先呢，请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象，提问幼儿：这些画是用手部分来进行绘画的吗？引导幼儿进行观察，明确以手型进行联想绘画。
（二）师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案就叫手型画，然后再根据你画出的图案进行添画。
三、幼儿尝试创作手型画（老师提绘画要求)
（一）先变换手型，再根据你画的手来添画涂色。
（二）鼓励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。
四、作品展示和评价
（一）教师引导幼儿围绕重点难点来进行评价。
（二）根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进行评价。
（三）幼儿把自己的作品展示在画墙上。