小学课本插图
80年代小学语文课本插图共25页
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46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
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47、采菊东篱下，悠然见南山。
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48、啸傲东轩下，聊复得此生。
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49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
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50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空 Nhomakorabea 晏如也 。
相册
由 work 创建
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
骑 封 篙 尊 慈 榷 灶 琴 村 店 矣 垦 桂 乖 新 压 胚 奠 倘 擅
老课本：80后小学的回忆，84版小学《自然》课本，亲切到想哭
老课本：80后小学的回忆，84版小学《自然》课本，亲切到想哭七八十年代小学自然课本插图，满满的都是回忆！《自然》课本太亲切了！可惜回不到过去，以前的教材编写真心不错！自然-是集部分生物、物理、化学于一体，那个年代的课本感觉好贴近自然，每一幅图画都是经过手绘设计的。
儿时记忆，看着很亲切！我上小学的时候用的就是这套书。
觉得通过这本书学到了很多科学知识，比起现在小学的科学有意思多了。
看到无比的心痛，心痛无法实现画面中的意境，心痛生活让我们放弃里理想与自由，献给正在为理想奋斗和经济自由挣扎路上的同仁。
前几天特意去看了看当年读小学的学校，已看不到当年的一点点校园印象了，蒿草就比人还高，当年我们就是在那里读着这些书本慢慢长大的，四十多年过去了，昔日的伙伴早已难觅，见到这些课本，儿时伙伴的笑脸，仿佛又出现在眼前了。
那时候最兴奋的，就是新学期发课本，小心翼翼的翻开每一个课本，墨香扑鼻！用报纸，或牛皮纸，或挂历把新书包个封皮，仔仔细细的却又歪歪扭扭的写上班级姓名。
以前发新书，到自然的时候，和自然课本一起的是一包实验品，譬如两个纸筒一根线让你自己动手做个电话。
光阴似箭日月如梭，可惜我们再也回不到从前了。
想想我们上小学的日子就好像在昨天一样那时候的天是蓝的水是绿的到处都是树林草丛还有蝈蝈回忆起来真的是感慨万千从小学一年级直到6年级，每一本书教科书我都保留着，还有笔记，作业本，试卷我都留着，怀旧，经常拿出来晒晒，当时的初衷就是怕忘了，不会的时候拿出来翻翻，现在过目就忘，但以前的东西却不会忘，孩子有不会的问我，能随时翻出书来找，这么多年过去了，甚至能清楚的记清在哪本书大概第几页记得那时候的自然，社会，道德，美术等科目一学期上不了两节课，甚至一学期都不上，这类的书都是崭新的！一本数学基础训练做了擦擦了做，能做三遍！每天就是抄题，老师搞来往年的考试试卷，让课代表在黑板上抄题，我们比着抄本子上，黑板花两道竖杠分成三部分，从左往右抄，最右面写满了就擦掉左边第一部分继续抄，试卷归课代表，放学回家做题！有些抄的快的边抄边做完了，写字慢的等人家擦黑板都抄不完，我是那种早抄完晚晚等着也不做题的主，早晚等回家点灯熬夜！那时候一到秋天熟玉米放学就要干活了！没时间写作业。
重温一次80后的小学语文课本插图吧那里才有我们的童年
重温一次80后的小学语文课本插图吧那里才有我们的童年
告别了满街疯跑疯玩的年纪，我们从幼儿园毕业，成了一名光荣的小学生。
刚刚开学的日子，那宽敞的操场、明亮的教室、崭新的书本和和蔼的老师，让我们小小的心灵里充满了憧憬和期待。
我们从汉语拼音a、o、e学起，渐渐认识了人、口、手……
在这里，我们听到了很多有趣的故事，也学习了很多生字。
这是第二册语文课本。
应该是小学一年级下班学期的课本吧。
记得当时学习这些生字的时候一点也不费力，这些美丽的插图帮了大忙。
乌鸦喝水的故事还记得吧。
一只乌鸦想喝瓶子里的水，瓶口太小，
嘴巴进不去，乌鸦就把小石子儿放进瓶子里，水面上升，就喝到水了。
锄禾，这首诗让我们很小的时候就懂得了珍惜粮食、珍惜农民伯伯劳动成果的道理。
英勇的王二小，牺牲自己把敌人引进了包围圈，在那时就成了我们心目中的英雄。
上了二年级，学习了小壁虎借尾巴这篇课文。
明白了原来壁虎还有这般神奇的能力。
《温暖》这篇课文，讲述了敬爱的周总理和清扫工人握手的小事，却在寒冬给了清扫工春天般的温暖。
这是小学二年级下学期的课本封面和里面的一幅彩色插图。
我还记得当年老师让用这幅图“看图写话”，我的作文还被老师当做范文读给全班同学听，当时感觉真是自豪呀。
印象最深的，就是前面这几册的插图了。
小学毕业后，这些课本也一直保留了很久。
只可惜，在一次搬家中，这些珍藏了多年的课本遗失掉了。
这，应该算是我童年的乃至人生的一大憾事吧。
小学语文教科书插图的优点和弊端
课程篇一、小学语文教科书插图存在的问题1.缺少童趣与幽默如今的小学生好奇心越发强烈，对图片的兴趣也远远大于对文字的兴趣，如果插画缺少童趣和幽默，便会降低学生对整个语文教材的兴趣。
对于年级较低的学生而言，比较有意义、有趣的、可以激发他们联想和想象的插图更能吸引他们的注意力，因此，在绘制小学语文教科书插图的时候，对不同年龄的学生选择不同的插图制作方式和制作风格，因为文章的插图会影响学生对文章内容的理解和兴趣点，所以应格外注意插图的布置方式和风格样式。
对于较低年级的学生，可以绘制卡通插画，而对于年级较高的学生，插图应力争简洁明了。
同时，在插图的布置上，应采用分散式的小插图，便于在文章的各处吸引学生的注意力。
2.插图不符合文本内容在如今许多的小学语文教材中，插画都没有和文本内容做准确的对接，究其原因，是插图的制作流程过于程式化，重视文本内容而轻视插画内容。
小学生的想象力是无穷的，如若插图和文本内容不相符，就极易使学生根据插图联想其他的内容，对文章文字内容的理解便会产生变差甚至是误解。
因此，插图的绘制要紧扣文章内容，服务于文章中心内容的表达。
3.插图不符合课文意境插图不能准确地表达文章意境，会让学生在理解时对文章中心含义产生分歧，而课文内容中所包含的中心思想就会被解读成各种各样的“版本”，非常不利于教师对课本内容的总结和概括。
与此同时，小学生的好奇心较重，且比较顽皮，如果插画的内容与他们实际生活中遇到的某一种事物或某一件物品相似，就容易造成小学生对插图内容进行主观上的改动，以符合自己内心对于插图的定位，这样的做法并非是由于学生不尊重教材，而是因为插画的内容与课文意境相去甚远，无法吸引学生的注意力。
二、语文教材插画的优点1.插图内容简洁明了小学语文教科书插图中，简洁明了是一大特点，这也是由于小学语文文章解读难度较浅，中心思想比较好总结的缘故。
简洁明了的插图内容会使教材内容看上去简单易懂，这就让小学生在潜意识里乐于接受这样的教材。
小学语文课本中插图应用现状和策略
小学语文课本中插图应用现状和策略小学语文课本中插图的应用一直是备受关注的问题。
插图作为语文课本中不可或缺的一部分，不仅可以丰富课文，增加学生的阅读兴趣，还可以帮助学生更好地理解课文内容。
当前小学语文课本中插图的应用存在一些问题，比如数量不足、质量不高等。
针对这些问题，本文将探讨小学语文课本中插图应用的现状和相应的策略。
1.数量不足目前，许多小学语文课本中的插图数量较少，甚至有些课文没有任何插图。
这样的情况会导致课本显得单调乏味，难以吸引学生的注意力。
而且，有些课文的内容较为抽象，如果缺少插图来辅助解释，学生可能会很难理解。
2.质量不高部分小学语文课本中的插图质量不高，有些甚至模糊不清，无法清楚地展示课文中的内容。
这样的插图不仅无法起到辅助理解的作用，还可能会给学生造成误解，降低学习效果。
3.表现形式单一目前大部分小学语文课本中的插图仍然停留在传统的手绘和照片贴图的表现形式上，缺乏新颖的设计和多样化的形式，使得插图的表现力和吸引力有限。
为了丰富小学语文课本的插图内容，可以增加插图的数量。
在设计课本时，可以在每篇课文的开始或者结束处添加相关的插图，以便帮助学生更好地理解课文内容。
适当增加一些生动有趣的插图，比如漫画、手绘等，可以更好地吸引学生的兴趣。
提高插图的质量也是至关重要的。
在选取插图时，应该注意选择清晰、生动、富有表现力的图片，确保插图能够真实地表达课文内容，引起学生的共鸣。
可以借鉴一些优秀图书的插图设计，以提高整体的插图质量。
除了手绘和照片贴图外，小学语文课本中的插图还可以多样化表现形式。
可以增加一些数字化插图，如动画、视频等，以吸引学生的注意力，提高学习的趣味性。
还可以引入一些跨学科的插图，比如表格、地图等，以帮助学生更好地理解课文的背景和相关知识。
4.注意与课文内容的结合在插图的选择上，还要注意与课文内容的结合。
不能盲目地添加插图，而应该根据课文的内容和表达方式，选择合适的插图形式，让插图能够真正地辅助学生理解课文并激发学生的学习兴趣。
小学语文课本中“插图”的重要性
【关键词】小学语文；插图；重要性；第二语言；优势；作用【中图分类号】G623.2【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2020）23—0156—02课文插图又称插画，即根据课文内容绘制的图画。
在语文课本中，几乎每篇课文都会有一幅或几幅小插图，这些插图是课文的“眼睛”，它们能帮学生理解课文的主要内容和中心思想，突破课文的重难点。
它们又是课本的“第二语言”，告诉学生一些未知的信息，激发学生学习兴趣，丰富学生的想象力，让学生的思想更辽阔、更深远。
鉴于语文课本中“插图”的不可或缺性，教师在平时的语文教学中，一定要避免进行完全脱离插图的纯文字教学，要合理运用插图。
一、插图是课文的“第二语言”如果说声情并茂是讲好一节语文课的基础，那么，图文并茂就是引导学生学好一节语文课的前提。
插图是语文课文的主要组成部分，是课文的“第二语言”，隐含着课文不能表达的信息，激发学生的学习兴趣，丰富学生的想象力，让学生的思想更辽阔、更深远。
插图与课文相辅相成，相互依存，构成了一个整体。
在教学中，教师如果能充分合理地运用插图，让其发挥最大功效，那么一定可以达到事半功倍的效果。
小学生理解能力比较有限，但对色彩、对图画特别敏感，所以，丰富的课文插图就能帮助学生们直观地理解课文内容，把握课文中心思想。
二、运用插图的优势小学生的身心发展特点决定了他们学习活动的特殊性。
小学生由于自控能力差，理解能力有限，因此，对大篇幅的课文理解起来存在一定困难。
丰富的课文插图，不仅可以锻炼学生的观察力，还可以激发他们的想象力，提高学生的阅读兴趣，丰富学生的审美。
1.借助插图，激发学生学习兴趣。
兴趣是最好的老师，是探索知识的内在动力。
小学语文课本中的插图生动形象、色彩明亮、图画优美，与课本上文字性的东西相比更能吸引学生，让他们产生阅读兴趣。
如果教师每一节课都是以谈话、复习等方式开始新课的话，难免有些学生会觉得枯燥无味，一节课还没开始，就已经失去了学习兴趣。
怀旧_小学课本经典插图
《小足球赛》
《珍贵的教科书》
《黄继》
《师生情》
《燕子》
《飞夺泸定桥》
《夜莺的歌声》
《亲人》
《我的伯父鲁迅先生》
《小站》
《丰碑》
《草船借箭》
《卖火柴的小女孩》
《伏尔加河上的纤夫》
《鸟的天堂》
《画杨桃》
《苦柚》
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！
不同于当今的孩子的课本插图，人物也全卡通化了，给 人一种眼花缭乱的浮躁感。
Era has been developing, while our prime of youth has gone, something expected to be retained are passed finally.Our childhood also has gone with the transformation of the textbook illustrations.
《挑山工》
《马踏飞燕》
《月光曲》
《伟大的友谊》
《一夜的工作》
《周总理的睡衣》
《十里长街送总理》
《爱迪生》
《让我们荡起双桨》
《小萝卜头》
《司马光》
《温暖》
《桂林山水》
《海上日出》
《艰苦的岁月》
《趵突泉》
《我是中国人》
《难忘的泼水节》
《吃墨水》
《两个铁球同时着地》
看一页页的插图，是一种小幸福，然后妈妈教我 把书用厚厚结实的包书纸，仔细包起来，也是我 小学课本依然能保存到今天的原因吧。
These textbook illustrations of the following, do you remember them?
小学课本插图处理结果
小学课本插图处理结果“毒教材”事件即”人教版小学教材插图事件”在网上稳居热搜，引起了广大网友的讨论，也令一些此次教材受害者的学生、家长们痛心。
众所周知，孩子的教育分为家庭教育和学校教育，其中学校教育是重中之重，那在学校受教育最主要最普遍的载体，就是学生使用的教材。
但对于此次事件，大部分网友觉得绝非小事，可仍然有一小部分网友觉得是“小题大作”，然而，事情果真如此吗?一、人教版小学数学插图事件绝非小题大做此次事件在网上发酵的沸沸扬扬之后，仍有小部分人觉得是在小题大做，认为孩子应该具备多样化的审美。
但是，仔细想想，这件事和审美虽然有关联，可重要的亮点却不在“审美”问题上。
一位在美国工作的华人网友发表了一一则视频说道：我把人教版的数学教材给外国友人看了一眼，外国人当即反问你们中国人那么开放的吗?在美国这可算是“儿童色情图”了，是犯法的，要坐牢的。
该网友一听外国人这么说，身在异国他乡的她表示非常的羞愧。
只给那外国人看了两张，剩下的都没好意思让人家看。
她给外国人看的初心并不是为了”丢人现眼”，而是为了反驳那些崇洋媚外的人，以中国太保守为理由去忽视这件事的重要性。
小学阶段是学生感染力、共情力、思维散发力发展的迅速时期，这个阶段应当受各个教育方面的正向引导，教材上插图上着装“兔女郎”有纹身、出隐私部位轮廓、穿星条服饰、画日寇曾经侵华的战机、”唐氏综合症”的脸一张两张可能是失误，这么多难道是巧合?二、教育部成立调查组全面彻查教材插图问题事件经过网上发酵之后，教育部也迅速做出回应，教育部新闻办部门表示会对此次事件进行专项调查，如果查出问题会严肃整改，根据法律法规严肃处理，绝不放走一个危害国家青少年思想的人。
同时，教育部也开始部署全国各省各镇的教育工作机构开展大中小学教材全面排查工作，教材问题应该防患于未然，不能再让“毒”教材影响中国的新青年。
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那个年代，是收学费的；那个年代还没有小康；那个年代还在田野里撒欢；那个年代还没见过城市的灯红酒绿；那个年
代和小伙伴一起梦想未来，没有钱的诱惑、没有权的当道、没有征地、没有城管、也没有小日本、没有垃圾、也没有污
水，尽管被说那个年代的人没有素质，没有见识，但相比这个年代，我依旧觉得那个年代是美好的。
第一张《琥珀》
第二张《挑山工》
第三张《我家的猫》
第四张《赠汪伦》
第五图是《不懂就要问》
第六张《我的弟弟小萝卜头》
第七图《一夜的工作》
第八张《司马光砸光》
第九张《两个铁球同时落地》
第十图《我的爸爸李大钊》
第十一张《伏尔加河上的纤夫》
第十二图《蜜蜂引路》
第十三张《乌鸦喝水》
第十四张《小蝌蚪找妈妈》
第十五图《吃墨水》
第十六图《狼牙山五壮士》
第十七图《曹冲称象》
第十八图《珍贵的教科书》
第十九图《伟大的友谊》
第二十图《三味书屋》
第二十一图《倔强的小红军》