质量及其测量
质量测量原理与公式
质量测量原理与公式
引言
质量测量是科学和工程领域中常用的一种实验手段，用于确定物体的质量。
本文将介绍质量测量的一些基本原理和公式。
原理
质量是物体所含有的物质的总量，通常用单位质量来表示。
质量的测量需要借助天平等工具。
天平是一种用来测量物体质量的仪器，基于平衡原理。
它通过比较物体与已知质量的参照物之间的平衡状态来确定物体的质量。
公式
质量测量中常用的公式包括：
1. 质量计算公式
质量可以通过计算物体的密度和体积来求得。
质量计算公式如下：
质量 = 密度 ×体积
其中，密度是物体的质量和体积之比。
2. 通用质量单位转换公式
在国际单位制中，质量的基本单位是千克（kg）。
如果需要将其他单位转换为千克，可以使用以下公式：
质量（kg）= 质量（其他单位）÷单位换算因子
其中，单位换算因子是将其他单位转换为千克的比率。
结论
质量测量是科学研究和实验中必不可少的部分。
了解质量测量的基本原理和公式，可以帮助我们准确测量物体的质量，并在科学研究和工程实践中得到应用。
第二节《物体的质量及其测量》ppt
和不同之处？ 2.一杯水和一桶水的相同之处和不同 之处？
3.一栋钢筋混凝土结构的楼房和同样
大小的木结构楼房有何不同？
不同物体含有的 物质多少不一定相同
试一试，你能行
请每个同学把实验桌上的橡皮筋、火柴棒、 一截车胎、大头针、大螺栓、木块等进行分类； 说出根据什么理由来分类，分为几类？
使 用 1.物体放在天平的左盘，用镊子向右盘 方 测 加减砝码。（如何加、减砝码？） 量 法 时 2.移动游码在标尺上的位置，使指针
读 物体的质量等于右盘内砝码的总质量 数 与标尺上游码左端所对的示数之和
对准分度标牌的中线（即使天平平衡）。
先将游码拨到零， 再调螺旋找平衡； 左盘物，右盘码， 取放砝码用镊夹； 先放大，后放小， 最后平衡Kg (1)一个中学生的质量为50______ g (2)一个鸡蛋的质量为50_____ t (3)一头大象的质量为5_____ mg (4)一张纪念邮票的质量为50_____
g （5）大头针的质量约8.0×10-2____ kg （6）一只鸡的质量约2 ____
7.质量为1.5×104mg的物体可能是( A.你的课桌 B.你的钢笔 C.你的质量 D.你的书包
使用天平时,应将天平放在水平 的实验台上.
将游码移至标尺左端“0”刻度线处.
调节平衡螺母,使指针对准分 度标牌的中央刻度线上.
称量时,左盘放置被称量物体, 右盘放置砝码.
用镊子增减砝码和移动游码, 使天平再次达到平衡状态.
例1.某同学用天平测量一块金属时， 使用了4个砝码,其中有一个100g、一 个50g、两个10g，还移动了游码，游 码在标尺上的位置如下图所示，这块 金属的质量是多少？
3.使用天平的注意事项：
质量与密度
质量与密度1.了解密度与社会生活的关系；气体密度与温度的关系2.会进行质量单位换算；进行密度的计算一、质量及其测量1.物体是由组成的，物体所含物质的叫做质量，用“”表示。
2.国际单位制中质量单位是（kg），常用单位还有吨（t）、克（g）、毫克（mg）。
换算关系：1t=kg，1kg=g，1g=mg。
3.质量是物体本身的。
物体的质量不随它的、、以及所处的的改变而改变。
4.同种物质，体积越大，其质量也就。
5．实验室中，测量质量的常用工具是天平；在生活中，质量的测量还有杆秤、案秤、磅秤、电子秤等等。
6.用天平测量物体质量时，应将天平放在桌面上；先将游码拨回标尺左端的（归零），再调节，使指针指到分度盘的中央刻度（或左右摆动幅度相等），表示横梁平衡。
7.用天平测量物体质量时，将物体放在，砝码放在，用镊子加减砝码并调节游码，使天平重新平衡。
8.用天平测量物体质量时，被测物体的质量=右盘中砝码的总质量+游码在标尺上的指示值。
9.使用天平注意事项：①被测物体的质量不能天平的量程；②用镊子加减砝码时要；③保持天平清洁、干燥，不能把潮湿的物体和化学药品直接放在盘上，也不能把砝码弄湿、弄脏，以免锈蚀。
1.决定一个物体质量大小的因素是（）A．物体所含物质的多少B．物体的形状C．物质的状态D．物体所在的空间位置2.用托盘天平测物体质量前，调节横梁平衡时，发现指针指在如图所示位置这时应该（）A．将左端平衡螺母向右旋进一些 B．将右端平衡螺母向左旋进一些C．将右端平衡螺母向右旋出一些 D．将游码向右移动【对点】1.在实验室，用天平能直接测量的物理量是( )A ．质量B ．体积 C.密度 D ．力2.在下列情况下，物体的质量发生变化的是( )A ．把一个足球从广州带到北京来B ．在密闭容器里的一块冰变成了水C ．由于温度降低，气球的体积变小了D ．由于漏气，气球的体积变小了3.下面是使用天平称物体质量时需要做的几项工作，正确的操作步骤排列是（ ） ①物体放在左盘，在右盘中加减砝码，移动游码，使横梁平衡；②调节横梁螺母，使横梁平衡；③横梁平衡后，计算砝码和游码的示数，算出物体的质量；④把天平放在水平桌面上。
物体的质量及其测量
快乐预习感知
二、物体质量的测量 1. 测量工具:实验室常用 托盘天平 测质量, 日常生活中可用各种 秤测质量。 2. 天平主要部 件: 托盘 、 横梁 、 平衡螺母 、 指针 、 分度标牌 、 标尺 、 游码 、 天平底座 。 3. 天平的使用:(1)把天平放在 水平台 上, 把游码放在标尺左端 的 零刻线 处。(2)调节横梁右端的 平衡螺母 , 使指针指在分度盘 右 的中央刻度线处 。平衡螺母的调节方法:指针偏左, 向 调;指 针偏右, 向 左 调。(3)把被测物体放在 左 盘里, 用镊子向 右 盘里加减砝码并调节游码在 标尺 上的位置, 直到横梁 恢复平衡。(4)读数:被测物体的质量等于 右盘中砝码的质量数 和 游码在标尺上的读数 相加。
答案:右 增加 81.6
轻松尝试应用
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1. 在下列动物中, 质量可能是 2 kg 的是( A. 一只老母鸡 B. 一只老鼠 C. 一匹马 D. 一只麻雀
)
关闭
A
答案
轻松尝试应用
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2. 一个铝锅, 在下列哪种情况下它的质量会发生变化 ( A. 把铝锅砸碎 B. 为了耐用, 又给它补上一层铁 C. 把铝锅带到月球上 D. 把铝锅熔化成铝水 )
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6. 把金属块放在天平的左盘内, 当天平平衡时, 所用砝码和游码的位 置如图所示, 金属块的质量是 g。
关闭
金属块的总质量等于右盘中砝码的质量数加上游码在标尺上对应的刻度值。
关闭
178.8
解析 答案
二、物体的质量及其测量
快乐预习感知
一、物体的质量 1. 物体内含有物质的多少叫作 质量 , 用字母 m 表 示。 2. 质量的性质:物体的质量与物体的 形状 、 状态 和 所处空间位置 的变化无关。 3. 质量的单位是 千克 , 符号是 kg , 常用的单位还有吨 103 g、1 g= (t)、克(g)、毫克(mg)。1 t= 103 kg、1 kg= 103 mg。
人教版八年级上册物理第六章《物体的质量及其测量》课件
请把大塑料瓶、小塑料瓶、大铁钉、小铁钉、进行分类；说出根据什么理由来分类，分为几类？大塑料瓶小塑料瓶课桌椅子铁塑料木物体物质组成的是由大铁钉小铁钉小塑料瓶小铁钉椅子大塑料瓶大铁钉课桌含有的物质少含有的物质多质量：物体所含物质的多少衡量构成物体的物质有多少？物理学中用质量来表示质量的符号：m质量的国际单位：千克，符号：kg 常用单位：克(g)、毫克(mg)、吨(t) 千克 kg 吨 t 克 g 毫克 mg 103103103常用的测量质量的工具磅秤电子秤杆秤案秤杆秤携带方便；电子秤能自动显示质量的价格；天平测量的更准确 。
二、天平的使用1、天平的构造托盘平衡螺母游码底座镊子横梁标尺砝码分度盘指针实验室常用的质量测量工具：托盘天平天平称量的原理天平的两臂长度相等（等臂杠杆）当两盘中放置的物体的质量相等时，横梁就处于水平位置当横梁处于水平位置时，就表示两盘中物体的质量相等1.怎样操作可以使天平的横梁水平?左右旋转横梁右端的螺母.2.横梁是否水平的标志是什么?指针是否指在分度盘的中央刻度线上或摆动的幅度是否相同天平的使用注意事项（1）用天平测量物体的质量时，不能超过天平的最大测量值，用镊子往盘里加减砝码时要轻拿轻放。
（2）保持天平干燥、清洁，不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平里，不要用手直接拿砝码。
天平调节中注意：1、调节天平时，哪边高，平衡螺母向哪调。
2、天平调节平衡后，使用中不能再调节平衡螺母。
3、加减砝码顺序，从大到小，直到最后一个，最后再调节游码。
4、若物体和砝码位置放反了，则m物=m码-m游。
2、天平的使用：一、看：量程、分度值二、放：将天平放在水平桌面上三、调：先将游码归零，调节平衡螺母（左偏右移），使横梁平衡四、称：左物右码（从大到小），调游码五、计：物体的质量=砝码+游码1、使用天平时，应把天平放在 上。
水平工作台天平的调节二放2、把游码移至标尺左端的 ，再调节横梁上的平衡螺母（ ），使指针对准 。
八年级物理物体的质量及其测量
直径D
②滚轮法：从硬币某个记号开始在纸面上沿直线滚动 s 几周，测出直线长度S，先求出每周的周长L 再利用 n s LD求出硬币直径D 一般测较长的曲线或直接
的长度时，用一个已知圆长为C的轮子在被测长度上滚
动，计下转动圈数N，即可得到被测路线的长度LN· C，
n
如汽车上的计数器。
• ③也可把硬币放在纸上，贴着边缘用笔画一圈，再剪 下对折然后用刻度尺直接测圆的直径，即硬币直径。
（3）国际单位制中质量单位是千克(kg)即我们通常 所说的1公斤。人们规定：1升纯水在4℃时的质量 为1千克。想想生活中的1千克的物体：如两瓶中等 积的矿泉水，质量约为1千克；两大袋利乐枕包装的 蒙牛牛奶，20个普通鸡蛋质量约1千克。 常用单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg)、微克(ug) 它们之间的关系：1t=103kg，1kg=103g，1g103mg， 1mg103ug 这些单位分别用在不同情况下，如：汽车、火车载重量， 粮食、钢铁、煤的产量，药房，实验室， 调配药品的质量。
分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）微米（um）
纳米（nm）埃（ A ）
单位换算关系： • 1km=103m 1dm=101m 1cm=102m 1mm=103m 1um=106m 1nm=109m 1 A =1010m
练习两道单位换算： • 京哈线长1388000米1388千米（从小→大单位，原 数不动，除进率） • 一张纸厚约0.000075米75微米（大→小，原数不动， 乘进率）
日常生活中“斤”与“千克”的关系：
1千克1000克2斤 500克1斤 100克2两 50克1两 一根铅笔约5克，一个馒头2两。 中等大小的苹果一斤约3，4个（一个苹果质量为0.15kg） 你估计一下一只鸡有多重？一个西瓜有多沉？掂一掂 你的物理课本。书上给了我们一些物体质量的近似值： 如：太阳 2.0103kg 大象 6.0103kg 成人60 kg 大头针8.0105kg
质量及其测量-精练题(含答案与解析)
质量及其测量质量（1）定义：质量是指物体所含物质的多少，用字母m表示。
含有物质的多少相同，则质量相同。
（2）质量是物体本身的一种固有属性，它不随物体的形状、状态、位置、温度的改变而改变。
质量的单位及换算（1）国际单位：千克（kg）。
（2）常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）。
（3）单位换算：1t=103kg，1kg=103g=106mg。
常见物体的质量托盘天平的使用（1）实验室常用的测量工具：托盘天平。
（2）天平正确使用的步骤：①测量前：看：观察天平的量程及分度值。
放：将天平放在水平台上，游码拨回标尺左端的零刻度线处。
调：调节天平横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻线（或左右摆动幅度相等），这时横梁平衡。
②测量时：左物右码：将被测物体放在左盘，砝码放在右盘。
先大后小：用镊子按“先大后小”的顺序加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁平衡。
数：物体质量=右盘中砝码总质量+游码左侧对应示数，使用天平时不需要估读。
记录：记录数值和单位。
1．学校常见的几种物体，质量约为0.5kg 的可能是( ) A ．一个篮球B ．一个羽毛球C ．一根粉笔D ．一个粉笔擦2．使用温度计测温度时，当温度计中的液柱变长时，始终保持不变的是液柱的( ) A ．体积B ．质量C ．温度D ．以上都不对3．下列说法正确的是( )A ．1千克的铁比1千克的棉花所含物质多B ．在月球表面用天平测同一实心球的质量将比地球上示数小C ．一杯水结成冰后，体积变大，因此质量变大D ．水壶中的水沸腾后，壶中的水质量变小 4．将2.5t 换算成以千克为单位的正确换算式为( ) A ．=⨯=2.5t 2.5t 1000kg 2500kg B ．=⨯=2.5t 2.510002500kg C ．=⨯=2.5t 2.5t 10002500kgD ．=⨯=2.5t 2.51000kg 2500kg5．小明利用托盘天平测量一杯75%医用酒精的质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码及 游码位置如图所示，由图可知，杯和酒精的总质量( )A ．80gB ．77.6gC ．83gD ．82.4g基础夯实6．关于托盘天平的使用，下列说法错误的是()A．使用托盘天平时，要把它放在水平台面上B．物体放在左盘，砝码放在右盘C．调节时，指针指在分度盘的左侧，应把游码向右调D．指针左右偏转的幅度相等时，可以认为天平达到平衡了7．用天平测小石块质量的实验中，有如下实验计划：①将游码移至标尺左端的“0”刻度线处；②将托盘天平放置在水平工作台面上；③在天平的左盘放入小石块；④调节平衡螺母，使天平横梁平衡；⑤用镊子在右盘中加减砝码，移动游码，使天平平衡；⑥正确读出砝码和游码的示数，正确的操作顺序是()A．①②③④⑤⑥B．②①④③⑤⑥C．②③①④⑤⑥D．③②①④⑤⑥8．小明学习了天平使用以后，用天平测物体的质量。
物体的质量及其测量教案
物体的质量及其测量教案一、教学目标1. 让学生理解质量的概念，知道质量的单位。
2. 学会使用天平测量物体的质量。
3. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 质量的概念：质量是物体所含物质的多少，是物体的一种属性。
2. 质量的单位：国际单位制中，质量的单位是千克（kg），还有克（g）和吨（t）等。
3. 天平的使用：学会使用天平测量物体的质量，掌握天平的使用注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：质量的概念、质量的单位及天平的使用。
2. 教学难点：天平的使用技巧和注意事项。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索。
2. 采用实验操作法，让学生亲自动手操作，培养实践能力。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作精神。
五、教学准备1. 教具：天平、砝码、测量容器等。
2. 学具：学生分组实验器材，包括砝码、测量容器等。
教案内容请参考下文：一、导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾之前学过的知识，如长度、面积等，引出本节课的主题——质量。
二、质量的概念与单位（10分钟）1. 教师讲解质量的概念，强调质量是物体所含物质的多少，是物体的一种属性。
2. 介绍质量的单位，如千克（kg）、克（g）和吨（t）等。
三、天平的使用（10分钟）1. 教师演示如何使用天平，包括放置、调节、称量等步骤。
2. 学生分组实验，亲自操作天平，测量物体的质量。
四、质量的测量（15分钟）1. 教师提出测量任务，如测量一定量砝码的质量。
2. 学生分组进行实验，使用天平测量砝码的质量。
2. 学生分享自己在实验中的收获和感受，讨论实验中遇到的问题和解决方法。
六、作业布置（5分钟）1. 完成课后练习，巩固质量的概念、单位和天平的使用。
2. 预习下一节课内容，了解密度概念及其计算方法。
七、板书设计物体的质量及其测量1. 质量的概念：物体所含物质的多少，是物体的一种属性。
2. 质量的单位：千克（kg）、克（g）、吨（t）等。
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质量及其测量
l．质量是______的属性，不论是固体、______体，还是______体都有质量．质量不随物体的____、____、____而改变，也不随物体的____而改变．
答案:物体,气,液,状态,位置,形状,温度
2．关于物体的质量，下列说法不．正确的是（）
A. 与它所处的位置无关，也不随着它的形状、状态、温度而改变
B. 仅跟它所含物质的多少有关
C. 质量是物体本身的一种属性
D. 物体的质量与组成的物质有关
答案:D
3．有一金块，在下列几种情况下，质量发生变化的是（）
A. 把金块加热到600℃
B. 把金块轧成一张薄金板
C. 把金块从月球带回地球
D. 用锉刀将金块锉成工品
答案:Ｄ
4．把边长为3分米的正方体的铁块，在相同的温度下压成长2米、宽0.2米的均匀铁皮，则下列说法中正确的是（）
A．铁块的形状、质量和体积都变了
B．铁块的形状、体积变，质量不变
C．铁块的形状变，体积和质量不变
D．铁块的质量变，体积和形状不变
答案：Ｃ
5．在下列有关质量的叙述中，正确的是（）
A. 相同的杯子中装有水，一杯水比半杯水的质量大
B. 1kg的铁比1kg的松木的质量大
C. 铁水铸成铸件时，形状和状态都发生了变化，所以铁的质量也变了
D. 宇航员在飞船中能游离于舱内，因为宇航员在航行中质量变小了
答案：Ａ
6．一位中学生的质量约为（）
A. 50克
B. 50吨
C. 50毫克
D. 50千克
答案：Ｄ
7．在下面的横线上填入适当的单位．
(1)成年人的质量：70______； (2)一杯水的质量：200_______；
(3)一头大象的质量：10______；(4)一根火柴的质量：70______．
答案：ｋｇ，ｇ，ｔ，ｇ
8．单位换算：
10kg=______ g； 5mg=______ g； 4t=______kg=______ g；
答案：104,0.005,4000,4×106
9．某同学用托盘天平称物体的质量，称量前他在调节时发现指针向左偏，要使天平平衡，需要（）
A、旋转横梁右端螺母向左移
B、旋转横梁右端螺母向右移
C、向右端移动游码
D、在左盘中加一些小铁块
答案：B
10．一架托盘天平放在水平桌面上，天平的指针如图1所示，则应调节天平横梁
右端的螺母向 端移动，直到指针指到 时，才能用此天平进行测量，实
际测量中，应将被测物体放在天平的 侧盘中．若实际测量时盘中的砝码和
游码情况如图2所示时，天平横梁恰好重新平衡，则待测物体的质量为 克．
答案：右，中央刻度线，左，52.4
11．用天平和烧杯测量盐水质量，若天平平衡时烧杯的质量如图5（甲）所示，
烧杯和盐水总质量如图5（乙）所示．请你根据图填表．
图5 （甲） （乙）
5克
20克 5克
20克
20克。