11月4日《口语交际·习作四》练习题(答案)
五语下《口语交际.习作四》当堂达标题
《口语交际.习作四》练习题范文赏评攒钱那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边埋头补着衬衫。
那是件很破旧的衬衫，领口卷曲着，袖口的布也磨破了。
我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。
她自己这样节省，为的是让我们能吃好、穿好、好好读书。
望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌发了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。
第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。
校门正好有卖饼的，许多同学都纷纷涌过去。
我忍不住把手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。
就这样，我攒起了钱，一分分，一角角地凑。
那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。
一年过去了，终于等来了母亲的生日。
当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时，她先是一愣，随即一把把我楼到怀里：“好孩子，你长大了，懂事了！”我用行动证实自己长大了。
长大的含义，其实并不复杂。
1．“那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。
”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指什么？2．结合文章内容，写出“长大的含义”指的是什么？3．概括文章的主要内容。
4、通过本组课文的学习，同学们掌握了很多表达手法，本文作者都运用了哪些表达手法，找一找，写一写。
5、读完本文，你肯定深受感动，把你的感动写一写。
参考答案1.渴望。
是指希望给妈妈买一件新衣服。
忍耐是指本文主人公为了攒钱舍不得买东西吃。
2.长大的含义：是指一个孩子懂得为妈做一点事情。
懂得体量别人。
3.本文主要写了“我”看到妈妈辛苦为我。
不舍得买一件衣服。
“我”就攒钱为妈妈买了一件新衣服4.神态描写动作描写语言描写5小作者忍饥挨饿攒钱给妈妈买衬衫，确实让我感动。
我们都要学会感恩。
父母真是太辛苦了，为孩子付出的太多太多。
部编版四年级语文上册期末口语交际与写作专项复习附答案
部编版四年级语文上册口语交际与写作专项复习满分：100分试卷整洁分：2分口语交际（34分）一、选择语言得体的一项。
（6分）1.假如你不小心伤害了一位朋友，想向他真诚地道歉，得体的一项是（）A.对不起，但我不是故意的，你应该原谅我。
B.对不起，虽然我错了，但你也有不对的地方，你不能只怪我啊！C.对不起，我不是故意的，请你原谅我，好吗？D.对不起，这次算我错了，好不好？2.一个年轻人去县城探亲，但不知道怎么走，于是他向一位老人问路。
下面各项中得体的一项是（）A.老头，您能告诉我到友谊路怎么走吗？B.喂，大爷，到友谊路怎么走啊？C.爷爷，请问到友谊路怎么走？D.大爷，快告诉我去友谊路怎么走。
3.夜深了，邻居却还在大声交谈、喧闹。
在这种情况下，用哪句话劝阻他们最得体？（）A.三更半夜的，别再吵闹了。
B.夜深了，大家都要休息了，请安静一些，好吗？C.不要再说话了，太吵了，我们都没法休息了。
D.你们安静一点吧，有什么话明天再说。
二、请根据情境补充人物的语言。
（6分）周六，李华到家住城里的姑姑家玩。
这一天，爸爸妈妈送他上车，妈妈拉着他的手说：“孩子，路上要注意安全。
到了姑姑家，来个电话报平安啊。
”1.途中，邻座的一个陌生小伙子拿出一瓶饮料请李华喝。
李华想起学过的安全知识，于是礼貌地说：“________________________________________________________________”2.为了避免父母担心，李华一到姑姑家，就拨通了爸爸的手机，说：“_________________ __________________________________________________________________________”三、在日常生活中，我们应学会赞美和感谢他人，请根据所给情景写一写你想要说的话。
（6分）1.作业本发下来，你发现刘静的作文写得非常好，字也写得漂亮。
你想赞美她，你会说：“__________________________________________________________________________”2.放学回家，劳累一天的妈妈已经烧好了香喷喷的饭菜。
人教版小学语文六年级上册《口语交际习作四》
智明 者者 图防 患患 于于 来自未 来然说一说自己亲身经历或从其它渠道了 解的生活中有关学会生存，自我保护
的故事。
要求： 说：表达要清楚，故事要完整。 听：仔细听，想一想别人说得怎样，你有什么感受。
习 作
习作内容
在口语交际的基础上，写一写自己经历的或 从其他渠道了解到的学会生存，自我保护的 事情。
明确要求：
1.内容：写自己经历的或从其他渠道了解 到的自我保护的事情。 2.主题：突出“自我保护”这一中心。 3.选材：回忆自己的危险经历，想一想自 己曾经历过哪些关于自我保护的事，或从其 他渠道搜集关于自我保护的事，选一件印象 最深的写下来。
开头：
围绕“学会生存、自我保护”引入
写作构思
中间： “学会生存、自我保护”的具体事例
结尾：
得到的启发、感悟、感想等
写法：学习运用所学的写作方法（语言描写、动作描 写、神态描写、心理活动等）把习作写具体。
我会写
温馨提示：
1.叙述要清楚，条理要清晰。 2.运用本单元所学的一些写作方法，把习 作写生动，写具体（例如：情节描写，语 言、动作、心理活动等的描写）。 3.写出自己的真实感受。
口语交际·习作四
R·六年级语文下册
习 作
在口语交际的基础上，写一写自己经历的或 从其他渠道了解到的学会生存，自我保护的 事情。
讨论交流：
说一说 看到“学会生存”这
四个字你想到些什么？
我们可能遇到的危险或灾难
灾难： 洪水、雷电、地震、海啸……
受骗、抢劫、迷路、触电、
危险： 溺水、交通事故……
说一说
部编版六年级语文下册期末《口语交际、小练笔、习作》专项精品试卷 附答案
部编版六年级语文下册期末专项口语交际、小练笔、习作班级______________ 姓名______________ 时间：40分钟一、口语交际1．人们常说分享是一种快乐，同学们在课外阅读中一定发现了不少好书吧？现在就请你选择一本，向其他同学推荐一下，让更多的人来分享你的快乐。
“这本书讲了一个什么样的故事？”“你对哪个人物印象最深？为什么？”“读了这本书，你有哪些感悟？”请从上述话题中选择一两个话题，发表自己真实的想法。
_________________________________________________________________ _______________________________________________2．在辩论会上，有人说现在电脑普及了，学生可以不用把字写好。
对此你怎么看？请写出你的观点和理由。
我的观点：______________________________________________我的理由：________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ______________________________________二、小练笔1．根据下面语段的写法，联系生活，将时间流逝的感受描述具体。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _____________________________2．在《真理诞生于一百个问号之后》一文中，我们学习了用典型的事例说明观点的方法，请你运用这个方法写一段话，说明“实践出真知”。
部编版四年级语文下册期末《口语交际、小练笔与习作》专项精品试卷 附答案
部编版四年级语文下册期末专项口语交际、小练笔与习作班级____________ 姓名____________ 时间：40分钟一、口语交际。
1. [推荐]四(1)班将举办诗歌朗诵会，全班同学一致推选小颖来当主持人。
下列说法最得体的一项是( )。
A. 小颖特别爱出风头，让她来！B. 小颖，就属你嗓门大，要不你来主持吧！C. 小颖落落大方，普通话标准，来当主持人很合适啊！D. 小颖，班上其他人都不如你，我们要你来主持！2. [说新闻]你最近在报纸、电视、广播、网络上看到或听到了什么新闻？请选择一则你感兴趣的和同学交流。
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________3. [转述]今天上午，老师通知大家明天下午放学后进行大扫除，第一、二组带桶和抹布，第三组带扫把，第四组带拖把。
小华在第二组，今天请假了，你会怎样把老师的话转告给她？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、小练笔。
4. [留言条]根据下面的内容，请你替李华写一张留言条。
部编版四年级下语文期末口语交际与写作专项复习卷含参考答案
部编版四年级下语文期末口语交际与写作专项复习卷 时间：90分钟 满分：100分 一、选择题。
（10分） 1.下面的场景中，如果班长既想达到批评的目的，又想把话说得委婉些，下列选项中表达最恰当的一项是（ ）（2分） 小李和小杨，为了一点儿小事，在自习课上大声地争吵起来。
这时，班长说：“________________” A.你们这样大声争吵，影响真是太恶劣了！ B.你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吗？ C.你们这样大声争吵，影响不太好吧。
D.你们这样大声争吵，真是太‘了不起’了。
2.晚会帷幕徐徐拉开，女主持人姿态优美地步入舞台，一不小心跌倒在地，观众哗然。
此时，女主持人从容地站了起来，神态自若地说了一句话，场内立刻掌声四起。
当时，她最有可能说的是（ ）（2分） A.对不起，我太紧张了，请不要见笑。
B.刚才我是被大家的热情倾倒了。
C.对不起，我太激动了，失礼了。
D.不好意思，刚才我跌倒了，幸好没有扭伤脚。
3.下面的句子表达得体的一项是（ ）（2分） A.营业员说：“这里的衣服都不合你身，你长得太肥了吧！” B.售票员对前来询问发车时间的旅客说：“你没长眼睛吗？墙上不是贴着！” C.我对同学小刚说：“不好意思，昨晚我拿错了你的衣服，现在请你收好。
” D.小王对邻居张爷爷说：“老张头儿，把雨伞借我用一下。
”4.下列对话中，女儿最恰当的回答是（ ）（2分）妈妈反对女儿与同学通信，这让女儿很不开心。
妈妈：还生气呢？妈妈爱你才不让你与同学通信。
女儿：“____________” 学校班级____________姓名__________________学号………………………………装…………………………………………订……………………………………线…………………………………学校班级____________姓名__________________学号………………………………装…………………………………………订……………………………………线…………………………………A.你不就是希望我一心学习吗？你怎么知道我们不是谈学习呢？B.我终于明白了，妈妈爱我就是约束我的行为。
人教版小学语文六年级上册：口语交际·习作四
节约用水
节约用水，用完水后及时关掉水龙头。 增强节水意识
随手关灯
离开房间时， 随手关电灯， 节约用电。
使用购物袋
外出购物时，自备购物 袋，减少使用塑料袋。
乘公共交通工具出行
乘公共交通工具出行 骑自行车出行
自己的做法或提议
不浪费粮食
干旱正威胁着地球的沙漠化
这水浑浊吧？这可是他们的饮用水啊！而且还要排着队来领。
无情的洪水正吞噬着生命和大地
怎样珍惜资源？
手洗衣物
生活中的衣物，尽量 手洗。不要过度依赖 洗衣机。这样，不仅
环保低碳， 而且节约。
低碳环保生活，就是指生活作息时所耗用的 能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧 化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减 缓生态恶化，主要是从“节电”、“节气” 和“回收”三个环节来改变生活细节。 在低碳环保问题上，人们需澄清一些认识 上的误区。 首先，低碳不等于贫困，贫困不是低碳环 保经济，低碳环保经济的目标是低碳高增长； 第二，发展低碳环保经济不会限制高能耗 产业的引进和发展，只要这些产业的技术水 平领先，就符合低碳经济发展需求；
啊，请留下，留下一条小溪吧， 一条清澈见底的小溪。 让鱼儿在清波里自由嬉戏。
结合实际谈谈
• 为什么要珍惜资源？（重要性） • 怎样珍惜资源？（可行性） • 生活中你是怎样珍惜资源的？哪些
地方做的不够好？（实践性） • 提出相关问题，大家一起讨论解决。
为什么要珍惜资源？
不加节制地开采，加速 了地球上矿产资源的枯竭。
随意毁坏森林资源，
不顾后果地滥用化学品，
影响了再生资 车车 日一 活族 动， 。积
极 响 应
六下语文口语交际习作四练习题
练习题一、用“富”组成词语填入括号里使搭配得当。
）的知识（）的宫殿（（）的家庭）的人员）的国家（）的家乡（（二、看拼音写字。
uróē xián mā jiǎo chújiāng yqú皱（）子( )( ) （）窗冻 ( ) 抽（）围( ) ( )平打）。
三、下面词语全对的一组是（、天崖海角、闻所未闻、与世隔绝、诚心诚意A 、游手好闲、落荒而逃、鱼贯而入、满不在乎B 、欣喜若狂、撒腿就跑、衣杉褴褛、若无其是C 四、请用“望”字组恰当的词语填在下面的括号里。
）了。
他给乡下的爷爷写信，小凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）着。
两个月过）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（）。
信寄出后，他整天（（）了。
去了，爷爷没有来，他很（）。
半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。
凡卡从此（五、给多音字组词。
n( ) āi( ) mā ( ) p ē喷挨摩pèn( ) áí( ） mó ( )六、把下面词语中加点字的正确解释的序号填在括号里。
1、盛气凌人（）凌寒独自开（）⑴冰⑵接近⑶侵犯，欺压⑷杂乱2、表里如一（）为人师表（）⑴露在外面的⑵表格⑶榜样⑷测量用的仪器3、络绎不绝（）一手绝活（）⑴断绝⑵完全没有了，穷尽⑶独一无二的，没人赶得上的⑷绝对4、安然无恙（）治国安邦（）A身体健康 B不出事故，没有危险 C稳定 D装置，组合。
七、下列关于查字典的表述，有误的一项是（）A、“鼎”是上下结构的字，查“目”部，再查7画。
B、“囊”的音序是“N”，部首是“一”。
C、“臣”与“丞”的音序是“C”，音节是“chén”。
D、“幽”的部首是“山”，“幽静”，“幽思”“幽灵”三个词语中“幽”的意思各不相同。
八、下列带点字注音完全正确的一组是（）A、苍劲平mǒ床铺jìng 妥贴tiē抹pù．．．．B、B阻塞细qiān sè相称chèn 投奔bèn纤．．．．C、参差计kuài 喷香pèn 乘机chéng cī会．．．．九、加点字的解释不全对的一组是（）A、舍近求远（舍弃）优胜劣汰（淘汰）应接不暇（空闲）．．．B、浅斟慢酌（喝酒）死得其所（处所，地方）赞叹不已（停止）．．．C、始料未及（预料）神机妙算（计算）自作自受（承受）．．．1 / 6十、用直线把有关联的内容连起来。
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11月4日《口语交际·习作四》练习题学生姓名：家长签名：
一、根据拼音拼音和组词，在括号里写出正确的字。
jiàn gōu jùjièjuàn 实（践）上（钩）（剧）烈告（诫）手（绢）关（键）挖（沟）（拒）绝钻（戒）（眷）恋二、读句子，给带点字选择正确的读音，用“√”表示。
1．父亲把目光转．（zhuǎn√zhuàn）向了我，他希望我敢于接受挑．（tiāo tiǎo√）战。
2．我正得．（dé√děi）意地欣赏大鲈鱼时，父亲亲切地对我说：“孩子，你得．（déděi √）把它放回湖里。
三、把下列词语补充完整，并根据要求写四字词语。
（银）光闪闪不容争（辩）络（绎）不绝大喜过（望）
心灵手（巧）不（动）声色源源不（断）受用不（尽）
写两个表示数量多的词语：成千上万、成群结队
四、选择恰当的词语填空。
乞求恳求请求哀求
1．她拉住他的手，苦苦（哀求）道：“请把我的孩子还给我！”
2．我知道自己那天的态度不好，（恳求）他原谅我。
3．他（请求）上级给他最艰巨的任务。
4．我把（乞求）的目光投向父亲，希望他不要放了这条鱼。
五、下面的句子应该读出怎样的语气呢？将合适的序号填在括号里。
A．无可奈何B．亲切，鼓励C．十分惊喜D．理解，领悟
1．啊，好大的鱼！我从来没看见过这么大的鲈鱼。
（C）
2．我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖中。
（A）
3．父亲和蔼地说：“通往广场的路不止一条，生活也是这样。
假如你发现走这道路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！（B）
4．我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
（D）
六、按要求写句子。
1．村庄环抱街道。
（把句子写详细）美丽的村庄环抱两边种满鲜花的街道。
2．晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。
（缩写句子）湖面上溅起涟漪。
七、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1．《通往广场的路不止一条》中的开篇和结尾前后呼应。
（√）
2．“水滴石穿”这个故事告诉我们学习和做事要有恒心，只有坚持不懈，才能取得成功。
（√）
3．《钓鱼的启示》一文中的“我”成年后回忆起往事，很不甘心把钓到的大鲈鱼放回了湖里。
（×）
八、课外阅读。
成功，等待着你
许多年以前，伦敦住着一个小孩，自幼贫病交加，无依无靠，饱（赏尝√）了人生的艰辛。
为了糊口，不得不在一家印刷厂做童工。
环境虽苦，志气却不短。
早就与书报结下了不解之（缘√原）的他，常常贪婪地站立在书橱前，不住地摸着衣兜里仅有的买面包用的几个先令。
为了买书，他不得不挨饿。
一天早晨的上班途中，他在书店的橱窗里发现了一本打开的新开，便如饥似渴地读了起来，直到把打开的两页读完才走。
第二天早晨，他又身不由己地来到了这个橱窗前，奇怪，那本书又往后翻了两页！他又一口气读完了。
他是多么想把它买下来呀，可是书价太高了。
第三天，奇迹又出现了：书页又顺序地翻开了两页，他又站在那儿读了起来。
就这样，那本书每天往后翻开两页，他每天来读，直到把全书读完。
这天书店里一位慈（详祥√）的老人抚摸着他的头发说：“好孩子，从今天起你可以随时来这个书店，任意翻阅所有的书籍，而不必付钱。
”
日月如梭，这个少年后来成了著名的作家和记者。
他就是英国一家晚报的主编本佳敏·法利吉龙。
本佳敏之所以自学成功，是因为他爱读善学，也是因为他遇到了一位极富有责任心的人。
善良的老人倾注给他的是人间最美好的东西：温存怜悯（mǐn）、爱护关怀、鼓舞鞭策。
身处困境的少年由此而打开了向往美好生活的心扉（fēi），步入了知识的世界，终于成为对人类有所贡献而为世人所尊敬的作家。
1．联系上下文，在括号里选择正确的字打“√”。
2．联系上下文解释词语。
（1）贪婪：贪心、不知满足。
（2）如饥似渴：像饿了要吃饭、渴了要喝水那样，形容十分迫切。
3．本佳敏每天在书店遇到了什么奇怪的事？
答：本佳敏每天在书店遇到了“书每天顺序往后翻两页，直到他读完”的奇怪的事。
4．这件怪事是谁做的？
答：这件怪事是书店的主人，一位慈祥的老人做的。
5．本佳敏自学成功的事例，给我们带来了哪些启示呢？
本佳敏自学成功的事例，给我们带来的启示是：贫穷不可怕，志气不能短；要爱读善学，利用一切可以的条件努力学习；成功在于努力奋斗，自学也能成才。