碧水幼儿园大一班2019年上学期区域活动计划
碧水幼儿园大一班2019年上期班务计划
永兴县幼儿园碧水分园2019年上期大一班班务工作计划新年的钟声敲响了，我班三位老师和37位可爱的小宝贝一起迎来了一个崭新的学期，开始了新的一学年教与学。
俗话说的好“一年之计在千春”，是呀，又是一个充满活力的春天来到了，在新《纲要》精神的指导下，我们3位老师齐心协力、保教并重，努力创设良好的班级风貌，促使每个小宝贝都能在这个崭新的学期中能不断进步。
本学期，根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点制定了班务计划如下：一、班级情况分析我班现有幼儿37名，男孩19名，女孩18名。
孩子们经过大班第一个学期的学习与生活，在身体、认知和社会性各方面的潜力都有所提高。
在身体方面：有生活自理潜力和良好的生活、卫生习惯。
动作的灵敏性和协调性都有提高。
主动研究和探索潜力有一定的提高。
在身体发展方面幼儿的平衡感、队伍队列方面的锻炼也都还不错。
在社会性发展方面，幼儿初步构成良好的品德行为和习惯，个别幼儿的自我控制能力还有待进一步改善。
有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作，初步学会同情和关心他人，初步会评价自己与同伴并勇于承认错误，改正缺点，集体意识集体荣誉感也逐步增强。
此外，我们还注重培养幼儿的常规、职责感、自我意识，并取得了必须的成绩。
上学期的家长工作做得比较好，家长们对本班的工作都比较支持和满意。
在接下来的一学期里，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿带给多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，用心为入幼小衔接打好基础，作为家长需根据幼儿的实际状况进行有针对性的培养，以便孩子能较顺利地进入小学学习。
二、教育教学本学期初我们将把幼小衔接作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。
在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。
创设健康、丰富的环境，心环境促教育，保证幼儿的发展。
关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好性格、情感的养成。
科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。
大一班上学期区域活动计划
大一班上学期区域活动计划开展区域活动，它不仅开发幼儿的智力，而且锻炼了幼儿的创造力、想象力、观察力等各方面的能力，因此想方设法独具匠心的为幼儿开辟了活动场所，如建构乐园、益智宫、语言区、美工区等区域活动，并结合班级的科研特色，让幼儿在宽松、自由的活动氛围中，按照自己的意愿自主地选择活动材料，主动进行区域和纸艺活动，产生对区域活动和“缤纷纸艺”的兴趣，从而激发他们的各方面能力及创新潜能。
一、基本情况分析：本班幼儿对区域活动参与的积极性很高，在活动中他们的社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。
但是，幼儿在活动中还存在着一定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着差异，并且发展速度也不一样，还有同伴间不太会合作着玩游戏。
针对幼儿的这个年龄特点，本学期我们的主要工作就是对区域活动和纸艺活动中的薄弱之处重点练习训练，同时进一步巩固幼儿的活动技能，并逐步深化区域活动的主题与目标，让区域活动和科研活动变得更加形象、生动、有趣。
二、本学期区域活动目标能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动和科研活动，培养幼儿的交往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。
能熟练地掌握各类活动的基本技能，能综合运用材料和探索材料的各种玩法。
每开展一个区域活动，学习有始有终，坚持活动主题，努力克服困难，达到活动目的。
活动中友好交往，并能协调相互关系，自己想办法解决活动中的问题。
培养幼儿的控制能力和责任心，敢发表自己的意见和要求，掌握合作和分享的种种技能。
针对各个区域活动和科研特色“缤纷纸艺”活动合理的制定目标开展实施，具体目标如下：（一）阅读区1、初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。
2、对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，愿意学说普通话，3、初步学习运用废旧材料修补图书。
（二）智慧屋1、正确运用多种材料（七巧板、接龙、棋类、智力拼图等），探索多样化的玩法，发挥创造性，一物多用。
大一班区域活动计划
大班区域活动计划幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全面发展。
幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。
教师通过观察记录，根据活动情况及时进行修正、补充。
探索活动是幼儿的一种自主性和和实践活动，幼儿个体间存在差异，对问题的探索能力是不同的，我们提供的操作材料应有适用的层次性，提出的操作要求应有所不同，以增进幼儿的兴趣和活动活动深度。
一、区域总目标：1.能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中能够根据自己的实际水平选择适合自己的操作材料。
2.对所选择的活动能够自觉地遵守活动规则，活动中有耐心和责任心。
3.对活动中出现的问题，敢于尝试自己独立解决。
4.有收拾整理材料的习惯，更能够有目的地自己丰富区域材料，如从家中自带材料等。
5.使幼儿喜爱美工创作活动，在活动中能够坚持，能够大胆创新，不断创造出新的作品二、各区域活动目标：（一）图书区：喜欢语言区中投放的材料，会操作材料，能够根据材料随机讲述；能够小组编故事，尝试表演有情节的故事；能够认识自己的名字和同伴的名字。
（二）益智区：能够根据自己的实际水平在区域中有针对性地选择操作材料。
能够耐心地进行拼图，与同伴合作按照游戏规则进行活动。
（三）美工区：能够根据区域中提供的不同材料进行美工活动，喜欢美工活动，在活动中有较好的操作习惯，能够根据材料进行创作活动，（四）科学区：能在活动中积极感知对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲感受科学魅力，并能尝试解决问题同时有较好的操作习惯，爱护材料。
（五）种植区：满足幼儿的探索欲望，培养幼儿的动手能力和观察力，激发起幼儿的责任感。
使幼儿了解种植的过程，掌握正确的种植方法，了解植物的生长过程。
（六）角色区学会互相协商，分配角色，根据自己的生活经验进行游戏，能热情招待客人，结束时整理好物品三、月份目标：九月份：1.熟悉每个区域的规则，对不同的区域功能有初步的了解。
2019—2019学年上学期幼儿园大班教学计划
2019—2019学年上学期幼儿园大班教学计划康健——运动活动一：我们的新家（心理保健）活动目标：（1）熟悉学前班的环境和老师，结交新朋友。
培养自理能力。
做好入小学的心理衔接准备。
（2）消除入园的焦灼情绪，喜欢学前班这个大家庭，培养小朋友对新环境的适应能力。
活动二：遇到困难办法多（生活能力）活动目标：（1）通过活动，让小朋友知道遇到困难时要开动脑筋，想办法，自己尝试解决，增加自信心。
（2）学会几种多见工具的使用方法。
活动三：眼睛里的秘密（一）（身体认知）活动目标：（1）通过活动，让小朋友了解眼睛的构造及作用。
（2）培养优良的用眼，保护好自己的眼睛，为上小学做好准备。
活动四：眼睛里的秘密（二）（身体认知）活动目标：（1）了解眼睛的严重功能，知道保护眼睛的常用方法。
体会眼睛受到损害后看不清东西，给生活带来的不便当。
培养孩子保护眼睛的意识，不做损害眼睛的事情。
（2）知道检查视力的严重性，有初步的自我保护的意识和能力。
活动五：和好心情做朋友（心理保健）活动目标：（1）让小朋友学会控制或合适发泄自己的情绪，能调节自己的情绪。
（2）了解好心情对身体康健的严重性，感受好心情的喜悦。
活动五：和好心情做朋友（心理保健）活动目标：（1）让小朋友学会控制或合适发泄自己的情绪，能调节自己的情绪。
（2）了解好心情对身体康健的严重性，感受好心情的喜悦。
活动六：用电要安全（安全自护）活动目标：（1）了解电的用途和危害。
（2）认识高压电的标记，知道要远离它。
（3）懂得安全使用电器的肤浅知识，养成节约用电的习惯。
活动七：长江、黄河（体能锻炼）活动目标：（1）听到信号后，小朋友能迅速反应，并作出相应的动作。
（2）练习快速追逐跑的动作。
语言——表达活动一：感受新环境活动目标：（1）能看懂画面内容，通过建立人物与背景之间的联系，学会概括画面主题。
能围绕主题与他人进行交流，并愿意用语言表达自己的想法与感受。
（2）喜欢学校的心环境，愿意适应新的环境。
幼儿园大班上学期区域活动计划
千里之行，始于足下。
幼儿园大班上学期区域活动计划幼儿园大班上学期区域活动计划一、阅读区域活动1. 活动内容为了培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力，我们将设计一系列阅读区域活动，包括角色扮演、绘本阅读和互动问答等。
2. 活动目标通过阅读区域活动，培养幼儿良好的阅读习惯，提高他们的表达能力和阅读理解能力，激发幼儿的好奇心和想象力。
3. 活动计划（1）角色扮演设计一些与绘本故事情节相关的角色扮演游戏，让幼儿扮演不同的角色，通过亲身体验故事情节，提高他们的理解能力和表达能力。
（2）绘本阅读提供丰富多样的绘本，每周选取一本绘本进行阅读，通过讲故事的方式激发幼儿的阅读兴趣和想象力。
（3）互动问答在阅读活动中加入互动问答环节，鼓励幼儿提问，培养他们的思维能力和创造力。
老师通过回答问题和提出问题的方式引导幼儿思考和表达。
二、科学区域活动1. 活动内容为了培养幼儿的科学探索兴趣和观察能力，我们将设计一系列科学区域活动，包括实验、观察和制作手工等。
2. 活动目标第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
通过科学区域活动，培养幼儿的科学思维能力和观察能力，激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。
3. 活动计划（1）科学实验设计一些简单的科学实验，如水的不同状态变化、物体的浮沉等，引导幼儿通过观察和实验进行科学探索。
（2）观察活动提供各种观察材料，如昆虫、植物等，鼓励幼儿通过观察研究，培养他们的观察能力和耐心。
（3）手工制作设计一些与科学知识相关的手工制作活动，如制作太阳系模型、植物标本等，通过动手实践培养幼儿的创造力和动手能力。
三、美术区域活动1. 活动内容为了培养幼儿的审美能力和创造力，我们将设计一系列美术区域活动，包括绘画、剪纸和雕塑等。
2. 活动目标通过美术区域活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力和艺术表达能力。
3. 活动计划（1）绘画活动提供各种绘画材料，鼓励幼儿自由发挥想象力，通过绘画表达他们的思维和情感。
幼儿园大班上学期区域活动计划
幼儿园大班上学期区域活动计划幼儿园大班上学期区域活动计划：大班区域活动计划大班区域活动计划区域活动，是幼儿园内的活动区域，幼儿园多为幼儿所创设的微型课堂，一般由低矮的柜子想分隔，且有丰富材料的一个个可供幼儿自主学习的空间。
投放的活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。
开展区域活动，它不仅开发幼儿的智力，而且锻炼了幼儿的创造力、想象力、观察力等各方面的能力，因此想方设法独具匠心的为幼儿开设了区域活动，本学期共开设五个区域：美工区、建构区、表演区、益智区、语言区。
在各个区角中投入充足的材料让幼儿操作，让幼儿在宽松、自由的活动氛围中，按照自己的意愿自主地选择活动材料，主动进行区域活动，产生对区域活动的兴趣，从而激发他们的各方面能力及创新能力。
幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全面发展。
幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。
一、区域活动目辬1．能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动，培养幼儿的交往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。
2．游戏中友好交往并能协调相互关系，自己想办法解决游戏中的问题。
3．每一次玩一种游戏，学习做事有始有终，努力克服困难，打到活动目的。
4．培养幼儿的控制能力和责任心，敢发表自己的意见和要求，掌握合作和分享的种种技能。
5．活动结束时，能及时地将材料摆放整齐。
二、区域活动划分分五个区域：益智园，建构区，美工区，图书角，表演区三、各活动区要求：1、益智园能利用多种玩具材料来感知探索、形成知识、发展思维和智力。
通过幼儿积极地思维活动调动起幼儿战胜困难，向自我挑战的勇气，发展他们的运算和推理能力，促进思维和认知水平的发展。
满足幼儿好动手的需求，促进他们感官的灵敏和手指的灵活性，提高生活自理能力，为将来的学习能力打下良好的基础。
幼儿园学期区域活动计划
幼儿园学期区域活动计划哎呀，这可是个大活儿！咱们得好好规划一下幼儿园的学期区域活动计划，让小朋友们玩得开心，学得愉快。
咱们得明确一下目标，不能让孩子们白白浪费时间哦！一、1.1 培养小朋友们的团队精神和合作意识咱们知道，一个人的力量是有限的，但是一个团队的力量可是无穷无尽的哦！所以，咱们要让小朋友们学会团结协作，共同完成任务。
比如，可以让小朋友们分成几个小组，每个小组负责一个区域的活动，然后互相帮助，共同完成任务。
这样一来，小朋友们不仅能够学到知识，还能够培养团队精神和合作意识。
二、1.2 提高小朋友们的动手能力和创造力现在的小朋友们可是聪明伶俐，但是有时候过于依赖电子产品，动手能力就有点欠缺了。
所以，咱们要让小朋友们多参加一些动手活动，锻炼他们的动手能力。
比如，可以让小朋友们自己动手制作一些玩具或者手工艺品，这样既能提高他们的动手能力，还能激发他们的创造力。
三、2.1 让小朋友们在游戏中学习咱们知道，孩子们天生就喜欢玩，所以咱们要把学习融入到游戏中去，让小朋友们在玩中学。
比如，可以设计一些有趣的游戏，让小朋友们在游戏中学习知识。
这样一来，小朋友们既能够享受到游戏的乐趣，还能够学到知识。
四、2.2 培养小朋友们的自信心和独立性咱们要让小朋友们在活动中逐渐建立起自信心和独立性。
比如，可以让小朋友们自己完成一些简单的任务，然后给予他们表扬和鼓励。
这样一来，小朋友们就会越来越有自信，也越来越独立。
五、3.1 丰富小朋友们的课余生活咱们知道，课余生活对于孩子们的成长非常重要。
所以，咱们要让小朋友们有足够的时间去参加各种活动，丰富他们的课余生活。
比如，可以组织一些户外活动，让小朋友们在大自然中尽情玩耍；还可以组织一些文艺活动，让小朋友们展示自己的才艺。
六、3.2 培养小朋友们的道德品质和文明素养咱们要让小朋友们在活动中逐渐养成良好的道德品质和文明素养。
比如，可以在活动中加入一些礼仪教育的内容，让小朋友们学会尊重他人；还可以在活动中加入一些环保教育的内容，让小朋友们学会保护环境。
幼儿园区域活动计划大班第一学期
幼儿园区域活动计划大班第一学期示例文章篇一：《幼儿园区域活动计划大班第一学期》嗨，大家好！我今天要和你们说说我们大班第一学期超级有趣的幼儿园区域活动计划哦。
一、建构区在建构区呀，我们可打算干好多好多好玩的事儿呢。
建构区就像一个小小的建筑王国。
那里有好多积木，大的小的，方的圆的，就像一群听话的小士兵，等着我们去指挥它们变成各种各样的东西。
我们小朋友们可都有自己的想法呢。
小明就说：“我要搭一个超级大的城堡，像迪士尼城堡那样，高高的，还有尖尖的顶。
”小红马上接话：“那我要在城堡周围搭一条护城河，就像古代的城堡一样，这样敌人就进不来啦。
”大家你一言我一语的，热闹极了。
我们老师也会在旁边帮忙，不是直接动手哦，是给我们出出主意。
比如说，当我们搭的高楼有点歪歪扭扭的时候，老师就会笑着说：“哎呀，这个楼要是住人的话，里面的人会不会感觉像在坐过山车呀？咱们是不是得想个办法让它稳稳当当的呢？”这时候我们就会开动小脑筋，想办法把它加固。
这就像我们是小工程师，在解决大问题呢。
二、美工区美工区简直就是一个魔法世界。
有五颜六色的彩笔，就像彩虹的颜色都跑到这里来了。
还有各种纸张，软软的像云朵一样。
小美最擅长画画啦，她每次到美工区就像一只快乐的小鸟。
她会说：“我今天要画一幅海底世界，蓝色的大海里有好多小鱼在游呢。
”然后她就拿起画笔开始画起来。
不一会儿，纸上就出现了各种各样的小鱼，五颜六色的，还带着漂亮的花纹。
我呢，比较喜欢做手工。
我会把彩纸折成各种各样的形状，有时候是一只小兔子，耳朵长长的，眼睛圆圆的，就像真的要跳起来一样；有时候是一朵小花，花瓣层层叠叠的，就像一个小仙子的裙摆。
老师还会在美工区给我们带来一些新鲜的玩意儿。
像上次，老师带来了树叶和树枝，说：“小朋友们，咱们今天用这些大自然的礼物来做一幅画吧。
”哇，这可太有趣了。
我们用树叶当小鱼的身体，用树枝当小树干，做出了好多有创意的作品。
这就好比是我们把大自然搬到了画纸上，让它变得更有生命力了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
永兴县幼儿园碧水分园2018年上期中一班区域计划
一、指导思想
区域活动，是幼儿园内的活动区域，幼儿园多为幼儿所创设的微型课堂，一般由低矮的柜子相分隔，且有丰富材料的一个个可供幼儿自主学习的空间。
投放的活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。
开展区域活动，它不仅开发幼儿的智力，而且锻炼了幼儿的创造力、想象力、观察力等各方面的能力，因此想方设法独具匠心的为幼儿开设了区域活动，在各个区角中投入充足的材料让幼儿操作，让幼儿在宽松、自由的活动氛围中，按照自己的意愿自主地选择活动材料，主动进行区域活动，产生对区域活动的兴趣，从而激发他们的各方面能力及创新能力。
二、班况分析
本学期我们一共有幼儿36名，都是老生。
我班已经积累了一定的经验，形成了一定的规则意识，孩子们对区域活动是非常感兴趣的，在玩的过程中，积极性也比较高，能够自主选择区域，在游戏中孩子们的交往、口语表达、想象创造能力有不同程度的提高。
但是孩子与孩子之前也存在着一些差异，比如在想象创造能力上存在着一些差异。
孩子们在游戏的过程中有时声音过大，影响到了其他的小朋友。
针对幼儿的这个年龄特点，本学期我们的主要工作就是对区域活动中的薄弱之处重点练习训练，同时进一步巩固幼儿的活动技能，并逐步深化区域活动的主题与目标，让区域活动变得更加形象、生动、有趣。
根据班级孩子的发展情况和兴趣爱好，我们本学期共开设五个区域：
美工区、建构区、运动区、语言区、小医院。
三、区域活动的总目标
１．能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动，培养幼儿的交往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。
２．游戏中友好交往并能协调相互关系，自己想办法解决游戏中的问题。
３．每一次玩一种游戏，学习做事有始有终，努力克服困难，打到活动目的。
４．培养幼儿的控制能力和责任心，敢发表自己的意见和要求，掌握合作和分享的种种技能。
５．活动结束时，能及时地将材料摆放整齐
四、各区域的安排
美工区：
１．材料提供：勾线笔、油画棒、水彩笔、印章、彩色折纸、剪刀、双面胶、胶水、纸杯、纸盘、画纸。
２．目标
（1）学习用各种线条表现感受过物体的基本形象和主要特征。
（2）学习折出、剪贴出简单的物体形象。
（3）通过“变废为宝”活动培养幼儿的环保意识，拓展幼儿的思维发展、幼儿的想象力和创造力。
益智区：
１．材料提供：数字加减法玩具、颜色排序自制玩具、图形排序玩具、数字对应玩具；花片、拼插模型、数字卡片、纽扣、《沉与浮》操作材料及记录卡、《磁铁的好朋友》操作材料及记录卡等。
２．目标
（1）学习有规律的颜色、图形各种排序方式。
（2）幼儿根据数学投放相对应的物体数量，掌握数的对应关系。
（3）通过游戏，了解一些简单的生活中的科学奥秘。
建构区：
１．材料提供：小型积木、麻将、纸牌、拼接玩具、塑料轮齿。
２．目标
（1）能够合作游戏，和伙伴互帮互助、共同搭建。
（2）模拟生活中学习的各种基本的建构技能和建构物体的基本特征。
（3）从建构游戏中学会保护玩具和与同伴友好的行为习惯。
（4）培养幼儿的专注力、观察力及动手操作的能力。
语言区：
１．材料提供：各种图书以及经典有趣的绘本、桌子、椅子；手偶、头饰；简单字卡。
２．目标
（1）培养阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
（2）通过开设图书管理员，通过设置这一生活情景，了解在图书馆借阅图书的过程，激发阅读的积极性。
（3）提高阅读水平，发展口语表达能力。
运动区：
１．材料提供：沙包、跳绳、跳皮筋。
２．目标
（1）能自觉遵守各项运动规则，与同伴友好活动。
（2）幼儿运用各种方法进行跳绳，比如双脚，单脚以及翻花跳。
乐于进行体育活动，也愿意集体合作游戏。
（3）乐于进行体育活动，也愿意集体合作游戏。
小医院：
1.材料提供：医生护士服装、小动物玩偶、自制医药箱、注射器，吊瓶等医疗器械。
２．目标
（1）让小朋友初步了解医生和护士的工作。
（2）认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。
（3）逐渐消除小朋友对医院的恐惧感，同时加深了预防疾病的意识。