2020幼儿园大班区域活动计划
幼儿园大班区域活动计划表
表
演
区
喜洋洋与灰太狼
服装、头饰、房子、大树、等道具、有节奏的背景音乐
观察幼儿能否积极参与表演，认真扮演角色。
鼓励幼儿用不同的神态、语气和语调，表现喜洋洋和灰太狼的形象，活动结束后能积极主动收拾整理。
培养幼儿动手操作能力，能与同伴相互配合按照操作卡操作。
美
工
区
制作书签
卡纸、剪刀、橡皮泥
观察幼儿是否能利用多彩卡纸制作书签，并能用线描装饰。
引导幼儿用线描元素来装饰书签，并能使用橡皮泥进行装饰。
创意绘画
绘画纸、马克笔、水粉、勾线笔
观察幼儿是否能发挥想象进行绘画，并能用不同的颜料进行装饰。
引导幼儿能使用不同的绘画方法进行装饰，并尝试与同伴共同合作。
角
色
区
影剧院
创设剧院场景，演员服装、工作牌、剧目表、椅子，观剧票
观察幼儿是否会进入角色，进行简单的对话，完成任务。
引导幼儿自主选择角色，能与同伴合作交往，协商解决问题。
结
构
区
美丽古厝
纸盒、易拉罐、牛奶箱、纸片、线筒、自制小房子
观察幼儿是否会用纸盒、易拉罐等一些废旧材料来建构古厝，重点指导幼儿学会丰富古厝。
金阳光幼儿园2020年秋季大三班十月份区域活动计划
区域
名称
内容
创设
材料提供
观察要点
指导建议
语
言
区好Biblioteka 推荐理由绘本图书，推荐理由
观察幼儿能否安静的翻阅图书，能与同伴分享故事并说出理由。
鼓励幼儿能按照从左到右，一页一页的翻阅图书，能积极的与同伴交流，敢于说出自己的想法
操作
区
美慧树大班区域计划
六盘水市第三实验幼儿园教学活动资料美慧树区域活动计划表（2019--2020学年度第一学期）班级：大班教师：XXX阶段材料与预设情况开区情况反思与调整第一阶段时间：2019.9.4--- 2019.9.29阅读区：有关食物的绘本和食物识字卡片，根据教学进度适时投放《一园青菜成了精》、《狐狸和大熊》、《我不要吃》、《藏起来的能量》绘本。
预设：通过阅读和识字卡，感受绘本内容带来的乐趣，增加识字量和对各种蔬菜营养素的了解。
美工区：剪刀、水彩笔、蜡笔、铅笔、记号笔、双面胶、胶水等基本工具，各色卷纸条、毛根。
预设：在开展其他基本手工绘画活动的同时，让幼儿学反思：本班四个区域活动材料的准备都来源于主题教学活动的活动延伸，有助于提升孩子对教学活动效果的提升。
本月主题中美工区、阅读区是孩子们最感兴趣的，这是他们第一次接触卷纸画制作，第一次接触利用卷纸图片制作的绘本图书，但是在建构区中，由于本月主题都是蔬菜，让孩子们利用积木搭建蔬菜的结构确实是六盘水市第三实验幼儿园教学活动资料习制作卷纸画，感受卷纸画带来的不同和制作的乐趣。
建构区：木制积木材料、蔬菜图片预设：尝试利用木制积木对各种蔬菜的拼搭和设计。
益智区：种土豆游戏的土豆数字卡材料、学习二等分的拼接游戏材料，太阳钟排列游戏材料、栏杆排列游戏材料，间隔排列游戏材料。
预设：尝试学习二等分和初步积累推算的经验，ABAB 基本排列经验积累。
个挑战，让孩子开始还性质勃勃，但渐渐的就没有了兴趣。
调整：为了延续孩子们的手工活动兴趣，下个月可适当在美工区增添卷纸画操作材料；建构区不一定要按照课程内容创设搭建活动，可以根据孩子实际情况自行设计搭建内容，增强孩子们的建构活动兴趣。
第二阶段时间：2019.10.8---阅读区：各种动物图片字卡，根据教学进度适时投放《白鹤日记》、《青蛙和蛤蟆》、《一切有心》、《小鼹鼠挖地道》绘本。
反思：大班的孩子正处在生命教育的关键期，他们对本主题的课程可以拓展幼儿探六盘水市第三实验幼儿园教学活动资料-2019.10.30预设：通过阅读和识字卡，感受绘本内容带来的乐趣，增加识字量和对各种动物生活习性的了解，学习重点讲述故事。
大班区角游戏活动方案文档
2020大班区角游戏活动方案文档Document Writing大班区角游戏活动方案文档前言语料：温馨提醒，公务文书，又叫公务文件，简称公文，是法定机关与社会组织在公务活动中为行使职权，实施管理而制定的具有法定效用和规范体式的书面文字材料，是传达和贯彻方针和政策，发布行政法规和规章，实行行政措施，指示答复问题，知道，布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】区角活动是幼儿园集体活动中的重点，把幼儿园的集体活动和区角活动有机结合在一起。
下面是有大班区角游戏活动方案，欢迎参阅。
大班区角游戏活动方案范文1爱玩游戏是每个孩子的天性，游戏一直以他独特的魅力吸引着无数的孩子。
人们对游戏的认识越来越深入。
而区角活动作为一种教育游戏活动，同样受到了孩子们的普遍欢迎。
它重在创设一种宽松、和谐的环境，提供丰富的材料，以及选择广泛的内容。
而教师在此过程中只是一个观察者，引导者。
因此，孩子们学的特别轻松、自然、没有压力，他们可以做自己想做的事。
这种个别化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体发展的需要。
也是当前幼儿园《纲要》所提出：“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得成功和满足”的最有效的措施。
一、建立活动区规则，引导幼儿自主进行区域活动。
活动区是幼儿自由活动的场所，但自由不等于放任，为所欲为。
而应该是掌握规则之后的一种自主游戏，在创设活动前就必须考虑规则问题。
而制定区角活动的主体应该是教师和幼儿，偏向某一方都是不妥的。
1、在活动前提出规则有些活动规则具有一定的强制性，要求幼儿在活动中务必要遵守，对于这类规则，我们可以在活动前就向幼儿提出来，比如：使用玩具时需注意的卫生、安全问题，游戏结束后的整理、归放。
活动中遇到问题应开动脑筋想办法等等。
区角活动规则往往是不可能一步到位的，而是需要逐步完善、逐步到位的。
2、在自然活动中形成规则。
2024年区域活动工作计划大班下学期
2024年区域活动工作计划大班下学期在幼儿园教育中，区域活动是一种非常重要的教育形式，它能够促进幼儿的自主学习、社会交往和问题解决能力的发展。
为了更好地开展大班下学期的区域活动，特制定以下工作计划。
一、活动目标1.增强幼儿的自信心和独立性，培养他们自主选择活动和解决问题的能力。
2.通过区域活动，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和主动性。
3.促进幼儿的社会交往能力，学会合作、分享和轮流。
4.提供丰富的学习材料和环境，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
5.通过区域活动，让幼儿体验成功和失败，培养他们的抗挫折能力和情绪管理能力。
二、活动准备1.物质准备：确保每个区域都有充足的、适合大班幼儿年龄特点的教具和玩具，如积木、拼图、角色扮演道具等。
2.环境准备：创设安全、舒适、美观的区域活动环境，合理划分阅读区、建构区、角色扮演区、科学探索区等。
3.教师准备：提前熟悉活动内容，准备好活动指导和观察记录表，以便更好地引导和评估幼儿的活动情况。
三、活动内容与安排1.阅读区：提供各种类型的书籍，包括故事书、科普书、图画书等，鼓励幼儿自主阅读和分享阅读体验。
每周安排一次“故事会”，让幼儿轮流讲故事。
2.建构区：提供积木、乐高、木棍等材料，让幼儿自由搭建建筑物、交通工具等，培养他们的空间想象力和创造力。
每月组织一次建构比赛，评选最佳作品。
3.角色扮演区：设置医院、超市、餐厅等场景，让幼儿通过角色扮演体验不同的职业，发展他们的角色扮演能力和语言表达能力。
每两周更换一次主题。
4.科学探索区：提供各种科学实验材料，如磁铁、放大镜、小电珠等，让幼儿进行简单的科学实验，培养他们的科学探究兴趣和能力。
每月安排一次科学小讲座。
5.艺术创作区：提供绘画、手工、音乐等材料，让幼儿自由创作，表达自己的情感和想法。
每季度举办一次艺术展览，展示幼儿的作品。
四、活动实施1.每天保证至少两个小时的区域活动时间，让幼儿有足够的时间和空间进行自主探索和学习。
2024年幼儿大班区域活动计划
在设计2024年幼儿大班区域活动计划时，我们应以促进幼儿全面发展为目标，根据大班幼儿的年龄特点和发展需求，创设丰富多彩的区域活动，提供多样化的学习环境和材料，以满足幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的自主学习能力和社交技能。
以下是一份详细的区域活动计划：一、区域活动概述幼儿大班区域活动应包括多个功能区域，每个区域都有其特定的教育目标和活动内容，以促进幼儿在不同领域的学习和发展。
这些区域：1.建构区：提供各种积木、木材、塑料零件等材料，让幼儿可以自由搭建和创造，培养他们的空间认知、想象力和动手能力。
2.角色扮演区：设置如医院、商店、厨房等场景，让幼儿通过角色扮演来学习社会交往技能，增强他们的语言表达能力和对不同职业的了解。
3.艺术区：提供绘画、手工、音乐等材料和工具，鼓励幼儿自由表达自己的情感和想法，培养他们的艺术审美和创造力。
4.图书区：摆放各种适合幼儿阅读的书籍，鼓励幼儿自主阅读或听老师讲故事，培养他们的阅读兴趣和习惯。
5.科学探索区：提供各种科学实验材料和工具，如磁铁、放大镜、简单电路等，激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的科学素养和观察能力。
6.数学区：通过各种数学游戏和操作材料，如拼图、棋盘游戏、数字卡片等，帮助幼儿理解基本的数学概念，如数量、形状、大小等。
二、区域活动目标1.认知发展：通过区域活动，幼儿能够获得关于自然、社会和人类自身的基本知识，发展观察、比较、分类、排序等认知技能。
2.语言发展：鼓励幼儿在角色扮演、图书阅读和日常交流中使用语言，提高他们的表达能力、倾听能力和理解能力。
3.社会性发展：在区域活动中，幼儿学会分享、合作、轮流和解决冲突，发展他们的社会交往技能和团队合作精神。
4.情感发展：通过艺术创作、音乐游戏和角色扮演，幼儿能够表达自己的情感，增强自信心和自尊心。
5.身体发展：在搭建、运动和探索活动中，幼儿能够锻炼身体协调性和灵活性，增强体质。
6.创造性发展：鼓励幼儿在区域活动中发挥想象力，创造性地解决问题，培养他们的创造力和创新精神。
2024年幼儿园大班活动区方案
2024年幼儿园大班活动区方案
设计如下：
一、户外活动区：
1. 多功能游戏区：设置各种游戏设施，如滑梯、秋千、攀岩墙等，供幼儿在户外进行体能及协作训练。
2. 科学探索区：设立露天实验台和观察器材，让幼儿在户外探索自然、发现奥秘。
3. 花园种植区：建立花园小区域，让幼儿亲近大自然，在耕种过程中培养爱心和责任感。
4. 儿童交流广场：设立小桌椅和露天黑板，供幼儿自由交流、绘画等社交活动。
二、室内活动区：
1. 创意手工区：设置创意造型台和手工材料，鼓励幼儿动手动脑，展现自己的想象力和创造力。
2. 角色扮演区：搭建仿真小镇和角色服装，让幼儿在角色扮演中体验生活、培养情商。
3. 图书阅读角：设置舒适的阅读角落和多样化的图书资源，培养幼儿阅读兴趣和习惯。
4. 科技体验区：引入互动投影、虚拟现实等科技设备，让幼儿体验科技带来的乐趣和启发。
通过以上设计，幼儿园大班活动区能够给幼儿提供多样化的体验和学习机会，促进他们全面发展，培养他们的动手能力、社交技能和创造力。
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2024年大班区域活动工作计划
在设计2024年大班区域活动工作计划时，我们应以幼儿为中心，根据他们的兴趣和能力，创设丰富的区域活动环境，促进他们在自主游戏中学习和发展。
以下是一份详细的工作计划：一、区域活动的目标设定1.认知发展目标：通过区域活动，大班幼儿能够获得关于自然、社会和文化的初步知识，提高观察、比较、分析、概括的能力。
2.社会性发展目标：在区域活动中，幼儿能够学会合作、分享、轮流和解决冲突，提高社会交往能力。
3.情感发展目标：幼儿能够在区域活动中体验到快乐和满足，增强自信心，培养对学习的兴趣和求知欲。
4.身体发展目标：通过区域活动中的动手操作和身体运动，幼儿能够提高手眼协调能力、精细动作能力和身体灵活性。
二、区域活动的环境创设1.材料投放：根据大班幼儿的发展特点和学习兴趣，投放具有开放性、操作性、探索性和创造性的材料，鼓励幼儿自主探索和发现。
2.区域设置：设置多样化的区域，如阅读区、科学探索区、艺术创作区、角色扮演区、建构区等，每个区域都有明确的教育目标和活动线索。
3.规则与标识：在每个区域设置简单的规则和标识，帮助幼儿学会自我管理，遵守活动秩序。
三、区域活动的实施与指导1.活动前的准备：教师应提前准备好活动计划，包括活动目标、活动材料、活动流程等，并做好活动前的幼儿动员和安全教育。
2.活动中的观察与指导：在区域活动中，教师应作为观察者、引导者和参与者，适时介入幼儿的活动，给予适当的指导和帮助。
3.活动后的反思与调整：每次区域活动结束后，教师应组织幼儿进行简短的回顾和反思，总结经验，并根据幼儿的表现调整活动计划。
四、区域活动的评价与反馈1.幼儿评价：通过观察记录、作品分析、谈话交流等方式，评价幼儿在区域活动中的表现和进步，为个别化指导提供依据。
2.教师评价：教师应定期进行自我评价，反思区域活动的设计、实施和效果，不断改进和优化活动方案。
3.家长评价：通过家长会、开放日、家园联系册等形式，征求家长对区域活动的意见和建议，实现家园共育。
幼儿园大班区域活动计划
幼儿园大班区域活动计划1. 引言本文档旨在制定幼儿园大班的区域活动计划，通过合理安排区域活动，促进幼儿全面发展，培养他们的动手能力、合作意识和创造力。
本计划将包括不同区域活动的目标、内容、方法和评估方式，以及时间安排和资源准备等方面的内容。
2. 活动目标本区域活动计划的目标是： - 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力； - 培养幼儿的合作意识和团队精神； - 促进幼儿的创造力和想象力的发展； - 提供多元化的学习机会，满足幼儿的不同需求。
3. 活动内容3.1 创造性角色扮演区目标：•培养幼儿的想象力和创造力；•提升幼儿的表达能力和情感交流能力。
内容：•提供不同职业的服装和道具供幼儿扮演，例如医生、老师、消防员等；•组织角色扮演活动，鼓励幼儿通过角色扮演表达自己的想法和情感；•提供小组合作的机会，让幼儿在角色扮演中学会合作和共享。
3.2 科学实验区目标：•培养幼儿的观察和探索能力；•培养幼儿的科学思维和问题解决能力。
内容：•提供简单的科学实验项目，例如水与油的分离、颜色混合等；•引导幼儿观察、记录实验结果，并与其他幼儿分享；•鼓励幼儿提出问题，思考解决问题的方法，并进行实验验证。
3.3 艺术创作区目标：•培养幼儿的艺术表达能力和审美意识；•培养幼儿的创造力和想象力。
内容：•提供各种艺术材料和工具，如彩色纸、颜料、画笔等；•鼓励幼儿进行绘画、手工制作等艺术创作活动；•展示幼儿的作品，让他们感受到创作的快乐和成就感。
3.4 阅读角落目标：•培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力；•提供丰富的阅读材料，拓展幼儿的知识面。
内容：•提供适合幼儿阅读的图书和绘本，包括故事书、科普书等；•定期组织阅读活动，如故事会等；•引导幼儿进行阅读交流，分享自己的阅读心得和喜好。
4. 活动方法•组织游戏化的活动，激发幼儿的兴趣和参与度；•结合故事情节或主题，设计情景化的活动，增加幼儿的参与感；•制定合理的活动规则，引导幼儿按规则进行活动；•鼓励幼儿自主探索和思考，培养他们的学习兴趣和动手能力。
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教学资料范本
2020幼儿园大班区域活动计划
编辑：__________________
时间：__________________
区域名称
内容
目标
材料投放
数学区
形状接龙、数卡配对、分类火车、数字填色、找另一半、克隆、量一量
1、按规律接龙
2、物数匹配
3、 10以内加减
4、按两种特征分类等
图形卡、阴阳卡纸、小火车图形纸、数字卡片、自制操作本
益智区
益智几何翻珠、走迷宫、思维训练题、垒高计算
1、看清楚题目对应
2、找对出入口
3、独立读题
4、对应累计数和
益智题目、翻珠卡、迷宫图、对应记录卡
建构区
棍子接口、原木摆弄、可乐瓶垒高
1、引导幼儿找多种接口的方法
2、看懂平面图
3、积累垒高不倒的经验方法
可乐瓶、原木积木、一次性筷子、皮阱、妞妞棒、夹子
棋类区
五子棋、围棋、跳棋、象棋。