作文审题选材训练
作文要怎么选取材料 作文选材的五种技巧
作文要怎么选取材料作文选材的五种技巧第一、要从两方面审题，开拓思路。
面对作文题，我们一方面要弄清题目对文章内容作了哪些限定条件：时间、地点、人物、数量、中心等方面，另一方面又要看清楚那些未定的条件，如《放学路上的一件事》，只限定了时间与空间：放学路上，体裁和数量：写一件事。
但还有很多未限定：可以写任何一天，包括前几年的；可以是自己做的，也可以是看到别人做的；可以是好事受教育，也可以是坏事受教训……这样思路拓宽了，选材范围就随之扩大，新颖的材料就较易选择。
第二、角度宜小，题材宜实。
我们对含义较宽、写作范围较大的题目，要化大为小，划宽为窄。
这样既可以拓宽思路，又可以使材料实在，给人以新的感觉。
如《我又长了一岁》，这个题目选材时，可以在自己一年中的生活经历中，选择其中一天、一个时刻中发生的，可以选择自己成长的一件事写这“长一岁”。
如第一次数学拿满分，评为优秀队员，学会了烹调，生了病受到老师同学关怀，干了一件傻事，敢走夜路了，中队改选时落选了等，这样选择的事情多了，所写事情小了，容易写实，显出新意。
第三、避开一般思路，另辟新思路。
选材时，我们尽量避开一般思路，出其不意地表现文章中心。
如春节后下了场大雪，老师以《雪》为题要求同学们写作文，大多数同学写雪景的美丽、堆雪人的乐趣和打雪仗的欢愉，这当然可以写，内容也很好。
可有几位学生写雪伪装了大地，掩盖了丑恶，并用骑自行车的农民误跌入被雪遮盖住的泥塘等实例来说明雪的不利的一面。
一位同学还用“腊雪似浇，春雪如刀”的谚语来抱怨这场大春雪给庄稼带来的严重危害。
显然，这样的思路更有新意。
第四、从获得感受上去思考选材。
我们小学生在日常生活中的所见所闻所产生的感受，虽有共性，但由于各人的生活环境、兴趣爱好和对待各种事物的看法不会完全相同，必然会有自己特有的感受，这些感受大致有如下几种：1. 有乐趣的。
我们小学生喜欢玩，玩的时候玩出了新花样，就是新颖的材料。
如几个同学去水沟摸螺蛳，有人出主意进行比赛，于是模螺蛳玩出了新花样，创造了新颖的情节。
记住这一天作文
记住这一天作文(一)作文指导课：记住这一天教学目标：以《记住这一天》为题，进行作文审题选材训练。
教学重点：围绕一事写一篇作文。
教学难点：材料的选取。
教学课时：2课时第一课时一、导入：生活中，总有值得我们铭记的日子，正是‘这一天’，让我们的生命更加丰富，‘这一天’，可能是从清晨到日暮都不平常，也可以是某一时刻让‘这一天’变得不同寻常。
二、学生取材：父母送雨伞、学会做饭、姐姐考上大学、换队徽、十四岁生日等等。
三、把握题旨：1、抓住题目里的哪些字：记住这一天．2、容易出现的问题：A.不是一天，是一天天B.这一天与任何的一天并无太大区别。
3、为什么“这一天”会被“我”记住？不同寻常，不同凡响4、可以把这些常见的题材做简易的修改。
与陌生人共撑一把雨伞和老师之间的一次误会和父母之间的一次交流等等四、范文欣赏：范文1记住这一天我想我会永远记住那一个夜晚，永远记得那一刻，眼里流出的是眼泪，心间流淌的，叫幸福。
夜很静，静得有些可怕，我努力闭着眼，努力地深呼吸，努力地让自己做出这样的假象：我睡着了……“吧嗒吧嗒”——是拖鞋在地上走动发出的，很静，很轻，真的，很容易就能感受到这“吧嗒吧嗒”的声音比往常轻了很多，很明显，拖鞋的主人正尽量克制着自己的脚步声——她正是我的妈妈。
依照往日的惯例，她从不会这么早上床睡觉，起码我知道的，她最早的一次入睡是在半夜一点。
可是今天，她竟已在梳洗。
11点，我在心中默念，离中考还有9个小时。
我睡不着，决不是因为紧张……我相信自己。
她在我身边躺下，为我紧了紧被子，我尽量闭紧双眼，尽量装出熟睡的样子……时间一分一秒走过，我还是毫无睡意，难道这会是我平生第一次失眠吗？有些许的辗转反侧，但我自信已装得像模像样了，也许她依旧能感觉出，因为她是母亲……“麦麦……睡不着吗？”我没有马上作声，犹豫了一下答道：“嗯……”此时此刻，多希望她能不为我担心……她把身子移近我，轻轻把手放在我的肩上，轻轻地开始拍打，一下一下。
初中作文审题技巧及训练方式
初中作文审题技巧及训练方式初中作文审题技巧及训练方式李彩红（福建省石狮市锦峰实验学校）而要想合，1.找到写作方向。
中学的写作要求并不高，写作体裁大多是记叙文或者议论文，这两种是学生最常见的体裁。
但是，由于学生在写作学习中不注重两者的区分，没有清楚地认知两种体裁各自具有的特点，使其写出来的文章体裁不明确，成为名副其实的“杂文”，而这也是学生在写作中最常见的问题。
其次，学生要学会看懂文体形式，通过题目要知道文体形式是命题作文、话题作文还是材料命意写作。
举个例子，根据作文题目《我的课余生活》，学生可以快速地判断是以记叙文为主，那么学生就要围绕时间、地点、人物、起因、经过和结果这六个基本要素进行写作。
通过这种方式，学生基本能找到行文的基本写作方向。
2.审题目限制再次审题时，学生应该找出材料或者命题的时间限制、处所限制、数量限制和人称限制，这样可以确保学生不会跑题。
但是，在实际的写作过程中，这一步往往会被学生忽略，导致学生虽然立3.1.要想让学生在考试中准确地审题，教师首先要教会学生审题的技巧，让学生能够根据这些方法进行正确的审题。
具体来讲，首先，要让学生掌握审作文体裁及文体形式的技巧；其次，关注题目的各种限制和要求，使文章主题思想和题目相扣；第三，根据题目的关键词来构思写作的内容及其文章的重点思想。
通过三个步骤，学生能够全面掌握写作的技巧和要领，从而更加从容地面对写作考试，获得高分。
2.开展作文审题训练在为学生传授写作技巧后，教师就应该及时地开展训练活动，让学生可以讲掌握的知识进行应用，从而加深写作技巧在学生脑海中的印象。
初中语文教师可以围绕一个作文题目，在学生审题完毕后，从不同的角度进行思考和选材，与此同时，教师要给予一定的引导，从而促使学生的思维得到发散，这样学生作文的立意会更加新颖，从而在考试写作中占有一定的优势。
3.而吸取才。
作文选材4篇
作文选材4篇作文选材篇一:中同学作文如何选材关于选材和如何提高选材力量，可从以下三个方面去留意。
一是选择材料要真实，但也要适当地学会对原始材料进行搬家和移植的处理。
我们现在都还是在校学校生，是在初学作文的阶段。
我们写作文不同于作家、剧作家的塑造人物和编排故事。
写作阅历少、熟悉问题的程度也很有限，所以我们还是提倡大家从真人真事写起。
不过，也正由于我们是孩子，所亲身经受的真人真事并不多，一般的作文题目总是要考虑到这些，而让我们有话可说，有事可写。
万一真是遇到了一个我们无法去用真人真事写好的作文题，我们又不能不写的时候，我们也可把一些从听闻或阅读中间接知道的人和事临时作一些处理，把他人的事或其他地方发生的事搬给另外的人或另外的场合，以保证把作文按题目的要求写好。
“张冠李戴”法就是把姓“张”人的事搬到姓“李”的人身上。
比如有这样一道作文题：“我和××”，题中并无肯定要写真人真事的要求。
你在取材时就可能会遇到一个问题：你把握有三则材料，通过它们可以从不同侧面表现人与人之间相互关心、共同进步这一主题。
但这三则材料中，只有一则是现实生活中我与××共同经受过的，其他两则是我与另外两人分别经受过的。
假如照直写，那么或者只能写我和××共同经受的一件事，但这样一来内容就显得单薄或者写我和三个人分别经受过的三件事，这就要“偏题”，“我和××”变成了“我和他们”了。
怎么办呢？有个两全其美的方法，那就是把我和另外两个人经受过的两件事，搬到我和××身上来，变成我和××经受过的三件事。
这种对材料的搬动和移植一般来说是允许的，只要题目里没明确规定要写真人真事就可以。
但我们在搬动和移植有关材料时要尽量不着痕迹，要在情理上让人觉着自然、可信。
曾经有位同学写《见到幼儿园时的伴侣》，因找不到有意义的往事和“见面时的欢快情景”，就用了搬材料的方法。
小学必考作文《童年趣事》,如何审题立意选材,帮你积累好素材
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材料四： 我们奔向家门口那块松软又湿润的土地，弟弟马上弯下腰，三下 五除二就挖了一个小坑，我连忙把玉米种子放进坑里，轻轻的掩 上土。这时，妹妹竟然把小脑袋伸进桶里，吸了满满一大口水， 小脸变得圆鼓鼓的。原来，她是为了给种子均匀地浇水呀！她小 心翼翼地、慢慢地向种子“噗”地喷去，引得我和弟弟在一旁发 笑。最后，我们还施了一点自制的“肥料”。就这样，我们把期 盼和憧憬留在了这块土地上。
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材料五： 我听说报校田径队，参加比赛得冠军的话，可以获得2000元奖金， 马上报名，但一年过去了，连两块钱的奖励也没有，不过，我早 已爱上跑步，爱上迎着朝阳和夕阳奔跑，爱上在球场上挥洒汗水， 原来坚持做一件事，会有意想不到的美妙感受……
█ 如何立意
立意： 表现我们在事情中“趣”的体会。 那“趣”字怎么理解呢，这里的“趣”可 千万不能理解成了糗事、囧事，比如学自 行车翻到沟里，我们走在路上，一盆水咚 地落到小明头上……
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趣：可以是童真童趣、妙趣、智趣、情趣、雅趣等，像我们生活 中的探索、发现、挑战、学会做某件事、手工、精彩刺激的游戏、 表演等，很多都可以表现趣。
五六年级作文审题立意选材
第五讲：《童年趣事》
█ 作文题目
童年是五彩缤纷的，童年是快乐的，在你的 童年生活中一定发生过各种有趣的事，请你 以“童年趣事”为题，写一篇文章，不少于 500字。
█ 如何审题
主角：在你的生活中 你一定有、一定经 历过 意味着要以自己为主角 中心词：事 意味着是一篇写事文章 题眼：“趣”，要写觉得有趣的事，事情 的记叙描写得围绕“趣”字展开。 文体：记叙文
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种种子、打仗、游泳（游戏）、挖小坑、野炊、滑雪、丢沙包、 斗蛐蛐、贴膏药、给国王画胡子、碰鸭蛋、笔直走、转弯狗， 闭上眼睛走路…… Nhomakorabea 好的素材
三年级作文指导审题选材定中心
2、分清作文体裁，确定写作对象。
《童年趣事》 《我的妈妈》 《美丽的校园》 《我的玩具熊》 《游黄山》《给妈妈的一封信》
3、辨明题眼，分清写作重点
《童年趣事》 《我的妈妈》 《美丽的校园》 《难忘的运动会》 《妹妹哭了》
4、弄清题目的写作范围。
《秋天的早晨》 《我的课余生活》
《我的糊涂爷爷》 《心灵手巧的姐姐》 《公园一角》 《在公共汽车上》
选材料的基本方法：
1、根据作文题目要求决定选材范围。
《第一次......》《我最喜欢的小动物》
2、根据已确立的中心思想选材。
根据作文题目的要求决定了选材范围之后，更主要的是根据已确立的中 心思想，对选材范围内的材料进行比较、筛选，把能够表达中心思想的材料 找出来。
小练习： 请看看下面的中心与材料，与中心有关的在序号边打“√”。 题目：我的同桌 中心：通过几个具体事例，表现我的同桌助人为乐的品质。 材料：①我的同桌经常帮助邻居林爷爷做好事。 ②我的同桌在演讲比赛中获得第一名。
异。
第①道题目写作对象是“老师”，叙述的重点是刻画老师的形象，表达的
中心是老师某一方面的性格品质；
第②道题目写作对象也是老师，叙述的重点不但要刻画老师的形象， 还要抒发自己对老师的感情，表现的中心是“我”对老师的爱； 第③道题目写作对象是“我”和“老师”，叙述的重点是反映出我和 老师的关系，叙述的事情必须把我和老师联系在一起，表达的中心是揭
或说明的某个道理。
3、多角度思考确定文章中心。 有时，同一个材料，同一个题目，角度不同，确定的中心也就不同。比如 《夏夜》这个题目，既可写“夏夜发生的事所表达的感情”，也可写“夏夜 景色”。
如下面一组题目： ①《我的老师》 ②《我爱老师》 ③《我和老师》
小升初作文审题训练1ppt课件
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三、特殊符号填题法。
此法是借用数学、物理和化学等学科特 殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种 因素、内容上相互关联的作文。这类标 题的作文在行文中必须恰当地体现公式 符号与社会现象、某种道理的契合点， 使形式和内容统一。
如以《当我面对“？”的时候》为题， 来表达自己对社会上种种时弊的质疑； 以《当我面对“A”、“B”、“C”的时候 为题，写自己对ppt精学选版习英语的乐趣和感27 受
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上帝对于每一个人都是公平的。他给我们每 位学子的小六时光也是相等的。我们没有任何理 由为“开始”而沾沾自喜，因为我们都在同一个 起跑线上。只有谁能坚持到最后，谁才能笑得最 好。所以，我们首先要订立一个明确恰当的目标。 目标是一个航标，它能指引我们前进的方向。其 次我们应该要珍惜每一分每一秒，去科学地合理 安排时间、利用时间。懂得支配时间的人，就能 事半功倍，而虚度时间的人，往往只能事倍而功 半。我们还应该以更多的兴趣与耐性去与各科的 文字、符号打交道，用毅力去战胜一切的困 难……
裁,选择的材料以及详略安排
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颜色 回忆?
法 巧 扩充成繁
四季的颜色,生命的 颜色,心情的颜色,成
妙
功的颜色…….
删繁就简
伸
发生在暑假里的一件趣事
缩
我第一次登上泰山
孩子,别让你的篮子空着
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13
把抽象的概念具体化
心愿,想念,希望
虚实换位法
妈妈的心愿,白衣天使 的心愿……
想念外婆,想念童年,想 念一次成功,想念一处 风景……
1、填题雷同，千“空”一词
如：难忘的____
（一天、假期生活）
小学五年级作文审题和选材和细节描写
• 一、明确题目要求写什么， 写人？写事？写活动？还是 写其它？。
• 《我的小伙伴》 • 《我和小伙伴》
• 二、明确有哪些限制，人物是自己还是他 人？时间、地点、事例的件数等。 • 《夏天的晚上》 • 《秋天的曹植公园》 • 《那次，我得到了表扬》
三、要明确写作重点是什么。
真选材
选用哪些材料来表达中心，这就是选 择题材，选材要注意以下三点： 第一，要围绕中心选择材料，与中心 有关的就选取，与中心无关的就不采用。 第二，要选择熟悉的有意义的材料， 使别人读了能受教育或有收获。 第三，题材要力求新颖，吸引人，避 免一个模式。但也不能凭空编造。
妈妈表扬了我。
1.尽你最大的努力，将这句话的内 容充实起来。 2.运用你的想象，可恰当地添加动 作、表情、神态、语言、心理、场 景等。
添加“语言描写”
• 妈妈表扬我说：“你真是一个乐于助人的好孩子！”
添加“动作描写”
• 妈妈用慈祥的目光看着我，抚摸着我的头 表扬我说：“你真是一个乐于助人的好孩 子！”
添加“场景描写”
星期天，我和妈妈去姥姥家，坐车的人真多啊！不 一会儿车上就挤满了人。一位白发苍苍满脸皱纹的 老爷爷拄着拐杖艰难地上了车。老爷爷前后望了望， 发现车上已经没有空位置了，很失望，只好走向扶 手，一手拄着拐杖，一手拉着扶手，艰难地站着。 车上的人有的看书，有的欣赏窗外的景色，对眼前 这位老人视而不见。我低头看见胸前的红领巾心里 想：我是一名少先队员，不能这么自私，老师不是 经常教育我们要尊老爱幼吗？我站起来对老爷爷说： “爷爷，你坐这里吧！”妈妈看到我帮助别人，平 时严肃的面孔变得温和多了，脸上露出了灿烂的笑 容，嘴边还有两个深深的酒窝，妈妈的笑脸像盛开 的鲜花一样美丽。妈妈用慈祥的目光看着我，抚摸 着我的头表扬我说：“你真是一个乐于助人的好孩 子！”
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作文审题选材训练
1、下面是一些同学的心里话，看后你肯定会想到与这些心里话有关的人或事。
请你选择其中的一句，把你想到的写成一篇400字左右的作文，题目自拟。
要求内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理。
（25分）
1、与其嫉妒别人，不如用实际行动超越别人。
2、沙堆是一粒一粒积成的，学问是一点一点积累的。
3、拥有父母的关心，是世界上最最幸福的事情。
4、困难像弹簧，看你强不强。
你强它就弱，你弱它就强。
5、学习不仅要认真，还要有正确的学习方法。
2.材料：小芳去学校阅览室借了《十万个为什么》这本书，拿回家后发现里面好几页有点破，如果再不补好，就有可能掉下来而变得残缺不全，如果补好的话，同学们又会误认为是她把书搞坏的，怎么办呢?
请根据上面的材料，展开合理想象，写一篇记叙文。
3.垃圾箱里有一大批鱼目，正在开会。
见一粒废珍珠进来，鱼目们哈哈大笑，说“欢迎你来参加我们的队伍！”废珠怒目而视，说：“看清了，别花了眼，我可不是鱼眼珠子，我是正牌的蚌壳里的珍珠！”众鱼目笑得死去活来。
废珠被笑，它还会骄傲吗？它们以后是怎样相处的呢？它们之间还会发生哪些对话呢？请你把这些内容写出来，编成一个童话故事，题为《鱼目与珍珠》，不少于400字。
4.生活中，美无处不在。
请你选择曾经留意过的一个人（或事物、景物），抓住一点具体写出美在哪里，题目自定。