习惯养成实施方案(1)

闽宁二小小学生行为习惯养成教育实施方案播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

为了进一步优化学校良好的校园风气，贯彻落实县教育局，闽宁学区关于“习惯养成月活动”的通知，加强学生良好行为习惯的养成，全面提高学生的综合素养，把学生培养成为一个具有良好生活习惯和行为习惯的人，结合我校的实际，制定闽宁二小小学生行为习惯养成教育实施方案如下：一、教育目标教育就是习惯的培养。

行为习惯是做人的基础，培养少年儿童基本的良好行为习惯，主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯和学习基本习惯；培养良好的个性心理品质、自我教育能力，使学生懂文明、讲礼貌、树立良好的精神风貌和良好的心理品质，养成遵纪守法发好习惯，树立公德意识，促进少年儿童健康人格发展，使广大学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。

二、教育内容行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。

各班深入开展“培养良好习惯，奠基幸福人生”的主题教育活动，着眼儿童的日常行为，着重进行有关少年儿童在学习、做事和做人等方面的良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治，以“卫生习惯、文明礼仪习惯、生活习惯、安全习惯、学习习惯”的培养为主，通过逐步的培养，使广大少年儿童在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯，从而为少年儿童健康人格的培育奠定基础。

三、教育途径（1）以《小学生日常行为规范》、《行为规范三字经》、《小学生守则》和《小学生礼仪守则》为行为习惯培养的教材，以养成教育为主狠抓学生行为规范训练。

（2）活动育人:(文体艺活动）重大节日活动、时事政治教育活动、系列专题活动（安全教育周，增强安全意识；文明礼貌月专项活动）。

（3）教师言行育人：榜样的激励作用（4）课堂育人：发挥各学科的育人功能，特别是发挥品社、班会课的育人功能以及主题班队会，阅读课的育人功能。

（5）阵地育人：黑板报、升旗仪式、红领巾监督岗，敬老院教育基地，校报橱窗、广播站；图书室、劳动基地，心理咨询室。

四、教育建议（1）广大师生充分认识到一个好习惯的重要性要培养一个习惯，你首先必须研究它的重要性。

因为你只有明白了它的重要性，你才会有培养这个习惯的愿望，你才能有坚强的决心，你才能有坚决的行动；只有有了一次次坚决的行动，习惯才能逐步养成。

（2）教育广大师生充分明确一个好习惯的可行性要培养一个习惯，开始前的可行性分析很重要，这样使你建立在理智和科学的基础上。

否则，脑袋一热，盲目去做，常常会半途而废。

回忆我们每个人的生活，是不是经常对某件事情有很大决心？比如信誓旦旦要从明天起一定要长跑、一定要每天一小时学外语、一定要每天练半小时毛笔字等？为什么热度只维持了几天、几个星期就像泄气的皮球一样瘪了下去？一个原因就是没有做好可行性分析。

（3）充分认识到好习惯的养成需要统筹安排，逐一击破习惯是个庞大的体系，像大树一样根、干、枝、叶。

它可以是学习上的习惯，也可以是健康上的习惯、消费上的习惯、与人相处的习惯等。

这么多习惯在培养的时候要统筹安排，分清主次，明确先后，有步骤地去培养。

开始时要由浅入深、由近及远、由渐进到突变，要宁少勿多、宁易勿难。

对旧习惯的克服，要放在有了毅力以后再进行，要先培养好习惯，在好习惯的培养中，人的毅力会慢慢增强，当强到一定程度的时候人就有了力量去对付那些坏习惯。

如果一开始就去碰那些坏习惯的话，容易受到阻力，挫伤人们对习惯培养的心。

（4）习惯养成贵在坚持，关键在前一月，重在持之以恒我们常说万事开头难，一个新习惯的形成，必然会冲击相应的旧习惯，而旧习惯不会轻易退出，它要顽抗，要垂死挣扎。

另外，我们的肌体、心灵也需要时间从一种状态过渡到另外的状态，需要一个适应过程。

从记忆的角度讲，人也需要不断复习建立的好习惯，要求强化它。

习惯仿佛像一根缆绳，实际上，这是一句名言。

这是著名教育家曼恩说的。

他说："习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股绳索，要不了多久，它就会变得牢不可破。

"这个比喻非常形象、智慧。

它把习惯比喻为一根绳索，每次行为的重复，就相当于又为它缠上了一股绳索。

很显然，每天缠，不断缠，缆绳会越来越粗，终于有一天，会粗到牢不可破。

为了养成好习惯，我每做一次，就对自己说："缠上一股，又缠上一股！"。

从这个意义上讲，坏习惯如果开了头，每做一次，缆绳就粗了一些，以后要去掉就困难了。

五、实施步骤：调查摸底、确定目标（9月中旬）各班要搞好学生思想、行为习惯等方面的调查摸底，了解当前学校养成教育中存在的问题和工作中的薄弱环节，研究养成教育的工作重点。

2.自九月下旬开始，进入小学生行为习惯养成教育的实施阶段。

3.养成教育分低、中、高三个年级分类推进，每一周为一个周期，使小学生行为习惯养成教育一周有起色，一月有效果，一学年大变化。

六、具体措施1、每周一利用升旗时间对学生进行一次爱国主义、理想主义、遵纪守法、文明礼仪等方面的习惯养成教育。

2、每月召开一次有针对性的主题班会。

３、班主任每天召开一次晨（夕）会，结合《小学生行为规范》《学校常规要求》和“教师值周、少队值勤”，对学生进行日常行为习惯教育，并填好“学生德育手册”。

４、通过每周一课外活动组织全体学生进行卫生大扫除，对学生进行一次体验劳动的苦与乐教育。

以此树立学生热爱集体、关心他人、劳动光荣的意识，养成自己的事自己做，今日的事今日完成的好习惯，提高他们动手实践的能力。

５、定期召开班主任会议，对班主任进行“学生良好行为习惯养成教育方面的教法指导。

６、利用组织学生进行体育大课间活动时机，引导学生每天参加体育活动。

在上好体育课、做好“两操”的前提下，结合个人兴趣爱好和身体状况选择适合自己的运动项目，做到简单易行，活动方便。

可适用的运动项目有健步走、跑步、跳绳、踢毽子等。

７、各班每天利用早晨和下午预备时间唱“一首”健康向上的歌曲，放松心情，陶冶情操，养成乐观向上的良好品质。

8、每学期组织一次“法制教育讲座”或“交通安全讲座”，对师生进行安全、法制教育，增强师生的安全和法制意识。

9、定期组织班主任开展“学生良好习惯养成教育经验交流会”，对典型的经验进行及时的总结和推广。

10、每学期开展一至二次社会实践活动，增强学生对社会的了解，增强社会责任感和使命感。

11、开展丰富多彩的活动，调动学生的参与意识，调动学生参与的积极性，在活动中培养学生良好的习惯。

12、利用“温馨提示”、“每日寄语”教育专栏，对学生的行为进行引导，对良好习惯的养成起到潜移默化的作用。

13、组织值周教师、少先队对学生遵守行为习惯情况进行在校时时监护，对违反常规情况按照学校的制度进行及时处理，每周进行一次汇总，优胜班级利用周一升旗颁发“先进班级流动红旗”。

所扣分值列入班级考核，并记入个人德育档案，为将来的评优选模、升学、参加工作提供原始资料。

七、活动基本要求1、做好宣传发动工作。

各班级要利用晨会、班会等形式进行广泛的发动宣传。

给学生讲清进行“学生良好习惯养成教育”活动的重要意义，让全体学生明确活动的目标和任务。

2、切实加强对推进“学生良好习惯养成教育”活动的指导。

要及时发现问题，分析问题，解决问题，要通过比赛、观摩、表彰等形式对学生在活动过程中所取得的成绩给予肯定。

3、实行“学生良好习惯养成教育”活动主体的互动和有机衔接。

要充分利用“三结合”教育网络的优势，以教师为主导，学生为主体，家长为配合，实行互动和有机衔接。

利用家长会等形式向家长们征求对开展“学生良好习惯养成教育”活动的意见和建议，做好改进和反馈工作，为开展好“学生良好习惯养成教育”活动搭建平台。

4、在实践中逐步构建我校的“学生良好习惯养成教育”活动特色。

各班级要在活动过程中不断丰富活动内涵，充实活动内容，总结活动成果，形成活动特色，为长期开展“学生良好习惯养成教育”活动积累宝贵经验。

八．保障措施1．成立领导小组加强领导组长：郭勤治成员：贺斌邓柱赵文斌汪龙李秀全体班主任年级组长2．完善制度学校制定养成教育的工作制度，并进一步完善与此相关的教职工考核制度、班级考核、学生行为习惯养成评估办法，使养成教育有章可依。

3．强化管理学校领导要成为教职工的榜样，教职工要成为学生的榜样，欲正人先正己，全体教师都应坚持教书与育人并重，言传与身教并重。

4．借鉴经验要不断吸收、借鉴各地、各学校的成功经验，邀请社会各界人士常年对我校行为习惯养成教育工作进行指导。

5．典型示范要发现、选择、培养学生行为习惯养成教育的典型班级、教师、学生、家庭，认真总结推广他们的经验，推进行为习惯养成教育工作的进程。

九、考核、评比1、学校将通过行政巡视、常规评比等途径，对各班开展养成教育的情况以及取得的成效进行记载、考核。

各班主任要注意材料的积累。

要创造性的开展工作，对养成教育先进班级的班主任优先评为“先进班主任”，期末在教师评价中把学生养成教育列入对班主任的评价体系。

2、学期结束时，学校将评选表彰"习惯之星"和"养成教育先进班级"并给予奖励。

习惯养成教育是小学教育的重要任务，我们要认真总结以前的经验和做法，根据新时期的要求和学校实际，进一步发展完善教育方案，创出自己的特色，努力做到“教孩子六年，想孩子六十年”，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

小学生行为习惯养成教育实施方案闽宁镇第二小学二0一七年九月二十日。