冀教版五年级科学(下册)常见矿物
冀教小学科学五下册《17常见矿物》word教案 (2)
（冀教版）五年级科学下册教案17.常见矿物课题17．常见矿物教学目标科学探究目标：1．能从多角度描述矿石的特点。
2．能根据矿物的不同性质对矿石进行分类。
3．能举例说明每一种分类方法（或标准）的优缺点。
4．能用科学的方法测量各种矿物之间的相对硬度。
情感态度价值观目标：1．能用自己的话说出什么是矿物。
2．能举例说明什么是矿物的条痕。
科学、技术、社会、环境目标：1．能举例说明矿物在人类生活中的用途。
2．能举2个以上的实例说明宝石的用途教学重点教学难点教学准备教学准备：常见矿物、刻刀、磁铁、无釉瓷片、铜钥匙、铜币、铁钉、玻璃片、砂纸等。
设计意图教学过程 1.谈话：地球上的岩石大多是由多种矿物组成的。
矿物是人类生存所需的重要自然资源。
关于矿物，你都知道些什么？2.出示各种常见矿物。
3.讨论：你希望研究矿物的什么性质？需要什么养的工具？采用什么养的方法？怎样记录实验结果？4.交流。
5.阅读教材：77页6.提问：怎样观察矿物的颜色？7.讲解：条痕就是矿物在无釉瓷片上刻划留下的痕迹，是矿物的粉末，能够转为准确地反映矿物的颜色。
矿物条痕的颜色与矿物的实际颜色是有一定区别的，条痕的颜色才是矿物的准确颜色。
8.认识摩氏硬度计。
9.分组活动、做好纪录。
10.交流观察和实验的结果，比较各种矿物的特征。
11.根据对矿物的观察和实验结果，选择适当的标准给矿物分类。
12.交流各族的分类标准和结果，比一比谁的分类标准更科学。
13.评价学生和分类活动。
14.讲述：有些矿物经切割和磨光后可制成美丽的宝石，关于宝石你知道些什么？15.认识一些宝石及其用途。
16.布置作业：搜集宝石及宝石的用途。
板书设计：形状颜色光泽条痕17．常见矿物硬度：摩氏硬度计磁。
小学科学冀教版五年级下册高效课堂资料《常见矿物》课件
新课学习
摩氏硬度计
1882年，德 国地质学家摩斯提 出10种矿物做标 准，衡量世界上矿 物的相对硬度，这 就是摩氏硬度计
课堂练习
本节课我们通过实验，学习了常见矿物 及其分类、性质。知道了如何使用摩氏硬度计。
课堂练习 使用摩氏硬度计测试各种矿石的硬度。
作业布置 搜集宝石及宝石的用途。
板书设计
常见矿物 活动1：研究常见矿物的性质 活动2：给矿物分类
新课学习
透明度指矿物透过可见光的程度。影响矿物 透明度的外在因素（如厚度﹑含有包裹体﹑表面 不平滑等）很多。通常是在厚为0.03毫米薄片的 条件下，根据矿物透明的程度，将矿物分为：透 明矿物（如石英）﹑半透明矿物（如辰砂）和不 透明矿物（如磁铁矿）。许多在手标本上看来并 不透明的矿物，实际上都属于透明矿物如普通辉 石等。一般具玻璃光泽的矿物均为透明矿物，显 金属或半金属光泽的为不透明矿物，具金刚光泽 的则为透明或半透明矿物。
新课学习
矿物分类
矿物分为下列大类：自然元素矿物﹑硫化物及 其类似化合物矿物﹑卤化物矿物﹑氧化物及氢氧化 物矿物﹑含氧盐矿物（包括硅酸盐﹑硼酸盐﹑碳酸 盐）
新课学习 锆石
方钠石
新课学习 方铅矿
白铅矿
新课学习 银
淡红银矿
新课学习 狗头金Leabharlann 自然金新课学习 水晶
紫晶
新课学习 硫磺、天青石
硫磺
新课学习 石墨
精品课件
小学科学冀教版五年级下册 高效课堂资料
市实小 清风制作
冀人版小学科学五年级下册
第五单元
第1课
导入新课 添加学生课前完成“导学”作业中的典型成果。
导入新课
常见矿物
新课学习
矿物是指在各种地质作用中产生和发展着的， 在一定地质和物理化学条件处于相对稳定的自然 元素的单质和他们的化合物。矿物具有相对固定 的化学组成，呈固态者还具有确定的内部结构； 它是组成岩石和矿石的基本单元。
【冀教版】小学科学五年级下册《17常见矿物》word教案 (2)
9.分组活动、做好纪录。
10.交流观察和实验的结果，比较各种矿物的特征。
11.根据对矿物的观察和实验结果，选择适当的标准给矿物分类。
12.交流各族的分类标准和结果，比一比谁的分类标准更科学。
13.评价学生和分类活动。
14.讲述：有些矿物经切割和磨光后可制成美丽的宝石，关于宝石你知道些什么？
2.出示各种常见矿物。
3.讨论：你希望研究矿物的什么性质？需要什么养的工具？采用什么养的方法？怎样记录实验结果？
4.交流。
5.阅读教材：77页
6.提问：怎样观察矿物的颜色？
7.讲解：条痕就是矿物在无釉瓷片上刻划留下的痕迹，是矿物的粉末，能够转为准确地反映矿物的颜色。矿物条痕的颜色与矿物的实际颜色是有一定区别的，条痕的颜色才是矿物的准确颜色。
科学、技术、社会、环境目标：
1．能举例说明矿物在人类生活中的用途。
2．能举2个以上的实例说明宝石的用途
教学重点
教学难点
教学准备
教学准备：常见矿物、刻刀、磁铁、无釉瓷片、铜钥匙、铜币、铁钉、玻璃片、砂纸等。
教学过程
1.谈话：地球上的岩石大多是由多种矿物组成的。矿物是人类生存所需的重要自然资源。关于矿物，你都知道些什么？
15.认识一些宝石及其用途。
16.布置作业：搜集宝石及宝石的用途。
设计意图
板书设计：
形状
颜色
光泽
条痕
17．常见矿物硬度：摩氏硬度计
磁
（冀教版）五年级科学下册教案
17.常见矿物
课题
17．常见矿物
教学目标
科学探究目标：
1．能从多角度描述矿石的特点。
2．能根据矿物的不同性质对矿石进行分类。
冀教小学科学五年级下册《常见矿物》教案(1)
冀教小学科学五年级下册《常见矿物》教案(1)第五单元矿产资源17.常见矿物教学目标：科学探究目标：1．能从多角度描述矿石的特点。
2．能根据矿物的不同性质对矿石进行分类。
3．能举例说明每一种分类方法（或标准）的优缺点。
4．能用科学的方法测量各种矿物之间的相对硬度。
情感态度价值观目标：1．能用自己的话说出什么是矿物。
2．能举例说明什么是矿物的条痕。
科学、技术、社会、环境目标：1．能举例说明矿物在人类生活中的用途。
2．能举2个以上的实例说明宝石的用途教学准备：常见矿物、刻刀、磁铁、无釉瓷片、铜钥匙、铜币、铁钉、玻璃片、砂纸等。
教学过程：1．谈话：地球上的岩石大多是由多种矿物组成的。
矿物是人类生存所需的重要自然资源。
关于矿物，你都知道些什么？2．出示各种常见矿物。
3．讨论：你希望研究矿物的什么性质？需要什么养的工具？采用什么养的方法？怎样记录实验结果？4．交流。
5．阅读教材：77页6．提问：怎样观察矿物的颜色？7．讲解：条痕就是矿物再无釉瓷片上刻划留下的痕迹，是矿物的粉末，能够转为准确地反映矿物的颜色。
矿物条痕的颜色与矿物的实际颜色是有一定区别的，条痕的颜色才是矿物的准确颜色。
8．认识摩氏硬度计。
9．分组活动、做好纪录。
10．交流观察和实验的结果，比较各种矿物的特征。
11．根据对矿物的观察和实验结果，选择适当的标准给矿物分类。
12．交流各族的分类标准和结果，比一比谁的分类标准更科学。
13．评价学生和分类活动。
14．讲述：有些矿物经切割和磨光后可制成美丽的宝石，关于宝石你知道些什么？15．认识一些宝石及其用途。
16．布置作业：搜集宝石及宝石的用途。
附板书：形状17．常见矿物颜色光泽条痕硬度：摩氏硬度计磁。
五年级下册科学-17常见矿物-冀教版(共25张)-PPT课堂课件
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3.光泽 方铅矿有金属光泽。
石膏看起来很暗淡。
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石英
石英是制造玻璃的重要原料。
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石英 金刚石 石膏 赤铁矿 石墨 滑石
棕红色
做爽身粉
呈六角形、透明
做铅笔的主要原料
最柔软
制造玻璃的重要原料
敲击方解石可 以得到很多方形碎 块，故名方解石。
方解石是制造水泥 的主要原料。
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白云母一层一层 的薄片，像书本 里一层一层的纸 张。
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5.形状 石英晶体有八个面。
萤石晶体多为六个面的 立方体。
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最坚硬 白色、光泽很暗淡
做钻头 做颜料
容易被擦干净
做石膏像
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冀教版五年级下册科学《常见矿物》精编PPT课件
1.石英：石英是制造玻璃及半导体的主要原料,如：苗栗县汶水 溪的上福基砂岩中的石英砂即为制造玻璃的主要材料. 2.方解石：方解石存在於大理岩及石灰岩中,是制造水泥的主要 原料. 3.白云母：白云母因不导电、不导热且具有高熔点的特性,因此 经常被用来作为电热器中绝缘体的材料. 4.石墨：硬度低,且具有油脂光泽,条痕为黑色,常用於制造铅笔 芯,此外石墨还可以做成润滑剂、电极、坩埚等. 5.硫磺：火山地区的温泉中即含有黄色的硫磺. 6.石膏：石膏一般用於固定骨折受伤处,或做成塑像,也用於建筑 工业. 7.磷灰石：用於制造农业用磷肥. 8.蛇纹石：含有镁的成分,可用於炼钢工业上. 9.滑石：硬度低,有滑腻感；通常被研磨成粉末,以制造颜料、爽 身粉、去污粉、化妆品等
常见矿物的性质 探究常见矿物的方法
• 1、硬度 • 2、形状 • 3、颜色 • 4、光泽 • 5、表面是否光滑 • 6、是否有磁性 • 7、条痕的颜色
1、观察
2、动手
刮一刮 划一划 磨一磨 吸一吸 砸一砸
怎样确定自己研究矿物的硬度
• 摩氏硬度计 • 1822年，德国地质学家摩斯提出用10种
矿物做标准，衡量世界上矿物的相对硬 度，这就是莫氏硬度计。
造成的，根据研究，它的
颜色是由于含有极微量放 射性元素(镭)所引起的。
谢谢
琥珀及用途
• 琥珀，通俗地说就是一种植物 的树脂，近似于我们常说的 “松香”，是由植物（多数是 有木质结构的树木）在一定的 温度下，当然一般温度偏高才 能促使其分泌出一种粘稠状或 凝胶状的液态分泌物，分泌物 经长期掩埋渐渐失去挥发的成 分，再经氧化、固结逐渐形成 为树脂化石。看起来这类化石 没有岩石类的石质感，但它也 经历了百万，千万年的地下埋 藏，经历了形成化石的一切过 程，我们称之为特殊的化石—— 有机化石。
五年级下册科学课件17常见矿物 冀教版 (共12页)PPT
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
三、用途
二、分类
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
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华、钨华。至于具体命名则又有各种不同的依
据。有的依据矿物本身的特征，如成分﹑形态 ﹑物性等命名；有的以发现﹑产出该矿物的地 The sea water is the bright incomparable sky-blue,
the sodium hyposulfite is steady like spring early morning is same. Occasionally the breeze, only blew
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
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拼 博
摩氏硬度计
1882年， 德国地质 学家摩斯 提出10种 矿物做标 准，衡量 世界上矿 物的相对 硬度，这
就是摩氏 硬度计
超越自我
成功的花，人们只惊羡它现时的明 艳，然而当初它的芽儿，却浸透了 奋斗者的泪泉， 洒满了牺牲的血雨——冰心 成功不简单，坚持下去，就是胜利！ 向着美好的明天，迈进吧！
2. 联系：有开发利用价值的矿物达到一定
规模就是矿产资源.
赤铁矿
赤铁矿
铝土矿
黄铁矿
黄铁黄 矿方铁 解石矿
方 解 石
斜磷钙铁矿
钒铅矿
铬铅矿
闪锌矿 菱
镁
矿
闪锌矿
白钨矿
黑钨矿
绿铜矿
黄铜矿
黄铜矿
翠
蓝铜矿Biblioteka 铜矿蓝铜矿
菱锰矿菱锰矿 菱锰矿
矿物命名
THE
BEAUTY 中国习惯上把具金属或半金属光泽的，或可以
盐﹑
锆石
方方钠钠石石
方铅矿 方铅矿
白铅矿
银
淡 红
银
矿
狗头金 狗头金
自然金
磷绿铅矿
硫酸铅矿
橄榄
孔雀石
孔雀石
石
萤 石
水晶水晶
金水晶
石墨
紫晶 水晶
黄玉 黄玉
玉石
硫磺、 天青 石
硫磺
透明度指矿物透过可见光的程度。影响矿物
透明度的外在因素（如厚度﹑含有包裹体﹑ 表面不平滑等）很多。通常是在厚为0.03毫米 薄片的条件下，根据矿物透明的程度，将矿 物分为：透明矿物（如石英）﹑半透明矿物 （如辰砂）和不透明矿物（如磁铁矿）。许 多在手标本上看来并不透明的矿物，实际上 都属于透明矿物如普通辉石等。一般具玻璃 光泽的矿物均为透明矿物，显金属或半金属 光泽的为不透明矿物，具金刚光泽的则为透 明或半透明矿物。
点或某人的名字命名 certainly the thin certainly thin thousands of clear small wrinkle.
矿物分类
矿物分为下列大类：自然元素 矿物﹑硫化物及其类似化合物 矿物﹑卤化物矿物﹑氧化物及 氢氧化物矿物﹑含氧盐矿物 （包括硅酸盐﹑硼酸盐﹑碳酸
用化学式表达。所 谓自然产出是指地 球中的矿物都是由 地质作用形成的。
矿石的基本单元。
矿物与矿产
• 矿物的种类不计其数，颜色、 结构也千差万别。它们都是大 自然的杰作。
• 具有开采价值的矿物集合就是 矿产。
1. 区别：矿产资源指经过成矿地质作用,使
具有开发利用价值的矿物或有用元素的含量达 到具有工业利用价值的集合体. 矿物是由地质作用形成的具有相对固定的化学 成分和确定的内部结构的天然单质或化合物.
冀教版五年级下册
香山红叶lsuli
矿物
矿物一般是自然产
矿物是指在各种地质作用中
出且内部质点（原 子、离子）排列有
产生和发展着的，在一定地质 序的均匀固体。其
和物理化学条件处于相对稳定 化学成分一定并可
的自然元素的单质和他们的化 合物。矿物具有相对固定的化 学组成，呈固态者还具有确定 的内部结构；它是组成岩石和