讲正气 树师德 做最美教师
弘扬师德做最美教师演讲稿
弘扬师德做最美教师演讲稿尊敬的各位领导、教师和同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与大家分享关于弘扬师德、做最美教师的话题。
作为一名教师，我深感责任重大，同时也深知自身还有很多不足之处，但我相信只要我们每个人努力去践行师德，做到最好，我们就能成为最美的教师，给学生带来真正的美好。
首先，弘扬师德，就是要树立正确的人生观、价值观和道德观。
作为教师，我们不仅要具备较高的学识水平和教学技能，更要为人师表，成为学生的榜样。
我们要以言行举止教育学生，用积极向上、诚实守信的行为模范引领学生。
只有真正践行师德，我们才能在学生心中留下深刻的印象，激发出他们对待人生、对待学习的热情。
其次，做最美教师，就是要关爱学生，关注学生的全面发展。
每个学生都是一个宝贵的个体，他们都有自己的特长和潜力。
作为教师，我们不能只注重他们的学习成绩，更要关注他们的全面发展。
我们要用心去倾听他们的心声，理解他们的需求，给予他们适当的帮助和指导。
只有真正关心学生，给予他们足够的关爱，我们才能激发他们的潜能，让他们在学习和生活中不断成长。
再次，做最美教师，就是要精益求精，追求教育的卓越。
教育是一项伟大的事业，需要我们持之以恒、追求卓越。
作为教师，我们要不断学习，提升自己的教学能力和专业水平。
我们要不断创新，探索最优的教学方法和教育模式。
我们要积极参与教学研究，丰富自己的教育理念和教育思想。
只有不断追求卓越，我们才能给学生带来高质量的教育，培养出优秀的人才。
最后，弘扬师德，做最美教师，还要注重职业道德的建设。
教师职业道德是教师从事教育教学工作中应当恪守的道德规范。
我们要维护教育公平，保障学生的合法权益。
我们要廉洁从教，不接受贿赂，不参与学生或他人的非法活动。
我们要尊重学生和家长，保护他们的个人隐私。
只有坚守职业道德，我们才能树立良好的师德形象，赢得学生和社会的尊重。
尊敬的各位领导、教师和同学们，弘扬师德，做最美教师，是我们作为教师的价值追求和使命担当。
2024年弘扬师德做最美教师演讲稿(2篇)
2024年弘扬师德做最美教师演讲稿尊敬的领导，亲爱的同事们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与大家一起分享有关弘扬师德，做最美教师的主题。
对于每一位教师来说，师德是我们的灵魂，也是我们职业的底色。
作为一名教师，我们肩负着培养学生的责任，同时也要秉承良好的教育理念和行为规范，通过自身的力量影响学生成长。
因此，弘扬师德，成为最美的教师，是我们每个教育工作者的使命和责任。
首先，什么是师德？师德是指教师所应具备的道德品质和良好的职业道德观念。
它不仅包括了对人对事的尊重，还包括了教育理念的正确把握和教育实践的规范。
一位具备师德的教师，首先应该具备高尚的人格魅力，要有责任感和奉献精神，始终坚守教育事业的初心和使命。
其次，做最美的教师需要具备良好的教育理念。
教育理念决定着我们对教育的思考和行动，决定着我们对学生的期望和关怀。
一位最美的教师应该有自己的教育信念，坚守教育的本质，注重培养学生的人文素养和综合素质，培养学生的创新思维和实践能力。
同时，我们也应该从学生的角度出发，关注学生的需求，用心去倾听学生的声音，善于与学生沟通，建立良好的师生关系。
再次，弘扬师德需要规范自己的教育行为。
教师的言行举止直接影响着学生的思想和行为，也影响着学生未来的发展。
因此，我们应该要教育以身作则，做到守法诚信，遵守学校的各项纪律规定，不做违规违法的事情。
同时，我们也应该保持学习的状态，不断提升自身的专业素养，不断更新教育观念，提高自己的教育教学水平。
只有通过规范自身的教育行为，我们才能够起到良好的示范作用，引导学生树立正确的人生观和价值观。
最后，要想做最美的教师，我们需要注重道德修养和人文关怀。
教育是一门为人育人的艺术，我们不仅应该要让学生有所学，更要让学生有所感，有所悟。
我们要善于关注学生的心理和生活，关心他们的成长和发展。
在教育过程中，时刻保持与学生的互动和沟通，让学生感受到我们的关怀和爱护。
同时，我们也要注重培养学生的道德品质和社会责任感，教育他们做一个有担当有情怀的人。
讲正气数,树师德,做最美教师
讲正气数，树师德，做最美教师站在这里，我很骄傲，因为我是一名教师；望着你们，我很骄傲，因为我和你们一样，是一名光荣的人民教师！教师，这是个多么温馨的名字啊！古往今来，无数的哲人、诗人饱含深情地歌颂教师，教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是无私奉献的蜡烛，生活清贫但精神富有，工作平凡，但事业崇高。
然而，时间推进到了新的世纪，知识在迅速更新，观念在激烈碰撞，有时我不由在想，过去我们所信奉的，所提倡的这一切都还需要吗？时代在变，生活在变，教师的形象要随着新时期的大潮进行重新塑造，可是，教师职业需要的奉献精神不能变，教师职业所体现的博爱情怀不能变。
的确，选择了教师的职业从某种意义上说就意味着无止境的付出和牺牲，意味着放弃荣华富贵和高官厚禄，意味着蜡烛般的毁灭和粉笔般的磨损，但是，孩子那灿烂天真的笑脸是天底下最美丽迷人的图画，教室里传出的琅琅读书声是世界上最美妙动听的音乐，为了挚爱的教育事业和全体学生，我们付出了全部心血，于是我们成了天底下最幸福的人。
忘不了，大山里的王思明二十七年如一日，创造了学生勤工俭学十六万，学杂费、书本费全免的神话！忘不了，北京市许多重点学校的青年老师们放弃自己优越的生活环境，纷纷跑到黄沙漫天的西北边疆进行支教。
这就是“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，这就是“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”的牺牲精神。
新世纪的教师只有具备了这样的精神才能在新千年的阳光下崛起一个雄资伟岸的大写的“人”字！“德高为师，学高为范”，这是教师职业鲜明的旗帜！新课改的浪潮把我们教师推向了历史的又一个巅峰。
机遇在我们手中，挑战在我们面前，此时此刻，我们民族的教育事业不单单需要我们有满腔赤诚，一身正气，它还需要我们勇于开拓，大胆改革，学习不断，创新不停。
创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
我们现在要做的，不是把孩子当成小鸡护在自己的羽翼之下，而是让他们学会生存，放飞自己；我们现在要做的，不是一味地传道授业，我们更要开启那一扇扇稚嫩的心灵之门，让他们学会承受学会坚强；我们要做的，不再只是一支粉笔一本教材进课堂，我们要掌握现代化的教育观念和技术，让多媒体教学，电子备课，网络课堂给教育插上腾飞的翅膀！我们知道，您一定也有追求优越生活的梦想，但为了孩子们，您放下了一切繁华，甘愿躬耕三尺讲台。
树师德师风,做最美教师演讲稿（精选10篇）
树师德师风,做最美教师演讲稿树师德师风,做最美教师演讲稿（精选10篇）演讲稿是在一定的场合，面对一定的听众，演讲人围绕着主题讲话的文稿。
在现在的社会生活中，我们可以使用演讲稿的机会越来越多，写起演讲稿来就毫无头绪？以下是小编收集整理的树师德师风,做最美教师演讲稿（精选10篇），欢迎阅读与收藏。
树师德师风,做最美教师演讲稿1尊敬的领导、老师们：大家好！今天我演讲的题目是《捧着一颗心来，不带半根草去》。
初为人师时，不知道肩上的责任，以为自己就是一个“孩子王”。
后来，当渐渐融入这个角色，才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱。
在孩子们热切的目光中，我开始在各方面提高自身素质，并且把陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当作自己的座右铭。
弹指一挥间，近十年过去了。
当年的小女孩已经成长为像模像样的“老教师”。
用朋友的话说，走在大街上，人们一看就知道是个教书的。
我不知道她的话是赞扬还是讽刺。
如果是赞扬，也许是经过多年为人师表的洗礼，自己获得了一种教师特有的崇尚知识、甘为人梯的内在气质；如果是讽刺，也许是因为身为教师固守着清贫的生活，自己缺少了那种珠光宝气、名牌艳装的豪华。
但不管是赞扬还是讽刺，我却铭记着“捧着一颗心来，不带半根草去”的座右铭，将“教师”这个荣誉高高举起，不动摇，不自卑，立志做一根燃烧的红蜡烛。
今年八月，我离开工作八年的幼教岗位，投入到另一个崭新的工作环境——上杭四中，四中是我梦想已久的学校，因为我喜欢挑战，喜欢在新的领域充实自己。
而四中正是我实践梦想、挑战自己的新天地。
这里有优美的环境、和谐的氛围，是我们青年教师勤学苦练、开拓创新的好校园。
记得法国作家雨果说过：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。
不是吗?当我们心中充满了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩。
虽然我所从事的计算机课程，属传统意义上的副科。
但我知道，这其实更是一门传播现代知识的必修课。
讲正气 树师德 做最美教师
讲正气树师德做最美教师涞水四中陈凤荣带着岁月的痕迹，带着收获的喜悦，转眼在教师这一岗位上我已经工作了二十几个春秋。
作为一名教师，我深知自己的一言一行无时无刻不在影响着学生，所以我时刻保持一个健康积极的心态，力求用自己的人格魅力去不断的教育学生、感染学生！“最美女教师”张丽莉的事迹已经家喻户晓，我们每一个人都应该学习张丽莉舍己救人、无私奉献的高尚情怀。
而作为一名教师，我们更应该学习她爱岗敬业、爱生如子的博爱精神，在平凡的工作岗位上，做好自己份内之事。
多年的教学经历，使我深刻懂得了师德就是一份爱心，师德就是一份责任！2010年秋天，我担任了初一两个班的数学课还有一个班的班主任，我们班上有一个叫胡东健的女生总是寡言少语、心事重重，经过了解得知原来她幼年丧母，和妹妹一起寄住在外婆家。
有一次要交书费了，她忧心忡忡的找到我说，外婆老了，父亲又不给她和妹妹钱，她和妹妹随时都会辍学，她想自己出去打工供妹妹上学，我安慰她说我会去找她父亲谈谈，她笑了笑没说什么就走了。
回到家后我向丈夫说明了情况，请丈夫开车陪我去了胡东健的外婆家——宫家坟村，几经打听我们终于找到了胡东健的父亲，但我的心却凉了半截，原来她的父亲是一个自命不凡的“神经病”，我们好话说了一大堆，他最后终于答应给胡东健姐妹送钱，我们才松了一口气。
过了几天后胡东健找到我说：“谢谢你,陈老师，我的父亲送钱给我了。
”然而好景不长，才到冬天，胡东健还是不辞而别了，听班里的学生说她去打工了，我听了心里酸酸的，回到办公室，我和当时教语文的龚老师说起了此事，我们俩决定去胡外婆家走一趟。
记得那是一个雪后初晴的下午，我和龚老师好不容易找到东龙泉村，挨家挨户的打听才找到了她的外婆家，可胡东健已经去打工了，她的外婆哭着向我们讲述了她的所有故事。
回来的路上雪化了，乡间的土路泥泞不堪，我和龚老师满身泥泞好不容易推车步行才回到了学校。
同样是这年冬天，我们班上祁马英同学生病了，他一连几天都没来上学。
讲正气 树新风 做最美教师教师演讲稿3
讲正气树新风做最美教师记得比尔·盖茨曾经说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。
”责任心是什么？责任心是促使一名教师干好工作的动力，成为影响教师工作质量、效率和成果的最重要因素之一。
责任心是什么？责任心是我们战胜工作中诸多困难的强大精神动力，它使我们有勇气排除一切困难。
一名好的教师，具有了渊博的知识，高尚的人品，才能在与学生的交流过程中收放自如地展现自我的美丽，只有清楚地认识到人民教师这个工作的重要意义所在，才会由衷的产生职业责任感，高尚感，才会更注重自我素质、修养、举止等各方面的体现。
培根说：“美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽，同样，一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。
”作为教师，外在形象是需在注意的一个环节，可以随意却不能随性，漂亮却不张扬。
教师的外在行为举止都没孩子下意识或无意识地吸收着，在他们对美，丑的区分还处在也摇摆阶段时，他们尊敬的人，喜欢的人就会带给他们很大的影响，所以教师的外在仪态在更好展示教师个人魅力的同时，也是对学生进行一种潜在的教育，甚至，教师有活力，有吸引力的端庄仪表更可转化成为课堂上的凝聚力，化被动为主动，更有力地带动学生。
对美的追求是高层次的精神需要，不仅关系到教师的道德人格建设，而且关系到教师的工作与生活质量。
教师对美的需要从根本上说是一种情感需要，对美的感受的需要，即从自己的平凡的教学活动中体验着愉悦和崇高，从自己的创造成就活动中感受生命的激情。
“要播洒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光”，我相信，只要对美不懈的追求，不断的完善自我，就一定能成为一名真正具有魅力的美丽人民教师。
爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。
那么就让我们带上爱与责任，做一个最美的护花使者“吧！。
讲正气,树师德做最美农村班主任
讲正气，树师德，做最美农村中学班主任河北省张北县大囫囵镇中学张婧新课程理念要求我们要面向全体学生,使学生的德、智、体、美、劳、心理素质得到全面发展,个性特长得到充分的培育。
作为班级管理者应该充分认识到自己所承担的历史重任。
现在,农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，政府在逐年加大对农村教育事业的投入,农村教师的地位和工资也随之提高。
因此，作为农村中学的班主任,虽然工作辛苦、繁杂、责任重大、工作难做，很多任课教师不愿担当，但我觉得只要端正心态,甘于无私奉献，一定能做好。
下面就如何讲正气，树师德，做一名最美的农村中学班主任谈谈我对工作的一些看法：班级是学校的基本单位，而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。
要管理好农村中学的班级，必须分析农村中学班级的现状，根据实际问题采取相关措施。
一、了解农村中学班级的现状近几年，一些教育制度的改革，县城学校扩办，有很多家庭条件好的学生择校去县城上学。
由于农村学校条件差，学生人数逐渐减少，使得一些教学点撤销与合并，学生集中到相对路远的中学。
农村学生情况大致分为三类：一类是父母离异或死去，由目不识丁的爷爷奶奶带大；一类是家长外出打工，由爷爷奶奶带，这两类学生由于娇惯，疏于管教，自私，自控能力差是他们最大的缺点。
还有一类学生跟父母生活在农村，但娇惯脆弱，受不得点滴委屈，生活自理能力差，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散。
班主任必须应从各方面，用多种方法尽早了解学生情况。
从实际情况出发，把特殊儿童引到正确的道路上来。
因此，作为班主任，仅仅抓好学习成绩做严师是不够的，还要抓好生活做慈母。
现在农村学校的大部分学生能遵守学校的规章制度，能完成学习上的任务，但是少部分学生如果管理不好，将会对社会造成负面影响。
所以教师不光要教会学生知识，还要有正气，有师德，教会他们做一个对社会有用的人。
二、以教师的小爱尊重学生，关爱学生，赢得所有学生的大爱我们看到学校的一些标语：为了孩子的一切，为了一切孩子，一切为了孩子。
讲正气
讲正气、树师德，做最美教师随着时代的变迁，理念的转变，社会对人的要求的变化。
人对教育的要求也在变化，新时代的教师面临着新的课题。
家长们想的是怎样能让孩子上更好学校，接受更高质量的教学。
诉求的转变也对我们教师提出了新的要求，讲正气、树师德，做最美教师，凝聚“学有优教”的正能量，努力实现中国教育梦是当前摆在我们每个教育工作者面前的一项重大的政治任务，是势在必行的一大举措。
我在本次活动的心得是：一、如何讲正气，做最美教师呢：1.讲正气就是要自觉抵制歪风邪气。
如，工作态度不端正，上班迟到早退，工作避重就轻，工作时间玩电脑游戏，或QQ聊天，或网上购物等做与工作无关的事；爱岗敬业上做得不够突出，狭隘地认为自身素质还可以，逐渐放松了对专业的钻研，教学业务上有所退步；工作皮沓，主动意识不强，有时对待一些中心工作抱着糊弄的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成规，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了，许多工作到推不掉时才仓促动手做；对待学生方式或过于简单草率或过于粗暴严厉；有的认为现在已走上了领导工作岗位，便时时刻刻讲究怎样树立好个人威信，没注意与群众打成一片，注重吃喝感情上的联络，工作上怕挑重担，认为当了领导就要少代课，图舒服等。
2.讲正气，就是要将《中小学教师职业道德规范》、《教师专业标准》等条例法规作为自身专业发展的基本依据。
作为自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。
二、如何树师德，做最美教师呢：1、树师德要用责任心做基石。
所谓责任心就是人承担自己的职责和完成自己的任务、使命的一种态度。
人生就是一种责任，人生就是一种态度。
表现在工作和事业上就是对事业工作的一种积极进取的情感态度。
人们常说：细节决定成败，态度决定一切。
一个有责任心的人面对困难总是有千千万万的方法，一个缺失责任心的人面对困难总是有千千万万个理由。
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讲正气树师德做最美教师
时间如白驹过隙，在平淡与忙碌中，日复一日，年复一年。
从教将近二十年来，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。
每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的境地，生命也因此赢得了壮丽的升华。
我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。
中国古代教育家有句名言：”人者，德为先”。
一名优秀的教师，尤其是新时代的教师，应该是师德、师风高尚的人。
所以我首先追求的是一种育人的美丽。
一、育人艺术的美丽
著名教育学家陶行知先生说过：”千教万教教人求真”;因此在教书育人的过程中，我更注重孜孜不倦地追求着育人的艺术，去教会学生做一个“真人”。
工作中，我时时以此来提醒自己，以身作则地教会学生怎样做人：我带头为平时成绩不理想的孩子鼓掌，让他们懂得应该学会去肯定别人;我在孩子们的目光中把地上的纸屑捡起来，让他们学会讲卫生;我从不贪图方便而踩草坪，让孩子们学会保护环境;我给孩子们讲”大头娃娃”事件，让他们学会关注社会，增强社会责任感;我还教孩子们做一个正直的人，做一个谦虚而上进的人，做一个有爱心的人，在追求育人艺术的美丽的同时，我也努力追求课堂教学艺术的美丽。
二、课堂教学的美丽
新课程教学的最高境界是使教学过程成为师生的一段生命历程，一种生命感悟，所以我丝毫不敢松懈，而是在教育之旅的跋涉中，孜孜不倦地追求着。
我知道学习是人生的重要组成部分。
只有学习精彩，生命才会精彩;只有学习成功，生命才会成功。
所以我先从理论方面充实自己。
1、加强理论学习
工作之余，我经常阅读有关的教育教学杂志，学习新课程理念，大量拜读魏书生、等教育专家的理论着作、经验介绍，吸取教育教学精华，并虚心地向同行们请教，博采众家之长以补自己之短，尽量朝着”知识渊博、博闻强记、文理兼通、一专多能”的优秀教师目标奋进。
在实际工作中，我能够把学到的理论知识用以指导和改进自己的教育教学实践，不断提升业务水平。
2、关注每一位孩子。
新课程的核心理念是为了每一位学生的发展，为了在课堂上关注到每个孩子，我以新课程的“人本教育”理念为依托，通过实践，形成自己”生动活泼、扎实创新、声情并茂”的教学风格：即在学生自主学习、自主感悟、自主探究的基础上，通过层层开发、循循善诱，激发学生学习兴趣，增强学生情感体验，改进教学活动，展现教学过程的魅力，提高教学活动的吸引力，不仅让自己的教学更具个性化，也使学生的语文素养获得多方面的、充分的、和谐的发展。
记得我在识字教学时，在学生认读生字”巨”后，我出示词卡“巨大对( )”让学生说出对应的反义词。
当许多学生都说出”细小”时，突然，有一学生大声叫：渺小。
我对这两种答案都给予肯定，并请这一学生上讲台，先在黑板上写下”渺小”一词，再讲讲自己是怎么知道的，最后带领全班同学一起读一读。
虽然”渺小”一词已超出学生的认知范围，但我重视和运用学生已有的知识认知水平，善用课堂生成，不但落实了教学目标而且发展了学生的思维。
我相信，这堂课一定会成为学生，特别是这个学生的生命发展中的一个“精彩”
三、无私关爱的美丽
“全心全意爱学生”的教育家苏霍姆林斯基让我学会了以一颗心去爱学生，用爱去
教育学生，因为教师的爱心是成功教育的原动力。
这就是我追求的另一种美丽——无私关爱的美丽!所以，在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。
虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。
这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。
与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。
这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。
家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。
我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生。
我在与学生相处的过程中总是怀着一颗温柔、宽容与肯定的心，细心探索他们丰富而脆弱的内心，欣喜地发现他们哪怕是稍纵即逝的闪光点，试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。
因为我知道，每一扇门的后面，都将是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都将是一个无法预测的未来。
这是我作为教师的荣耀，也是我的义不容辞的责任。
每天，我总会提醒自己：“今天，你用爱为学生喝彩了吗?” 我怕自己一句不当的批评伤了学生的自尊，更怕一不小心毁掉了一个未来的爱因斯坦。
在工作中，我更是把爱给那些需要帮助的孩子。
当面对那些成绩不理想的孩子，我从不批评他们，更不会责骂他们，而是通过不断的肯定与鼓励，让他们从自卑的阴影中走出来，扬起自信的风帆，不断取得进步。
班上有个女孩赵梓颖，她的学习成绩从一年级开始就不好，也许是一直以来的自卑，也许是一直以来受到了过多的批评，她很内向，走起路来总是低着头，话也很少，说话声音也总是那么小。
看到这个孩子，我心底涌起的是对她的怜爱，我从不说她的成绩不好，下课了，我拉着她的手聊天，鼓励她上课举手发言，而课上一看见她举起的小手，我会毫不犹豫地马上让她起来回答，生怕我叫迟了就错过一个让她进步的机会;她测验得了六十多分，我告诉她我特别替她高兴，因为她进步了，不过我也特别替她可惜，因为很多题都因为粗心大意把该拿的分都丢了。
我一次又一次地不断鼓励她，不断肯定她，也让全班同学一起为她加油，结果她就在这学期的期中考中得了八十分。
而在我的带动下，班上的孩子也学会了以宽容、公正的眼光去看到自己的同学。
是的，我爱孩子们，我把我的心给了孩子们，而我又收获了很多很多……那天，我走到一年级的教室门口的时候，一群孩子张开双臂，欢呼着“老师”向我奔来，我高兴地答应着他们，也张开双臂把跑在最前头的孩子抱在怀里;这下子，所有的孩子又叫着：“老师”，并张开了自己的双臂。
多可爱的孩子啊!我知道他们都想我抱抱他们，我的拥抱对于他们来说无疑是一种奖励，一种奖赏!当时，我被孩子们纯真的爱所深深感动了，我弯下腰，抱了一个又一个的孩子。
看着他们花一样的笑容，我感到很满足。
“起始于辛劳，收结于平淡”。
这是我们教育工作者的人生写照。
但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。
因为我有着育人艺术的美丽，有着课堂教学的美丽，有着无私关爱的美丽。
我愿意以今天为新的起点，努力地把自己塑造成一个美丽的教师，继续为祖国的教育事业辛勤耕耘，培育祖国的花朵。