走过花季雨季(早恋篇——心理角度)
《走过花季,走过雨季--中学生早恋》2003 文档
《走过花季,走过雨季--中学生早恋》授课班级：八年级授课老师：xxxxx活动目的：1、知识与技能：帮助学生认识到，爱慕异性、关注异性是正常的；了解早恋产生的原因，正确认识早恋对中学生的学习及生活所产生的危害。
2、过程与方法：调整自己与异性交往的距离，增强交往过程中的自我保护意识；学会如何预防早恋行为的发生。
3、情感、态度、价值观：通过课堂活动，疏导同学们的内心压抑；舒解与异性交往中的烦恼情绪识，能积极心态应对恋爱中发生的各种问题。
活动难点：早恋行为的危害和预防。
活动方法：提问、讨论、引导法活动过程：一、引入同学们跨进了中学的校园就意味着进入了或即将进入人生的黄金时期--青春期。
青春期是儿童向成人的过渡时期。
这一时期身体发育发生着巨大变化，同学们的自我意识增强，社会交往逐渐增多，男女同学间的相互吸引和彼此需要增加，因此在这个时期，同学们都面临着这样一种困惑：如何与异性同学正常交往而不产生早恋行为？下面就让我们来学习有关早恋行为产生的原因、危害及预防措施。
二、了解早恋1、什么是早恋？2、早恋的一般成因；3、早恋的危害：4、早恋的预防措施。
角色扮演：高一某班同学男a学习成绩突然急剧下降；上课和与人说话时，注意力不集中，经常出现"走神"现象；经常单独与同班同学女d说话、约会；而且就连上课都经常传写纸条，纸条上都是一些心形的"现在你还好吗？""真的好想你""中午12点老地方不见不散"等等话语；显得对对方有强烈的感情依恋，见不到对方就产生"一日不见，如隔三秋"的感觉。
班主任观察到这个现象后，就及时地分别找了这两位同学进行思想工作。
请同学们思考下列问题：投影显示：1、这两位同学为什么被班主任找来做思想工作？2、你是否希望这两个同学继续这样下去？为什么？（学生讨论回答）教师小结：这两位同学的行为是早恋行为。
（板书）所谓早恋行为就是未成年男女过早地建立恋爱关系的行为。
中学生青春期心理健康教育《走过花季雨季》优秀教案设计
亲密是“爱的情绪”(感情)元素,指两人间情投意合、相知相惜的情感,两人交往时可借感觉来沟通,分享个人所拥有的,包括时间和自我,并提供情感上的支持。如李商隐在《无题》中所描写：“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”。
教学时间与场地
1.教学时间：40分钟。
2.教学场地：多媒体教室。
教学步骤
1.观点争鸣（10分钟）
1）材料
北京171中学班级试情侣同桌
北京171中学通过“反思教育”研讨会，将班里关系好的男女生调为同桌或前后桌，让他们学会如何处理学习与情感的关系，学会如何对自己的感情负责任。媒体把这种做法称为“情侣同桌”。
异性之间的好奇、爱慕和朦胧情愫是一种可以理解、可以尊重的感情。正如歌德所说“哪个少男不钟情，哪个少女不怀春”。
（2）中学生进行异性交往的好处。
①智力方面。男女生在智力类型是有差异的。男生在逻辑推理、空间想像方面有优势，女生则擅长语言能力、感性思维。男女生经常在一起互相学习、互相影响，就可以取长补短，差异互补，提高自己的智力活动水平和学习效率。
教学目的
1.了解中学生进行异性交往的必要性和好处。
2.了解早恋的含义及其对个体发展的不利影响。
3.了解早恋与爱情的区别。
4.学习处理异性朋友之间一些误会和烦恼。
教学方法
1.讲述与讨论。
2.问卷调查。
3.角色扮演。
教学准备
1.搜集中学生异性交往方面的材料。
2.准备一份调查问卷题。
3.学生准备角色扮演节目。
（3）心中的玫瑰静悄悄地开。
将这份感情埋藏在心里，升华为无尽的动力，去刻苦学习、立志成材，为长大后获得这份感情打好基础。
走过花季雨季
走过花季雨季——中学生异性交往心理健康辅导活动【活动目标】：（1）通过讨论、交流，学会与异性沟通，提高合作交流能力和对异性互相尊重。
（2）学会将所学知识与生活等实际问题相联系，掌握异性交往应遵循的一些准则。
（3）通过分析青春期心理特点，学会认识自我，树立健康的异性交往观，端正异性交往态度。
【活动重点、难点】：1. 发现并敢于表达自己在异性交往中的困惑。
2.通过情景呈现，引起学生思考，并指导其如何正确认知青春前期的心理特点和解决困惑。
【活动内容及时间】：约45分钟1.课前游戏 (5分钟 )2.头脑风暴（2分钟）3.价值澄清（8分钟）4.小组讨论（20分钟）5.花季心语（交友守则）（5分钟） 6、活动总结（5分钟）【活动材料准备】：1．大白纸6张,油性笔6支 2. 视频材料“交往女生篇”3. 多媒体课件（平台）4. 无线咪1至2支5. 课室要求把桌子撤掉,，分成五组。
【活动具体内容和步骤】：一、游戏引入: 前线有需要(5分钟)游戏要求：当老师说了“前线有需要”的时候，学生便问：“前线要什么？”当老师把需要的东西说出来后，小组内的同学便以最快的速度找到所需要的东西，放在桌面上。
哪个组最快、东西最齐便胜出。
老师小结：真是人多好办事，团结就是力量啊，你看，同学们都能又快又好的完成任务。
是的，我们的学习生活中都会有遇到困难的时候。
请问，你们需要的时候会想到找谁帮忙？(引出下一环节)二、头脑风暴 ( 2分钟)当遇到困难时，你们会向谁求助？（学生各抒己见）三、价值澄清（8分钟）1）你更喜欢找同性的朋友还是异性的朋友帮忙？（异性/同性）可是，有人认为异性间没有纯正的友谊，为避免中学生“早恋”等情感问题的产生，他们认为“中学生的主要任务是读书，与异性交往是长大以后的事。
”你们认同吗？为什么？2）中学生的主要任务是读书，与异性交往是长大以后的事。
（赞同/不赞同）点睛：学校不仅仅是一个传授知识的场所，更应该是一个促进学生全面成长的天地。
主题班会课教案——微笑走过花季雨季
微笑走过花季雨季——中学生早恋教育主题班会一、教学目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其危害，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。
二、教学重点、难点：早恋的危害。
三、教学形式和方法：讲述、讨论等活动式相结合。
四、班会过程——程序1、班主任发言，引出早恋。
（师生互动，共同探讨）2、通过几幅图片，引出早恋的原因。
（师生互动，小组讨论。
论点）3、看视频，通过案例，了解早恋的危害。
4、进一步明确中学生应如何正常交往。
5、情感体验：看视频，谈谈你的感受。
6、班主任分析原因，做总结性发言。
五、教学手段和教具：多媒体教学六、教学时间：1课时七、教学过程：1、创设情境：播放儿歌《找朋友》。
（引导学生在歌声中回忆起童年时期与小伙伴亲密相处的情景，并体验那种欢愉的感觉。
）熟悉的儿歌，仿佛我们又回到了童年和小伙伴亲密相处的幸福时光。
是啊，从孩提时代开始，我们就有交朋友的意识了。
有这样一句：“人生是一次漫长的旅行，只有不断结识新的朋友，旅程才不会孤单。
”《学会交际》的确！没有朋友的人生是孤独的人生。
交往是人生存和发展的需要，我们要广交朋友，包括同性朋友，也包括异性朋友。
但有人说：“同性朋友易交，异性朋友难交。
”这话说得有道理。
我们有些中学生，由于没有把握好异性交往的分寸，陷进情感的旋涡，以至影响进步，荒废学业。
那么，如何正确对待和处理与异性的交往？这已经成为当代中学生的一大困惑。
今天，就让我们一起聊聊这个大家既感兴趣而又十分敏感的话题——早恋！师：你知道什么是早恋? （师生互动，请个别同学谈谈自己的观点。
）生：.......（1）早恋：就是过早谈恋爱，不是错在“恋”上，而是错在“早”上。
在心理和生理上还没完全成熟的中学生时代，少男少女间发生的恋爱现象。
早恋：也有叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。
在中国，“早恋”一词带有长辈一方的否定性感情色彩，一般指18岁以下的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生为多。
走过花季--浅谈学生“早恋”问题
理论广角大观2552015.10 大观走过花季——浅谈学生“早恋”问题王海丰（南京外国语学校仙林分校 江苏 南京 210046）摘要：早恋，也叫青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋，在中国，“早恋”一词明显带有长辈一方否定性的感情色彩。
作为家长，视孩子早恋如洪水猛兽，作为一名班主任，虽然认识到早恋在孩子青春期阶段出现的合理性，但是如果不认真对待处理，对沉溺于其中的男女同学和班级整体管理将带来不利影响。
关键词：花季；早恋；班主任；青少年；男女同学关系十六七岁的青少年被誉为花季、雨季，在这个清纯的阶段，他们渴望了解社会、了解人生，也就在这个阶段他们很容易迷失自己。
随着社会的开放和进步，生活节奏的不断加快，我们发现，现在的中小学生，已经远远比他们的父辈们当年更有“见识”，更显“早熟”，校园里的孩子们在不知不觉中悄悄地给教师出了一个不大不小但却十分棘手的难题──“早恋”。
中学生 “早恋”的确是件令人棘手的事，师长们面对早熟的青少年难以按捺激动的心情，绞尽脑汁试图让中学生远离“早恋”，甩出“早恋”会影响学习这张王牌，但收效甚微。
近些年“早恋”在校园中已无需遮掩，倒是学生们见惯不怪，习以为常，十分平静地接纳这一现象。
面对“早恋”我主要把握下列三条原则：一、相互信任，遇事不惊实际上中学生“恋情”没什么值得大惊小怪的，青春期对异性的懵懂、对异性交往的渴望都是正常的。
现在许多电影、电视、杂志渲染的纯洁恋情往往都是从中学开始，甚至还有许多是从青梅竹马、两小无猜开始。
作为教育工作者，应充分认识到对学生进行青春期教育的必要性。
通过各种渠道对学生进行人生观的教育和青春期的生理、心理知识教育，使学生正确认识青春期会出现的问题，激发自我奋发向上的动力，从而帮助青少年学生预防“早恋”行为，顺利渡过青春期。
令人担心的是，学生害怕来自父母和老师的指责，将大人当作第一提防对象，在似懂非懂的情况下断章取义地理解爱情，或者在碰到问题后，首先想到的是向同样一知半解的同学求助，使得没问题变成了有问题，小问题变成了大问题。
走过花季和雨季 课件 青春期男女交往问题主题班会
——青春期的早恋问题
1
一、正确看待早恋
是青春期性生理和性心理发育的自然本能作用。 出于好奇和模仿，看到承认和同伴的恋爱行为而产生 实践的冲动。
2
3
•
十字路口的选择
• 1、小明今年初二了，他发现自己最近总是不自觉地想看到小红，有时
还会刻意地寻找她的身影，想一起和她聊聊天、一起在操场散步。小红
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早恋的影响
• 1、影响学习和生活：有的同学错误地认为：“只要两个人相互帮 助，谈恋爱不会影响学习，反而会促进两人学习”。这是极不客观 的想法。实际上，早恋者往往以恋爱为中心，感情容易被对方所牵 制，学习一般没有不分心，成绩没有不下降的。
• 2、早恋更容易使人受到伤害，早恋极难成功：青少年态度还不稳 定，恋爱中容易产生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易 在感情的波折中受到伤害。
承担责任中我们长达成人。
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班主任寄语
1、管理好自己是最有价值的投资：管理 好自己的言行、管好自己的心。 2、阳光男孩、阳光女孩、阳光下成长： 自尊、自爱、自重。 3、以梦为马，不负韶华！
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你说，我说： 早恋的原因
6
早恋的原因
• 1、虚荣心、相互攀比 • 2、弥补感情上的空虚 • 3、满足好奇心 • 4、叛逆心理（与父母、老师作对） • 5、社会风气的影响
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ恋的表现：
1、上课分心走神精神恍惚，学习成绩逐渐下降。 2、情绪起伏比较大，心神不宁或者情绪突然产生一些起伏 变化比如性格内向突然变得爱说爱笑。 3、开始注意打扮，特别在意外在的形象，突然之间大手大 脚的花钱，善于在某个异性面前去表现自己。 4、生活规律也发生了重大变化，不愿意呆在家里了，频繁 打电话或长时间挂在QQ、微信上。 5、突然对描写爱情的文艺作品，电影电视都很感兴趣了。 6、突然喜欢谈论男女之间的事情。
2013拒绝早恋--我们的花季雨季
不成熟的爱情，即早 恋。过早的采摘苹果，不仅会伤害到他人，也会毁了你自己。
三、异性交往的原则
• （1）、宜泛不宜专 • 异性同学的广泛交往，对青年学生自 身的学习、思想都有促进和帮助，也有利 于情绪的振奋。而异性同学之间长期的专 一交往或单独相处，言谈由浅入深，由一 般到特殊，这样会由本来正常的同学交往 发展为“一日不见，如隔三秋”的相恋， 使友谊“变质”。广泛的异性交往则能避 免双方陷入早恋的误区。
跳楼事件
• 今年的四月，在安徽省某中学，发生了令人心惊 肉跳的事件。初一8班的女生江雯跳楼自杀了。原 因是她与邻班的一位男生发生了恋爱关系。但不 久，江雯又发现那男生又另有新欢了，江雯很痛 苦，决定“用自己生命挽回她的爱人，希望她的 爱人抱着她的身体哭泣”（引遗书原话），于是， 在一天阳光灿烂的早晨，江雯嘴里叫着那位男孩 的名字，从五楼跳下。她的遗言实现了，爱她的 人哭天喊地，惨不忍睹，不过，不是那男孩，而 是深深爱着她的父母！
居里夫人（1867-1934），法国科学家，于1911年又获得了诺贝尔 化学奖，使她成为世界上第一个两次获得诺贝尔奖的人。 居里夫人小时候的名字叫玛丽。玛丽中学毕业后，由于家境贫寒， 就到乡间一个有钱人家去当家庭教师。这家的大儿子爱上了她，她 也爱上了这位漂亮的大学生，两人陶醉在初恋的甜蜜之中，并计划 结婚了。当时，玛丽还不满19岁。但是由于卡西密尔的父母坚决反 对，卡西密尔的决心动摇了。当时，玛丽内心非常痛苦，曾有过 “向世界告别”的念头。玛丽终于意识到，由于自己年轻，这场恋 爱完全是感情占主导位置。她看到了对方和自己在性格上的差异， 原来热恋的对象不像自己想象的那样可爱了。终于，理智和意志使 她摆脱了个人的苦恼，后来，玛丽去巴黎求学，在追求科学的共同 战斗中，找到了自己最好的伴侣皮埃尔· 居里，他们共同为人类做 出了贡献，也得到了幸福。 故事对我们青少年朋友是很有启发的：年轻的时候，对闯进自 己生活的异性，要用理智来调节自己的感情，决不能做感情的奴隶， 任随感情来摆布自己。不要让你的心那么容易被打动，不要过早地 卷进恋爱的旋涡。
“走过花季,走过雨季”主题班会简案
“走过花季，走过雨季”主题班会简案，700字
一、班会主题：走过花季，走过雨季
二、班会内容：
1. 介绍“花季”及其特征
花季是指春天，也就是一年中最丰富多彩的季节。
这个季节里，随处可见艳丽夺目的鲜花，街上五彩斑斓的涂鸦，森林里甜蜜的蝴蝶，芳香的柳叶和竹子，吉祥的蝶蝶和蜜蜂……
2. 介绍“雨季”及其特征
雨季是指夏天，这个季节里，随处可见激动人心的积雨云，清晨初醒看到湛蓝的天空，那么灿烂的阳光洒在脸上，午后灵动的小雨伴着暖风吹过，林间萧瑟的叶子轻摇，湖水的涟漪在婆娑的歌声中一会儿拉一会儿弹……
3. 对比花季和雨季
花季像一位美丽勤劳的少女，活泼跳脱，气质高雅，思想开朗；雨季则如一位优雅的少年，睿智淡定，思想深邃，心思细腻。
花季与雨季都是一年中最美好的时光，分别给我们带来了不同的情感体验，使我们拥有独特而难忘的经历。
4. 班会活动
班会活动：绘画大赛——要求参赛者以“花季雨季”为主题创作一幅画，可以用任何绘画手段（水彩画、油画、素描等）；随机抽取几名同学将作品进行讲解，然后请全班同学给出评价；表演活动——要求参赛者以“花季雨季”为主题创作一篇短剧，然后台上表演。
三、重点：
班会着重提醒同学们学习和生活中要坚持自己的理想，不论走
过繁华的花季，还是淋湿的雨季，都要坚持自己的信念，坚持自我努力，不乱入人世间的纷扰，在坚持中，领悟到更多的精神力量，才能实现自我的期许。
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青苹果很脆，但不甜！ 脆 甜
西方常把爱情比作苹果，青苹果就是不成熟的爱情，即早 恋。过早的采摘苹果，不仅会伤害到他人，也会毁了你自己。
总结
• 少男少女之间互相欣赏，互相吸引， 这是走向成熟的表现，但这一阶段， 由于年龄、知识和社会经验等原因， 对社会、情感、伦理、人生真正的内 涵还理解不深，如果不好好的把握自 己，发展自己，容易影响学习，给精 神造成很大压力，一不小心会造成终 生遗憾。
• 随着青春期的到来，中学生在生理上 发生了巨大的变化，心理上出现了前 所未有的新特点、新体验，中学生进 入了人生发展的关键时期。 • 中学生正从异性疏远期（11、12岁— —13、14岁）向异性亲近期（14、15 岁——16、17岁）发展，有了解对方、 接近对方的欲望，希望异性同学注意 自己，喜欢自己。
• 遇到这种情况我们该怎么办呢？
• • • • • • （1）把苦闷宣泄出来。 ①找朋友倾诉，获得帮助。 ②记日记，把这份感情变成自己的秘密。 ③参加体育运动。 （2）转移注意力。 ①培养积极向上的兴趣爱好，把精力转移到这些爱好 上。 • ②扩大交往范围，投入到集体学习、活动中，避免与 某一个异性同学过多时间单独相处。 • （3）心中的玫瑰静悄悄地开。 • 将这份感情埋藏在心里，升华为无尽的动力，去刻苦 学习、立志成材，为长大后获得这份感情打好基础。
男女生应如何正确的交往
• • • • • • 1、不必过分拘谨。 2、不卖弄自己，令人生厌。 3、不应过分严肃。 4、既要尊重他人，也要保持自尊 5、保持一定距离（心理方面）。 6、应多在集体活动中交往。 若是单独相处时．一定要注意 选择好场所和时间，尽量不要 在偏僻、深夜长谈。
受到表白怎么办？
异性交往的原则
• 那么在与异性交往时，我们该注意些什么 呢？
• “情境模拟”——“考考课堂小主人”
• 情境一：女 • 同学玲在路上遇到同班男同学小刚，小刚 向她打招呼，她很紧张，视而不见。 • 情境二：全班同学外出郊游，两位男女同 学却总是独自在一块！ • 情境三：班长小明（男）与文娱委员（女） 紧坐在一起讨论班会活动。 • 情境四：男同学王强约女同学小丽晚上看 电影去。看完电影，王强又约小丽去他家 玩会儿，小丽去了。
如果思想中萌发了超越友谊限度的 情愫，应该怎么处理？
真爱需要等待
小伟是一个正在读高二的男生，他很认真地和一个喜欢的女孩谈了 恋爱。这个男孩有一个被他称为“哥儿们”的父亲，因此，男孩并不 犹豫，就将这件事告诉了父亲。父亲听后，深深地叹了一口气。 父亲：“爸爸最讨厌朝三暮四的人，你如果真爱这个女孩，你就 要对她一辈子负责。但你说今后你还要读大学、研究生，如果你在今 后的学习和生活中，遇到了你认为比她更好更优秀的女孩，怎么办？” 男孩：“可是要让我离开她，我会感到很痛苦。” 父亲：“初三时我给你买的MP3呢？ 男孩：“你不是给我买了一个更高级的MP4吗？我早把它送给别 人了。” 父亲不说话，聪明的男孩马上反应过来，爸爸这番话是什么意思。 最后他说：“爸爸，什么都别说，我懂了。” 小组分享讨论：究竟爸爸的话有什么含义？
风劲帆扬正当时， 小船儿不该过早停泊， 该驶向远方更辽阔的大海！
ห้องสมุดไป่ตู้
这是某中学的校规，如果我们学校 也出台这一校规，你们能接受吗？
• 课余时间男女生不得单独结伴同行或回 家 • 除班主任批准，不得“一对一独玩” • 不得“借故互献殷勤” • 除班主任批准，遇到困难尽量找同性同 学解决
男女生适度交往的好处
• 智力方面 • 情感方面 • 个性方面
早恋：是指发生在生活、经济上不能完全 独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青 少年这一特定群体里的恋爱行为。
• “绿鹅” 的故事
2011年9月17日，这一天注定 成了17岁的周岩人生中最大 的噩梦，而在此之前她和普 通的同龄一样就读于安徽省 合肥市寿春中学，是个普通 的学生。因拒绝同校男生陶 某的求爱，而遭到对方泼洒 打火机油焚烧，惨遭毁容， 周岩的面部、颈部、胸部严 重烧伤，一只耳朵也烧掉了， 整体烧伤面积超过30%。