《橡皮泥微景观建筑》优质教案、教学设计
《橡皮泥微景观建筑》优质教学课件
• 捏泥巴
•
先捏一只鸡
•
在捏一只鸭
•
捏只山羊咩咩叫
•
捏只母鸡咕咕哒
•
捏只小猴蹦蹦跳
•
捏只青蛙呱呱呱
•
捏个小孩就是我
•
快快乐乐是一家
尝 试 捏 一 个 立 体 图 形
小结：
• 1. 注意边角的表现 • 2. 控制好力度 • 3. 注意整体造型 • 4. 捏之前要充分糅合
几何体的搭配组 合
• 1. 装饰
• 2. 收藏
• 3. 待建区的规划
• 4. 对现存的或已消失的建筑的纪念
建筑之殇
想一想：
•刚才欣赏的图片中你都看到了 什么几何形体？试举例说明。
做一做
•自 己 尝 试 用 橡 皮 泥 制 作 一 件 房 屋 建 筑 作 品
橡பைடு நூலகம்泥微景观建 筑
注意事项：
• 1. 建筑物构造合理 • 2. 注意色彩搭配 • 3. 整体布局合理 • 4. 整体造型美观、大方
微景观建筑设计在生活中的 作用
幼儿手工粘土建筑教案大班
幼儿手工粘土建筑教案大班教案标题：幼儿手工粘土建筑教案（大班）教学目标：1. 培养幼儿动手能力和创造力；2. 通过手工粘土建筑活动，培养幼儿的空间想象力和合作意识；3. 学习基本的建筑结构和形状。
教学准备：1. 粘土材料（不同颜色的粘土、模具等）；2. 幼儿绘画纸和彩色铅笔；3. 图片或视频展示不同类型的建筑物。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察和讨论不同类型的建筑物，如房屋、桥梁、塔楼等。
引导幼儿思考建筑物的形状、结构和功能。
活动展开：2. 向幼儿介绍手工粘土建筑活动，并解释活动的目的和规则。
3. 分发粘土材料给每个幼儿，并鼓励他们用手将粘土揉搓成不同形状，如球状、长方形、圆柱形等。
4. 引导幼儿使用模具或自由发挥，将粘土按照自己的想象力建造成各种建筑物，如房屋、桥梁、塔楼等。
5. 鼓励幼儿在建造过程中尝试不同的形状和结构，以及使用不同颜色的粘土进行装饰。
活动总结：6. 邀请幼儿分享自己建造的粘土建筑物，并让他们描述自己的创作过程和想法。
7. 引导幼儿观察和比较不同同学建造的建筑物，让他们注意到不同形状和结构的差异。
8. 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，增强他们的合作意识和团队合作能力。
教学延伸：1. 邀请家长参与，让幼儿将自己的建筑作品带回家展示，并与家人分享创作经历。
2. 在教室或学校的展示区展示幼儿的建筑作品，让其他班级或家长参观。
教学评估：观察幼儿在活动中的参与度、创造力和合作意识，以及他们建造的粘土建筑物的形状和结构是否符合基本要求。
教学反思：根据幼儿的表现和反馈，调整教学策略和活动设计，以更好地满足幼儿的学习需求和兴趣。
创意轻黏土场景设计教案
创意轻黏土场景设计教案
一、教学目标：
1.了解轻黏土的特点和用途；
2.培养学生的动手能力和创造力；
3.引导学生发挥想象力，设计出独特的轻黏土场景；
4.培养学生的团队合作精神。
二、教学重点：
1.轻黏土的特点和用途；
2.轻黏土场景设计的基本要求；
3.团队合作的重要性。
三、教学难点：
1.如何引导学生发挥想象力，设计出独特的轻黏土场景；
2.如何培养学生的团队合作精神。
四、教学过程：
1.导入，通过图片、视频等多种形式向学生介绍轻黏土的特点和用途，激发学生对轻黏土的兴趣。
2.讲解，老师向学生讲解轻黏土场景设计的基本要求，包括构思、设计、制作等步骤，并举例说明。
3.实践，学生分组进行轻黏土场景设计实践，每组成员根据自己的想法和构思，设计出一个独特的轻黏土场景，并进行制作。
4.展示，每个小组展示他们设计的轻黏土场景，学生可以互相交流、学习，老师也可以对学生的作品进行评价和指导。
5.总结，老师对学生的作品进行总结，肯定学生的优点，指出不足之处，并鼓励学生继续努力。
六、教学反思：
1.本教案通过多种形式的导入，激发了学生对轻黏土的兴趣，
使学生更加主动地参与到教学活动中。
2.在实践环节，学生通过团队合作的方式进行轻黏土场景设计，培养了学生的团队合作精神，提高了学生的动手能力和创造力。
3.在展示环节，学生可以互相交流、学习，从中获得更多的启
发和提高。
4.通过本教案的实施，学生对轻黏土有了更深入的了解，培养
了他们的动手能力和创造力，同时也提高了他们的团队合作精神，
达到了预期的教学目标。
六年级美术下册《泥塑古建筑》教案、教学设计
3.教学重点：
-运用泥塑技巧，如捏、揉、搓、刻、印等，制作古建筑作品；
-注意古建筑的比例、结构、装饰等细节；
-体现古建筑的立体感、空间感和年代感。
4.教学目的：提高学生的实践操作能力，培养他们的观察能力和创新能力。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课的学习内容进行总结，强调泥塑古建筑的技巧和要点。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法引导学生学习：
1.观察分析法：通过观察古建筑图片，引导学生关注古建筑的结构、装饰和细节，提高学生的观察能力；
2.讲授与示范法：教师讲解泥塑技巧，并进行现场示范，使学生直观地了解制作过程；
3.分组合作法：将学生分成小组，共同完成古建筑泥塑作品，培养学生的团队协作能力和沟通能力；
-组织学生进行分组讨论、合作探究，培养学生的团队协作能力和沟通能力；
-进行现场示范，让学生跟随教师一起完成泥塑作品，提高学生的实践操作能力。
2.教学过程：
-导入：通过图片、故事等形式，激发学生对古建筑的兴趣，为新课学习做好铺垫；
-基本技巧学习：讲解泥塑基本技巧，如捏、揉、搓、刻、印等，并进行现场示范；
5.关注学生的情感需求，引导他们从古建筑中汲取灵感，表达自己的情感和想法。通过以上措施，使学生在本章节的学习中，既能掌握泥塑古建筑的技巧，又能提高审美素养，培养人文关怀。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：通过本章节学习，使学生掌握泥塑古建筑的基本技巧，能够独立创作出具有立体感、空间感和年代感的古建筑泥塑作品。
-创设有趣、富有挑战性的教学情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望；
-引导学生学会总结、归纳，培养他们的逻辑思维能力和自主学习能力；
幼儿园小小建筑师：橡皮泥建筑与创意设计教案
幼儿园小小建筑师：橡皮泥建筑与创意设计教案一、引言在幼儿园教育中，创意设计教育一直占据着重要的位置。
而橡皮泥建筑作为一种常见的创意设计活动，不仅能够激发幼儿的想象力和创造力，还可以促进他们的空间认知和动手能力。
今天，我们就来探讨一下如何利用橡皮泥建筑来进行创意设计教育，并提出相应的教案。
二、教案目标和涵义1. 目标：通过橡皮泥建筑，培养幼儿的创造力和空间认知能力，提升他们的动手能力和团队合作意识。
2. 涵义：橡皮泥建筑教案的设计旨在让幼儿在实践中学习，通过自己动手制作建筑模型，培养他们的思维能力和创意表达能力。
三、教案实施步骤1. 材料准备：a. 橡皮泥：提供各种颜色和形状的橡皮泥，以满足幼儿的创造需求。
b. 工具：如刻刀、模具等，帮助幼儿打磨细节。
c. 建筑图片：准备一些简单而有趣的建筑图片，让幼儿进行模仿和创作。
2. 教学过程：a. 展示建筑图片：老师向幼儿展示一些著名建筑的图片，引导他们观察和讨论。
b. 制作橡皮泥建筑：鼓励幼儿根据展示的建筑图片，用橡皮泥进行模仿和创作。
c. 共享和展示：让幼儿共享他们的作品，并进行展示和讨论，鼓励他们互相学习和交流。
3. 教学评价：a. 老师观察和记录幼儿的制作过程和成果，给予肯定和指导。
b. 鼓励幼儿自评和互评，培养他们的自我认知和团队合作意识。
四、总结与展望通过橡皮泥建筑创意设计教案的实施，幼儿们在实践中得到了认知和技能的提升，同时也培养了他们的创造力和团队合作意识。
未来，我们可以进一步完善这一教案，结合更多的创意设计元素，让幼儿在玩中学，在学中乐。
五、我的观点和理解从教育学角度来看，橡皮泥建筑是一种非常有效的创意设计教育方式。
通过动手制作，幼儿能够将想象力和创造力充分发挥出来，同时也培养了他们的空间认知能力和团队合作意识。
我认为橡皮泥建筑教案在幼儿园教育中具有重要的意义，应该得到更多的关注和实践。
总结：通过以上教案设计和实施步骤，我们可以看到，橡皮泥建筑创意设计教育对幼儿的发展有着积极的促进作用。
粘土微景观教案
粘土微景观教案教案标题：探索粘土微景观创作一、教学目标1. 学生能够了解粘土微景观艺术的概念和特点。
2. 学生能够运用粘土素材，通过造型、配色等技巧创作出自己的微景观作品。
3. 学生能够培养观察力、创造力和团队合作精神。
二、教学重点和难点重点：粘土微景观的概念和特点，粘土的使用和造型技巧。
难点：创作过程中的色彩搭配和细节表现。
三、教学准备1. 各种颜色的粘土，刻刀、剪刀、粘土工具等。
2. 示范作品和相关图片，以鼓励学生的创作灵感。
3. 班级团队合作的分组安排和名单。
四、教学过程步骤1：导入（5分钟）向学生介绍粘土微景观的概念和特点，并展示一些粘土微景观作品的图片。
引发学生对主题的兴趣和想象力，鼓励他们自由表达对微景观的理解。
步骤2：素材选择（10分钟）让学生从提供的素材中选择适合自己创作的主题，例如公园、花园、森林等。
鼓励学生思考如何运用粘土材料来表现自己的主题，可以提供一些示范作品或图片来激发他们的灵感。
步骤3：设计和规划（15分钟）学生根据自己选定的主题，开始设计和规划自己的微景观作品。
鼓励学生考虑组合、色彩搭配以及细节表现等因素，并提供必要的指导和建议。
步骤4：团队合作（20分钟）将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
鼓励学生互相合作交流，在团队中共同协作完成自己的微景观作品。
老师可以提供必要的团队合作指导和技巧。
步骤5：造型和细节表现（25分钟）学生开始运用粘土进行造型和细节的表现。
老师可以在现场为学生提供必要的技术指导和帮助，鼓励学生发挥创造力，并帮助他们解决在创作过程中遇到的问题。
步骤6：展示和分享（15分钟）学生完成作品后，每个小组轮流向全班展示自己的微景观作品，并分享他们的创作灵感和体会。
鼓励学生互相欣赏和交流，并提供积极的反馈和鼓励。
五、教学延伸1. 学生可以将自己的粘土微景观作品拍照或录像，并制作成数字作品集进行展示。
2. 学生可以选择不同的季节和主题进行创作，拓展他们的艺术想象力和表现能力。
2024年橡皮泥教案(含多场景)
橡皮泥教案(含多场景)教案名称：橡皮泥创意制作课时：2课时年级：一年级教学目标：1.让学生了解橡皮泥的特性，掌握基本的橡皮泥制作技巧。
2.培养学生的动手操作能力、想象力和创造力。
3.培养学生合作交流、分享成果的能力。
4.培养学生热爱生活、关注环境保护的意识。
教学重点：1.橡皮泥的特性及制作技巧。
2.学生动手操作能力、想象力和创造力的培养。
教学难点：1.橡皮泥的制作技巧。
2.学生创新思维的培养。
教学准备：1.教师准备：橡皮泥、制作工具、范例作品、教学课件。
2.学生准备：橡皮泥、制作工具。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1.教师出示橡皮泥，引导学生观察、触摸，了解橡皮泥的特性。
2.学生分享观察和触摸的感受。
二、基本技巧学习（15分钟）1.教师示范橡皮泥的基本制作技巧，如揉、搓、捏、压等。
2.学生跟随教师一起练习，掌握基本技巧。
三、创意制作（15分钟）1.教师出示范例作品，引导学生欣赏并启发创意。
2.学生分组讨论，确定创作主题。
3.学生动手制作，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1.学生展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师组织学生互相评价，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习基本技巧（5分钟）1.教师带领学生复习橡皮泥的基本制作技巧。
2.学生自主练习，巩固所学技巧。
二、创意提升（15分钟）1.教师出示更高难度的范例作品，引导学生欣赏并启发创意。
2.学生分组讨论，确定创作主题。
3.学生动手制作，教师巡回指导。
三、作品展示与评价（10分钟）1.学生展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师组织学生互相评价，给予鼓励和建议。
四、总结与拓展（5分钟）1.教师总结本节课的学习内容，强调创新思维的重要性。
2.学生分享学习收获，提出改进措施。
3.教师布置课后作业，鼓励学生继续创作。
教学反思：本节课通过橡皮泥的制作，培养了学生的动手操作能力、想象力和创造力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生观察、思考、创新。
幼儿园小小建筑师：多彩橡皮泥建筑设计活动方案
幼儿园小小建筑师：多彩橡皮泥建筑设计活动方案在幼儿园教育中，艺术创作是非常重要的一环。
通过艺术创作，幼儿可以培养创造力、想象力和动手能力，提升他们的综合素质。
而在幼儿园的艺术创作活动中，多彩橡皮泥建筑设计活动是一项非常受欢迎的课程。
在这个活动中，孩子们可以自由发挥想象，动手实践，完成自己的橡皮泥建筑设计作品，享受创作的乐趣。
1. 深度探讨多彩橡皮泥建筑设计活动的意义多彩橡皮泥建筑设计活动不仅仅是一种手工艺术活动，更重要的是它能够培养幼儿的观察力、动手能力和空间想象力。
在这个活动中，幼儿可以通过自己动手搭建一些简单的建筑，比如房屋、桥梁等，培养他们的动手能力和空间想象力。
幼儿们还可以观察周围的建筑，尝试用橡皮泥模仿现实中的建筑，培养他们的观察力和细节表达能力。
多彩橡皮泥建筑设计活动为幼儿提供了一个自由发挥想象力、培养创造力的平台，对他们的成长具有积极的影响。
2. 广度分析多彩橡皮泥建筑设计活动的具体实施方案为了让多彩橡皮泥建筑设计活动取得良好的效果，必须制定一套科学的实施方案。
需要准备好各种颜色的橡皮泥，以及一些模具和工具，为孩子们提供一个充分发挥想象力的材料基础。
在活动中，老师可以引导幼儿观察周围的建筑，了解建筑的基本结构和特点，然后让他们模仿周围的建筑用橡皮泥进行建筑设计。
另外，老师还可以提供一些简单的建筑设计方案，让幼儿按照图纸进行实践，培养他们的手工能力和空间想象力。
在活动的过程中，老师要及时给予幼儿一些指导和帮助，让他们在动手实践的过程中感受到成功的喜悦，激发他们的创作热情。
3. 总结与展望多彩橡皮泥建筑设计活动是一项非常具有启发性的艺术创作活动，它能够为幼儿提供一个自由发挥想象力、培养创造力的平台。
在这个活动中，幼儿不仅可以培养动手能力和空间想象力，还能够在动手实践的过程中享受创作的乐趣。
多彩橡皮泥建筑设计活动在幼儿园教育中具有非常重要的意义，有助于促进幼儿全面发展。
个人观点：我认为多彩橡皮泥建筑设计活动是一项非常有价值的艺术创作活动，它能够培养幼儿的动手能力和空间想象力，让他们在创作的过程中感受到成功的喜悦。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
执教者指导教师
课题
卡通故事
解读理念
面向全体学生，着眼于学生的全面发展，帮助学生过积极健康的生活，促进学生个性发展；尊重学生，充分调动学生学习的主动性和积极性；鼓励学生实施自主、合作、探
究学习，注重培养学生的独立思考能力和实践能力。
学情分析
在现代生活中，卡通已成为表现生活、表达情感的一种流行的大众文化。它以其鲜明的主题、典型的形象、幽默风趣的造型、简洁而富有个性化的语言来表达生活，深受青少年的喜爱。基于学生的兴趣，需要与能力的考虑，本单元主要学习用卡通艺术形式来表现学生自己的生活，描绘卡通故事。帮助学生理解艺术具有通过用形象语言反映生活，
录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感。
知识目标
了解卡通画表现手法并尝试练习，增强学生
的语言表达能力、理解能力和动手能力。
教学资源
1.湘教版七年级上册教材
2.课件
教学重点
初步了解卡通的特点、表现手法和特殊语言
教学难点
运用适当表现手法表现卡通形象
方法解读
教学方法
启发式、探究式、参与式教学
教学准备
1.把握教材，依据学生实际情况设计卡通形象引领教学。
2.提前布置学生搜集生活中的卡通范例。
3.教师搜集相关资料，制作多媒体课件。
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
导入新课
创设情境，利用多媒
营造一种神秘的氛围，
学生观看图片， 表
体课件引领学生走进
激发学生学习兴趣。
达自己的感受。
卡通的世界。
通过生活中的卡通实
展示图片，引导分析。
。
展示卡通造型，激励学生思考。
小游戏活动，调动课堂气氛。
。
鼓励学生积极思考、踊跃发言。
结合实际，点明注意事项。
学生Hale Waihona Puke 考成长中印例引导学生分析卡通
象深刻的卡通形象
形象的不同风格特点
并思考造型特点。
教学过程
同一个生活原型可以创造出不同的卡通形
欣赏图片， 积极思
自主合作、探
象。
考。
究学习
通过猜局部的小游戏
让学生感受不同形象
积极发言， 考验观
抒发和传达作者的情感观念的作用。
教材分析
内容标准
一激发学生学习的兴趣
一通过卡通技法的学习，加强运用卡通手法记录生活的愿望。
一选用贴近学生生活和美术学习实际水平的作业，特别是对构思、趣味
有所侧重，为教学评价的开展提供依据。
教学目标
情感态度价值观目标
学生能在协作的学习中培养热爱生活的情感
。
能力目标
学生能叙说故事并大胆尝试运用卡通手法记
的造型特征的重要性
察能力和想象能力。
不同表情的特点以及
表现方法。
自己亲身体验不同
表情的特点。
卡通形象的绘制步骤
以及注意事项。
发展想象力和创造
力， 设计一个自己
喜爱的卡通形象。