二年级写话《美丽的秋天》教案
二年级看图写话《美丽的秋天》优秀教学设计
二年级看图写话《美丽的秋天》优秀教学设计课前准备1、儿歌《秋天多美好》、制作秋景画面、音乐2、学生收集有关秋天的图片或实物、词句教学流程一、激趣导入新课。
1、老师今天给你们带来了一份见面礼，高兴吗？请看大屏幕，有兴趣的可以跟着唱一唱。
（播放儿歌《秋天多美好》）2、问：看了大屏幕上的画面，听了这首儿歌，你知道了什么？3、小结：金秋时节，层林尽染，瓜果飘香，五谷丰登，秋天真是个美丽的季节，引出课题——（1（223（1（245123、学生读写话，大家评议。
4、小组内读写话，互相评议。
总结：回家后把你写的读给爸爸妈妈听好吗？还可以观察你收集到的图片写几句话。
设计理由：1、开始学习二年级在第一组教材时，《识字1》让学生积累了有关秋的词语，课文《秋天的图画》向学生展示了秋天田野美丽的画面。
这时的大自然也正向人们展现一幅幅美丽的秋景图，落叶、秋果、秋虫也走进了学生的生活，学生对秋也有了亲身体验和切身体会。
语文课程标准指出：“语文课要沟通与生活的联系，拓宽学语文用语文的天地，让语文课程开放而有活力。
”这节写话课在语文与生活之间架起一道彩桥，通过这道彩桥，让孩子们用眼去看、用耳去听、用心去想、用自己语言介绍所看到的情景，充分利用身边可贵的课程资源，把课堂与社会生活紧密地联系起来，让学生学以致用，提高了说话写话兴趣。
2、以学生周围生活为支点，教会学生学会观察生活，让他们走进金秋、感受金秋。
通过收集有关秋天图片（如秋天的树林、秋天的田野）、实物（如落叶、枯草、秋果）和词句，使学生对秋的零碎感受变为整体体验。
通过交流收集到的图片、实物、词句这一实践活动来激发学生说话写话兴趣，让他们想说、愿说，教师引导学生多方位有序观察，激发想象并运用积累的词句，“在发展语言能力的同时，发展思维能力，让学生在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语”（《语文课程标准》）。
让孩子轻松表达杜威曾说:“教肓原来就是生活的另一种呈现方式。
”我们的语文课程不是外在于人的一种存在。
《美丽的秋天》教案
《美丽的秋天》教案《美丽的秋天》教案「篇一」活动目标1、理解歌词，并初步学唱歌曲《秋天多么美》。
2、积极参与歌唱活动，尝试自主学习歌曲。
3、在音乐活动中感受愉悦的氛围，激发幼儿热爱大自然的美好情感。
活动准备1、课前带领幼儿了解秋天成熟的农作物。
2、图谱秋天的图片活动过程一、提问导入，引起兴趣。
师：孩子们，美丽的秋天来到了，你们知道哪些东西丰收了吗？（橘子、稻谷、高粱、玉米）谁能说说秋天美在哪里？（硕果累累的秋天真美丽！）你们是这样赞美秋天的，听听我是怎样赞美秋天的呢？（音乐）二、感受歌词、旋律的优美。
你们听了这段音乐，感觉怎样呢？（欢快、活泼）那歌曲了是怎样赞美秋天的呢？说能用歌词里的话来说一说。
（秋天多么美！）那一共唱了几次"秋天多么美"呢？（三次）你们能用这种方式来赞美秋天吗？幼儿学唱（来┅┅）哇，你们学得真像啊！老师还把你们刚才唱得这段音乐，编成了图谱，你们会看着图谱自己学唱吗？我们一起听着音乐，看着图谱试一试吧！（放音乐）三、理解歌曲，演绎歌曲。
1、师：你们刚刚用好听的声音来赞美美丽的秋天，那秋天到底美在哪里呢？（我们来听一小段歌曲）歌曲里唱了些什么？秋风是怎样吹的？（轻轻吹）秋风把什么农作物吹熟了呀？（棉桃）什么是棉桃？人们把棉花开花以前的样子称作棉桃。
那我们一起来听着音乐学一学棉桃姐姐成熟的样子，好吗？（放音乐）谁能够跟着音乐边哼边做动作，那就更棒啦！（放音乐）2、秋天，除了棉桃姐姐成熟了，还有谁也开心地笑弯了腰呢？（稻谷）秋天的稻谷它是怎样唱歌的呢？（放音乐）谁能够跟着音乐边哼边做动作，那就更棒啦！（放音乐）秋天这么多农作物成熟了，真的是大丰收啊！四、总结。
师：接下来我们一起完整地欣赏这首优美的歌曲《秋天多么美》吧！（音乐）请小朋友们站起来，自由地跟着音乐唱歌，跳舞吧！秋风秋风轻轻吹，棉桃姐姐咧呀咧开嘴，你看她露出小呀小白牙，张张脸蛋笑微微。
来来来来来来来来，秋天多么美，秋天多么美，来来来来来来来来，秋天多么美。
秋天的美丽语文说课教案
秋天的美丽-语文说课教案一、教学内容本次语文教学的内容是“秋天的美丽”。
通过本次教学，让学生了解秋天的气息、景色、风情，感受秋天的美丽，同时掌握秋天相关的词汇、句式和写作技巧。
二、教学目标知识目标：1.掌握秋天相关的词汇，如落叶、金黄、清爽、丰收等。
2.了解秋天的气息、景色、风情，感受秋天的美丽。
3.掌握秋天相关的句式，如“秋风瑟瑟，落叶飘飘。
”“秋高气爽，枫叶红遍。
”等。
技能目标：1.能够通过运用秋天的相关词汇和句式，写出一篇简短的秋天美景描写的文章。
2.能够通过简单的阅读和倾听，理解秋天相关的文章和诗歌。
情感目标：1.通过感受秋天的美丽，培养学生对生命的热爱和珍惜的态度。
2.通过表达对秋天的热爱和赞美，培养学生倾听、理解和欣赏他人的能力。
三、教学重点1.了解秋天的气息、景色、风情，感受秋天的美丽。
2.掌握秋天相关的词汇、句式和写作技巧。
四、教学方法1.阅读法：通过阅读秋天相关的文章和诗歌，让学生了解秋天的气息、景色、风情，感受秋天的美丽。
2.实践性教学法：通过写作和口语表达，让学生掌握秋天相关的写作技巧和语言表达能力。
五、教学步骤1.导入：以“秋天的气息”为主题，让学生自由发表对秋天的看法和感受。
引导学生用形象的语言描述秋天的景色和气息，引起学生对秋天的兴趣和好感，为后续的学习做好铺垫。
2.阅读与感受：为了让学生更加深刻地感受秋天的美丽和气息，可以选取一些优秀的文章和诗歌，进行朗读和阅读。
在读完一篇文章或诗歌后，让学生分享自己的感受和体会，收集大家的意见和想法，一起探讨秋天美丽之处。
3.词汇学习：通过学习一些秋天相关的词汇，让学生熟悉秋天的景象和特点。
在这一环节，可以采用课外阅读、个人体验、课堂讨论等方式，让学生逐渐熟悉和掌握这些词汇的用法和用途。
4.句式学习：通过学习秋天相关的句子，让学生掌握描写秋天美丽的语言表达技巧。
在这一环节，可以采用课外阅读、课堂讲解等方式，让学生逐渐了解这些句式的用法和特点。
美丽的秋天教案5篇
美丽的秋天教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《美丽的秋天》教案
《美丽的秋天》教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册《美丽的秋天》一课。
教学内容主要包括：课文阅读与理解，学习生字词，体会秋天的景色变化，感受作者对秋天的喜爱和赞美之情。
详细内容涉及教材第二章“金色的季节”，着重讨论课文中描绘的秋天的自然景观及其特点。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读并书写本课生字词，理解课文内容，掌握基本的描写季节变化的词汇和句型。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论的方式，培养学生观察自然、感受生活的能力，激发学生对语文写作的兴趣。
3. 情感态度与价值观：引导学生感受秋天的美丽，培养他们热爱大自然、珍惜美好时光的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用课文中的形容词和句型来描绘秋天的景色。
教学重点：认读生字词，体会秋天的美，学会表达对秋天的喜爱。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、课文挂图、生字卡片。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的景色特点，激发他们对秋天的兴趣。
（2）邀请学生分享他们对秋天的认识和感受。
2. 学习课文（1）让学生自读课文，边读边思考：课文主要描述了哪些秋天的景色？（2）教师带领学生一起学习生字词，理解课文内容。
（3）通过挂图和课件，帮助学生更好地理解课文，感受秋天的美。
3. 例题讲解（1）选择课文中的典型例句，分析句子结构，讲解描写秋天的词汇和句型。
（2）让学生尝试运用所学的词汇和句型，进行仿写练习。
4. 随堂练习（1）让学生根据课文内容，完成练习本上的填空、连线等练习。
（2）小组内相互讨论，分享自己的答案。
（2）布置课后作业，鼓励学生观察身边的秋天景色，进行写作练习。
六、板书设计1. 板书课题：《美丽的秋天》2. 板书生字词和重点句型。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的秋天景色，写一篇短文，表达自己对秋天的喜爱。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸本节课通过丰富的教学活动，让学生感受到了秋天的美，学习了描写秋天的词汇和句型。
二年级写话《美丽的秋天》教案
1. 知识与技能：让学生通过观察和描述，用词语和句子表达出秋天的美丽景色。
2. 过程与方法：培养学生运用语言进行观察、思考和表达的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜时光的美好情感。
二、教学内容：1. 学习秋天的相关词汇和短语，如：金黄、丰收、落叶、凉爽等。
2. 学习如何通过观察和描述来表达秋天的美丽景色。
3. 学习如何运用比喻、拟人等修辞手法来描绘秋天。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生学会用词语和句子表达秋天的美丽景色。
2. 教学难点：让学生学会运用比喻、拟人等修辞手法来描绘秋天。
四、教学准备：1. 教师准备秋天的图片或视频，用于引导学生观察和描述。
2. 教师准备秋天的相关词汇和短语，用于教学。
五、教学过程：1. 导入：教师展示秋天的图片或视频，引导学生观察并说出秋天的特点。
2. 新课内容：教师教授秋天的相关词汇和短语，让学生进行朗读和模仿。
3. 实践环节：教师组织学生进行观察和描述，让学生用词语和句子表达出秋天的美丽景色。
4. 总结与拓展：教师引导学生总结秋天的特点，并让学生尝试运用比喻、拟人等修辞手法来描绘秋天。
5. 作业布置：教师布置学生回家后，用所学知识和技巧写一篇关于秋天的短文。
1. 采用情境教学法，通过展示秋天的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 采用分组讨论法，让学生在小组内共同讨论秋天的特点，促进学生之间的交流与合作。
3. 采用任务驱动法，让学生通过观察和描述，完成关于秋天的写作任务。
七、教学步骤：1. 展示秋天的图片或视频，引导学生观察并说出秋天的特点。
2. 教授秋天的相关词汇和短语，让学生进行朗读和模仿。
3. 组织学生进行观察和描述，让学生用词语和句子表达出秋天的美丽景色。
4. 引导学生总结秋天的特点，并让学生尝试运用比喻、拟人等修辞手法来描绘秋天。
5. 学生进行写作练习，用所学知识和技巧写一篇关于秋天的短文。
八、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
二年级看单幅图写话美丽的秋天教案
二年级看单幅图写话美丽的秋天教学目标：1.通过例段指导学生按照一定的顺序观察图画。
2．结合典型的图例，指导学生仔细观察，大胆想象，把图画的内容说清楚、说生动，并能用几句话写下来。
3.通过找、画、说、写系列实践活动，感受秋天的美好，激发热爱大自然的思想感情。
教学重点：学习按一定的顺序仔细观察图画，写几句连贯的话。
教学难点：观察秋天的变化,抓住景物特征说具体、说生动。
教学准备：多媒体课件学生准备：找秋天,画秋天教学过程：课前互动：小朋友喜欢猜谜语吗？（葡萄、香蕉、石榴、玉米）一、情景激趣进秋天1.导入：可爱的孩子们，美丽的秋姑娘，她乘着凉爽的秋风、骑着洁白的云朵，唱着秋天的歌来了！她有一支神奇的魔法棒，轻轻一点，你们瞧！(观看一组秋天的画面)看到这些图画，你有什么想说的？2.揭示课题看来，大家都很喜欢秋天，（板书课题美丽的秋天）美美地读，大声地读，一起开心地读！二、指导观察说秋天（一）展示交流学观察1. 交流秋天的画（1）课前我们一个个小画家画出了美丽的秋天，自己的作品都带来了！（2）谁能勇敢地站到前面来自豪地告诉大家你画了什么？1、小朋友们都用五彩缤纷的图画把秋天的美景带到了大家面前，真了不起！怎样才能把这漂亮的图画说清楚呢？老师送给大家第第一个法宝：观察图画的时候得有顺序。
（板书有顺序）2、我们来看看这位小朋友的画（显示例图），你觉得可以按什么顺序说？（相机引导出（从上到下、从远到近）3小结：这幅画上画了有大雁，苹果树，菊花。
我们可以按照从上到下（从远到近）的顺序说。
这样有顺序地说，条理清楚，别人一听就明白了！（二）范例引路学说话下面，我们就按顺序欣赏这幅画。
我们先来看看天空吧！（原图中飞出天空大雁图）A.观察天空图1.这天空多蓝啊，你想到了哪些词？除了注意观察颜色,我们再看看天空看不到边,你会想到了哪个词?（一望无边、无边无际）2.天空中有什么？这大雁可真不少，我们可以说是（一群、许多、成群结队）？秋天到了，大雁准备到南方去过冬了，他们怎么飞行的呢？谁在生活中注意过大雁飞行的队伍变化？3.谁能连起来说一说：4.师小结：小朋友们，刚才我们仔细观察天空和大雁，句子才能说得这样具体！仔细看（板书：仔细看）这就是老师要送给小朋友的第二件法宝。
《看图说话：美丽的秋天》教学设计5篇
《看图说话：美丽的秋天》教学设计5篇第一篇：《看图说话：美丽的秋天》教学设计一、忆秋1、小朋友们，现在是什么季节？（秋天）2、谁能背背有关秋天的成语、儿歌或者课文吗？交流3、看来小朋友知识记得很牢，为了奖励大家，王老师今天再教小朋友们一首关于秋天的古诗。
出示《山行》，师领读、齐读。
二、赏秋1、观看视频，感受秋天的美丽。
2、交流：你觉得秋天是个怎样的季节？过渡：是啊，我们的秋天这么美丽！可是秋天很快就要过去了，你们想留住秋姑娘吗？那么今天我们就来学习用笔把美丽的秋天写下来。
三、品秋1、出示课文插图，请小朋友们仔细观察，你从哪些地方看出秋天到了？（按顺序观察）①大雁南飞②树叶变黄飘落③菊花盛开拓展：你能想到哪些形容菊花美丽的词语吗？（五颜六色、五彩缤纷、千姿百态、香气扑鼻）④小草变黄⑤小朋友嬉戏玩耍谁能用有的&&有的&&还有的&&的句式讲小朋友游玩的情景说一说。
句式训练：小朋友有的_______，有的______，有的______，大家玩得多开心哪！2、除了书本上描绘的这些以外，还有哪些变化表明秋天来了？①天空一望无边白云美蓝天是什么样的？再发挥想象说一说白云像什么？句式训练：白云有时像______，有时像_______。
②庄稼成熟秋天成熟的庄稼有哪些？出示稻子、高粱、棉花图。
句式训练：秋天到了，庄稼成熟了。
稻子_____，高粱______，棉花_____。
③果实成熟秋天成熟的果实有哪些？出示苹果、梨、葡萄、石榴图。
句式训练：秋天到了，果实成熟了。
_______，________，________。
3、出示课文中的插图，根据板书选2、3个词语将句子连起来说一说。
秋天到了&&四、写秋1、出示例文，讲解写作要求。
2、以秋天到了或者美丽的秋天为题练习写话，师来回巡视，相机指导。
3、投影学生写的习作，师生共评。
五、拓展迁移1、出示秋天的校园图片，欣赏校园秋天的美景，告诉学生要学会观察周围事物，善于发现美丽，积累写话的素材。
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《美丽的秋天》
——写话练习教学设计
教学目标:
1、复习描写秋天的词句，感受秋天的美丽。
2、引导学生联系生活实际，说说季节的变化对生活的影响。
3、学习按一定的顺序观察秋天的景物，引导学生把画面说完整。
4、会完整通顺地描写秋天的美丽，并会运用所积累的词句；会使用“，、！”等标点。
教学时间:2课时
教学过程:
（一）说话导入
1.复习所学的描写秋天的课文，朗读所积累的优美的词句。
2.让学生从自己身边的环境中,从自己的感受里去发现秋天的美。
3.帮助学生开阔视野,进一步感受,欣赏秋天的丰收的景色。
（二）讨论引导
1.讨论交流:在秋天里你有什么发现说一说,谈一谈。
2.朗诵儿歌:引导学生有感情地朗诵20页的儿歌对秋天景色的认
识。
3.出示《美丽的秋天》图画，让学生四人小组讨论：图上都画了些
什么？
4、学生汇报，教师引导学生按顺序观察画面，把景物说具体生动，可以用上所学的字词句。
5、师生共同小结要注意的要点：题目前空四格；每小节前空两格；正确使用标点等。
6、师生共同朗读写话要点儿歌
看图写话并不难，看清图意写通顺。
时间地点不可少，人物事情很重要。
优美词句是个宝，句子具体更加好。
（三）写话指导
1、范文出示，师朗读评析。
秋天到了,树上的叶子慢慢地变黄了,一片片金黄的落叶像一只只可爱的蝴蝶在空中飞舞,各种各样的水果丰收了,红彤彤的苹果挂满枝头,像一个火红的小皮球,一串串紫色的葡萄像一粒粒晶莹透亮的玛瑙。
一望无际的田野里,棉花白似雪,沉甸甸的谷穗点着头,颗粒饱满的高粱红似火,到处是一派丰收的景象,秋天多美呀。
2、学生进行写话，教师巡视点拔指导，导优辅差。
3、展示写话。
（1）评析:主要从语句、标点、格式、字迹等。
（2）学生四人小组互读，提出意见建议，互评互改。
（四）延伸拓展
1、把自己写的秋天读给爸爸妈妈听，听取他们的意见。
2、选择喜欢的方式表达自己对秋天的喜爱之情。
（画一画秋天美丽的风景,写一写关于秋天印象的日记,或者把收集到的秋天的图片剪贴下来。
）。