计算机网络基础课程标准
中职《计算机网络技术基础》课程标准
中职《计算机网络技术基础》课程标准一、课程目标《计算机网络技术基础》课程旨在培养学生掌握计算机网络技术的基本概念和原理，具备计算机网络配置、维护与故障排除的基本能力，为学生今后从事计算机网络相关职业提供坚实的基础知识和技能支持。
二、课程内容1. 计算机网络基础知识1.1 计算机网络的基本概念和发展历程1.2 计算机网络的分类和拓扑结构1.3 OSI参考模型和TCP/IP协议族1.4 网络传输介质与传输介质的管理1.5 网络安全与数据保护2. 网络通信协议2.1 以太网协议与局域网技术2.2 IP协议和子网划分2.3 路由器和交换机的原理与功能2.4 网络地址转换和端口映射2.5 网络协议的配置与管理3. 网络应用与服务3.1 网络应用软件的安装与配置3.2 网络文件共享与打印服务3.3 网络邮件与远程访问3.4 网站建设与管理3.5 数据库和网络管理系统4. 网络故障排除与维护4.1 常见网络故障的诊断与解决4.2 网络设备的维护与更新4.3 网络性能监测与优化4.4 网络故障排查的方法与工具4.5 常见网络安全问题和应对措施三、教学方法与评估要求1. 教学方法教师将采用多种教学方法，如讲授、实验、讨论和案例分析等，结合学生的实际动手操作、模拟网络环境和真实案例，提高学生的实践能力和问题解决能力。
2. 学习资源学生将获得教材、计算机网络实验室、网络模拟软件等学习资源，并鼓励积极参与实践性项目和实际工作经验的积累。
3. 学习评估学习评估将采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，在日常学习中通过小测试、实验报告、项目展示等方式进行形成性评价，在学期末进行终结性考核，包括理论知识的考试和实际网络配置与故障排除的综合实训。
四、教学进度安排教学进度将根据课程内容的难易程度和学生的学习情况进行安排，统筹考虑理论和实践的比例，并结合实际案例和项目，使学生能够将所学知识应用于实际网络环境中。
五、课程作业要求和评分标准课程作业要求学生完成理论与实践的结合，例如网络拓扑设计、网络配置与故障排除的实验报告、综合项目和实际案例分析等。
《计算机网络技术基础》课程标准(完整版)
《计算机网络技术基础》课程标准课程代码：MB010003 课程类型：理论+实践课程属性：专业基础课适用专业：计算机网络技术基础学时：48 学分：2.5课程负责人：一、课程定位（一）课程性质《计算机网络技术基础》是高职高专计算机网络相关专业的一门实践性较强的专业核心课程，承担着培养计算机网络技术、网络安全管理领域核心职业能力的重要任务。
它的任务是以提高学生全面素质为基础，使学生能够掌握企业或局域网的组建、企业应用服务器的配置与管理等相关技术和职业技能，达到高素质劳动者和高等技术专门人才所必需具备的网络管理与维护的基本知识的基本应用技能，使学生理解网络管理与维护的内涵，及时了解网络技术新的发展趋势，为就业和继续学习打下良好的基础。
（二）课程作用《计算机网络技术基础》课程是学院所有计算机类专业的一门重要专业基础课。
该课程在计算机网络技术专业中起着引导作用，是学习后续课程的基础。
可看出本课程属于该专业的专业基础课，其后续课有“网络设备”、“网络安全”等课程，其专业地位十分重要。
（三）前导、后续课程前导课程：无后续课程：《网络设备配置与管理技术》二、课程理念及设计思路该课程以能够搭建和管理一个中小型局域网络为最终目标，教学内容分为理论基础知识部分和实践教学两部分。
在充分的理论知识基础上学习局域网的规划、制作网线及测试分析网络连通性的基本技能，这部分的内容主要由任课教师通过典型案例分析及学生的课堂讨论完成教学任务。
实践教学部分，结合本课程的特点将教学内容分为：交换机配置、路由器配置、服务器的安装与配置等多个教学任务，实践部分的教学模式采用“典型工作过程导向”的教学方法，采用学生小组合作的形式参与教学，每个学生的学习小组共同承担网络设备及服务器的架构方案的设计与实施，最后通过一个功能全面、综合性强大型企业局域网组建项目的设计与实施，使学生具备中小型企业局域组建与管理的能力。
三、课程目标（一）能力目标能够根据用户需求制定出中小型局域网组网方案、绘出网络的物理拓扑结构，并出相应设备采购清单；能够根据给出的设计方案，正确连接一个物理局域网络；能够进行企业局域网IP地址的规划，正确配置网络中所有主机的网络设备的IP地址和各种网络协议，并进行连通性调试；能够正确使用网络操作系统分配和管理局域网中的资源；能够对企业局域网进行管理与维护，并能对简单故障进行排除；（二）知识目标要求学生在了解计算机网络基本理论、基本知识的同时，掌握网络组网方法、网络操作系统的管理和维护，互联网服务的使用和配置等实际操作技能。
《计算机网络基础》课程标准
课时
技能点
教学
要求
课
时
1．DHCP协议
理解
2
2．DNS
重点理解
2
3．其他常见的应用协议
理解
2
八．远程接入技术（4学时）
专业知识点
专业技能点
知识点
教学
要求
课时
技能点
教学
要求
课
时
1．拨号接入技术
了解
1
2. ISDN接入
了解
1
3解
1
九．交换机配置和应用（13学时）
知识点
教学
要求
课时
技能点
教学
要求
课
时
1．网络可靠性原理与技术分类
了解
2
2．备份中心的配置
一般掌握
2
十三.网络管理（2学时）
专业知识点
专业技能点
知识点
教学
要求
课时
技能点
教学
要求
课
时
1．SNMP协议原理
了解
2
学
习
资
源
1．计算机网络（第4版），谢希仁编，电子工业出版社，2004
2．TCP/IP详解，尹浩琼，李剑译，电子工业出版社，2003
模
块
教
学
任
务
1．理解计算机网络技术的基本概念；
2．掌握中小型企业网络组建的基本设计方法与技能；
3．熟练掌握路由器和交换机的基本配置方法和技能
4．培养学生基本的组网和网络管理的职业素质。
适
用
对
象
计算机网络技术专业级学生
学
分
数
4
学
时
《计算机网络基础》课程标准
《计算机网络基础》课程标准课程代码：建议课时数：34 学分：2适用专业：计算机网络技术先修课程：《VB程序设计》、《计算机组装与维修》后续课程：《网络组建与应用》、《网络管理与安全技术》、《服务器配置与管理》、《网页设计与制作》一、前言1.课程的性质该课程是江苏省五年制高职计算机网络技术专业的一门专业平台课程。
其任务是：介绍现行的、较成熟的计算机网络技术的基本理论、基础知识、基本技能和基本方法，使学生掌握常见局域网的组成与组建方法，培养网络管理的安全意识并掌握简单的安全管理方法，为学生进一步学习“TCP/IP协议”、“JSP 网络程序设计”、“网站设计与网页制作”、“网络安全”等后续课程打下基础，培养自己成为网络管理员、网络工程师打下扎实的基础。
2.设计思路该课程是依据网络管理员的工作领域和工作任务设置的。
其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
项目设计以计算机网络管理员的工作任务为线索来进行。
教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的学时数。
二、课程目标根据本专业的培养目标和人才规格，按照知识、能力素质三个维度的分析方法，概括出本课程的目标。
知识目标：1.能理解计算机网络的一些基本术语、概念。
2.能说出网络的工作原理，体系结构、分层协议及网络互连的原理。
《计算机网络基础》课程标准
3．教学容及教学设计 教学容及情境设计结合本课程特点， 以职业能力为核心， 以实用够用为限度， 不追求专业理论知识的面面俱到，而是在基本保持专业理论知识完整性的基础 上，按照职业岗位工作的需要去精选适合的专业理论知识并结合实际岗位需要进 行设计，力图达到理论知识的传授与职业岗位的需要相结合。 每门课程在进行情境设计时， 依据课程容特点进行情境划分， 每一个情境还 根据情境容的逻辑关系进一步细分为多个子情境。
对计算机有一定的了解，具有一 定的计算机知识。
参考学时
16
学时 安排
4
教学方法建议 引导文法、任务法
4
任务法、项目教学法
8
任务法、项目教学法
教师的能力
对计算机网络基础具有较为扎 实的理论知识，有计算机网络的教 学经验， 熟悉网络体系结构， 能很熟 练地使用常用的网络命令和分析工 具，熟悉 TCP∕IP 网络协议。
（6）能对小型局域网络项目进行测试，并能排查常见故障。 （7）具备一定的网络故障排除能力。 （8）具备小型局域网络进行日常维护的能力 2.2.2 社会能力： （1）具有良好的职业道德和敬业精神 （2）具有较强的团队合作的意识 （3）具有良好的与人沟通和交流的能力 （4）具有信息收集、项目分析、技术文档阅读能力 2.2.3 方法能力： （1）具有较强的自学能力和新知识和新技能的应用能力 （2）具有较强的分析问题和解决问题的能力 （3）具有小型局域网络的规划、设计、实施、测试、维护的能力
了解局域网技术， 了解线缆类型， 掌握交换的基本原理， 掌握小型局域网 12
络的搭建；能够根据项目需求选择线缆；能够构建小型局域网网络。
认识路由器， 了解路由的基本原理， 掌握路由器的基本配置， 能够根据项
目需求配置路由器；能够根据项目需求通过路由设备将局域网接入
《计算机网络基础》课程标准
《计算机网络基础》课程标准适用专业：计算机网络应用专业，计算机相关专业课程编码：开设时间：第2学期课时数：4*18=72一、课程性质《计算机网络基础》是计算机网络专业和计算机相关专业的一门专业基础课，是一门实践性和应用性较强的专业核心课程，承担着培养计算机网络技术、网络管理领域核心职业能力的重要任务。
本课程以计算机网络的原理、结构和建设为主线，结合相关实例，首先介绍了计算机网络的发展概况、数据通信原理、计算机网络的体系结构和常用的网络设备，说明了局域网技术和常用的组网方法。
然后介绍了Internet的基础知识和基本应用，详细讲解了如何实现Internet 网络服务。
最后，简要介绍了网络管理和安全方面的知识。
本课程以能够搭建和管理一个中小型局域网络为最终目标，教学内容分为理论基础知识部分和实践教学两部分。
理论部分是在学生掌握必备的网络基础知识基础上，再学习局域网的规划、制作网线及测试分析网络连通性的基本技能，这部分内容主要由任课教师通过典型案例分析及学生课堂讨论完成教学任务。
采用“任务驱动法”、“计划、设计、实施、检查和评估”五步法进行教学，采用学生小组合作的形式参与教学，每个学习小组共同承担网络应用服务器的架构方案的设计与实施，最后通过一个功能全面、综合性较强的计算机网络组建项目的实施，使学生具备简单计算机网络的组建与管理的能力。
本课程任务是以“职业能力为核心”，以真实的局域网为实习实训项目，将实习实训、项目结合起来，强调学生所学知识和技能在实践中的应用，积极引导学生自学，使学生能够掌握企业或局域网的组建、企业应用服务器的配置与管理等相关技术和职业技能，达到高素质劳动者和高等技术专门人才所必需具备的网络管理与维护的基本知识和基本应用技能，使学生理解网络管理与维护的内涵，及时了解网络技术新的发展趋势，为就业和继续学习打下良好的基础。
二、培养目标1．专业能力（1）懂得计算机网络的基础概念和专业术语，对资源共享和数据通信加深理解；（2）掌握网络的工作原理、体系结构、分层协议、网络互连等；（3）了解常用网络互连设备的功能和工作方式；（4）了解相关的网络操作系统的安装和设置；（5）能通过常用网络设备进行简单的组网；（6）能对常见网络故障进行排错；（7）了解网络安全知识。
计算机网络技术基础 课程标准
计算机网络技术基础课程标准计算机网络技术基础一、引言1.1 课程背景和目的1.2 课程范围和目标1.3 课程教学内容和方法1.4 参考资料二、计算机网络基础2.1 计算机网络概述2.1.1 计算机网络定义和特点2.1.2 计算机网络分类2.1.3 计算机网络的发展历程2.2 计算机网络体系结构2.2.1 OSI参考模型2.2.2 TCP/IP参考模型2.3 计算机网络协议2.3.1 常见的计算机网络协议 2.3.2 协议分层和协议栈2.4 计算机网络设备2.4.1 网卡2.4.2 集线器2.4.3 交换机2.4.4 路由器三、计算机网络通信3.1 数据在计算机网络中的传输 3.1.1 数据传输基本概念3.1.2 数据的编码和解码3.1.3 数据的传输方式3.2 物理层3.2.1 传输媒介3.2.2 传输介质特性和接口标准 3.2.3 信号和误码控制3.3 数据链路层3.3.1 数据链路层的作用和功能 3.3.2 以太网和MAC地质3.3.3 数据帧的传输3.4 网络层3.4.1 网络层的作用和功能3.4.2 IP协议和IP地质3.4.3 路由选择和IP分片四、互联网协议4.1 互联网协议简介4.1.1 互联网的定义和特点4.1.2 互联网协议的作用4.2 传输控制协议（TCP）4.2.1 TCP的特点和功能4.2.2 TCP的报文格式和连接管理 4.3 网际控制报文协议（ICMP）4.3.1 ICMP的作用和功能4.3.2 ICMP的报文格式和应用4.4 网际协议（IP）4.4.1 IP的特点和功能4.4.2 IP的报文格式和分组处理 4.5 用户数据报协议（UDP）4.5.1 UDP的特点和功能4.5.2 UDP的报文格式和应用五、局域网和广域网5.1 局域网（LAN）5.1.1 局域网的定义和特点5.1.2 局域网的拓扑结构5.1.3 以太网和局域网设备5.2 广域网（WAN）5.2.1 广域网的定义和特点5.2.2 广域网的传输介质和设备六、网络安全基础6.1 网络安全概述6.1.1 网络安全的定义和重要性6.1.2 常见的网络安全威胁和攻击方式6.2 计算机网络的安全防护6.2.1 防火墙和入侵检测系统（IDS）6.2.2 代理服务器和VPN技术6.2.3 安全认证和加密技术附件：1.实验指导书3.相关代码示例法律名词及注释：1.版权法：保护著作权人对其原创作品的权益，包括复制、分发、改编等权利。
计算机网络基础课程标准
《计算机网络基础》课程标准课程编码：060024 课程类别：必修课适用专业：计算机网络技术总学时： 60 理论学时： 26 实践学时： 34 学分： 3.5 制订人：一、课程概述（一）课程性质《计算机网络基础》属于计算机网络技术专业的基础课程，是计算机网络技术专业必修的专业基础课，是一门理论与实操紧密联系的课程。
本课程的前导课程是《计算机文化基础》，后续课程为路由、交换、广域网和无线安全等课程。
（二）课程设计思路本课程的设计思路是以就业为导向。
从计算机网络的实际情况出发，以岗位技能要求为中心，组成多个教学项目；每个以项目、任务为中心的教学单元都结合实际，目的明确。
教学过程的实施采用“理实一体”的模式。
理论知识遵循“够用为度”的原则，将考证和职业能力所必需的理论知识点有机地融入各教学单元中。
边讲边学、边学边做，做中学、学中做，使学生提高了学习兴趣，加深了对知识的理解，同时也加强了可持续发展能力的培养。
二、课程任务与教学目标（一）课程任务通过本课程的学习，可以使学生掌握的网络基础知识，有利于学生将来更深入的学习。
本课程培养学生吃苦耐劳，爱岗敬业,团队协作的职业精神和诚实，守信，善于沟通与合作的良好品质，为发展职业能力奠定良好的基础。
（二）教学目标（1）知识目标1.掌握网络互联的基本概念。
2.掌握七层结构的划分、每一层的具体作用。
3.掌握IP编址技术。
4.初步掌握通信网络基础知识。
5.初步掌握网络规划和布线。
6.掌握Cisco路由器的基本配置和调试；（2）能力目标1.掌握网络的七层结构，初步学会网络分析工具的使用，使学生能运用所学的网络知识解决简单的实际问题。
2.使学生掌握网络分析的方法，培养学生网络分析的能力，培养学生网络的构建能力3.掌握路由器的使用，培养学生使用网络互联设备解决实际问题的能力。
（3）素质目标1.树立正确的学习态度，掌握良好的学习方法，培养良好的自学能力；2.培养学生不怕困难，勇于攻克难关，自强不息的优良品质；3.使学生热爱所学专业，具有良好的团队意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
计算机网络基础课程标准
【课程名称】计算机网络基础
【适用专业】中等职业学校电子商务
1．前言
1.1课程性质
《计算机网络基础》是中等职业学校电子商务专业的一门专业核心课程，也是电子商务专业一门重要的必修课程，本课程的主要任务是使学生掌握网络基础知识和基本操作技能，全面了解网络基本构成，包括计算机网络体系结构、计算机网络硬件、网络规划与布线、网络操作系统、组建局域网、网络服务构建、因特网应用、网络安全、网络维护等。
使学生具备网络应用方面的基本职业能力，为将来从事电子商务职业打好基础。
1.2设计思路
本课程标准的设计以就业为导向，以项目为单元组织教学，按照网络应用逐一展开网络应用的各方面，并通过模拟实践加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业发展的需要。
本课程建议课时为72课时。
2.课程目标
通过本课程的学习，使学生能认识计算机网络；能理解计算机网络体系结构构成；能认识计算机网络硬件；了解网络规划与布线；具备网络操作系统安装和设置的基本职业能力；能组建基本的局域网，能创建网络基本应用，有因特网应用的基本能力，了解网络安全及管理，能进行简单网络维护，在学习专业课程过程中，养成良好的团队合作精神，以及认真负责的职业习惯。
职业能力目标：
（1）具备发送邮件、即时通信和使用搜索引擎的基本网络应用能力
（2）具备计算机网络体系结构的基本认知，有配置和测试网络协议、划分子网的能力
（3）具备网络硬件设备的基本认知，有识别和选择不同网络硬件设备的能力
（4）具备网线制作的基本能力
（5）具备网络操作系统安装和设置的相关技巧和能力
（6）具备组建局域网和网络资源共享的能力
（7）具备创建网络服务的基本能力，会创建WEB站点和FTP站点（8）具备构建电子邮件服务器和创建网络论坛的能力
（9）能对网络进行简单管理以及会使用防火墙
（10）能够通过设置操作系统对网络进行简单维护
（11）具备跟踪和学习新知识和新技术的能力
（12）具备良好的团队协作能力、较好的沟通能力
3．课程内容和要求
3.1教学活动参考设计
4．实施建议
4.1教材编写
（1）教材要以岗位职业能力分析为指导，以本课程标准为依据
（2）教材要以岗位任务引领为导向，强调理论与实践相结合，按任务导向组织教学内容。
（3）教材内容应在计算机网络基础课程标准基础上有所拓展，要将计算机网络较成熟的技术纳入教材，避免学习和未来的职业生涯脱节。
（4）教材要突出实践同时也不能忽视理论，编排上要图文并茂、循序渐进，
（5）在教材编写中要着重培养学生正确的科学思想和科学方法，以适应网络技术和应用发展的需要。
4.2教学建议
为使学生掌握网络应用技能，建议采用模块教学法组织教学。
可结合网络构建的实施案例，将典型职业活动分解为若干环节，模拟每个环节所需知识和技能的要求开展教学。
4.2.1学时分配建议
4. 3教学评价
根据本课程理论和实践互为补充的特点，可将评价原则以过程评价为主，多种评价方式并存。
在教学实践中采用模块化教学，将对模块中知识的理解和技能的掌握作为评价的重点，结合学生的职业素养等方面给予自评、互评、教师评价等多方面综合评价。
4.4课程资源的开发与利用
（1）开发适合教师与学生使用的多媒体教学素材和多媒体教学课件
（2）充分利用行业资源，为学生提供阶段实训，让学生在真实的环境中磨练自己，提升其职业综合素质。
（3）要充分利用网络资源，搭建网络课程平台，开发网络课程，实现优质资源共享。
（4）积极利用数字图书馆、电子期刊、电子书籍，使教学内容多多元化，以此拓展学生的知识和能力。
4.5 其他说明
本课程教学标准适用于中等职业学校财经商贸类电子商务专业（三年制）。