古诗：爱情闺怨诗
爱情闺怨诗 课件
真题对接
(2012·全国卷)阅读下面这首宋词,完成问题。 思远人
红叶黄花秋意晚,千里念行客。飞云过尽,归鸿无信,何处寄书得。 砚旋研墨。渐写到别来,此情深处,红笺为无色。
晏几道 泪弹不尽临窗滴,就
1.这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?
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李清照 花
1.下列对这首词的赏析,不恰当的两项是( ) A.上片首句通过视觉、触觉的感受,点明时间已进入深秋,接下来两句写词人轻轻解开丝罗 的裙衣,小心登舟的情态。 B.“云中”三句是说,当空中大雁飞回来时,谁托它捎来书信?我正在明月照满的西楼上盼 望着呢。从艺术手法上说,属于实写。 C.抒写别愁,不直接倾吐,而是通过环境烘托和感情变化来反映,从“红藕香残”到“花自 飘零”烘托相思人的凄凉孤独。 D.女词人抒写自己的真情实感,笔调清新,风格细腻。如词人也很理解丈夫此刻的心情,是女词人特有的柔婉细腻的风格的具 体表现。
(一)爱情闺怨诗思维导图
解题指津
(二)答题模板 作者用××(作品中具体意象),用××手法渲染(创设)了一种××的氛围,抒发了××的 情感。
巩固训练
• (2017·天津卷)阅读下面的宋诗,按要求作答。
• 太湖恬亭 [宋] 王安石 • 槛临溪上绿阴围,溪岸高低入翠微。日落断桥人独立,水涵幽树鸟相依。 • 清游始觉心无累,静处谁知世有机。更待夜深同徙倚①,秋风斜月钓舟归。
解析:B “属于实写”错,属于虚写。
古诗：爱情闺怨诗
借景抒情
烘托、渲染、衬托、 对比 、用典等
抑扬
反衬
B
18
常用技法
1、比兴（托物起兴）；先从自然之物写起，然后用比
喻、象征等手法引出所要表达的事情或情感，物的描写 起烘托感情、渲染气氛的作用。
竹枝词九首（其二） 唐·刘禹锡
山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。
花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。
诗中刻画了一个热恋中的少女形象。恋爱给她带来了
请说出以下诗歌题材的共同点？
闺怨 王昌龄
行宫 元稹
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 寥落古行宫， 宫花寂寞红。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 白头宫女在， 闲坐说玄宗。
秋夕 杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
蝶恋花 欧阳修 庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处， 楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
B
9
1、宦妇（官太太）
2、商妇
3、征人妇
4、宫妇
5、游子妇
B
10
一.相濡以沫的浓厚感情。
1、或表现夫妻之间相濡以沫的生活。
2、或表现夫妻离别之后的真挚思念。
3、或表现对戍边丈夫的怀念与忧虑。
4、或表现夫妻间生死不渝的爱情。
B
11
例：
夜雨寄北
唐·李商隐
君问归期未有期，
巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗竹，
为全诗营造了一种寂寞、冷清的氛围。“长夜 生寒”点明时间是夜晚，天气极冷。“长”字既表 明夜还很长，又表明主人公由于苦闷而在主观上感 觉长夜难捱的情绪状态；“寒”字既是对天气寒冷 的描述，又是主人公由于寂寞、孤独而产生的内心 的寒意。
诗歌题材2——爱情闺怨诗
【课堂演练】 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 宫 词 武衍 梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章。 唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。 [注]建章：宫殿名。 （1）你认为这首诗第二句中“诗眼”是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 （2）这首诗主要运用了什么表现手法？有什么作用？ 答案：（1） "锁"字是诗眼。"锁"字形象地表明了满庭春色闭锁在高墙之内，无法泄 露；而宫女的年华，也锁于重门之内，白白消逝。 （2）运用了反衬手法（答对比、衬托也可给分）。落花能够飞出宫墙，无人禁止， 而宫女们却身锁重门，人不如花。这里以落红飞舞出宫墙反衬宫女的身不由己。
阅读下面这首古诗，然后回答问题。 春闺思 张仲素 袅袅城边柳，青青陌上桑。 提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。 （1）诗中两组叠音词的运用有何妙处？分别从内容和形式方面分析。 （2）这首诗中抓取了哪一细节？寄寓了怎样的情感内涵？ （1）“袅袅”写柳枝在春风吹拂下的摇曳之态，“青青”绘桑叶葱茏青翠之色，这两 个叠词渲染出一种充满生机、令人沉迷的无尽春意，同时又增添了诗歌的韵律感和音乐 美。 （2）抓取了“提笼忘采叶”这一细节：和众多的采桑女一样，本来是到郊外采桑叶喂 春蚕的女主人公，却倚树凝思，一动不动，手里提着个空空的竹篮。这一特写镜头表明 了她虽身在桑下却心不在“桑”，而是心事重重、不断思念自己远在渔阳从军的丈夫。
（五）还有一种是以宫怨、闺怨寄托“士不遇”的情怀。 因为“放臣弃妇，自古同情。守志贞居，君子所托” 。男性诗人 “借女人说话”，表现的却是非女人的主题，他们的目的是借思妇 “托志帷房”。 一般说来，“男性作家笔下的闺怨题材与君臣遇合的主题常常是 一一对应的:以相思寓渴望抱效；以美人迟暮寓功业不就；以空闺寂寞 寓怀才不遇；以冷落薄情寓遭排挤打击等等。
2025年高考语文古诗词题材解读：思妇闺怨诗
2025年高考语文古诗词题材解读：思妇闺怨诗题材解读1.题材特征爱情闺怨诗主要描写男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之苦。
（1）标题中多含“怨、怀、思、别、忆、望夫、妇叹、闺怨、幽恨”等词或直接以“无题”为诗题。
（2）常见意象有：①月、梦、泪、雁、寒蝉、更漏、笛声等言愁意象；②织布、捣衣、缝衣、登高、凭栏等行为类意象；③灯、烛、帘、被、团扇、床枕、帷幕、帏、镜等室内用具类意象；④高楼、宫殿、玉阶、窗等庭院建筑类意象。
2.内容情感（1）内容上：既有表现诗人对妻子的真挚感情的作品，主要包括赠内诗和悼亡诗两类；也有以妇女角度写的闺怨诗，包括宫怨诗、离妇诗、弃妇诗、别离相思诗等。
（2）情感主要有：①表现闺中女子的后悔、怨恨；表现闺中人的寂寞、孤独、冷清；②表现对游子（丈夫）的苦苦相思、团聚的渴望；表现对丈夫的关切、牵挂；③表现宫中女子对自由被禁锢、遭人冷落的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往。
④表达宫女在幽禁生活中白白消磨青春的哀怨之情；昔日承恩，今日冷落，美人迟暮伤情而生幽怨悲愤。
⑤抒发王朝盛衰之感(通过宫女的变化来反映)，抒发宫女寂寞无聊情怀。
⑥诗人每以失意的宫女自况，感叹个人身世，借此暗指自己不被朝廷重用等。
A.以相思寓渴望报效国家朝廷；B.以美人迟暮寓壮志未酬功业未就；C.以空闺寂寞寓怀才不遇；D.以冷落薄情寓遭排挤打击。
3.常用手法（1）比兴（托物起兴），先从自然之物写起，然后用比喻、象征等手法引出所要表达的事情或情感，景物的描写起烘托感情、渲染气氛的作用。
（2）反衬。
寒月孤灯、冷衾泪枕、月明星稀、凄风苦雨、漏声雁影等凄凉之景往往衬托主人公的孤寂与幽怨，青青杨柳、斜燕双飞、春风浩荡等充满活力生机之景更能反衬闺中思妇的悲伤与幽怨。
（3）先扬后抑。
（4）借景抒情、用典。
4.艺术特色(1)浓重的感伤色调。
(2)细腻的心理描写。
(3)恰切的比兴衬托。
(4)“浅而能深”的艺术风格。
“浅”是指它们的语言都朴素自然、浅显易懂；“深”是说它们的意境却往往能深婉悠长、含蓄无尽。
唐代女子闺怨诗
唐代女子闺怨诗《春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
衍生注释：- “辽西”：在唐代是边疆征戍之地。
这里指女子的丈夫戍边的地方。
赏析：主题上，这首诗围绕闺中女子对远在辽西的丈夫的思念展开。
情感十分细腻，充满了深切的思念和哀怨。
表现手法上，构思巧妙独特。
女子不是直接倾诉思念，而是通过赶走黄莺儿这个充满生活气息的小细节入手。
为什么要赶走黄莺儿呢？因为它的啼叫会惊醒自己的美梦，而在美梦中自己本可以到辽西与丈夫相见。
通过这样层层递进的逻辑关系，将女子思念却又无法与丈夫相见的痛苦表达得淋漓尽致。
同时，诗的语言简洁明快，用“打起”“莫教”等词语，生动地描绘出女子的动作和心理，短短二十个字，就勾勒出一幅鲜活的闺怨图。
作者介绍：金昌绪，生卒年不详，他仅以此诗留名后世。
从这首《春怨》可以看出，作者善于观察生活中的细微之处，并能将女性微妙的心理通过独特的诗句表述出来，可见其对生活捕捉和对情感把握的精准性。
运用片段：例子一：在古代文化课堂上，老师正在讲述唐代诗歌中女子的情感表达。
老师说道：“唐代有一首特别有趣的闺怨诗叫《春怨》，大家看这个女子啊，为了能在梦中见到远在辽西戍边的丈夫，连树上啼叫的黄莺儿都要打跑，就怕黄莺儿惊了自己的梦，这思念得多深呐。
”几个学生听了不住点头，对唐代闺怨诗有了更深刻的理解。
例子二：小敏和小红在讨论爱情中的等待。
小敏说：“古代女子等丈夫的那种苦，咱们现在都很难体会啦。
你看唐代有个女子，丈夫去了辽西打仗，她能咋办呢？就靠着梦里相见呢。
就像《春怨》里写的，听到黄莺叫都紧张得不得了，那小小的鸟儿一叫，梦没了，就不能去辽西见丈夫了，真让人心疼。
”小红听了，也不禁感叹古代爱情的不易。
例子三：一位导演正在拍摄一部古装电视剧，其中有一个情节是表现女主角思念出征的丈夫。
编剧灵机一动说：“咱们可以加入《春怨》这首诗啊。
当女主角在院子里看到黄莺儿的时候，就自言自语或者内心独白这几句诗，‘打起黄莺儿，莫教枝上啼。
爱情闺怨诗常见意象及情感
爱情闺怨诗常见意象及情感
爱情闺怨诗是中国古代文学中一种独特的文体，以表达女性在爱情中的苦闷、忧伤和失落为主题。
这些诗歌常常通过使用各种意象来描绘女性的情感体验。
其中，常见的意象包括花、月、雨、风、水等，这些意象不仅能够丰富诗歌的形象，还能够传达女性内心的情感。
花常常被用来比喻女性的美丽、纯洁和易逝，如“堪笑隔座花，不胜薄情人”（李清照《如梦令》）；月则代表了女性的寂寞和思念，如“千里共婵娟”（苏轼《水调歌头》）；雨与泪水常常相联系，用来表达女性的悲伤和伤心，如“欲买桂花同载酒，终不似，少年游”（李清照《如梦令》）；风则代表着女性的不安和迷惘，如“人生如梦，一樽还酹江月”（薛涛《女冠子·春花秋月何时了》）；水则常常与女性的情感流淌和心事沉淀相联系，如“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”（辛弃疾《青玉案·元夕》）等。
在这些意象之下，爱情闺怨诗还通过情感的表达来丰富诗歌的内涵。
女性在爱情中常常经历着无尽的思念、忧伤和失落。
她们对于爱情的深情厚意往往得不到回应，如“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”（李清照《如梦令》）；她们感受到了爱情的痛苦和无奈，如“愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁”（薛涛《女冠子·春花秋月何时了》）；她们对于爱情的期盼往往化为了遥远的梦幻，如
“世事茫茫难自料，春愁容易燕难留”（纳兰性德《虞美人·春花秋月何时了》）等。
爱情闺怨诗通过丰富的意象和深情的情感，展现了女性在爱情中的苦闷和忧伤。
这些诗歌不仅成为了文人雅士们情感的抒发，也成为了后人理解古代女性情感世界的一扇窗户。
爱情闺怨诗的常见意象
打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 ——金昌绪《春怨》
夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠 断处，明月夜，短松冈。 ——苏轼 《江城子》
思考：“梦”这一意象通常 和哪些表现手法相关？
虚实结合、对比
人生若只如初见，
何事秋风悲画扇。 等闲变却故人心， 却道故人心易变。
想想看，“征衣”这一意象又往往和 哪些意象相关？
长安一片月，万户捣衣声。 秋风吹不尽，总是玉关情。 何日平胡虏，良人罢远征? ——李白《子夜吴歌》 秋天一夜静无云， 断续鸿声到晓闻。 欲寄征衣问消息， 居延城外又移军。 ——张仲素《秋闺思》
爱情闺怨诗意象之：
梦
啼时惊妾梦， 不得到辽西。 ——金昌绪《春怨》
落红飞舞出宫墙反衬宫女的身不由己。
演练二：
春闺思
张仲素
袅袅城边柳，青青陌上桑。
提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。
诗中运用了哪些表达技巧？试 结合诗句进行赏析。
（1）叠词 “袅袅”写柳枝在春风吹拂下的摇曳之态； “青青”绘桑叶葱茏青翠之色； 这两个叠词渲染出一种充满生机、令人沉迷的无 尽春意，同时又增添了诗歌的韵律感和音乐美。
爱情闺怨诗常见意象总结
落花 行宫 鹦鹉 更漏 杨柳 织布
流水 晓风 夜色 银河 轩楼 章台 栏杆 玉阶 窗 黄莺 燕子 鸿雁 寒蝉 笛声 烛光 画屏 帘 枕 被 镜 衰草 落叶 捣衣 缝衣 …… ……
这些意象往往被作家们交织在同一首作品中，共同负 起烘托、渲染或写照、象征闺怨相思的使命。
此时相望不相闻，愿逐月华流照 君。 ——张若虚《春江花月夜》
爱情闺怨诗意象之： 柳
忽见陌头杨柳色， 悔教夫婿觅封侯。 ——王昌龄《闺怨》
高中语文 诗歌鉴赏二轮复习：爱情闺怨诗
2020年诗歌鉴赏二轮复习：爱情闺怨诗知识回顾：综合提升练一、阅读下面两首诗，然后回答（1—2）题。
（9分）春怨金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
春怨刘方平纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。
寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。
1、下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是( )（3分）A．这两首诗的体裁都是绝句，不同的是金诗是五言绝句，刘诗是七言绝句。
题材上都是闺怨诗。
B．金诗塑造了一个白天睡觉、无所事事、泼辣的女子形象，打黄莺的举动显得粗鲁且不可理喻。
C．金诗的思路不是惯常的起承转合，四句小诗，句句设疑，句句作答，犹如撕蕉剥笋，正符合所谓“一篇一意”“摘一句不成诗”。
D．刘诗从时间布局看，先写时间之晚，后写季节之晚。
首句写纱窗日暮，引出次句窗内独处之人；第三句写空庭春晚，引出末句庭中落花。
2、两首诗均以“春怨”为题，但诗中都没有“怨”字，请分别分析这两首诗是如何表现“怨情”的。
答案1、B解析“白天睡觉、无所事事、泼辣的女子形象，打黄莺的举动显得粗鲁且不可理喻”错，金诗塑造了一个纯真娇憨、思念丈夫的女子形象。
2、①金诗借事抒情：女主人公将枝头莺儿打起，因为它的啼叫声惊醒了自己的美梦，使她没能在梦中到辽西与丈夫相会，诗歌在对一个生活细节的记叙中，寄寓了一份闺“怨”(或通过动作展现：用女主人公被黄莺儿惊醒，起来打黄莺的动作，生动形象地表现了女主人公不得梦到辽西的悲苦，体现了女主人公对远征丈夫的思念，诗歌用生动活泼的语言含蓄而蕴藉地表达了“怨”的主题)。
②刘诗借景抒情(寓情于景)：诗中借落日、空庭、满地落花等景物表现主人公孤独、落寞的愁怨心情。
二、阅读下面这首唐诗，完成（3—4）题。
（9分）春思皇甫冉莺啼燕语报新年，马邑①龙堆路几千。
家住层城②临汉苑，心随明月到胡天。
机中锦字③论长恨，楼上花枝笑独眠。
为问元戎窦车骑④，何时返旆勒燕然。
【注】①马邑：今山西朔县，汉时曾与匈奴争夺此城。
②层城：因京城分内外两层，故称。