秋华师《幼儿科学教育》在线作业

秋华师《幼儿科学教育》在线作业
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奥鹏17春１6秋华师《幼儿科学教育》在线作业
一、单选题(共15 道试题，共30分。

）
1. （)曾把科学定义为“探求意义的经历”
Ａ.爱因斯坦
B. 爱迪生
C. 费米
D．周光召
正确答案:
２.下面哪个不是物理现象？____
Ａ．力和运动
B．光和颜色
C. 热和温度
D.淀粉变色
正确答案：
3.发展儿童的好奇心，引导儿童探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物,愿意参加制作活动，该目标适合于（)
A．托班
B. 小班
C. 中班
D.大班
正确答案:
4．引导儿童观察周围常见的个别自然物(动植物和无生命物质)的特征,获取初浅的科学经验,初步了解它们与儿童生活、与周围环境的具体关系,该目标适合＿___。

A. 托班
Ｂ. 小班
C．中班
D．大班
正确答案：
5. 谢尔曼将科学过程概括为如下四个简单过程（)。

Ａ. 观察、推论、预测、实验
Ｂ. 提问、答疑、检验、运用
C.疑问、设想、实施、检验
D．观察、发现、验证、运用
正确答案：
6. 幼儿学科学具有非科学的特点,其含义不包括如下哪个方面?_＿__
A. 表面性
Ｂ. 片面性
C. 即时性
D. 用原有的经验解释事物
正确答案:
7. 幼儿科学教育中的分类包括____。

Ａ. 挑选分类和特定的标准分类
B．自由分类和指定分类
C．单一标准分类和多标准分类
D. 同层分类和分层分类
正确答案：
８.下面哪个不属于幼儿科学游戏范围？___＿
A. 感知游戏
B. 活动性游戏
C．实验性游戏
D.音乐游戏
正确答案：
9. 1935年，雷震清副教授的（）出版,这是我国第一本幼儿科学教学法。

A．《幼稚园科学》
B. 《幼稚园的自然》
C. 《幼稚园常识》
D. 《幼稚知识普及》
正确答案:
10.(）曾说过：“儿童就是科学家”?其意即是儿童天生就对世界充满强烈的好奇心，渴望探索和了解世界。

A. 艾利康宁
B.乌索娃
Ｃ.福辽利娜
D. 皮亚杰
正确答案：
１1. 引导儿童运用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果,表达愿望,提出问题和参与讨论,以及能够表达发现的愉快,能够和他人交流和分享,该目标适合于____。

Ａ. 托班
B. 小班
C.中班
D. 大班
正确答案:
1２. 1９0３年湖北蒙养院章程及家庭教育法章程中,其科学教育科目是＿＿__。

A. 手技
B. 劳动
C．自然
D. 常识
正确答案:
13. 让幼儿知道四季的自然变化,一般不适合采用___＿。

A.实验法
B. 散步和采集
C. 种植和饲养
D．观察法
正确答案:
１4．幼儿科学教育中测量方法不包括_＿__。

A．目测
B. 正式量具测量
Ｃ.混合测量
D.非正式量具测量
正确答案:
１5. 下面哪一条不是刘占兰提出的幼儿园科学教育目标？（) A．乐学
B.会学
C．会思
Ｄ.会用
正确答案:
华师《幼儿科学教育》在线作业
二、多选题（共25道试题，共5０分。

）
1. 教幼儿运用各种感官感知和比较物体的量应注意（) A．应根据不同教学要求,突出某种量
B.提醒幼儿物体重叠或并放时对齐
C. 在准备好的环境中寻找
D. 在自然环境中寻找
正确答案:
2. 守恒不仅有数守恒还有(）
Ａ.长度守恒
Ｂ．面积守恒
C. 容积守恒
Ｄ．大小守恒
正确答案:
3. 按比较的排列形式可分为（)
A. 对应比较
B. 非对应比较
C. 简单的比较
D．复杂的比较
正确答案:
4．４--5岁儿童可以(）
A. 用数群进行加减
B．自己动手将实物合并
C. 自己动手将实物取走
Ｄ. 逐一计数加减
正确答案:
5. 应用题中的数量关系包括()
A．已知条件
B. 未知条件
C．语言文字
D. 故事情节
正确答案:
6. 教幼儿比较两组物体的数量常用的比较方法为＿___。

A．重叠法
B．并置法
C. 归纳法
D. 演绎法
正确答案:
7.5-－6岁幼儿能够()
A. 用数群加减
B.用表象加减
C. 用具体实物加减
D．用动作加减
正确答案：
8. 幼儿学习简单的数学初步知识技能主要有____。

A. 对应
B.计数
C．简单加减
Ｄ. 自然测量等
正确答案:
9．量可以分为(）
A.不连续量
Ｂ.连续量
C.数量
D.测量
正确答案:
１0．下列哪些是连续量(）
Ａ. 长度
B. 体积
C．时间
D.多少
正确答案：
１１.幼儿掌握数学知识有两种水平(）
A. 感知水平的掌握
B．记忆水平的掌握
Ｃ. 想象水平的掌握
Ｄ．理解水平的掌握
正确答案：
1２．教幼儿用数的组成学习加减应注意() A．逐个数的教
Ｂ. 加减结合教
C．口述应用题不用直观材料
D. 总结口述应用题的三条件
正确答案:
１３. 幼儿早期学习计数,一般要经过（）
A. 口头说数
B. 按物点数
C．说出总数
Ｄ. 辨认多数
正确答案:
14. 分类的意义有___＿。

Ａ．能帮助幼儿感知集合
Ｂ.是数数的前提
C.是形成数概念的基础
D. 能促进幼儿分析、综合能力发展
正确答案:
1５．幼儿数学教学中的教学游戏有____。

A. 情节性的数学教学游戏
Ｂ. 操作性的数学教学游戏
C. 运用各种感官的数学教学游戏
Ｄ.口头数学教学游戏
正确答案:
16. 幼儿学习自编口述应用题通常有（）A．按活动内容编题
B. 看图编题
C．自由编题
D．按玩具所设置情境编题
正确答案：
１7. 计数活动是____。

A.有目的的
Ｂ．有手段的
Ｃ. 有结果的
Ｄ.操作活动
正确答案:
18. 口述应用题能促进幼儿()
A.辩证思维能力的发展
B．思维抽象能力的发展
C. 思维分析综合能力的发展
D. 思维推理（知识迁移）能力的发展
正确答案：
19．应用题的结构包括()
A. 思想性
B. 教育意义
Ｃ.情节
D. 数量关系
正确答案：
20．幼儿学习自编口述应用题()
Ａ. 不宜从理解抽象的应用题结构开始
B．应从描述和模仿开始
C.宜用小数量（４以内数)开始
D．宜用大数量开始
正确答案：
２１. 数学课能保证幼儿数学教育的(）
A. 个别性
B．灵活性
C. 顺序性
Ｄ. 系统性
正确答案：
22. 巩固儿童对序数的认识的方法是(）
Ａ. 讲解
B. 观察
C．操作
D. 游戏活动
正确答案：
2３.简单来说,,幼儿数学教育的方法包括哪两种(）
A. 教师教的方法
B. 幼儿学的方法
Ｃ. 游戏法
D.操作法
正确答案:
24. 复习10以内加减运算的方法___＿。

Ａ. 教学游戏
Ｂ.感知练习
C. 书面练习
D．口头练习
正确答案:
2５．按比较的性质可分为()
Ａ. 对应比较
Ｂ.非对应比较
Ｃ.简单的比较
D. 复杂的比较
正确答案:
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三、判断题(共10 道试题,共２0 分。

）
1. 幼儿最初对物体量的认识是通过小班教学完成的。

Ａ.错误
B. 正确
正确答案：
２．按数群加减也就是依靠抽象数概念进行加减运算。

A.错误
B.正确
正确答案：
3.。

认识几何体的教学只能在大班进行．
A. 错误
B. 正确
正确答案：
4.逐一加减就是用计数的方法进行加减运算。

A. 错误
B. 正确
正确答案:
5．４岁左右的儿童已能掌握数的守恒。

A．错误
B.正确
正确答案:
6．分类教学只在小班数前教育中进行。

A. 错误
Ｂ. 正确
正确答案：
7.归纳法一般都在小班运用。

A. 错误
B.正确
正确答案:
8.幼儿学习加法要难于减法。

A. 错误
Ｂ. 正确
正确答案：
9. 儿童比较物体的量时,教师选择比较的物体要突出某种量。

A. 错误
B. 正确
正确答案:
10．大班幼儿有时也会掰手指头逐一计算。

Ａ.错误
B. 正确
正确答案：。