第一章走近物理世界教学设计
北师大版八年级物理0走进物理世界教案课件
北师大版八年级物理0走进物理世界教案课件一、教学内容本节课选自北师大版八年级物理第一章《走进物理世界》，内容包括：1. 物理的定义及研究方法；2. 物理的发展历程；3. 物理与生活的关系；4. 物理的科学探究方法。
二、教学目标1. 让学生了解物理的基本概念，理解物理的研究对象和方法；2. 培养学生运用物理知识解释生活现象的能力；3. 激发学生学习物理的兴趣，树立科学的世界观。
三、教学难点与重点重点：物理的定义、研究方法及与生活的关系。
难点：科学探究方法在物理研究中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如小车、斜面等）；2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体展示生活中常见的物理现象，如水流、抛物线运动等，引导学生思考这些现象背后的原因。
2. 例题讲解：讲解物理的基本概念，如力、能量等，并通过实例进行分析。
3. 随堂练习：让学生分组讨论，运用物理知识解释生活中的现象。
4. 知识拓展：介绍物理的发展历程，强调物理对人类文明进步的贡献。
5. 课堂小结：概括本节课的主要内容，强调物理与生活的紧密联系。
六、板书设计1. 板书走进物理世界2. 板书内容：物理的定义与研究方法物理的发展历程物理与生活的关系科学探究方法在物理研究中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）解释生活中一个你感兴趣的物理现象；（2）简述物理研究方法在科学探究中的应用。
2. 答案：（1）答案示例：自行车行驶时，轮胎与地面间的摩擦力使自行车前进；（2）答案示例：物理研究方法在科学探究中的应用包括观察、实验、假设、验证等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的物理现象，积极参与科学探究活动，提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的科学探究方法在物理研究中的应用；2. 教学目标的培养学生运用物理知识解释生活现象的能力；3. 教学难点与重点的科学探究方法在物理研究中的应用；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 作业设计中的解释生活中物理现象及物理研究方法的应用。
走进物理世界教案
走进物理世界教案走进物理世界教案3篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的走进物理世界教案，希望能够帮助到大家。
走进物理世界教案1一、教学目标要求1.知道基础物理由力学、热学、声学、光学、电学等。
初步了解物质世界有宏观、微观、宇观三个层次。
2.经历阅读、思考、讨论，并动手做一系列简易的实验过程，初步体会学习物理与其他学科的不同方法。
3. 对物质世界产生神秘感，对物理学产生浓厚的兴趣和探索的欲望，初步认识“没有物理学就没有现代文明“的道理。
二、重点与难点本节重点是让学生了解物理学的三大社会功能。
难点是使学生体会到物理学在素质教育中的特殊性。
三、教学过程1.情景创设让学生自己阅读课文.2.讨论交流与实验设计教师再围绕什么是物理学，物理学的研究对象是什么这些问题，广泛应用生活中的器材开展实验：（1）要求每个学生用纸片和橡皮做落体运动实验。
（2）学生用双手摩擦，或用手来回与铅笔摩擦，感受机械能变成热能的过程。
（3）摩擦带电实验。
（4）利用教室中的电器，演示电的现象等。
通过上述身边实验，引出物理学中力、热、声、光、电的不同内容。
并为引出物理学广泛研究领域作准备。
3.介绍宇观世界、微观世界及其基本观测方法。
结合教材中的教材上图1-1-1、图1-1-2、图1-1-3及图1-1-4进行介绍，主要着眼于说明物理学的研究范围：力学、热学、电磁学、光学、原子学。
说明：宇观世界的观测需要望远镜与探测器，而微观世界的观测与研究使用各种显微镜、粒子加速器即可。
教师也可以针对哈勃太空望远镜、“勇气号“火星探测器等一些较为新奇的内容略作展开。
4.用图片、资料、多媒体，联系学生身边的事实以及家居生活的现代化设备，让学生谈谈对“物理学是改变世界的科学“这一论断的初步认识。
5.介绍一些科学家的事迹6.作业：1.回家与爸爸妈妈一起看物理书，讨论什么是物理学？讨论发生在家里的物理现象和物理学对社会进步的主要作用。
第一章走进物理世界教案(精选)
第一章走进物理世界一、课标要求 1．让学生学习初步的物理知识与技能、经历基本的科学探究过程、受到科学态度和科学精神的熏陶； 2．能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度； 3．能根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间。
二、本章教材分析本章是教材的入门篇，共安排了4节内容。
在整个教材中，相当于一个大的引言。
主要围绕三个问题展开：什么是物理学？为什么要学习物理学？怎样学好物理学？首先介绍了什么是物理学，物理学对人类社会发展的作用，研究和学习物理学的方法；然后介绍两种最常见的测量——时间和长度的测量；最后通过探究摆的奥秘，让学生亲自经历和体验一个完整的科学探究过程。
本章内容丰富，立意高远，对学生学习物理具有重要的导向作用，既是引发学生学习兴趣的素材，又是进一步学习物理的必要基础。
对于“什么是物理学”这个问题，学生需要在后面学习物理的过程中逐步认识和体会，所以这里教材处理的比较简单。
通过两个现象和实验引出了“物理学就是研究光、热、声、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学”。
重点不是放在物理学的定义和内涵上，而是放在对情景的感受和实验模拟的观察上面，让学生感受到这些现象，引发学生自己动手实验和尝试解释这些现象的兴趣和动力，进而激发学生学习物理的兴趣。
对于“为什么要学习物理学”这个问题，教材主要是通过第1节的“物理学推动了社会的发展、人类的文明”来体现的。
这一段重点介绍了物理学与我们的生活和社会的关系，意在让学生通过学习这些内容认识学习物理学的作用。
本章的教学重点：⑴培养学生学习物理的兴趣。
培养学生的学习兴趣，是物理起始课的重要目标。
⑵学会使用测量工具，提高实验技能。
⑶初步感受和体验科学探究的过程和方法。
本章的教学难点：正确使用测量工具和合理选择测量方法。
让学生经历科学探究的过程，并在经历的过程中体验和感悟科学探究的方法。
三、课时安排全章共4节，每节计划用2课时；全章小结与检测：2课时；共10课时。
八年级物理上册《走进物理世界》教案、教学设计
2.学生回答，教师补充并总结。
3.强调物理知识与实际生活的联系，引导学生关注生活中的物理现象。
4.鼓励学生在课后继续探究物理问题，培养其自主学习能力。
五、作业布置
为了巩固学生对本章节《走进物理世界》知识点的掌握，以及培养学生的自主学习能力和科学探究精神，特布置以下作业：
4.掌握物理概念的表达方式，如公式、图像等，培养抽象逻辑思维能力。
（二）过程与方法
1.通过导入生活中的物理现象，激发学生的好奇心，引导学生提出问题，培养问题意识。
2.采用小组合作、实验探究等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力。
3.引导学生运用所学知识解释生活中的物理现象，提高学生的知识运用能力。
6.教学评价与反思：
-采用多元化的评价方式，如课堂提问、实验报告、小组评价等，全面了解学生的学习情况。
-及时进行教学反思，调整教学策略，以提高教学效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课环节，教师将利用生活中的实例，引发学生对物理学科的好奇心和探究欲望。教师可以这样操作：
1.以生活中常见的物理现象为例，如苹果落地、摩擦力等，提问学生：“为什么会有这些现象发生呢？”
-学生对物理学科的兴趣培养：如何激发学生的学习热情，使其真正热爱物理学科，是情感态度与价值观教育的关键。
-创新意识的培养：引导学生敢于质疑、勇于探索，培养其创新精神。
（二）教学设想
1.创设生活情境，激发学习兴趣：
-通过引入生活中的物理现象，让学生感受到物理学科的实际应用，提高学习兴趣。
-利用多媒体教学手段，如视频、动画等，帮助学生形象地理解物理概念。
4.培养学生的科学思维，引导他们从实践中发现问题、解决问题。
2024年走进物理世界教案
2024年走进物理世界教案一、教学内容本节课选自人教版八年级物理上册第一章《走进物理世界》，具体内容包括：物理的定义、物理学的研究方法、物理与生活的联系、基础物理量的认识（长度、质量、时间）以及简单测量工具的使用。
二、教学目标1. 知道物理是研究自然界的物质、能量与运动规律的学科，理解物理与生活的密切关系。
2. 掌握长度、质量、时间三个基本物理量的概念，学会使用相应的测量工具。
3. 初步培养观察、思考、实践的能力，激发学习物理的兴趣。
三、教学难点与重点重点：物理的定义，基础物理量的认识，测量工具的使用。
难点：理解物理与生活的联系，运用物理知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（刻度尺、天平、秒表等）。
学具：学生分组实验器材（刻度尺、天平、秒表等），记录本，铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中常见的物理现象，如水流、风力、光影等，引导学生观察、思考，进而引出物理的定义。
2. 知识讲解（15分钟）讲解物理的定义，介绍物理学的研究方法，阐述物理与生活的联系。
3. 例题讲解（10分钟）选取与基础物理量相关的例题，讲解长度、质量、时间的测量方法，以及测量工具的使用。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行实验，测量长度、质量、时间，并记录数据。
5. 学生展示与讨论（10分钟）各小组展示实验成果，讨论实验过程中遇到的问题及解决方法。
六、板书设计1. 物理的定义2. 物理学的研究方法3. 基础物理量：长度、质量、时间4. 测量工具：刻度尺、天平、秒表七、作业设计1. 作业题目：（1）简述物理的定义。
（2）列举三个生活中的物理现象，并简要说明其物理原理。
（3）使用刻度尺、天平、秒表测量身边的物体，并记录数据。
2. 答案：（1）物理是研究自然界的物质、能量与运动规律的学科。
（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，使学生掌握了物理的定义，了解了基础物理量的认识，但部分学生在实验过程中仍存在操作不规范、数据处理不准确的问题。
2018年秋沪粤版八年级上册物理 第一章《走进物理世界》 新教学设计
2018年秋沪粤版八年级上册物理第一章《走进物理世界》新教学设计一、教学目标1.认识物理学的定义和特点；2.了解物理学的基本内容和研究方法；3.熟悉物理量和其相互关系的表示方法；4.了解一些常用的物理量及其计量单位。
二、教学重点1.物理学的定义和特点；2.物理学的基本内容和研究方法；3.物理量和其相互关系的表示方法；4.常用的物理量及其计量单位。
三、教学内容1. 物理学的定义和特点物理学是一门研究物质运动规律和能量变化规律的科学。
它是自然科学中最基础、最基本的一门学科，是研究自然界中最基本规律的学科。
物理学具有以下几个特点：•实验性：物理学研究物质运动和能量变化的规律，必须通过实验来验证和论证理论，因此实验是物理学的重要手段。
•数学性：物理学从理论上描述和解释自然现象时，经常使用数学模型和数学公式进行计算和推理。
•客观性：物理学研究的规律是客观存在的，不受主观意识和个人意愿的影响。
•可量性：物理学研究的对象是物质和能量，可以通过物理量和其计量单位来进行度量和表示。
2. 物理学的基本内容和研究方法物理学的基本内容包括力学、热学、光学、电磁学、原子物理学和核物理学等。
•力学是研究物体运动和力的学科，包括力的性质、力的作用、力的效果等内容。
•热学是研究物体热现象和能量的学科，包括热量传递、温度、热力学等内容。
•光学是研究光和光现象的学科，包括光的传播、反射、折射等内容。
•电磁学是研究电和磁现象的学科，包括电荷、电流、电场、磁场等内容。
•原子物理学是研究原子和原子核以及它们之间的相互作用的学科。
•核物理学是研究原子核、核反应和核能等的学科。
物理学的研究方法通常包括实验方法和理论方法两种。
•实验方法是通过观察现象、记录数据和实验验证，来研究物理现象和规律的方法。
•理论方法是通过建立假设、推理、推导以及数学计算，来解释物理现象和规律的方法。
3. 物理量和其相互关系的表示方法物理量是用数值和单位来度量的量。
常用的物理量包括长度、质量、时间、速度、加速度、力、功率等。
初中物理走进物理世界教案
《走进物理世界》教案教学目标：1. 知识与技能：了解物理学的基本概念和研究方法，初步认识自然界中的物理现象。
2. 过程与方法：通过观察、实验和思考，培养学生的科学探究能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理学的兴趣和好奇心，培养学生热爱科学、探索未知的情感态度。
教学重点：1. 物理学的基本概念和研究方法。
2. 自然界中的物理现象。
教学难点：1. 物理学的基本概念。
2. 自然界中的物理现象。
教学准备：1. 教材《走进物理世界》。
2. 教学多媒体设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过简单的物理现象（如敲击桌子、挥动手臂等）引起学生的兴趣，引导学生思考这些现象背后的原因。
2. 学生分享自己对物理学的了解和认识。
二、教学内容与活动（20分钟）1. 教师简要介绍物理学的基本概念和研究方法，如力、能量、速度等概念，以及观察、实验、推理等研究方法。
2. 学生通过教材阅读，了解物理学的基本概念和研究方法。
3. 教师举例说明自然界中的物理现象，如地球自转、物体下落、水的沸腾等。
4. 学生观察和思考这些物理现象，尝试用所学的物理学知识解释。
三、实践与探究（15分钟）1. 教师提出探究任务：分组讨论并选取一个自然界中的物理现象，用所学的物理学知识进行解释。
2. 学生分组讨论，选取物理现象，进行观察和实验，收集证据，分析和论证。
3. 各组汇报探究成果，其他组进行评价和反思。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，巩固物理学的基本概念和研究方法。
2. 学生分享自己的学习收获和感受，提出疑问和困惑。
3. 教师给予解答和指导，鼓励学生继续探索物理学的世界。
教学评价：1. 学生对物理学的基本概念和研究方法的掌握程度。
2. 学生对自然界中的物理现象的观察和解释能力。
3. 学生参与实践与探究的积极性和合作意识。
4. 学生对物理学的学习兴趣和好奇心。
高中走进物理世界教案
高中走进物理世界教案
教学目标：让学生了解物理学的基本概念和研究对象，培养学生对物理学的兴趣和好奇心。
教学内容：物理学的概念和研究对象
教学重点和难点：让学生理解物理学的定义和基本概念，引导学生思考物理学研究的意义
和方法。
教学方法：课堂讨论、实验演示、小组合作等
教学过程：
1.引入：通过一段引人入胜的物理现象视频或图片，引起学生对物理学的兴趣和好奇心，
引导学生思考物理学的研究对象是什么。
2.学习物理学的定义和基本概念：通过教师讲解和讨论，让学生了解物理学的定义和基本
概念，并引导学生思考物理学研究的意义和方法。
3.实验演示：进行一些简单的物理实验演示，让学生亲身感受物理学的奇妙之处，激发学
生对物理学的兴趣和探索欲望。
4.小组合作：让学生分成小组，通过小组合作的方式，讨论并解决一些与物理学相关的问题，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
5.总结回顾：通过总结回顾，让学生对本节课的学习内容有一个清晰的认识，巩固学习成果。
教学评价：观察学生的参与情况和表现，收集学生的思考和解决问题过程，根据学生的表
现和反馈情况进行评价和反馈。
教学延伸：通过引导学生开展自主的学习和探究，拓展学生的物理知识和能力，在学生的
兴趣和需求的基础上，开展更加深入和专业的物理学习和研究。
教学资源：教材、实验器材、教学视频、图片等
教学反思：结合学生的学习情况和表现，不断反思和调整教学方法和内容，提高教学效果
和质量。
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义务教育课程标准实验教科书(沪粤版) 物理教学设计方案八年级（上册）执教人：周志黄麓镇中心学校二○一三年九月目录第一章走近物理世界1．1 希望你喜爱物理1．2 测量长度和时间1．3 长度和时间测量的应用1.4 尝试科学探究第二章声音与环境2.1 我们怎样听见声音2.2 我们怎样区分声音2.3 我们怎样区分声音（续）2.4 让声音为人类服务第三章光和眼睛3.1 光世界巡行3.2 探究光的反射定律3.3 探究平面镜成像特点3.4 探究光的折射定律3.5 奇妙的透镜3.6 探究凸透镜成像规律3.7眼睛与光学仪器第四章物质的形态及其变化4.1 从全球变暖谈起4.2 探究汽化和液化的特点4.3 探究熔化和凝固的特点4.4 升华和凝华4.5水循环与水资源第五章我们周围的物质5.1 物体的质量5.2 探究物质的密度5.3 密度知识的应用5.4 认识物质的一些物理属性5.5 点击新材料教学进度表八年级物理制定人：周志沪粤版物理《第一章走进物理世界》教材分析一、《课标》的要求1、能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。
2、有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
3、初步体验科学探究的乐趣。
4、认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。
5、初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。
6、能根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间。
7、能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度。
二、本章编写思路与特点1、编写思路本章教材安排了三节内容。
基本思路如下：第一节的主要目标是让学生喜爱物理。
首先通过一些有趣的力、热、声、光、电等自然现象，向学生展示物理学特别是经典物理学的基本内容，让学生初步感受物理学的多姿多彩，使学生认识到物理学是非常有趣的；接着，根据人类社会生产发展的几个典型时期，向学生介绍物理学对社会生产力发展的促进作用，使学生知道物理学十分有用。
第二节的主要目标是让学生知道学习物理要做些什么事情。
教材安排了几个学生人人动手的小实验，让每一个学生都感受到奇妙、有趣的物理现象就在身边，并从动手做实验的过程中学会测量长度和时间的一些基本方法。
这样可让学生知道学习物理就需要仔细观察、认真动手实验和进行测量。
第三节的主要目标是让学生初步尝试进行物理问题的科学探究。
教材设计了一个科学探究的案例，让学生初步经历科学探究的完整过程，从中领悟到科学探究的几个基本要素，体验科学探究的乐趣。
本章教学的重点：培养学生学习物理的兴趣、正确使用测量工具、合理选择测量方法、初步体验科学探究。
本章教学的难点：测量工具的正确使用、测量方法的合理选择、体验科学探究。
2、本章特点本章为教材的“入门篇”，对学生学习物理具有重要的导向作用。
全章篇幅不多，但内容丰富，立意颇高。
从诱发学生喜爱物理开始，让他们尝试动手做实验，到初步体验科学探究的全过程，无不体现着《课程标准》的“三维目标”。
本章利用一些散文诗、小实验、物理学史等，渗透科学的人文精神，并使学生在亲身经历的活动中对物理进行体验，从而使学生在一开始学习物理时，就注重培养自己良好的学习态度、习惯和方法。
全章密切联系自然界的一些生动有趣的物理现象，从而在学生面前展示一幅生机盎然的物理画面；让学生亲自动手做实验，体现“物理学是一门以实验为基础的科学”，也体现本书“做物理”的教材理念；学生自主探究“摆的奥秘”，从中体验科学探究的过程，使学生从一开始学习物理就认识和体验到科学探究的重要性及其过程，体现教材把“科学探究作为学习内容和目标”的编写意图。
让学生认识科学的核心是探究，学习物理就是要学会科学探究。
本章是学生踏入物理世界的第一步，教材采用了大量的与物理有关的图片，其目的是通过观察生动有趣的插图培养学生对物理的学习兴趣，从图中挖掘物理问题。
图片既能增加学生阅读的兴趣，又能帮助学生构建物理图景。
3、课时安排全章共4节，打算用6课时：第一节与开学第一课2课时，第二节2课时，第三节1课时。
第四节1课时，第五节，习题课，1课时1.1希望你喜爱物理【教学目标】：知识与技能通过看图、讨论等学习活动，了解自然界的一些有趣的物理现象，并认识到物理学是研究自然界中物理现象的规律和物质结构的一门科学。
过程与方法通过查阅资料、讨论等活动，初步了解物理学与技术、社会之间的互动关系，了解物理学巨大的社会功用。
情感态度与价值观3了解自然界多姿多彩的现象，激发学生热爱自然、探索自然的欲望。
从对物理学巨大作用的了解入手，增强学生对物理学学习的兴趣，并让学生喜欢物理。
【教材分析】本节是学习物理学的开端，一定要保护和培养学生对物理学的兴趣。
可从看似平常的现象中，追问学生为什么会产生这些现象，从而激发起探究物理的兴趣。
本节的主要活动是观察和讨论，要提供丰富多彩的物理现象让学生去观察和体会。
除了教材涉及到的物理现象和物理学的作用外，还可通过各种途径展现更加丰富和有趣的物理现象，进行广泛的讨论。
形成“喜欢物理”的情感态度是本节的教学重点，在教学过程中要通过向学生展示各种各样的物理现象，来引导学生对物理学产生兴趣，从回顾物理学对社会产生的巨大作用，来诱导学生喜欢物理。
课文中提及的一些物理现象和物理学的成就，并不是让学生知道这些现象的物理道理，而是通过这些内容让他们知道物理学研究的对象。
列举物理学的一些成就，是让学生知道物理学为人类社会进步、社会生产力的发展作出了巨大的贡献，使学生明白为了更好地利用物理学，必须学习物理学。
【教学重、难点】1、重点：1）让学生体会自然界、身边的物理现象的有趣，从而喜欢物理。
2）让学生了解物理学对人类社会发展、高科技发展的重要作用，培养学生关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，有振兴中华，将科学服务于人类的使命感。
2、难点：1）成功地演示新奇而有趣的物理小实验。
2）根据教材内容收集阅读有关资料。
【教学方法】实验演示法、观察法。
【教具准备】漏斗、乒乓球、惯性演示器、三菱镜、凸透镜等。
【教学过程】一、新课引入师生共同阅读“章首诗”。
板书：第一章走进物理世界第一节希望你喜爱物理二、新课教学1、多姿多彩的物理现象1）自然界中有趣的物理现象①．指导学生边观看图片，边阅读图片的“配文”。
然后直接提出问题：通过观看、阅读，你有什么感受？（抽几个学生，让他们谈谈自己的感受）②．对于以上这些有趣的物理现象，你想提出什么问题？（抽几个学生，看看他们提出的问题是什么）③．同学们提的问题都很好，通过学习物理知识，以上的问题都可得到解释，有的同学知识面比较广，或事先已查找了有关资料，能回答以上的哪个问题？（教师简要回答学生提出的部分问题）。
2）身边有趣的物理现象①．在黑板上写出以下几种情况：a.用力向下吹乒乓球，乒乓球不会下落；b.用惯性演示器演示惯性； c.利用三棱镜可以把白光分解为七色光； d.利用放大镜观察。
问：你认为可能发生吗？猜猜看。
学生讨论、交流，做出猜想。
②．教师演示实验1：在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球（不紧贴漏斗），然后从漏斗口向下用力吹气，同时将手指移开，乒乓球不会下落。
教师演示实验2：演示惯性现象。
教师演示实验3：利用三棱镜可以把白光分解为七色光教师演示实验4：利用凸透镜观察书本上字，与看窗外远处的景物。
做完以上实验，同学们都找到了正确答案。
③．你们在认识自然和生活中还遇到过什么新奇而又有趣的物理现象？比比看谁说得多？④.教师归纳：归纳以上我们知道了物理现象是多姿多彩的，物理是有趣的。
刚才介绍的自然界中的这些有趣的物理现象，就分别属于物理学中的光学、热学、力学、电学。
板书：1、多姿多彩的物理现象是有趣的。
物理学就是研究声、光、热、力、电等各种物理现象和物质结构的一门科学。
它不但有趣，而且非常有用，下面我们来了解它对人类社会作出的巨大贡献。
2、物理学推动了社会的发展①．教师指导学生一边看图片，一边阅读其配文。
②．小结：综观历史，物理学许多重要的发现，有力地推动了社会生产力的发展，物理学对人类社会的进步，真可谓功勋卓著。
希望同学们学好物理，为我国的科学技术现代化做出自己的贡献。
板书：2、物理学推动了社会的发展。
3、物理学的召唤教师指导学生一边看图片，一边阅读其配文。
①．伽利略观察吊灯的摆动，进而反复进行试验，发现了摆的等时性原理，近代物理学就是从伽利略的研究开始的小结:观察和实验是进行科学探究的基本方法，也是通向正确认识的重要途径。
②．牛顿通过观察苹果落地，运用归纳和数学分析的方法，总结出物体运动规律，发现了万有引力定律。
它可以用物理概念来表述。
物理概念是物理学的“语言”，物理概念是为了准确描述物理现象和表述物理规律而引入的。
“物理大厦”的框架就是由物理概念、规律以及贯穿其中的科学方法构成的。
所以，在学习的过程中，我们不仅要知道物理概念的来源，经历物理规律的探究过程，还要用科学的方法进行研究；在此基础上，进一步弄清概念和规律的含义，并会运用它们解释和解决一些实际问题。
③．爱因斯坦从小就具有丰富的想象力和独立思考精神，他是理性思维的代表，他建立的相对论使人们对时空有了全新的认识。
所以，学习物理学，既离不开观察和实验，也离不开理性思考，我们要敢于超越常人的思维习惯，乐于在广袤无垠的未知世界中自由驰骋。
三、归纳小结通过本节课的学习，你有什么收获？（教师应鼓励学生自己去归纳，用自己的语言表达出自己的收获）四、板书设计：第一章走进物理世界第一节希望你喜爱物理1、多姿多彩的物理现象是有趣的。
物理学是研究声、光、热、力、电等各种物理现象和物质结构的一门科学。
2、物理学推动了社会的发展3、物理学的召唤五、课后反思1.2测量长度和时间（第1课时）【教学目标】知识与技能1、通过“动手做实验”，了解观察和实验是获取物理知识的重要来源。
2、知道物理单位的意义和重要性，了解自己身上的“尺”和“表”。
过程与方法：通过“测量长度”和“测量时间”的活动，学会用测量长度和时间的常用工具，学会一些基本的测量方法，能够对长度和时间的不同单位进行换算以及科学记数方法。
了解一些数据处理的方法。
情感态度与价值观：提高参加实验的兴趣和合作的意识，培养学生独立作业的习惯，通过独立作业进一步掌握量筒或量杯测量物体体积的方法。
【教材分析】物理实验是物理教学的重要内容，是提高学习兴趣的有效手段之一。
本节一开始就安排活动1中的几个小实验让学生自己去做，目的是为了诱发他们的学习兴趣。
通过观察和实验发现值得探究的问题。
同时，这样的实验也可让学生知道，学习物理就是要学会观察、学会实验。
关于测量，本节的重点是学会用一些常用的测量长度和时间的工具，教学中应注重学生对这些工具的认识，并让他们学会使用，在测量过程中要注意单位。