人教版物理八年级下册：12.2滑轮-练习(1)(无答案)
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人教版八年级物理下 12.1 滑轮 练习题一
［课堂巩固］
1. 定滑轮和动滑轮在构造上是相同的,只是在使用中, _________的滑轮叫定滑轮,
________的滑轮叫动滑轮；定滑轮的作用是__________动滑轮的作用是__________。
2. 定滑轮实质是一个_______杠杆，使用定滑轮时不能______，但能________。
3. 动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂_______ __ ___的杠杆，使用动滑轮时能省
________力，但费________。
4. 动滑轮下面挂一个20千克的物体A(如图11.3.1),挂物体的钩子承
受_______牛的力,挂绳子的钩承受_________牛的力(动滑轮重不计).
5. 如图11.3.2，物体重10N，且处于静止状态。该滑轮
是＿＿＿滑轮，手拉弹簧测力计在1位置时的示数
为＿＿＿＿N。若手拉弹簧测力计在1、2、3三个
不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，则它们的大
小关系是F1＿＿＿F2＿＿＿F3。这证明使用定滑轮
不能改变力的＿＿＿＿，只能改变力的＿＿＿＿。
6. 用如图11.3.3所示的滑轮组提升物体，以及已知物体重200牛，物体匀速上升1米，
不计滑轮组重及摩擦，则：（ ）
A.拉力为80牛 B.拉力为40牛；
C.绳的自由端拉出4米 D. 绳的自由端拉出1米。
7. 旗杆顶上的滑轮，其作用叙述正确的是 （ ）
A．省力杠杆，可改变力作用方向 B．费力杠杆，可改变力作用方向
C．等臂杠杆，可改变力作用方向 D．以上说法都正确
图11.3.3
8. 用“一动、一定”组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使用滑轮组直接
提升重物时相比较，最多可省 （ ）
A．1/3的力 B．1/2的力 C．2/3的力 D．3/4 的力
9. 如图11.3.4所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。重物G=100N，
每一个滑轮重20N。当绳自由端拉力F竖直向上大小为30N时，重物G对
地面的压力为 N。拉力F为 N时，恰能让重物G匀速上升。若重
物G能以0.1m/s的速度匀速上升，则绳自由端向上运动速度为
_____m/s。 图11.3.4
10. 请分别作出动滑轮和定滑轮的杠杆示意图
11. 如图11.3.5所示的是用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，用这个滑轮组提升重
为300牛的重物（忽略滑轮组和绳子重及摩擦）
（1） 在图甲上画出当动力F=150牛时绳子绕法；
（2） 在图乙上画出当动力F=100牛时绳子的绕法。
图11.3.2
.
A
F
图11.3.1
图11.3.5
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［课后提升］
12.使用如图11.3.6所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是：
13.根据你所掌握的滑轮知识，完成下列表格：
分类 优缺点 实质
定滑轮
动滑轮
滑轮组
使用滑轮组时，滑轮组用＿＿＿段绳子吊着物体，提起物体用的力就是物体重
或物体与动滑轮总重的＿＿＿；绳子移动的距离就是物体移动距离的＿＿＿。
14．如图11.3.7所示，不计动滑轮的质量及转动摩擦，当竖直向上的力F=10N时，恰能使
重物G匀速上升，则重物G= N，绳固定端拉力为
N，重物上升10cm，力F向上移动 cm。
15．如图11.3.8所示装置，滑轮A重40N，滑轮B、C各重20N，重物G=200N。求：不计拉
线质量及滑轮转动摩擦影响，绳自由端在力F作用下，恰能以
60mm/s向下运动，则力F的大小是多少？重物G在1min内能上升
多少距离？（绳子足够长）
图11.3.8
图11.3.7
图11.3.6
八年级物理下册 12.2 滑轮练习 (新版)新人教版
« 滑轮»1、如图所示的滑轮组，用F的力拉着物体做匀速直线运动，则下列说法正确的是( )A. 该滑轮组的作用既可以省力，又可以改变力的方向B. 该滑轮组绳子移动的速度是物体移动速度的4倍C. 该滑轮组有两个动滑轮和一个定滑轮组成D. 物体与地面之间的摩擦力越大，滑轮组的效率越低2、使用滑轮组可以达到的目的是( )A. 省力而且一定能改变力的方向B. 省力但不可能改变力的方向C. 省力而且能省距离D. 能省力而且也可以改变力的方向3、关于简单机械下列说法中正确的是( )A. 使用滑轮组不仅省力而且省功B. 定滑轮不仅能改变力的大小而且能改变力的方向C. 做功越多的机械，其机械效率就越高D. 功率大的机械，做功就越快4、如图，若不计滑轮的重，且忽略绳子的重和摩擦，下列说法错误的是( )A. 使用该滑轮组能省一半的力，并且能改变动力的方向．B. 使用该滑轮组时，拉力F克服物体的重力做了功．C. 提升重物过程中，重物的重力势能增加．D. 如果将重物提升1米，要拉过3米的绳子．5、某人只用了460N的力能将重为1000N的物体提升到一定的高度，那么他可能( )A. 只使用一个定滑轮B. 使用一块倾斜30°的光滑长木板C. 只使用一个动滑轮D. 使用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组6、下列说法错误的是( )A. 使用滑轮组既可以省力也可以省距离B. 斜面也是一种可以省力的简单机械C. 使用杠杆时如果省力，则一定费距离D. 定滑轮可以看成一个等臂杠杆7、小科想用滑轮组匀速提升重1200N的物体，却发现所用的绳子最多能承受500N的力，若不计滑轮重及摩擦，则滑轮组中至少有( )A. 一个定滑轮和二个动滑轮B. 一个定滑轮和一个动滑轮C. 二个定滑轮和一个动滑轮D. 二个定滑轮和二个动滑轮8、下列说法中正确的是( )A. 滑轮组的省力情况是由其中的动滑轮个数决定的B. 剪刀实际上是两个杠杆的组合C. 费力杠杆是不好的，实际应用中应当尽量避免使用D. 不论是定滑轮还是动滑轮，其轮心都相当于杠杆的支点9、下列简单机械中既可以省力，同时又可以改变力的方向的是( )A. 定滑轮B. 动滑轮C. 斜面D. 滑轮组10、用如图所示的滑轮组匀速提升600N的重物时，人手实际需提供的拉力应是( )A. 小于200 NB. 等于200 NC. 大于200 ND. 一定大于300 N11、如图所示的滑轮组，将重120N的物体匀速提高0.1m(动滑轮的重及绳子的摩擦不计)，所需的拉力和自由端移动的距离正确的是( )A. 40N，0.3mB. 40N，0.2mC. 60N，0.3mD. 60N，0.2m12、关于滑轮和滑轮组，下列说法正确的是( )①使用定滑轮既可以省力，又可以改变用力的方向②使用定滑轮不能省力，但可以改变用力的方向③使用动滑轮能省力，但不能省距离④使用一个动滑轮和一个定滑轮组成滑轮组最多省一半力．A. ②③B. ①③C. ③④D. ①④13、在不计机械自重和摩擦的情况下，用10N的拉力不能提起重20N的物体的简单机械是( )A. 一个动滑抡B. 一个定滑轮C. 杠杆D. 一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组14、一位同学双手的最大拉力为500N，现在他用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组，最多能提起的物重为( )A. 500 NB. 1 000 NC. 1 500 ND. 250 N15、用图所示的滑轮组拉物体A在水平桌面上做匀速直线运动．如果拉力F=3N，物体A的速度v=0.2m/s，忽略滑轮重、绳重和轴摩擦．下列说法中正确的是( )A. 物体A受到合力不为零B. 物体A受到的拉力为1NC. 物体A受到的摩擦力为9ND. 竖直墙受到的拉力为9N参考答案：1、答案 A【解答】 A、图中的滑轮组，有动滑轮和定滑轮组成，使用此滑轮组可以省力，也可以改变力的方向，故A正确； B、根据滑轮组的连接特点可知，在相同时间内，绳子自由端移动的距离是物体移动距离的三倍，因此，移动速度也是物体移动速度的三倍，故B错误； C、由图知，图中有两个滑轮固定不动，一个滑轮随物体运动，该滑轮组有一个动滑轮和两个定滑轮组成，故C错误； D、同一滑轮组，对物体所做的有用功越多，则机械效率越高，所以物体与地面之间的摩擦力越大，滑轮组的效率越高，故D错误．故选A．【分析】 (1)滑轮组的特点：既可以省力，也可以改变力的方向． (2)判断出承担总拉力的绳子的段数，才能确定物体移动速度与绳子自由端移动速度的关系． (3)掌握定滑轮和动滑轮的区别，轴固定不动的滑轮是定滑轮，随物体一起升降的物体是动滑轮． (4)同一滑轮组，拉动物体的力越大，所做的有用功越多，则机械效率越高．2、答案 D【解答】定滑轮的优点是改变力的方向，动滑轮的优点是省力，但不能改变力的方向，而由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组既能省力，又能改变动力的方向．故选D．【分析】(1)定滑轮是等臂杠杆，动力臂等于阻力臂，也就是说动力等于阻力，使用定滑轮不省力、但能改变用力方向； (2)使用动滑轮能省一半的力，是因为动力臂是阻力臂的2倍，但要移动2倍的距离；使用动滑轮，拉力的方向与物体的运动方向相同； (3)将定滑轮和动滑轮组合使用，组成滑轮组，既能省力、又能改变用力方向．3、答案 D【解答】 A、因为使用任何机械都不省功，故A错误； B、定滑轮不能省力但可以改变力的方向，给人们带来方便，故B错误； C、机械效率与做功多少没有因果关系．效率低的机械，若做功时间长做的功也可以多，效率高功率大的机械做功时间短，做的功也不一定多；故C错误； D、功率大，说明单位时间内完成的功多，做功就快，故D正确．故选D．【分析】 (1)滑轮组有定滑轮和动滑轮组成，既省力又方便，根据功的原理，使用任何机械都不省功； (2)定滑轮：就是固定在一个位置上的，如墙上，木板上，铁柱上等，不随物体一起运动；特点：不能省力但可以改变力的方向，给人们带来方便； (3)做功的多少与功率和时间有关，做功越多的机械，功率不一定大，功率小，效率低的机械，若做功时间长做的功也可以多，效率高功率大的机械做功时间短，做的功也不一定多； (4)功率是单位时间内完成的功，功率大，说明单位时间内完成的功多，做功就快．4、答案 D【解答】从图可知，n=2， A、∵不计滑轮、绳重和摩擦，则F= 1/ 2 G物，∴使用该滑轮组能省一半的力；∵最后动力的方向向下，∴使用该滑轮组能改变动力的方向；故A正确； B、∵不计滑轮、绳重和摩擦，∴该滑轮组拉力F的目的就是克服物体的重力做功，故B正确； C、重物在提升过程中，高度增加，重物的重力势能增加，故C正确； D、∵承担物重的绳子股数n=2，高度h=1m，∴拉力作用点移动的距离S=2h=2×1m=2m，故D错．故选D．【分析】由图知，承担物重的绳子股数n=2，S=2h， A、知道物重、n=2，知F= 1 /2 G物，由动力的方向向下知能改变动力的方向； B、知道拉力F的目的就是克服物体的重力做功；C、重物提升中，高度增加，重物的重力势能增加；D、知道提升高度h，根据绳子股数即可求拉力作用点移动的距离．5、答案 D【解答】 A、定滑轮既不省力也不费力，故A错误； B、倾斜30°的光滑长木板当成斜面用，斜面长是高的2倍，根据FL=Gh，作用在物体上的力为物体重的一半，即为500N，故B 错误． C、动滑轮可以省一半的力，如果不计滑轮重和摩擦，用460N的力最大也只能提起920N的物体，故C错误； D、一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，承担物重的绳子段数最多为3段，考虑到滑轮有重量，有摩擦，绳子自由端拉力有可能等于460N，故D正确．故选D．【分析】 A、根据定滑轮既不省力也不费力进行分析； B、光滑木板当成斜面用，斜面上是高的几倍，作用在物体上的力就是物重的几分之一； C、根据动滑轮(不计动滑轮重、绳重以及摩擦)省二分之一力进行分析； D、先判断出提升物体所用承重绳子的最多条数，通过绳子自由端拉力与物重的关系计算出拉力的大小．6、答案 A【解答】 A、使用任何机械都不省功，滑轮组省力必定费距离，省距离必定费力，故A 错误； B、斜面也是一种可以省力的简单机械，正确； C、使用杠杆时如果省力，则一定费力，正确； D、定滑轮可以看成一个等臂杠杆，正确；故选A．【分析】使用机械可以省力、可以省距离、可以改变动力的方向，给人们带来方便；做到方便、快捷等；这是人们使用机械的目的，但使用任何机械都不能省功．7、答案 B【解答】若不计滑轮重及摩擦，根据F= 1/ n G，所以承担物重绳子的段数n= G/ F = 1200N/ 500N =2.4，因此承重绳子的最少股数n=3，由此可得：滑轮组至少需要一个定滑轮与一个动滑轮组成．故选B．【分析】先根据拉力与物重的关系求出承担物重的绳子股数，再确定需要动滑轮和定滑轮的个数．8、答案 B【解答】A、滑轮组的省力情况由承担动滑轮及重物的绳子的根数决定，如果绳子的根数为n，则绳子末端拉力F= 1 n (G物+G动)，并不是由动滑轮的个数决定，故A错误； B、剪刀的两个刀片均相当于一个杠杆，它们共用一个支点，故B说法正确； C、省力杠杆和费力杠杆没有优劣之分，应该根据实际需要来选择使用，故C说法错误； D、定滑轮相当于轮心为支点的杠杆，但动滑轮的支点不在轮心，而在轮与固定绳相接触的轮边上．故D错误．故选B．【分析】 (1)滑轮组的省力情况由承担动滑轮及重物的绳子的根数决定； (2)剪刀以可以转动的轴为支点，两个刀片均相当于一个杠杆； (3)省力杠杆虽可以省力，但费距离；费力杠杆虽费力，但可以省距离； (4)定滑轮的实质是以轴为支点的等臂杠杆；动滑轮实质是轮的一边为支点的省力杠杆．9、答案 D【解答】A、定滑轮只能改变力的方向，不能省力，不符合题意； B、动滑轮可以省力，但不能改变力的方向，不符合题意； C、斜面可以省力，不能改变力的方向，不符合题意；D、滑轮组既可以省力，也可以改变力的方向，符合题意；故选D．【分析】不同机械的优缺点都不一样：动滑轮省力，但不能改变力的方向；定滑轮可以改变方向，但不能省力；斜面只能改变力的大小；滑轮组既可以改变力的大小也可以改变力的方向．10、答案 C【解答】由图可知，有3段绳子承担物体和动滑轮重，所以拉力是物体和动滑轮总重的1/ 3 ，即F= 1 /3 (G物+G动)，因此F＞ 1/ 3 G物= 1/ 3 ×600N=200N．故选C．【分析】使用滑轮组提升重物时，有几段绳子承担物体和动滑轮重，拉力就是物体和动滑轮总重的几分之一．11、答案 A【解答】∵动滑轮的重及绳子的摩擦不计，∴F= G/ n = 1/3 ×120N=40N，s=nh=3×0.1m=0.3m．所以选项A正确．故选A．【分析】由图可知：滑轮组装时，n=3，动滑轮的重及绳子的摩擦不计，利用F= G /n 和s=nh两个公式计算就可．12、答案 A【解答】根据杠杆的平衡条件可知，动力臂等于阻力臂，动力就等于阻力，使用定滑轮不省力，但能改变用力方向，故①错、②正确；用动滑轮能省一半的力，但要移动2倍的距离、不能省距离，故③正确；使用一个动滑轮和一个定滑轮组成滑轮组，如图所示，F= 1 /3 G，故④错．故选A．【分析】定滑轮是等臂杠杆，动力臂等于阻力臂，也就是说动力等于阻力，使用定滑轮不省力、但能改变用力方向；使用动滑轮能省一半的力，是因为动力臂是阻力臂的2倍，但要移动2倍的距离；使用动滑轮，拉力的方向与物体的运动方向相同；将定滑轮和动滑轮组合使用，组成滑轮组，既能省力、又能改变用力方向．13、答案 B【解答】 A、动滑轮省一半力，即F= 1 /2 ×20N=10N，因此可以用10N的力提起重20N 的物体，不符合题意； B、定滑轮既不省力也不费力，因此不能用10N的力提起重20N的物体，符合题意； C、根据杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2得，若动力臂为阻力臂的2倍，则能用10N的拉力刚好提起20N的物重，不符合题意； D、一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，若由2段绳子承担物重，则能用10N的拉力刚好提起20N的物重，不符合题意．故选B．【分析】要解决此题，需要掌握各种机械的省力情况． (1)动滑轮可以省一半的力，但不能改变动力方向； (2)定滑轮不省力，但可以改变动力方向； (3)根据杠杆动力臂与阻力臂的关系进行分析； (4)使用滑轮组时，有几段绳子承担物重，提起绳子的力就是物重的几分之一．14、答案 C【解答】一定一动组成的滑轮组，最多由3段绳子承担物重．双手的最大拉力是500N，根据滑轮组的省力特点，此滑轮组最多提起的重物为：G=3F=3×500N=1500N．故选C．【分析】要解决此题，首先需要搞清滑轮组的省力特点，滑轮组由几段绳子承担物重，提起绳子的力就是物重的几分之一．根据题目要求首先确定承担物重的绳子段数，然后根据滑轮组的特点进行计算．15、答案 C【解答】由图可知，n=3； A、因为物体A做匀速直线运动，处于平衡状态，则物体A 受到的合力为0，故A错误； B、物体A受到的拉力：3F=3×3N=9N，故B错误； C、物体A 做匀速直线运动，处于平衡状态，故物体A受到的拉力等于摩擦力，即物体A受到的摩擦力为9N；故C正确； D、由图可知，竖直墙受到2股绳子的拉力，所以墙受到的拉力为2F=2×3N=6N，故D错误．故选C．【分析】 (1)静止的物体或做匀速直线运动的物体处于平衡状态，受到的合力为0； (2)判断出物体A和竖直墙承担拉力绳子的股数，进一步求出他们受到的拉力和物体受到的摩擦力．。
初中物理人教版八年级下册12.2滑轮练习题
初中物理人教版八年级下册12.2滑轮练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、练习题 (共15题；共43分)1. （2分）如图所示，沿三种不同的方向拉绳使物体上升，所用的力分别是F1、F2、F3 ，则（）。
A . F1最大B . F2最大C . F3最大D . 三个力一样大【考点】2. （2分）在图中所示的简单机械中，忽略机械自重和摩擦，当提起相同重物时，最省力的是（）A .B .C .D .【考点】3. （2分）某人用100N的力提起了350N的重物，那么他可能使用了（）A . 一个定滑轮B . 一个动滑轮C . 一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组D . 一个杠杆【考点】4. （2分）(2020·阜新) 用如图所示的滑轮组，将5块相同的大理石，分二次从地面匀速提升相同的高度；若每块大理石重为G，第一次运2块，第二次运3块，两次拉力分别为F1、F2 ，效率为η1、η2（绳重及摩擦均忽略不计），下列选项正确的是（）A . F1=GB . F2＜1.5GC . η1＝η2D . η1＜η2【考点】5. （2分） (2017九上·天河月考) 用如图甲、乙两种方式匀速提升重为的物体，已知滑轮重、绳重和摩擦力不计．则下面判断正确的是（）A .B .C .D .【考点】6. （2分） (2020八下·来宾期末) 如图所示是轻质物体的受力示意图，其中能使物体处于平衡状态的是（）A .B .C .D .【考点】7. （2分） (2017九上·天河月考) 有一个矿井，深，有两个工人将一个重为的矿石从井底匀速拉向井面，如图所示，动滑轮重 . ，不计绳重与其他摩擦．如果两个工人始终保持相同的速度拉矿石，则其中一个工人所用的拉力 . ________ . ；当矿石拉出井面时，则其中一个工人将绳子移动了________ ．【考点】8. （2分）如图所示，用滑轮拉着一重为400N的物体向上做匀速直线运动，该滑轮为________滑轮（选填“动”或“定”），如果不计滑轮重及细绳与滑轮间的摩擦，则竖直向上放入拉力F是________N．【考点】9. （2分） (2018八下·孝感期末) 如图所示，用滑轮拉着一重为400N的物体向上做匀速直线运动，该滑轮为________滑轮（选填“动”或“定”），如果不计滑轮重及细绳与滑轮间的摩擦，则竖直向上方向拉力F是________N。
精品解析：人教版八年级物理下册12.2滑轮(练习)(解析版)
《滑轮》练习1滑轮在使用时，如果它的轴__________，这种滑轮叫定滑轮，使用定滑轮能够______，但是不能________，它实质上是一个______的杠杆。
【答案】1不随物体移动2改变力的方向3省力4等臂【解析】使用滑轮时，如果它的轴固定不动即滑轮不随物体移动，则这种滑轮叫定滑轮；因定滑轮的动力臂和阻力臂都等于滑轮的半径，所以定滑轮的实质是等臂杠杆，根据杠杆的平衡条件可知使用定滑轮不能省力，但能够改变力的方向。
故答案为：不随物体移动、改变力的方向、省力、等臂2有一种滑轮，它的轴可以随物体一起运动，这种滑轮叫________滑轮，使用这种滑轮能够________，但要________，它的实质是一个________杠杆．【答案】1动2省力3费距离4动力臂是阻力臂2倍的【解析】【详解】动滑轮是指滑轮的轴与物体一起运动的滑轮，动滑轮实质是一个动力臂为阻力臂二倍的杠杆。
杆根据杠杆的平衡条件可知，使用动滑轮时可以省力，但要费距离。
3如图所示，弹簧测力计的示数为5N，则拉力F是_________N；若不计滑轮的重力及摩擦，物体匀速上升，物体重G=_________N。
【答案】15210【解析】绳子可以大小不变的传递拉力，弹簧测力计的示数为5N ，则拉力F=5N 。
若不计滑轮的重力及摩擦，使用动滑轮可以省一半力，所以，则物体重G=2F=2×5N=10N。
4如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力F 1、F 2、F 3匀速拉起钩码．忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是（）较大较大、F 2、F 3的大小不能确定D 将钩码提升相同的高度，力F 1、F 2、F 3所做的功相等 【答案】D 【解析】试题分析：定滑轮的工作特点是：使用定滑轮只能改变力的方向，不能省力．根据公式W=FS 可判断拉力做功的大小．解：由图可知，图中滑轮是定滑轮，定滑轮不能省力，所以F 1、F 2、F 3都与物体重力相等，所以三种拉法所用拉力一样大，故ABC 错误；如果将钩码提升相同的高度，由W=FS 可知，力F 1、F 2、F 3做的功相等，故D 正确．故选D ．【点评】本题考查了定滑轮及工作特点，属于基本内容，比较简单．知道定滑轮和动滑轮的定义及其特点是关键．高的楼上，请你帮他在图中画出符合要求且省力的绳子绕法．_________【答案】【解析】试题分析：要省力，需要使用滑轮组，一定、一动组成的滑轮组有两种绕法，人站在地面上提升，绳子的自由端要在人的手中，正确的绕法如图所示。
人教版八年级物理下册 《12.2 滑轮》课后作业试卷含答案解析(1)
人教版八年级物理下册第十二章简单机械《12.2滑轮》课后作业学校：姓名：班级：考号：一、单选题1．利用如图所示的动滑轮（重0.5N）提升钩码时，不能证明使用动滑轮能省力的操作是（）A．竖直匀速提升0.5N的钩码B．竖直匀速提升1.0N的钩码C．竖直匀速提升1.5N的钩码D．竖直匀速提升2.0N的钩码2．如图所示是使用不同机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械自重和摩擦），其中所需动力F最大的是（）A．B．C．D．3．如图所示，绝对光滑没有摩擦力的斜面AB、AC，且AB＞AC，沿斜面AB和AC分别将同一重物从它们的底部拉到顶部，所需拉力分别为F1和F2，所做的功分别为W A和W B。
则（）A．F1＜F2，W1=W2B．F1＜F2，W1＜W2C．F1＞F2，W1＞W2D．F1=F2，W1＜W24．在你学过的简单机械里既可以省力又可费力的机械是（）A．定滑轮B．动滑轮C．滑轮组D．杠杆5．希望中学要安装升旗杆，下列简单机械中，适合安装的旗杆顶端的是（）A．杠杆B．动滑轮C．定滑轮D．斜面6．如图所示的简单机械中，省距离的是（）A．旗杆上的定滑轮B．夹东西的筷子C．开门的把手D．蜿蜒的盘山公路7．关于定滑轮和动滑轮，以下说法不正确的是（）A．使用定滑轮不省力但能改变动力方向B．使用动滑轮最多能省一半力，还能改变动力的方向C．定滑轮实质是个等臂杠杆D．动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆8．学校每周一都举行升国旗仪式。
旗杆的顶部装有一个滑轮，下列关于滑轮的说法正确的是（）A．它是动滑轮B．使用它可以省力C．使用它可以省距离D．使用它可以改变力的方向9．如图所示，几位同学利用滑轮设计了下列四种匀速提升同一重物的方法。
不计动滑轮重和摩擦，其中最省力的是（）A．B．C．D．10．人类用智慧创造了机械，机械改变着我们的生活。
下列关于机械的说法正确的是（）A．汽车方向盘是常见的轮轴，既不省力也不费力B．要多使用省力的机械，不使用费力的机械C．杠杆使用不方便，滑轮使用方便D．盘山公路是特殊的斜面，是省力机械二、填空题11．小丽利用如图所示的滑轮组，将重为125N的物体匀速提起，作用在绳子自由端竖直向上的拉力F=50N，在10s内绳子自由端移动的距离为6m。
八年级物理下册 12.2 滑轮同步练习(含解析)(新版)新人教版
12.2 滑轮一、夯实基础1、如图所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦，则最省力的是 ( )2、用如图所示的动滑轮拉重为30 N的物体匀速上升1 m，则拉力F的大小和拉力作用点移动的距离分别是(不计绳重、摩擦及动滑轮重)( )A．15 N、1 mB．30 N、2 mC．15 N、2 mD．30 N、1 m3、如图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是( )甲乙A．甲是动滑轮，使用时不能省力B．乙是动滑轮，使用时可以省力C．甲是定滑轮，使用时可以省力D．乙是定滑轮，使用时不能省力二、能力提升4、如图甲、乙两个滑轮组，它们吊着的物体重都是G，滑轮重及摩擦均不计。
当绳端拉力分别为F甲和F乙时，物体匀速上升。
则F甲与F乙之比是（）A．l∶lB．2∶3C．3∶2D．4∶55、如图所示，吊篮的重力为400N，动滑轮重力为50N，定滑轮重力为40N，人的重力为600N，人在吊篮里拉着绳子不动时需用力（）A．218NB．220NC．210ND．236N6、如图所示的甲、乙、丙是使用动滑轮的三种不同的方法，动滑轮质量不计，其中最省力的使用方法是( )A．甲图B．乙图C．丙图D．一样大三、课外拓展7、如图所示，在竖直向上的力F的作用下，重物A沿竖直方向匀速上升。
已知A的重力G＝100N，重物A上升速度为0.2m/s，不计绳与滑轮摩擦以及滑轮重和绳重，则拉力F的大小和滑轮上升的速度分别为（）A．50N 0.4m/s B．50N 0.1m/s C．200N 0.4m/s D．200N 0.1m/s8、如图所示，物体A重100N，滑轮重2N，当整个装置静止时，弹簧测力计的示数为22N，则物体B重( )A．20N B．10N C．76N D．40N9、如图所示，不考虑滑轮与轻绳之间的摩擦，米袋总重为800N，而绳上吊着的静止的“绅士”重500N，则米袋对地面的压力为（）A．500N B．250N C．300N D．800N四、中考链接10、如图所示，工人用动滑轮匀速提升物体，下列判断正确的是（）A．人的拉力与物体重力是平衡力B．动滑轮的机械效率一定等于50%C．人拉力做的功等于滑轮增加的重力势能D．物体升高的距离等于滑轮左侧绳子减小的长度11、工人用如图所示的滑轮组将重为500N的物体在4s内匀速提升了2m，若每个滑轮中40N，不计绳重和摩擦，则在此过程中，下列说法正确的是（）A．绳端的拉力F为270NB．拉力F的功率功为270WC．额外功为160JD．有用功为1080J12、在水平桌面上放一个重300N的物体，物体与桌面的摩擦力为60N，如图所示，若不考虑绳的重力和绳的摩擦，使物体以0.1m/s匀速移动时，水平拉力F及其功率的大小分别为（）A．20N 2W B．30N 6W C．60N 2W D．20N 6W参考答案一、夯实基础1、C2、C3、B二、能力提升4、B5、C6、B三、课外拓展7、D8、B9、【答案】C【解析】从图判断，图中的滑轮是定滑轮，“绅士”通过定滑轮对米袋向上的拉力等于他的重力，则米袋对地面的压力为800N-500N=300N。
人教版八年级物理下册《12.2滑轮》课时同步练习题
人教版八年级物理下册《12.2 滑轮》课时同步练习一、单项选择题1．以下几种说法中正确的选项是()A．任何一个滑轮组都具备既省力又改变动力方向的优点B．滑轮组的省力情况决定于动滑轮的个数C．滑轮组的省力情况决定于肩负物重的绳子段数D．任何滑轮组都拥有既省力又省距离的优点2.使用动滑轮（）A.不省力，但能够改变施力的方向B.不省力，也不改变施力的方向C.省力，又能够改变施力的方向D.省力，但不改变施力的方向3.A 、B 两种实心物体的质量与体积的关系如1 图所示，把体积相等的A、B 物体挂在滑轮组下，若要使它们处于静止状态，则 2 图的虚线框内悬挂 B 物体的个数是（不计摩擦和滑轮的自重）（）A.1 个B.2个C.3个D.4个4.市政府为了让市民能亲近大自然，在南平滨江路推行“亲水工程”．施工中，一工人利用以以下列图的滑轮，若沿不同样方向将一桶泥沙提到高处（不计摩擦），那么工人用的拉力是： ( )A．F1 大 B ．F2 大 C．F3 大 D．同样大5.以以下列图，用 F=10N的力，拉着物体在地面上做匀速运动，则物体与地面间的摩擦力是（）A．10N B20N C30N D无法确定6.以以下列图，物体 G在竖直向上的拉力 F 的作用下，匀速上升 0.2 m 。
已知 G＝18 N，F＝10 N。
这一过程中摩擦和绳重不计，不能够获取的结论是()A．绳子自由端上升0.4 mB．拉力 F做功 4JC．动滑轮重为 4 ND．物体重力 G做功 3.6 J7.用图所示的四种机械提起同一重物，不计机械自重和摩擦，最省力的是（）A B C D8.工人们为了搬运一个粗笨的机器进入厂房 , 他们设计了如图所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面)。
其中最省力的方案是( )9. 把定滑轮看作一个杠杆，它的（）A．动力臂大于阻力臂B．动力臂小于阻力臂C．动力臂等于阻力臂D．动力臂正好等于阻力臂的二倍10. 学校旗杆顶端装有定滑轮，这样做（）A.既省力，也改变力的方向B.省力，但不改变力得方向C.不省力，但改变力的方向D.既不省力，也不改变力的方向11.以以下列图是汽车起重机，其中 A、B组成滑轮组（构造如表示图）， C杆伸缩可改变吊臂的长短， D杆伸缩可改变吊臂与水平面的角度， O为吊臂的转动轴，装在 E 里的电动机牵引钢丝绳，利用滑轮组提升重物， H 为在车身外侧增加的支柱，F 为吊臂顶端碰到竖直向下的力。
八年级物理下册 12.2滑轮测试 (新版)新人教版
《滑轮》同步练习1．利用如图所示的甲乙两个用相同滑轮组成的滑轮组，在相同时间内把质量相等的两物体匀速提升到相同的高度（不计滑轮重量及一切摩擦）则（）A．甲滑轮组效率高B．乙滑轮组效率高C．F甲做功功率大D．两力功率一样大2．如图所示，表示用滑轮或滑轮组提起同一重物的几种方法，其中最省力的是（动滑轮重和摩擦忽略不计）（）A．B．C．D．3．如图所示，定滑轮分别在F1、F2、F3的作用下，重物C都处于平衡状态．那么下列判断中，正确的是（）A．F1=F2=F3B．F1＞F2＞F3C．F3＞F2＞F1D．F1=F2＜F34．用动滑轮提升重物，不计绳重和摩擦，下列说法正确的是（）A．可以省距离B．可以改变力的方向C．可以改变力的大小D．提的物体越重，机械效率越低5．如图所示，在50N的水平拉力F作用下，重900N的物体沿水平地面做匀速直线运动，则物体与地面间的滑动摩擦力为（忽略绳重、动滑轮重和机械摩擦）（）A．100N B．300N C．150N D．850N6．如图所示，某人站在地上使用滑轮组提升重物，请你在答题卡上画出他使用滑轮组最省力的绕法．7．图中A是滑轮．利这样的装置物体举高，用力的方向应向（选填“上”、“下”）．如果A重2牛，要提起50牛的物体，至少要用牛的拉力．若要使物体上升2米，应将绳的由端拉动米．8．体重为480N的同学站在地面上，欲使用如图所示的滑轮组提升重力为500N的重物．已知每个滑轮重力大小为60N，第一次人用F1=100N的力向下拉绳子，物体没有被提起，则此时物体对水平地面的压力大小为N；第二次人用更大的力向下拉绳子，使物块匀速上升，则此时人对地的压力大小为N，天花板对定滑轮的拉力大小为N．（不计绳重及绳与轮之间的摩擦）9．某同学用定滑轮和弹簧秤完成了以下几个实验：（1）如图A所示，甲物体重3N，乙物体重10N，用绳绕过定滑轮相连（不计绳重与摩擦）．乙静止于水平地面上，则a绳对甲的拉力为N．（2）在分析b绳对乙的拉力时，小明认为是3N，小慧认为是7N．a．小明做了以下实验：用弹簧测力计测出某物体的重力（如图B）；然后将绳子靠着定滑轮（不计绳重与摩擦），如图C所示，弹簧测力计依次放在A、B、C、D位置时，其示数保持不变．由此可见，定滑轮只改变了力的，不改变力的（均选填“大小”或“方向”）．所以，小明认为图A中b绳对乙的拉力为3N．b．图A中b绳对乙的拉力和乙对b绳的拉力是一对相互作用力．为了探究这两个力的大小关系，再做如图D的实验：将弹簧测力计丙与丁相互对拉，它们的示数相等．于是可以得出，b绳对乙的拉力乙对b绳的拉力（选填“等于”或“不等于”）．由此可知，图A中b绳对乙的拉力为N．答案与解析1．D【分析】滑轮组的机械效率是有用功与总功的比值，要正确地解决此题，关键是搞清产生额外功的原因．功率是表示物体做功快慢的物理量，一定要注意题目中比较哪个功的功率．【解答】解：甲、乙滑轮组不计滑轮重量及一切摩擦，所以没有产生额外功，即滑轮组的效率相同．在相同时间内把质量相等的两物体匀速提升到相同的高度；两力做的功相等，则功率也一样大．故选D．2．C【分析】使用滑轮组时，有几段绳子承担动滑轮和物体的重，拉力就是重力的几分之一，因此承担动滑轮和物体的重的绳子段数越多越省力．【解答】解：此题中，C由3段绳子承担动滑轮和物体的重因此最省力．故选C．3．A【分析】使用定滑轮不省力，但能改变用力方向，据此分析回答．【解答】解：如图，滑轮为定滑轮，∵使用定滑轮不省力，∴F1=F2=F3=G，故选A．4．C【分析】（1）知道动滑轮的本质是省力杠杆，可以省力，但不能改变力的方向，并且费距离；（2）不计绳重和摩擦时，使用动滑轮产生的额外功取决于动滑轮的重力，据此分析．【解答】解：A、使用动滑轮省力但费距离，故A错误；BC、动滑轮实质是一个动力臂为阻力臂二倍的杠杆，使用动滑轮省力但不能改变力的方向，故B错误，C正确；D、滑轮组的机械效率η===，动滑轮的重力不变，也就是说额外功不变，增加物体的重力，就可增加有用功占总功的比值，可增大机械效率，故D错误．故选C．5．C【分析】（1）掌握滑轮组的省力特点：用滑轮组来拉升重物时，绳子拉力的计算，就是看有几段绳子拉着重物，拉力就是重物重力的几分之一；（2）分析：滑轮组在拉动物体前进过程中，需克服物体与地面间的摩擦力，确定滑轮组承担拉力的绳子段数，求出物体摩擦力的大小．【解答】解：由图知，滑轮组由3段绳子拉着物体，所以F=f，则f=3F=3×50N=150N．故选C．6．【分析】滑轮组的绕法要求最省力，就要求承担物体重力绳子股数要最多，且人在地面向下拉绳子，同时考虑这两个方面画出滑轮组最省力的绕法．【解答】解：由图可以看出，人站在地面拉动绳子，因此绳子的拉动方向应向下，因此确定自由端的绳子，然后依次向内绕．如图所示：7．【分析】轴和轮随物体一起升降的滑轮为动滑轮；动滑轮可以省一半的力，但不能改变力的方向，且s=2h．【解答】解：由图中，是动滑轮，由于不能改变力的方向，要将物体举高，应向上用力；F=（G+G动）=×（50N+2N）=26Ns=2h=2×2m=4m．故答案为：动；上；26；4．8．【分析】（1）由图可知，绳子的有效股数为2，物体没有被提起时，滑轮组对物体的拉力等于2股绳子的拉力减去动滑轮的重力，此时物体对水平地面的压力等于物体的重力减去滑轮组对物体的拉力；（2）使物块匀速上升，不计绳重及绳与轮之间的摩擦，根据F=（G+G动）求出绳端的拉力，人的重力减去绳端的拉力即为此时人对地的压力；以定滑轮为研究对象进行受到分析，根据力的平衡条件求出天花板对定滑轮的拉力．【解答】解：（1）由图可知，绳子的有效股数为2，物体没有被提起，滑轮组对物体的拉力：F拉=2F﹣G动=2×100N﹣60N=140N，则此时物体对水平地面的压力大小：F压=G﹣F拉=500N﹣140N=360N；（2）使物块匀速上升，不计绳重及绳与轮之间的摩擦，则绳端的拉力：F拉′=（G+G动）=×（500N+60N）=280N，此时人对地的压力：F压′=G﹣F拉′=480N﹣280N=200N，以定滑轮为研究对象进行受到分析可知，受到天花板对定滑轮竖直向上的拉力F，竖直向下的重力和三股绳之的拉力，因定滑轮处于静止状态，受到的力为平衡力，则天花板对定滑轮的拉力：F=G定+3F拉′=60N+3×280N=900N．故答案为：360；200；900．9．【分析】（1）以甲为研究对象，处于静止状态，受到的拉力和重力是一对平衡力，大小相等；（2）a．定滑轮的特点：不能改变力的大小，但能改变力的方向；b．物体间力的作用是相互的，大小相等、方向相反．【解答】解：（1）以甲为研究对象，甲处于静止状态，所以a绳对甲的拉力F=G甲=3N；（2）a．由图C和题意可知，使用定滑轮改变了力的方向，但不能改变力的大小；b．图A中，b绳对乙施加拉力，力的作用是相互的，则乙对b绳同时施加拉力，所以b绳对乙的拉力和乙对b绳的拉力是一对相互作用力；如图D的实验，将弹簧测力计丙与丁相互对拉，它们的示数相等，说明相互作用力大小相等；于是可以得出，b绳对乙的拉力等于乙对b绳的拉力；由此可知，图A中b绳对乙的拉力为3N．故答案为：（1）3；（2）a．方向；大小；b．等于；3．。
精品练习(附答案)《12.2 滑轮同步练习》(新)人教版物理八年级下册
2021-2022学年人教版初二物理下册第12章 第2节 滑轮 综合训练班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数__________一、选择题1． 用下列简单机械，使重量同为G 的物体都处于静止状态，如图所示，其中用力最大的是（均不计摩擦和机械自重）（ ）A ．B ．C ．D ．2． 如图所示，勤劳的工人借用滑轮匀速提升重物，这样做（ ） A ．不省力，但能改变施力的方向 B ．省力，但不能改变施力的方向 C ．既省力，也改变施力的方向 D ．既不省力，也不改变施力的方向3． 如图所示，在竖直向上的力 F 的作用下，重物 A 沿竖直方向匀速上升．已知 A 的重力 G ＝100N ，重物 A 上升速度为 0.2 m /s ，不计绳与滑轮摩擦以及滑轮重和绳重，则拉力 F 的大小和滑轮上升的速度分别为（ ） A ．50N 0.4 m/s B ．50N 0.1 m /s C ．200N 0.4m/sD ．200N 0.1m /s4． 如图所示，F 1=4N ，F 2=3N ，此时物体A 相对于地面静止，物体B 以0.1m/s 的速度在物体A 表面向左做匀速直线运动（不计弹簧测力计、滑轮和绳子的自重及绳轮间的摩擦），下列详解错误的是（ ） A ．拉力F 2的功率为0.6WB ．如果增大F 2，物体A 可能向左运动C ．弹簧测力计读数为9ND ．物体A 和地面之间的摩擦力是2N5． 使用如图所示的装置提升同一个物体，（不计滑轮重和摩擦）最省力的装置是A ．B ．C ．D ．6． 如图所示，分别用F 1、F 2、F 3、F 4匀速提升同一重物，若不计滑轮本身的重力及摩擦，则（ ） A ．1234F F F F <<< B ．1234F F F F >>> C ．1234F F F F ==< D ．1234F F F F ==>7． 学校国旗的旗杆下有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升，对该滑轮的说法，正确的是： A ．这是一个定滑轮，可改变力的方向 B ．这是一个定滑轮，可省力 C ．这是一个动滑轮，可改变力的方向D ．这是一个动滑轮，可省力8． 如图所示，弹簧测力计A 和B 及滑轮组均处于静止状态，F ＝10 N ，若不考虑弹簧测力计重、滑轮重及摩擦，弹簧测力计A 和B 的示数分别为（ ） A ．30 N 和30 N B ．30 N 和20 N C ．20 N 和20 N D ．20 N 和30 N9． 在图中，物体A 的重力为G ，在拉力F 的作用下，物体沿水平桌面做匀速直线运动，已知物体受到的摩擦力为f ，则人对绳的拉力F 的大小等于（ ） A ．0.5GB ．2GC ．0.5fD ．2f10．如图所示，每个滑轮的重力相等，不计绳重和摩擦力，G 1＝60N ，G 2＝38N ，甲乙两种情况下绳子在相等拉力F 作用下静止．则每个动滑轮的重力为（ ） A ．3NB ．6NC ．11ND ．22N二、填空题11．如图，滑轮重及摩擦不计，提升的重物重均为G ，则F 1=____，F 2=___，F 3=____，F 4=____．12．将图示钥匙插入锁孔转动开锁时,钥匙就相当于一个 (选填“斜面”“滑轮”或“轮轴”),属于 (选填“省力”或“费力”)机械。
八年级下学期物理人教版第十二章12.2《滑轮》同步练习试题(解析版)
八年级下学期物理人教版第十二章12.2《滑轮》同步练习试题（解析版）《滑轮》一、单选题1.旗杆上安装滑轮，它的滑轮性质和作用是()A. 定滑轮，用来省力B. 动滑轮，用来改变力的方向C. 定滑轮，用来改变力的方向D. 动滑轮，用来省力2.借助简单机械将重物提升，若不计滑轮重量及摩擦，以下装置最省力的是()A. B.C. D.3.如图所示的各种情况中，用同样大小的力F将重物匀速提升，若不计摩擦及绳与滑轮的重力，物重最大的是()A. B. C. D.4.如图所示，不计绳重和摩擦，沿三种不同的方向拉绳使物体匀速上升，所用的力分别是F1、F2、F3，则()1/ 25A. F1最大B. F2最大C. F3最大D. 三个力一样大5.人体重为600N，他想坐在吊篮里用滑轮组匀速拉上去，如图，已知吊篮重240N，不计滑轮重，则他所用的力应为()A. 280NB. 420NC. 600ND. 240N6.用如图所示的装置来提升物体，既能省力又能改变施力方向的装置是()A. B. C. D.7.利用如图机械，提升同一重物G，(不计机械本身的重力和摩擦)，所需拉力F最大的是()A. B.C. D.8.关于简单机械，下列说法正确的是()A. 定滑轮不仅能改变力的大小，而且能改变力的方向B. 使用滑轮组不仅省力而且省距离C. 功率越大的机械，做功就越快D. 做功越多的机械，其机械效率就越高9.下列关于简单机械在实际应用中的说法正确的是()A. 指甲剪是省力省功的机械B. 定滑轮不省力，但能改变力的方向八年级下学期物理人教版第十二章12.2《滑轮》同步练习试题（解析版）3 / 25C. 滑轮组既省力，又省距离，还省功D. 斜面的机械效率可以达到100%10. 用动滑轮提起重物时，沿三个不同方向用力，如图所示，三个力的大小关系是( )A. F 1>F 2>F 3B. F 1=F 2=F 3C. F 1<F 2<F 3D. F 1>F 3>F 211. 如图所示，水平桌面上有一铁块，由绕过定滑轮的细绳与重6N 的沙桶相连且保持静止。
精品练习(附答案)《12.2滑轮同步练习》(新)人教版物理八年级下册
12.2 滑轮知识梳理1．使用滑轮时，轴_____________的滑轮叫定滑轮。
使用定滑轮不省_____________，但可以_____________。
2．使用滑轮时，轴_____________的滑轮叫动滑轮。
使用动滑轮时，不能_____________，可以_____________，但要距离。
3．滑轮组(1)_____________与_____________组合在一起，构成滑轮组。
(2)使用滑轮组既可以_____________，又可以_____________。
(3)用滑轮组提起重物时，动滑轮上有几段绳子承担物重，提起物体的力就是物重的_____________。
基础知识1．下图中利用了动滑轮的是()2．如图所示，工人用动滑轮匀速提升重物，这样做()A．省力，不改变施力的方向B．不省力，改变施力的方向C．既省力，也改变施力的方向D．既不省力，也不改变施力的方向3．如图所示，在研究动滑轮特点的实验中，如果物体重为1 N，不计动滑轮重、绳重及摩擦，则弹簧测力计的读数为()A．1 N B．1.5 NC．2 N D．0.5 N4．利用如图所示的滑轮组匀速提升200 N的重物，动滑轮重为10 N(不计绳重与摩擦)，则拉力F的大小为()A．70 N B．100 N C．105 N D．110 N5．如图所示是工人提升重物的情景，若不计滑轮所受重力及摩擦力，其中最省力的是()A BC D6．如图所示，利用滑轮分别拉同一物体沿同一水平地面做匀速直线运动，其中属于定滑轮的装置是图______；属于省距离的装置是图________。
甲乙丙7．如图所示，物体甲和乙所受重力都为160 N，滑轮重力及摩擦忽略不计，当用力分别匀速提起物体甲和物体乙时，F甲为________N，F乙为______N。
甲乙重难点突破8. 如图所示，物体A、B的重分别为20 N、10 N，滑轮重和滑轮与绳子间的摩擦忽略不计，此时物体A在水平面上向右做匀速直线运动。