五年级下册音乐教案9(听赏)彼得与狼湘教版
《彼得与狼》音乐教案
《彼得与狼》音乐教案一、《彼得与狼》曲目特色一开始，乐队把每一个角色分别以七种不同乐器，奏出七个具有特征的短小旋律主题：1、表示小鸟的主题音乐长笛以高音区的明亮的音色，吹出快速、频繁、旋转般的旋律。
使妈咪和宝宝犹如看见小鸟在天空中愉快地飞翔，叽叽喳喳地唱着歌。
2、表示鸭子的主题音乐与唢呐相似双簧管的音色，和鸭子的叫声很像。
因此，在中音区吹出的带变化音的徐缓主题旋律，具有悲歌性，表达鸭子后来被大灰狼吞掉的悲惨命运。
由于鸭子是善良可爱的，所以吹奏出的鸭子主题音乐也是优美动听的。
3、表示猫的主题音乐猫在这部交响童话里是个调皮捣蛋的角色，因此，表达它的音乐，是用单簧管吹出的轻快活泼的跳跃性音调，显示出小猫的诙谐和活泼的性格。
4、表示老爷爷的主题音乐由于老爷爷讲话的声音低，并且说起话和走起路来慢吞吞的，又爱唠唠叨叨地没完没了，所以就用音色浑厚的大管，徐缓地吹奏出较长的叙事音调。
使妈咪和宝宝仿佛看到老爷爷唠叨样子。
5、表示大灰狼的主题音乐大灰狼是凶残可恶的，表达它的音乐是用三只圆号吹奏出来的，从音色、音量和音调上，都有一种阴暗的感觉。
妈咪和宝宝会感觉到这是反面形象的音乐。
6、表示猎人开枪的主题音乐定音鼓急速密集的滚奏，表达猎人从树林一边走出，一边开枪。
7、表示彼得的主题音乐最后，乐队以弦乐奏出明快、进行性地音乐，生动地表达了活泼、勇敢的小朋友彼得的机智形象。
二、《彼得与狼》音乐教案（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的《彼得与狼》音乐教案（精选10篇），欢迎大家分享。
《彼得与狼》音乐教案1教学目标1、听赏交响童话《彼得与狼》的片段，初步辨别出主人公彼得和动物朋友的有趣的音乐形象和不同的乐器的音色。
2、引导学生主动学习，鼓励每一个学生积极参与音乐活动的游戏、创编、表演。
教学重难点教学重点：通过师生共同学习，生生合作学习。
湘教小学音乐五下《9彼得与狼》word教案 (3)
湘教小学音乐五下《9彼得与狼》word教案 (3)一. 教材分析《彼得与狼》是一首著名的交响童话作品，由前苏联作曲家普罗科菲耶夫创作。
本课选取的是湘教版小学五年级下册的音乐教材，通过学习这首作品，让学生了解交响乐的基本知识，感受交响乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐作品有一定的理解和欣赏能力。
但交响乐作为一种较为复杂的音乐形式，对于部分学生来说可能还存在一定的难度。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生逐步了解和感受交响乐的特点，提高他们的音乐欣赏水平。
三. 教学目标1.让学生了解交响乐的基本知识，知道交响乐的组成和特点。
2.培养学生对交响乐的欣赏能力，能够理解并感受《彼得与狼》的音乐情感。
3.通过学习《彼得与狼》，提高学生对音乐的感知和表现能力。
四. 教学重难点1.交响乐的基本知识介绍。
2.引导学生感受和理解《彼得与狼》的音乐情感。
五. 教学方法1.讲授法：讲解交响乐的基本知识和《彼得与狼》的背景。
2.示范法：播放《彼得与狼》的音频，让学生感受音乐的魅力。
3.引导法：引导学生分析音乐的情感变化，提高他们的音乐欣赏能力。
4.实践法：让学生参与音乐演奏或合唱，增强他们的音乐表现力。
六. 教学准备1.教学课件：包括交响乐的基本知识介绍、《彼得与狼》的音频、视频等。
2.乐器：钢琴、小提琴、长笛等交响乐常用的乐器。
3.合唱队：学生进行合唱练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍交响乐的基本知识，包括交响乐的组成、特点等。
让学生对交响乐有一个初步的了解。
2.呈现（10分钟）播放《彼得与狼》的音频，让学生在聆听的过程中，感受交响乐的魅力。
同时，引导学生关注音乐中的情感变化。
3.操练（10分钟）分组进行乐器演奏练习，让学生亲身体验交响乐的演奏过程。
教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
4.巩固（10分钟）让学生合唱《彼得与狼》的部分片段，加强他们对音乐的理解和表现能力。
(听赏)彼得与狼-湘文艺版五年级音乐下册教案
听赏：彼得与狼-湘文艺版五年级音乐下册教案教学背景本节课是湘文艺版五年级音乐下册第五单元的教学内容，主要针对的是《彼得与狼》这一乐曲的听赏和分析。
学生们已经具备了一定的音乐素养和基础知识，能够较好地理解歌曲中的旋律、节奏和情感表达。
教学目标1.能够理解和分析《彼得与狼》这一乐曲中的主题和情感表达。
2.能够感受和表达音乐所传达的情感和美感。
3.能够独立完成《彼得与狼》这一乐曲的绘画作品。
教学内容第一部分：导入1.让学生们闭目静听一段盪漾的音乐，感受音乐的美感和情感表达。
2.引入《彼得与狼》这一乐曲，询问学生对该歌曲或其名字的了解，激发学生学习的兴趣和热情。
第二部分：讲授1.分享《彼得与狼》这一乐曲的故事情节和主要角色，让学生对音乐背后的故事情节有所了解。
2.介绍歌曲的乐器和旋律特点，帮助学生更好地理解和分析歌曲。
3.分析歌曲的节奏和情感表达，让学生更加深入地体会歌曲所传达的情感和美感。
第三部分：活动实践1.给学生分发素描纸和颜色笔，要求学生独立画出《彼得与狼》这一乐曲的形象，并用自己的方式表达对音乐的理解和感受。
2.请学生分享自己的画作，并听取其他同学的意见和建议。
3.整理学生的画作，制作成展板并在班内展示和交流。
第四部分：总结回顾本节课的内容和教学目标，让学生总结和反思自己在学习中的收获和不足，并鼓励学生在以后的学习和生活中更好地理解和感受音乐。
总结本节课通过听赏《彼得与狼》这一歌曲，让学生更好地理解和感受音乐所传达的情感和美感。
通过绘画的方式，让学生独立表达对音乐的理解和感受，并提高学生的创造力和表达能力。
通过本节课的学习，学生们进一步提高了音乐素养和审美素质，并提高了对音乐的鉴赏和欣赏能力。
湘艺版音乐五年级下册第9课《彼得与狼》教案
湘艺版音乐五年级下册第9课《彼得与狼》教案一. 教材分析《彼得与狼》是一首著名的交响童话作品，由前苏联作曲家普罗科菲耶夫创作。
本节课选自湘艺版音乐五年级下册，通过学习这首作品，让学生了解交响乐的基本知识和表现手法，感受音乐与故事情节的紧密联系，培养学生的音乐欣赏能力和想象力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，对交响乐有一定的了解。
但部分学生可能对《彼得与狼》这首作品较为陌生，需要通过本节课的学习，让他们熟悉并欣赏这首作品。
此外，学生对故事的认知和想象力也有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解《彼得与狼》的创作背景和作者，知道交响童话的概念。
2.培养学生对交响乐的欣赏能力，能分辨出不同乐器的音色。
3.引导学生感受音乐与故事情节的紧密联系，提高学生的想象力。
4.培养学生合作学习、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.了解《彼得与狼》的创作背景和作者，知道交响童话的概念。
2.分辨不同乐器的音色，感受音乐与故事情节的紧密联系。
3.运用想象力，理解音乐所表现的故事情节。
五. 教学方法1.讲授法：讲解《彼得与狼》的创作背景、作者及交响童话的概念。
2.示范法：播放《彼得与狼》音频，让学生分辨不同乐器的音色。
3.引导法：引导学生想象音乐所表现的故事情节，提高学生的想象力。
4.合作学习法：分组讨论，让学生分享对音乐与故事的理解。
六. 教学准备1.准备《彼得与狼》音频和视频资料。
2.准备交响乐相关知识PPT。
3.准备乐器模型或图片，方便学生分辨音色。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲解《彼得与狼》的创作背景、作者及交响童话的概念。
引导学生关注音乐与故事情节的关系。
2.呈现（10分钟）播放《彼得与狼》音频，让学生边听边分辨不同乐器的音色。
教师适时解答学生的问题。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享对音乐与故事的理解。
教师引导学生运用想象力，深入理解音乐所表现的故事情节。
4.巩固（10分钟）学生自主学习交响乐相关知识，了解不同乐器的特点和音色。
小学音乐湘文艺版五年级下册《(听赏)彼得与狼》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D005
小学音乐湘文艺版五年级下册《（听赏）彼得与狼》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《彼得与狼》
一、教学目标
1.能了解交响童话《彼得与狼》的故事梗概，逐步懂得“只要大家团结一心，就能战胜一切困难”的道理。
2.能积极参与交响童话《彼得与狼》的各种听赏活动，能听辨出交响乐中每个角色的音乐主题及说出相应的乐器名称。
二、教学重点
指导学生有效地听赏音乐交响童话《彼得与狼》。
三、教学难点
了解各种乐器的音色及不同的表现手法所展现的不同人物形象和故事情景。
四、教学准备多媒体课件，图片。
五、课时安排
第一课时
六、教学过程
（一）导入
同学们都听过或读过哪些童话故事呢？今天，老师给大家带来了一交响童话——《彼得与狼》。
（二）辨——音乐角色
1.介绍人物
ppt出示故事中的角色，使学生了解《彼得与狼》中的角色及其特点。
2.认识乐器，感受音色。
（1）提出学习要求。
（2）ppt出示乐器图片，学生认识演奏的乐器。
（3）聆听音乐，感受各乐器音色，
（4）通过“听一听”“猜一猜”“辨一辨”的方式，帮助学生逐步掌握音乐中各。
湘艺版音乐五年级下册第9课《彼得与狼》教学设计
湘艺版音乐五年级下册第9课《彼得与狼》教学设计一. 教材分析《彼得与狼》是一首经典的音乐作品，选自湘艺版音乐五年级下册第9课。
这首作品以交响乐的形式，描绘了彼得与狼之间的故事，富有戏剧性和生动性。
通过学习这首作品，学生可以了解交响乐的特点，欣赏古典音乐的魅力，同时培养对音乐的兴趣和鉴赏能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐作品有一定的理解和欣赏能力。
但他们对交响乐的了解可能还不够深入，对《彼得与狼》这首作品的背景和内涵可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解交响乐的特点，感受音乐作品的表现力，激发他们对音乐的热爱。
三. 教学目标1.让学生了解交响乐的特点，欣赏古典音乐的魅力。
2.培养学生对音乐的兴趣和鉴赏能力。
3.通过学习《彼得与狼》，引导学生感受音乐作品的表现力，培养他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.让学生了解交响乐的特点和构成。
2.引导学生感受《彼得与狼》这首作品的艺术魅力和表现力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解交响乐的特点和构成，介绍《彼得与狼》的背景和故事情节。
2.示范法：播放《彼得与狼》的音乐作品，让学生欣赏和感受。
3.互动法：引导学生参与讨论，分享对音乐作品的感受和理解。
4.实践法：让学生尝试分析音乐作品，培养他们的音乐鉴赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含教材内容、图片、音乐等元素的课件。
2.教学视频：准备《彼得与狼》的音乐作品视频，以便学生欣赏和分析。
3.教学道具：准备一些图片、卡片等道具，帮助学生更好地理解故事情节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和简短的语言，介绍《彼得与狼》的背景和故事情节，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）播放《彼得与狼》的音乐作品，让学生初步欣赏和感受。
在播放过程中，教师可以适时地进行讲解，引导学生关注交响乐的特点和构成。
3.操练（10分钟）学生分组，每组挑选一首交响乐作品，尝试分析作品的特点和表现力。
(听赏)彼得与狼-湘文艺版五年级音乐下册教案
听赏彼得与狼-湘文艺版五年级音乐下册教案一、教学背景本次教学的对象是五年级学生，本节课的内容是“彼得与狼”的听赏，通过听爵士乐团演奏的《彼得与狼》音乐，培养学生的音乐审美能力，了解爵士乐并培养学生的艺术素养。
二、教学目标知识目标•了解爵士乐的基本特点和发展历程；•能够辨别乐曲中的不同乐器，及其所表现的角色；•能够通过听赏，感知和理解乐曲的情感表现。
能力目标•发现和感知音乐中的细节情感表达；•通过绘画、言语和舞蹈等多种方式表达自己对音乐的感受。
情感目标•更加深入地了解音乐文化，增强对音乐的热爱和兴趣；•通过欣赏优美的音乐和文化，陶冶情操，提高审美气质。
三、教学过程1. 导入请学生们观看《彼得与狼》动画片的简短片段，让他们猜猜这首乐曲是什么，作用是什么？2. 学乐曲•在播放乐曲前，通过简单的导入，让学生感知乐曲中主要角色和乐器的声音。
彼得：听到的是哪个乐器的声音？小鸟：听到的是哪个乐器的声音？狼：听到的是哪个乐器的声音？•播放爵士乐团演奏的《彼得与狼》音乐，老师让学生用心感受乐曲中主要角色的声音。
•听完后，让学生自己画彼得、小鸟、猫、鸭、爷爷、狼等主要角色的画像，并标注乐曲中的各个乐器。
3. 分享与交流•让学生展示自己的彼得与狼画像，并分享他们的想法：你们画的彼得和狼是什么样的？这个乐曲让你们有什么感受？你们觉得乐曲中的哪个角色最具有感染力？•观看电影《彼得与狼》(古典音乐启蒙动画)的片段，并对比学生们的画像，看看他们之间的共同点和不同点。
4. 进一步的思考与表述•提出问题：“乐曲中你最喜欢的是哪个角色？”让学生进行小组讨论并分享。
•有一些学生可以选择用舞蹈、朗诵或其他形式，表达对这个角色的喜爱与评价。
•让学生试着用一句话来描述这首乐曲给他们带来的感受和想法。
四、教学评价本节课采用多元化的教学方法，使教学环节富有趣味性，既展示了音乐文化，又培养了学生的音乐审美能力，并激发了学生对音乐的兴趣。
在课堂中，学生把自己的想法与其他同学分享，交流意见，扩展了对音乐的理解。
湘文艺版 五年级音乐下册第9课《(听赏)彼得与狼》教案
湘文艺版五年级音乐下册第9课《（听赏）彼得与狼》教案一. 教材分析《彼得与狼》是一首具有代表性的交响童话作品，选自湘文艺版五年级音乐下册第9课。
这首作品由前苏联作曲家普罗科菲耶夫创作，以童话的形式讲述了勇敢的彼得和狼之间的故事。
乐曲采用了交响乐的形式，为不同的角色赋予了不同的乐器音色，使得音乐具有更强的表现力和生动性。
通过学习这首作品，学生可以了解交响乐的基本知识，欣赏古典音乐的美妙，同时培养对音乐的鉴赏能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识。
但对于交响乐以及乐曲的结构、音色等方面可能还不够了解。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从多个角度去欣赏和理解《彼得与狼》，激发他们对古典音乐的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解《彼得与狼》的背景知识，包括作曲家、创作年代等。
2.培养学生对交响乐的欣赏能力，辨别不同乐器的音色。
3.通过欣赏和分析，《彼得与狼》培养学生的音乐鉴赏能力。
4.引导学生发挥想象，感受音乐中的故事情节。
四. 教学重难点1.重难点：了解交响乐的基本知识，欣赏《彼得与狼》的音乐美。
2.难点：引导学生辨别不同乐器的音色，分析乐曲的结构。
五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、对比等方式，让学生感受交响乐的魅力。
2.分析法：引导学生分析乐曲的结构、音色等特点。
3.讨论法：鼓励学生发表自己对音乐的感悟和理解。
4.实践法：让学生尝试哼唱旋律，加深对乐曲的印象。
六. 教学准备1.课件：制作《彼得与狼》的介绍、乐曲结构分析等幻灯片。
2.音响设备：播放《彼得与狼》的音频文件。
3.乐谱：准备《彼得与狼》的乐谱，方便学生查阅。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件介绍作曲家普罗科菲耶夫以及《彼得与狼》的创作背景，引导学生初步了解乐曲。
2.呈现（10分钟）教师播放《彼得与狼》的音频文件，让学生初步聆听并感受乐曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生尝试哼唱《彼得与狼》的旋律，让学生更深入地感受乐曲。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
9（听赏）彼得与狼
1、教学目标
1.通过欣赏交响童话《彼得与狼》,能听辨出交响乐中代表角色形象的音乐主题,并说出相对应乐器的名称,加深对西洋管弦乐队的了解。
2.能在视听过程中很好的掌握故事的情节主线,并进行简单的角色模仿。
3.能对照图片说出双簧管、大管、定音鼓的名称,听辨其音色。
2、学情分析
五年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力,有一定的欣赏交响音乐的能力,能听辨出常见乐器及其音色。
但是,重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情,要让他们从心底里喜爱音乐,还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯,形成良好的持续发展的态势。
常规与能力的培养要贯穿于每节课堂教学,贯穿于整个学期。
各种音乐知识和技能的学习也不能松懈。
3、重点难点
教学重点
运用学生已有的音乐知识理解音乐作品,熟练掌握每一种西洋管弦乐队乐器的音色,掌握各种乐器所代表的不同角色以及各种角色所表现的性格特征。
教学难点
能随音乐用自己的语言组织精彩的故事拓展。
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】《彼得与狼》教学设计
教学过程
一、用设疑激趣的方法导入新课。
小朋友们,你们都喜欢童话故事吗?你们喜欢的童话故事都是通过什么方式知
道的?
例如:歌曲《小红帽》、音乐剧《龟兔赛跑》、动画片《美猴王》等等。
今天老师向你们介绍一种新的讲述童话故事的形式--交响童话。
(简介“交响童话”。
交响童话:交响童话就是通过管弦乐器演奏音乐来叙述的童话故事,是标题音乐创作的重要领域之一。
它以童话故事为题材,通过管弦乐的形式表现,结构方式灵活。
属于交响诗范畴。
《彼得与狼》也是世界上第一部交响童话。
)
二、新课讲解
(一)展示多媒体影像课件,分别听《彼得与狼》中代表七个音乐形象的乐段,听一听各种乐器的特点,并进行角色的简单模仿。
1.介绍《彼得与狼》中出现的角色,并播放代表彼得、小鸟、小鸭子、猫、老爷爷、大灰狼、猎人的乐段,听一听,说一说各个角色应该是什么样的形象。
彼得---小提琴音色圆润饱满,刻画出少先队员彼得天真活泼、机智勇敢的形象。
小鸟---长笛长笛音色明亮,适合表现轻巧、欢快的情绪。
刻画小鸟机智、快活、在天空中愉快地飞翔,快乐的唱歌、跳跃的形象。
小鸭子---双簧管音色柔和柔软,和小鸭子的叫声很像。
表现小鸭子摇摇摆摆、走路时有点笨拙,一步一蹒跚的形象。
小猫---单簧管单簧管高音区嘹亮明朗,中音区音色纯净、清澈优美,表现小猫机灵、胆小、可爱,走路时无声无息的形象。
老爷爷---大管音色低沉庄严,适合比现缓慢的情绪,表现老爷爷声音低沉、动作老迈而且唠叨不休的形象。
大灰狼---圆号圆号声音浑厚,适合表现阴森可怕的情绪,表现大灰狼阴险狡诈、强大残忍的形象。
猎人及枪声---管乐器及定音鼓音色丰满,其滚奏模仿效果逼真,表现猎人勇
敢机智、步伐坚定,经验丰富,及激烈的战斗场面。
2.根据教师讲授的故事,让学生说出简单的角色出场顺序。
彼得—小鸟—鸭子—小猫—老爷爷—狼---猎人
让学生更深刻的掌握故事经过是沿角色出现的先后来发展的。
(二)听全曲,在每一个角色出现时模仿其音乐形象,随音乐律动。
模仿各个音乐形象,为下节课的表演做准备,同时,加入模仿,能让学生更好的理解音乐刻画的角色形象,有利于深入了解音乐内涵。
(三)学生音乐活动
根据音乐,鼓励学生自我展开想象进行故事的创编和拓展,看谁讲的故事最精彩。
(四)课堂小结
这节课了解了一种新的讲故事的方式—交响童话,并再次认识了西洋管弦乐中的乐器,聆听了这些乐曲所演奏的动听的音乐,知道了这些乐器在《彼得与狼》这首交响童话中所代表的角色以及各种角色所代表的性格特征。
通过这个故事我们知道,只要团结起来,勇敢而机智地进行斗争,任何貌似强大的敌人都是可以战胜的。
也知道了我们更应该对野生动物进行积极的保护。