导游实训室建设方案
三D模拟导游实训室商务方案（神州视景确定版）
三D模拟导游实训室商务方案（神州视景确定版）第一篇：三D模拟导游实训室商务方案(神州视景确定版)三通道立体模拟导游实训室商务方案一、硬件部分1.1三通道立体环幕系统二软件部分2.1系统平台软件2．2三维虚拟现实旅游教学场景库三项目预算总价第二篇：模拟导游实训室项目模拟导游实训室项目模块一：导游基础知识实训一：导游职业素养实训目标：加深学生对导游人员素质和导游职业规范的认识与理解。
实训安排：在第一模块教学开始之前和结束之后各进行一次实训学时：0.5+1 学时实训形式：1.在没有正式开始课程前，让学生在谈对导游职业的看法以及作为导游应有的职业素养有哪些，带着问题进入教学。
2.第一模块结束后，以小组为单位，在课堂进行现场辩论和总结。
模块二：导游实训实训一：如何致欢迎词、欢送词实训目标：通过实训，让学生熟练欢迎词和欢送词的基本格式，为以后从事导游工作打下基础。
教学重点和难点：欢迎词和欢送词的创新实训学时：1 学时实训形式 1.要求：包含其基本内容，又要有新意，符合自己的个性特征2.假设你是你所在家乡的一名地陪导游，通过设想另一城市的游客来到你所在城市，你作为地接导游，如何致欢迎词、欢送辞，使其既形象生动、给游客留下深刻的第一印象又符合你的个性特征和你家乡的特点。
3.方法、道具自选4.每人准备一篇欢迎辞一篇欢送辞，时间不少于1 分钟。
实训二：模拟导游服务程序1．出发前准备工作实训项目出发前准备工作 1.掌握出发前准备工作的内容和要求实训要求 2.掌握出发前准备工作的规程实训时间 1 学时实训材料导游旗、话筒等实训内容与步骤一、实训准备学生分组扮演司机，地陪和游客二、实训开始1.准备导游旗，话筒，导游证及必要的票证2.与司机交流，督促司机做好各项准备工作3.核实餐饮服务落实情况（与模拟餐厅交流）4.出发前迎候游客地陪须提前 10 分钟到达集合地点迎候客人（1）以负责的工作态度给游客留下良好的印象（2）地陪利用这段时间听取游客留下良好的印象（3）以充足的时间提前检查、做好各项准备工作 5.核实、清点实到人数（1）发现有游客未到，地陪应乡应向领队或其他旅游者问明原因，设法及是找到。
模拟导游演示厅、机房方案0430范文
数字旅游教学演示中心建设方案目录一、模拟导游仿真教学与实训系统构成及介绍----------------------------------------------------------------- 错误！未定义书签。
模拟导游实验室建设综述--------------------------------------------------------------------------------------- 错误！未定义书签。
二、数字旅游综合实训室建设方案 -------------------------------------------------------------------------------- 错误！未定义书签。
（一）实训室结构拓扑图--------------------------------------------------------------------------------------- 错误！未定义书签。
（二）运用支撑系统方案--------------------------------------------------------------------------------------- 错误！未定义书签。
三、机房建设方案 ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 错误！未定义书签。
四、茶艺实训室 --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 错误！未定义书签。
五、成功案例演示 ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 错误！未定义书签。
2.实训室建设规划
2.实训室建设规划第一篇：2.实训室建设规划实验实训中心建设规划一、指导思想实现教育资源优化配置和共享，改革管理体制，充分发挥综合功能作用，全面提高管理水平和投资效益，大幅度提高教学质量和水平，适应二十一世纪高等教育迅速发展和培养高素质技能型人才的需要。
二、实训室建设意义和必要性实训教学是知识与能力，理论与实践相结合的教学活动，它在人才培养方面有举足轻重的地位和作用。
随着社会的发展和科技的进步，我们必须打破传统的以理论教学为主的教学体系，建立以实践与理论并重的教学新体系。
真正从传授知识转化到能力培养。
对于实践性非常强的专业，实训室建设尤显重要。
三、实训室建设的目标和内容为了满足各系各专业不同专业技能的需要建立校内实训实习基地，为专业理论与专业技能的教学提供校内实践条件，形成高素质的实训管理队伍和完善的校内实训实习规章制度及考核评价指标。
2013年建设影视制作实训室、二维动画实训室(有纸)、建筑制图实训室、画室等7个实训室。
同时计划对动漫设计与制作实训室、电脑艺术设计实训室、计算机网络实训室、公共机房等设备进行更换。
四、建立实训教学管理体制1．为了充分发挥实训教学在人才培养过程中的独特作用，确保实训教学质量，逐步建立实训教学检查制度、实训教学考试制度，切实加强实训教学过程管理。
2．修订和完善各门实训课的基本要求，到2015年构建新型的实训教学培养目标，进而实施实训教学目标管理，最终形成教师为全面培养而教，学生为全面发展而学。
五、加强实训室队伍建设1、加强实训教学人员的技术培训。
我中心将有计划、有重点地对实训教学人员进行培训，采用在职培训为主，外出进修提高为辅的培养方式，提高实训教学人员的业务素质，提高实训教学质量。
2、加强仪器设备维修队伍建设，改革运行机制，保障常规设备和大型精密设备的完好率98%以上，使其充分发挥为教学科研服务的作用。
3、加强实训技术人员的考核与管理，建立起一套对实训技术人员的考评机制。
导游实训室建设1
导游实训室建设1第一篇：导游实训室建设1模拟导游实训三维仿真实训室简介三维仿真实训室于2013年12月建成，总投资近60万元，可容纳一个班45人同时参加现场模拟实训。
实训室配有高性能图像校正融合播放一体机、投影机、弧形金属硬幕、调音台、话筒、音箱设备，活动式镜墙，并设有礼仪自检系统、数字化体验式教学系统，满足了模拟导游教学和职业礼仪训练的要求。
一、导游实训本实训室配备了导游模拟仿真系统，收藏了全国导游员资格证考试福建考点现场导游必考的11个省内景点配套三维虚拟仿真教学场景以及北京故宫、云南民族村两个省外景区，每个景区都配套了完整的游览路线和重要的知识点方案，并配以解说词和背景音乐。
该系统是利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界，让使用者如同身历其境一般，在高度仿真的模拟场景中进行技能培训、授课。
目前实训室设施设备可以满足导游专业学生以下几方面的训练：1.导游基础与业务实训：模拟导游技能训练进行模拟导游，同时进行导游影音资料观摩学习，使学生掌握导游技巧，能直接进行现场导游。
2.旅游地理实训：通过影音资料及地图等掌握中国和外国旅游资源分布状况和旅游资源特色。
3.旅游管理专业学生模拟考证实训。
二、职业礼仪训练形体训练和礼仪教学在教师教育行业以及现代服务行业中均具有举足轻重的意义。
本实训室设置了活动式镜墙，并安装了摄像功能与礼仪自检系统，可实现学生对着镜墙的练习和演练，并通过礼仪自检系统实现礼仪的形体视频拍摄、回放功能，培养学生优雅的职业体态和良好的礼仪礼貌。
三维仿真实训室教师使用守则任课教师根据课程需要使用三维仿真实训室，如需调换或是提前使用应向教务处提出申请，得到许可后方可调换。
第二条要熟悉三维仿真系统的操作方法，防止操作不当损坏器材设备。
课前认真检查设备完好性，填写使用情况记录单，发现异常现象应及时与管理员联系并报告图信中心。
第三条任课教师应要求学生进入三维仿真实训室后必须依次按编排的座位号对号入座，不得随意更换座位或补齐空座。
导游实训室方案
导游实训室设计方案北京巽震数码科技有限公司2010 年目录第一章概述 (1)第二章系统建设的目标和原则 (3)2.1. 系统建设总体目标 (3)2.1.1. 建成高质量、开放、安全、完整的旅游景点数据库 (3)2.1.2. 开发出严格、高效、实用、安全的旅游教学系统 (3)2.1.3. 建立面向社会的网上教学与视频点播系统 (3)2.2. 系统建设基本原则 (4)2.2.1. 实用性 (4)2.2.2. 前瞻性 (4)2.2.3. 扩展性 (4)2.2.4. 经济性 (5)2.2.5. 安全性 (5)2.2.6. 规范化 (6)2.2.7. 网络化 (6)2.2.8. 一体化 (6)2.3. 系统设计标准 (6)第三章总体示意图 (8)第四章导游模拟教学平台 (9)4.1. 导游模拟教学软件的教学基本功能： (9)4.1.1. 景点库功能: (9)4.1.2. 支持虚拟角色系统和多人在线交互式漫游：.................................... 1...0..4.1.3. 可支持各种教学资源的应用：................................................ 1 04.1.4. 支持二次开发.............................................................. 1 (1)4.1.5. 独立保存.................................................................. 1 (1)4.1.7. 景点内嵌入全景照片........................................................ 1..24.1.8. 支持各种操作系统.......................................................... 1 (3)4.1.9. 录制、重播、自动漫游浏览功能(旅游线路录制) ................................ 1...3.4.1.10. 配音、解说功能：.......................................................... 1 (4)4.1.11. 景点教学模拟动画：........................................................ 1..44.1.12. 知识点考题和在线考试系统：................................................ 1 (5)4.1.13. 快捷旅游线路列表.......................................................... 1 (5)4.1.14. 景点线路实时游离速度切换.................................................. 1..64.1.15. 太阳炫光效果.............................................................. 1 (6)4.1.16. 预留系统功能更新接口...................................................... 1 (7)4.1.17. 录音功能.................................................................. 1 (7)4.2. 导游模拟教学系统制作流程 (18)1) 制作流程 ..................................................................... 1..82) 流程说明 ..................................................................... 1..8 第五章制作精细程度规范. (21)5.1. 软件其他制作精细规范 (24)5.1.1. 全景范围视角图............................................................. 2..45.1.2. 主建筑..................................................................... 2 (4)5.1.3. 一般建筑物体............................................................... 2 (7)第六章系统硬件环境 (31)6.1. 导游实训室软硬件环境 (31)第七章系统环境设计和要求 (35)7.2. 投影幕装修要求...................................................................... 3 57.3. 操作控制台（室）装修及设备位置要求. .................................................... 3 67.4. 光线要求............................................................................ 3. 67.5. 走线及线槽要求...................................................................... 3 67.6. 空调要求............................................................................ 3. 77.7. 供电电源............................................................................ 3. 77.8. 系统环境............................................................................ 3. 8 第八章公司介绍和作品赏析.. (39)第一章概述虚拟现实VR(Virtual Reality )是由高速计算机系统创建的一种令人感到身临其境、可以获得与环境交互体验的虚拟世界。
旅游实训室建设实施方案
旅游实训室建设实施方案一、项目背景。
随着旅游业的不断发展，旅游实训教育变得越来越重要。
为了提高学生的实际操作能力，我们计划建设一座现代化的旅游实训室。
该实训室将为学生提供模拟旅游业务操作的场所，以便他们在毕业后能够顺利就业。
二、建设目标。
1. 提供真实的旅游业务模拟环境，让学生能够在实践中学习和提高技能。
2. 提供先进的设备和技术支持，以满足不同层次学生的需求。
3. 打造一个能够吸引学生参与的实训空间，激发学生学习的热情和兴趣。
三、建设内容。
1. 实训室空间规划。
实训室将分为接待区、导游讲解区、旅游产品展示区、信息咨询区、售票区和多功能教学区等功能区域。
每个区域都将根据实际业务需求进行布置，满足不同实训内容的需求。
2. 设备设施配备。
实训室将配备先进的导游讲解设备、多媒体展示设备、模拟旅游产品展示柜、电子售票系统、信息查询终端等设备。
同时，还将配置实训教学用具，如模拟导游讲解器材、模拟旅游产品样本等。
3. 教学资源支持。
为了提高实训效果，我们将邀请行业内的专业人士作为实训室的特聘导师，为学生提供实战指导和辅导。
同时，还将建立实训资源库，收集整理各类真实案例和资料，供学生参考和学习。
四、建设步骤。
1. 确定实训室规划设计方案，包括空间布局、设备配置等。
2. 确定实训室建设预算，并进行资金筹备工作。
3. 开展实训室建设招标工作，选择合适的建设单位进行合作。
4. 实训室建设过程中，加强监督和管理，确保建设质量和进度。
5. 完成实训室建设后，进行设备设施调试和教学资源整理工作。
6. 开展实训室的试运行和教学效果评估，及时调整和改进。
五、建设效果评估。
建设完成后，我们将对实训室的使用效果进行评估，包括学生的参与度、学习效果和就业率等方面。
根据评估结果，及时调整和改进实训室的建设方案，以更好地满足学生的需求。
六、总结。
通过本次实训室建设，我们将为学生提供一个更加真实、先进的学习环境，帮助他们更好地掌握实际操作技能，提高就业竞争力。
导游工作室建设实施方案
导游工作室建设实施方案按照湖州艺术与设计学校的要求和部署，现就艺术与设计学校导游工作室建设情况作出说明。
一、工作目的开展导游工作室活动，旨在为学校及区域旅游专业建设和学生成长搭建一个发挥作用、展示才能的平台，从而不断提高教师和学生的自主创新能力，不断提升教师技能水平和业务能力，促进学生专业学习的发展；从而培养造就一支学习能力强、创新能力强、业务素质高的队伍，使工作室在推动我校和区域旅游发展做出应有的贡献。
二、工作标准1.基础设施（1）现有导游模拟实训室情况表（2）在建导游模拟实训室针对导游专业核心实训资源现状，根据专业建设和发展的需要，现拟建湖州艺术与设计学校理虚实一体实训中心，以实现旅游管理专业课堂教学以及课堂实训的改革和创新。
在我校现有的导游模拟导游实训室的基础上，在场地扩建、配套设备引进、内外部空间建设等方面入手。
应VR用技术、三维显示技术、数据库技术、网络技术等先进科技，建设一个先进的、可视化直观的、满足旅游高水平教学要求的应用环境，能激发学生们的学习热情并极大地提高学生们的学习兴趣，通过模拟仿真实训的锻炼，可以培养学生的专业技能，特别是语言表达能力，促进学生对专业知识的学习，对学生今后从事导游工作奠定良好的基础。
2.机制建设。
学校重视导游工作室建设，主管副校长为组长，教务处处长、专业部部长为副组长，工作室成员为组员的领导小组，对工作室的成立与建设起到了巨大的推动作用。
学校初步制订了会议制度、学习制度、工作制度、考核制度等一系列有利于工作室建设的制度及政策，并落实工作室建设的管理职能。
现工作室建设已列入学校相应的事业发展之中，并能有效实施，成效明显。
3.团队建设在现有专业教师中选拔6名骨干教师，形成一支素质过硬、业务一流的“专兼结合，双师素质突出”的教师队伍。
教师落实科学发展观，做到职责分明，各司其职，统一指挥。
在师资队伍中，有湖州市教坛新秀，有荣获湖州金牌导游称号的教师，有导游技能比赛获省、市级一等奖的教师，也有旅游专业课题及论文获得省级奖项的教师，更有行业的资深导游及管理人员。
3D导游虚拟实训室方案
3D导游虚拟实训室方案海南外国语学院3D导游虚拟实验室建设标准方案目录一、概述31.1系统分析31.1.1总体目标31.1.2现状分析31.1.3需求分析51.1.43D导游实验室特色51.1.53D导游实验室设计原则6二、布局图8三、效果图9四、3D导游软件系统方案104.1备课系统104.1.1素材库编辑器104.1.2板书编辑器254.2教学系统314.2.1教案编辑器314.2.2教案播放354.3系统设置42五、实验室设备清单441项目建设范围441.1三通道立体环幕系统441.2软件系统471.3虚拟景点库482导游实验室组成预算：48一、概述1.1系统分析1.1.1总体目标为了提升旅游教学的质量，提高学生理论与实践的结合能力，通过集成环境艺术和建筑艺术、虚拟现实技术、三维显示技术、数据库技术、网络技术等先进科技手段，建设一个先进的、可视化直观的、满足旅游高水平教学要求的应用环境，它将全方位采用目前在技术上比较先进的CECE2009数字化教学体验系统，满足旅游学院的深层次发展。
第一，通过系统的体验式模拟教学，学生可以轻松掌握导游业务、酒店业务、旅行社业务的流程与操作技能，使理论教学与实践教学能不断结合，教学中带着实训，全面培养学生的综合素质。
第二，利用系统的素材库，师生可以积累和掌握大量的旅游资讯和数据用于行业分析，有利于师生参与课外科研创新活动，提高学生的理论水平和理论应用能力；第三，通过CECE2009，可以建立旅游管理学科优势职院的共享平台，促进课程体系建设、人才培养模式、教学内容和教学方法等方面的深化改革，真正实现从注重知识传授向更加重视能力和经营素质培养的转变，逐步实现教学职院共享机制稳定化、常规化、普及化。
1.1.2现状分析旅游业是国民经济的重要产业和先导产业，综合带动力强，消费需求潜力大，是扩大内需促进稳定增长的重要手段。
但是，目前旅游业相关人才的培养是最亟待解决的问题。
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导游实战演练实训室
西安千策
目录
CONTENTS
/ 平台简介
NO.1 / 使用意义
NO.3 / 平台特点
NO.4 /
NO.5 NO.6 / 成功案例
NO.7 / 售后服务
NO.8 NO.2 / 设计思路
/ 详细介绍
建设效果
《导游实战演练平台》借助多点触摸技术利用游戏思维将导游带团的实际工作全程展示给专业师生，让学生在游戏中学习，在体验中了解并熟练掌握旅游行业中作为一名导游所要完成的工作内容、工作流程和服务标准等。
目前，该设备支持两大核心内容： 导游上团啦——导游带团服务能力 导游114——导游应变能力
国内第一款导游专业实训设备
1
西安千策电子信息科技有限公司
学生主体的变革游戏化、信息化、网络化
人才需求的变化
学习创新、团队协作、沟通协调
旅游行业新常态
网路化、专业化、个性化
2
课程体系改革
课程内容多元化、教学模式多样化
3 对人才培养的意义
游戏化、信息化、网络化
最大程度激发学生的学习兴趣
01 1.实战平台场景全部采用Falsh动漫呈现，吸引学生眼球
2.实战平台全程采用游戏模式，积分、晋级、排名、竞技等元素贯穿实训活
动始终，寓教于乐让学生沉浸其中，享受学习的乐趣
最大幅度提升旅游专业学生综合素质
02 1.实战平台采用多人互动协同演练，培养学生团队协作能力，满足行业人才需求
2.实战平台支持行业中一日/多日游合8类团队类型，六大类约30种突发事件的在线实训，训练学生带
团的综合服务能力，应急能力以及营销宣传能力
3.导游带团应变技能专项训练，培养学生的应变能力，为其适应社会储备基础能力
最大程度培养学生实践能力
03 1.实战平台所有任务案例内容来源于旅游行业一线，将行业实际呈现给学生，掌握行业发展现状，获
取行业经验
2.实战平台采用虚拟仿真情景展示，利用角色扮演和实践任务引导最大程度还原真实工作环境，促使
学生更加迅速的适应实际工作岗位
对课程建设的意义
课程内容多元化、教学模式多样化
行业带团任务实操
行业营销资源学习
真实突发事件处理
优秀导游精品讲解
行业单据表单练习
多点触摸协演练
角色扮演情景模拟
赛学结合竞技晋级
任务导向自主学习
即时判错自动考核
延伸课程内容
丰富教学模式 3
分组讨论，有利于深化学生的专业认知
赛制结合，有利于提升学生职业水平
对专业建设的意义
课程内容多元化、教学模式多样化
有利于促进实训教学体系的改革和完善
1 有利于提升专业影响力
2
有利于促进旅游专业课程体系完善
2
3
3
激起学生浓厚的学习情趣；课程内容与时俱
进；专业建设行业对接。
促进教学目标——培养满足旅游行业发展需求的优秀人才顺利实现！
具备信息化、网络化、实战经验的创新型复
合型人才是行业发展的所需要的核心竞争力；充
实的人才储备是地方经济建设发展的必要条件。
导游实战演练平台的应用为培养高素质，高技能的复合应用型人才尤为重要。
满足行业人才发展需要
人才需求
1
服务地方经济，储备优秀专业人才
经济发展
2
服务社会
4
实训过程精准引导
带团场景动漫呈现
即时纠错量化考核
定制开发拓展延伸
趣味实训赢在职场
多点触摸协同演练 实训体系行业对接 教学方式任务驱动 互动竞技竞相晋级 应变技能专项训练
动漫场景
4
突发事件
排行晋级
实战操练
酒店会务团
一日游
多日游
中转团
散拼团
周边游
双飞团
双卧团
单飞单卧
自备车
自然灾害
地震、暴雨
治安事故 恐怖活动、抢劫
公共安全
食物中毒、流行性感冒
业务事故
漏接、错接、空接
特殊项目
沙漠旅游、雪地旅游
事故灾难 火灾事故、交通事故
5
场地要求：80-120㎡实训室一间 核心设备：导游实战演练平台/高清液晶拼接屏/旅游工作站 容纳人数：支持50-70人 实训模式：分组讨论、角色扮演 实训过程：组内协同演练、组间竞技PK 实训结果：多元评价、量化考核 场地利用：社会培训、技能大赛
导游实战演练实训室
5 导游实战教学实训室
场地要求：利用现有的多媒体教室/机房/实
训室
核心设备：导游实战演练平台/旅游工作站
容纳人数：支持50-100人
实训模式：任务驱动、角色扮演
实训过程：行业对接，沉浸体验
实训结果：多元评价、量化考核
场地利用：社会培训、自由竞技
5
自主学习实训
在学校公共区域（图书馆/阅览室/现有专业实训室）等场所放置1台导游实战演
练平台，所有感兴趣的师生均可以随时进入进行学习
6
导游实战演练平台拓展延伸
校企合作
拓展 6
突发事件类型扩展
拓展 1
各省任务定制开发
拓展2
沿途导游深度挖掘
拓展3
风物特产民俗地域性开发
拓展4
景区景点定向开发
7
福建——华侨大学/泉州幼儿师范
四川旅游——四川旅游
山东——临沂职院
吉林——白山职校
辽宁——沈阳旅游学校/沈阳外事
上海——上海农林/上海现代 青海——西宁一职
陕西——西安文理
山西——芮城一职
江苏——无锡旅游商贸/扬州商务 湖南——湖南人文科技
河南——河南农职
8
解决方案现场
培训
春秋
巡检
主动
售后
“三、四、五、六”管家式服务
基础服务
支持开展示范课、内容半定制开发、教程/教材开发、3年免费升级、终身免费售后
延伸服务
谢谢观看THANKS。