教育要从细节处入手
教育管理,从细节开始
教育管理，从细节开始作者：朱烈荣来源：《江西教育·教学版》2007年第11期教育，不能忽视细节。
苏联教育家马卡连柯在谈教育时曾说：“具体具体再具体，细节细节再细节。
”只有关注细节，研究细节，善待细节，我们才能将教育做到极致。
读完李希贵的《学生第二》，感触最深的就是他善于从细节处做教育、搞管理。
一、对学生的细节1.错开放学时间。
笔者所在的学校是一所中等规模的初中，在校学生有1500多名。
全校一放学就人如潮涌，学生安全存在隐患。
针对这种情况，学校便作出一项规定：学生放学时严禁在校内骑自行车，仔细想想该规定，至少有两点不足之处：一是制度硬性，设禁止性条款，用“堵”的方式来教育学生，让人不好接受，教育效果也不太理想。
二是制度隐含着学生出校门后就可以骑车，在这般潮涌式拥挤的情况下，安全隐患照样存在。
然而，李希贵为校长时，却能以人为本，采取“疏”的方式解决了这个问题。
他针对1500多名学生一同放学走出校门需要15分钟的实际，把放学时间调开，不同的年级不同的时间，大家轻轻松松5分钟就走出了校门。
2.重视颁发毕业证。
作者每年都会将毕业典礼搞得隆重些，其中最为动人的一幕就是颁发毕业证。
颁发证书时每位同学都单独进行，每颁发一位同学，司仪必须同时宣布该同学在校期间所获得的全部荣誉奖励，甚至某一次作业、哪一科竞赛获奖也提到，这项议程所用的时间很长，但老师、同学们都始终情绪亢奋，感觉不到冗长。
二、对教师的细节该书取名为“学生第二”的一个隐义就是“教师第一”。
因此，作者的管理实践中始终以成就教师为出发点，努力创造条件，营造氛围，铺设台阶，让人人都感受到尊重，都品尝到成功的喜悦。
首先是物质上的关心。
比如建高标准、高质量的幼儿园，解决教工子女入托难的问题。
新建和翻修房屋，使25户无房户有房可住，为12对两地分居的教师联系调动，使他们家庭团圆；为8对青年教师做红娘，让他们喜结良缘；为单身职工免费提供生日午餐，年终为教职工子女发放礼品……其次是精神上的关爱。
教育的细节摘抄(一)
教育的细节摘抄(一)教育的细节一、教育的重要性•教育是培养人才、传播知识和培养社会公民的主要方式。
•教育对个体的成长和全面发展具有重要影响。
•教育是国家发展和社会进步的基石。
二、词语摘抄•“教育是点燃知识的火花，激发智慧的源泉。
”•“教育是打开未来大门的钥匙。
”•“教育是孩子生命中最值得珍惜的礼物。
”三、细节的重要性1. 个体细节•教育不能只注重学科知识的传授，还应培养学生的综合能力。
•每个学生都是独特的个体，教育应关注不同学生的需求。
•细节决定成败，在教育中注重细节能够提升教学效果。
2. 教学细节•教学中的细节包括课堂准备、教学内容选择和教学方法等方面。
•老师的细致讲解和思维导图等教学工具的使用能够增强学生的理解和记忆。
•拓展课堂教学细节，如实地考察和实验操作等，能够丰富学生的学习经验。
3. 管理细节•学校管理细节包括教室环境的营造、学生活动的组织和矛盾处理等方面。
•完善的管理细节能够提高学校的教育质量和学生的学习效果。
•学校管理人员要注重细节，从细微之处着手，实现优质教育的目标。
总结教育的细节至关重要，它关乎个体的发展和社会的进步。
个体细节、教学细节和管理细节都是构成教育的重要组成部分。
在教育工作中，我们要重视这些细节，用心对待，努力提升教育质量。
只有重视细节，才能培养出更优秀的人才，为社会的发展做出更大的贡献。
四、句子摘抄•“教育不只是传授知识，更是启发思考和培养创造力的过程。
”•“教育的细节决定了学生对知识的吸收和理解程度。
”•“关注教育中的细节点滴，方能在整体中取得更大的进步。
”五、段落摘抄教育的重要性教育是人类社会发展的动力，是培养人才、传递文明、塑造未来的基础。
它为每个人提供了获取知识、展示能力和实现梦想的机会。
教育不仅有助于提高个人的智力和能力，还能够塑造良好的价值观和道德观。
只有通过教育，我们才能够更好地理解世界，把握机遇，追求个人和社会的进步。
细节的重要性无论是个体细节、教学细节还是管理细节，都是教育的重要组成部分，影响着教育的质量与效果。
细节在教育教学中的重要作用
细节在教育教学中的重要作用“千里之堤，溃于蚁穴”，这句话精辟地指出了我们要成就一番大事业，就要注重身边的每一个细节。
不要小看“一次值日、一次迟到、一次随意出口伤人、一次随手乱扔垃圾”这些细节能折射一个人的素质高低，能反映一个人的文明程度，能决定一个人的成败。
我发现，在我们身边往往是想做大事的人很多，但愿意把小事情做细的人很少。
正如一个班集体，绝不缺少各类管理规章制度，缺少的是规章条款不折不扣的执行，缺少的是从细、精处入手的工作作风。
我们做一件事，如果把握好了每一个环节，把每一个细节经营完美，那么，终端结果的完美必将水到渠成。
所以，我们必须提倡树立细节意识，注重细节，把小事做细。
细节决定成败。
其实是一个很朴素而且操作简单的道理，只是人们在实践中往往太容易忽略一个又一个看来微不足道实际上却影响全局的细节，才使得本来可以预期的成功由于过程管理在细节上存在诸多疏漏而归于失败，这样的教训我们应该时刻记取。
“一着不慎，满盘皆输。
”很多事情没有成功，不是我们没有付出努力，而是我们忽略了一些细节。
也许不经意的失误，会导致一场战役的失败。
1930年5月，蒋介石、冯玉祥、阎锡山在河南南部进行了大规模的中原大战，双方使用了100多万人的兵力。
战前，冯玉祥和阎锡山为了更好地讨伐蒋，商定率军在河南北部的沁阳会师，然后集中兵力一举歼灭驻守在河南的蒋军。
但是，冯玉祥的一位作战参谋在拟定命令时，误把“沁阳”写成“泌阳”。
恰巧河南南部有一个泌阳，该地与沁阳相距数百公里。
这样一来，就使冯玉祥的军队误入泌阳，因而贻误了聚歼蒋军的有利战机，让蒋军争得了主动权。
在近半年的中原大战中，冯玉祥军队处处被动挨打，最后导致中原大战以蒋的胜利、冯玉祥和阎锡山的联军失败而告结束。
这就是一撇之差酿成的失败。
一般来讲，细节就是细小的事物、环节或情节。
可以形象地说，细节就是课堂里的一句“你真棒”，是作业本上的一言“孩子，你进步了，加油。
”，是老师口里的“老师相信你，下次你会做得更好”……细节往往因其“小”，而容易被人忽视，掉以轻心；因其“细”，也常常使人感到繁琐，不屑一顾。
从细节入手,防患于未然
从细节入手，防患于未然——学校安全教育之我见“安全第一，责任重于泰山”，学校的安全工作是学校各项工作的基础，只有安全工作落到实处，学校的各项工作才能得以顺利开展。
学校安全工作是全社会安全工作的一个重要组成部分,它不仅关系到在校师生人身及财产的安全,也关系到千千万万的家庭的安宁和社会的稳定。
同时又是全面贯彻党的教育方针、政策,积极推进素质教育的重要内容。
为此,党和全国人民都非常重视加强学校的安全工作,国家教育部颁布《关于加强教育系统安全教育和安全教育宣传工作的通知》中强调:“教育系统安全工作事关广大师生员工的生命和财产安全,事关教育改革、发展、稳定的大局,党中央、国务院对此高度重视。
”营造一个宽松和谐、民主自主、安全可靠的学习和生活环境,学校安全应从细节入手，防患于未然。
一、加强教育,提高认识目前,学校安全教育工作存在的问题主要表现在:1.工作不到位。
学校安全教育工作是一项涉及面非常广的工作,可以说它涉及到学校的每一项工作,因而需要全校每一个师生员工的共同参与,但由于学校的主要工作和任务是教学工作,一部分领导和教师因此对学校安全教育工作重视不够,有的甚至出现疏忽的现象,因此时有或大或小的安全事故的发生,从而造成了不必要的损失。
2.职责不明确。
由于学校安全工作需要人人参与,人人去管理,但有时又是事事无人管理。
因而出现问题时,常互相推诿责任,这是职责不明确的表现。
3.重视程度不够。
个别教师和家长认为,只要学生学习好就行,其它方面都是次要的。
因而忽视了对学生进行安全教育,学生安全知识比较缺乏,自我保护意识差。
为此,我校通过各种渠道和措施,加大对师生员工安全教育工作的力度,大力宣传学校安全工作法律法规,加强师生自防自救教育,如我校利用每年的安全教育日及校会、班会、教师会议的机会,采用黑板报、墙报、国旗下讲话、广播、讲座,充分利用活动课、学科教学渗透等形式,针对学生的心理、生理特点以及知识结构、认知能力的差异,定期开展安全教育活动。
养成教育从点滴小事做起
小学班主任养成教育，从点滴小事做起县功镇中心小学张晓丽一、从点滴做起，持之以恒苏联教育家苏霍姆斯基说：“教育者最重要的任务，就是要使儿童、少年和青年形成关于人的美、关于人的思想、情感和体验中的高尚和神圣的东西的观念。
我们要使这些观念成为有血有肉的东西—用高尚的道德行为的生动的实例来充实它。
”养成教育的意义就在于让学生亲身体验生活，亲身体验劳动人民的思想感情。
了解社会，了解我国国情和发展现状，使学生切实树立改造客观世界的社会责任感和历史责任感，从而提高他们的思想觉悟和道德素养，规范他们的行为。
决不能等到不良行为习惯已经形成，再去加以纠正，那就太晚了。
这就需要我们教师要从他们平时的点滴小事做起，并坚持不懈。
例如学生学习习惯的培养。
我从学生学习的每一个细节入手。
学生写字姿势是否正确，语言表达是准确，说话是否完整，作业是否规范，书写是否整洁以及发言声音是否洪亮等等细微处入手。
并且根据不同学生的学习情况制定切实可行的教育措施。
比如：我们班严波同学，平时说话声音非常小，说话时总是低着头，针对这种情况，上课时我总是鼓励他：“说错没关系，只要你大胆说就行”。
每次发言完全班同学都给他鼓励。
经过我一段时间的鼓励、引导这位同学在发言方面比以前进步多了。
又如我们班李兴源同学上课总爱说话，特别是课任课，几乎每节课上老师都要点他的名。
就上课爱说话这一问题，我找他谈过几次，每次他答应得很痛快，可每次上课照说不误。
我通过了解其他同学和我平时的观察，我发现他和我们班王东桥关系很好。
两人下课总在一起玩，放学一起回家，可以说形影不离。
有一次，我利用班会时间让学习较好的同学介绍学习经验，我故意让王东桥第一个给大家介绍经验，并且在全班学生面前表扬了他，同时我也注意到李兴源一直低着头。
下课后我立即把他叫到办公室问：“王东桥发言时你为什么一直低着头？”他说：“我不好意思。
”我因势利导“你和王东桥是好朋友，应该向他学习，下次介绍经验老师希望有你。
细节教育在小学班主任工作中的应用
细节教育在小学班主任工作中的应用摘要：这篇文章探讨了细节教育在小学班主任工作中的应用价值，并且重点讨论了通过尊重学生的细微思想、关注学生的细微情绪、欣赏学生的细微亮点三个方面实现细节教育在小学班主任工作中的应用。
通过这三个策略，班主任可以培养学生的良好习惯、提高学生的自我管理能力，促进学生的全面发展。
班主任在教育实践中，应该将细节教育运用到班级管理中，为学生的身心健康和成长保驾护航。
关键词：细节教育；小学班主任；应用细节教育是一个很古老的教育方法，而在今天的社会教育中，细节教育的实际应用却被忽略。
在教育工作中，班主任作为学生的“家长式”管理者，必须要重视细节教育，注重培养学生的品德、习惯和综合素质。
本文探讨了细节教育在小学班主任工作中的应用价值和策略，以期为班主任们的教育实践提供一些借鉴和思考。
一、细节教育在小学班主任工作中的应用价值细节教育是一种注重细节、关注细节、通过细节教育强调和培养学生优秀品质和良好习惯的教育方法。
在小学班主任工作中，采用细节教育具有重要的应用价值。
首先，细节教育可以培养学生的良好习惯。
班主任可以通过引导学生做细节上的小事情，如在上课前整理课桌、按时交作业等，久而久之，学生会形成良好的习惯。
如孙中山先生所说：“细节决定成败”，通过对细节的要求和训练，可以为学生的未来发展奠定坚实的基础。
其次，细节教育可以提高学生的自我管理能力。
在日常生活中，班主任可以引导学生从小事做起，自觉关注自己的言行举止，树立正确的人生观、价值观和道德观。
当学生从小事做起，做到每一个小细节都做好后，自然就能更好地控制自己的行为和情绪，从而提高自我管理能力。
最后，细节教育可以促进学生的全面发展。
班主任可以通过对学生生活中的细节进行引导和教育，激发学生学习的兴趣，培养学生创新思维、实践动手能力，使学生学会探究、发现问题和解决问题的方法，从而在细节中得到全面的发展。
由此可见，在小学班主任工作中，采用细节教育的方法，不仅可以培养学生的良好习惯、提高学生的自我管理能力，还可以促进学生的全面发展。
德育 从细节入手
德育从细节入手“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。
”学校德育应该从大处着眼，从小处入手，把小事做细，让细节到位。
它应该渗透到学生生活的方方面面，存在于整体的学校育人氛围中，显现于师生交往的教育细节中。
诸城市府前街小学实施细节德育，从点滴处入手、从细微处着眼，把握德育过程中的小细节，有层次地、循序渐进地进行德育活动，将德育内容融入学生成长过程中的每个细节，让学生在不知不觉的细节中唤醒自身成长的自觉性，让灵动的教育细节闪现教育的智慧，彰显和谐的育人魅力。
实施细节德育，师爱润物无声“随风潜入夜，润物细无声。
”很多时候，老师的一丝微笑，可以带给学生们一份美好的心情、一脸自信的笑容；老师的一句鼓励，可以让学生走出生活或学习的困境，拥有奋发向上的力量；老师的一次及时地帮助，可以令学生在成长道路上少一份遗憾，多一次机会……这足以说明：教育没有小事，细节无处不在。
在那些小事中，浸透了许许多多足以影响乃至改变学生一生的教育契机。
为此，学校要求教师及时关注学生细微的要求、情感变化，善于调节细节，用细节溶化细节。
于是校园里有了润物细无声的变化：清晨进校，学生向老师问好，老师还之以礼；领导为学生颁奖，老师真诚鼓掌；大课间，老师跟孩子们一起跑步、做游戏；所有的老师在进教室上课前，先照一照门口AnUHGUW1gpgN2auANXVTvg==的阳光镜，调整自己的心态，用微笑感染学生；班主任每天用飞信跟家长沟通学生的点滴，家庭作业本上写满对孩子的评价；老师边拿着小锤子敲打学生凳子上冒出的小钉子，边跟学生谈笑风生……府前街小学的德育教育关注细节，教师用自身的人格魅力关爱学生、感动学生。
实施细节德育，学生养成良好品格只要用心去观察，很多问题都会在细节中得到体现，最终也不难在细节中得到解决。
在学生管理的过程中，在和家长的沟通交流中，我们发现总有这样的孩子：作业丢三落四，上学时忘带书本或文具；早上起床磨磨蹭蹭，吃饭穿衣挑三拣四；看电视、玩电脑没有节制；答应做到的事一拖再拖；他们把家长和老师的叮咛看成唠叨，把家长和老师的付出看作应该，……从这些小事小节上，通过思考分析，我们觉得最好的突破口是家校联手，从细节抓起，塑造孩子良好的品格。
不可忽视的教育细节
不可忽视的教育细节作者：夏世芬来源：《小学德育》2009年第20期细节决定成败,可在学校教育中却有许多细节被我们老师忽视,以至失去了很多教育契机。
因此,为师者应从大处着眼,从细节入手,培养学生良好的行为习惯。
一、向学生“讨还”借款团省委的青年志愿者到学校进行“爱心捐助”的售书活动,孩子们一哄而上,纷纷选购自己喜欢的图书。
孩子们喜欢买书,喜欢看书,这何尝不是一件好事,更何况书钱是用来捐赠给希望小学的,这也体现了孩子们的一分爱心。
作为老师,当然要支持。
于是,当他向我借钱买书时,我毫不犹豫地借给了他,还夸他“有爱心”,“有看书的好习惯”,“真是一个爱学习的好孩子”。
说好星期天返校后还钱给我,可到了周日晚上,他却只字不提还钱的事。
我想,他可能忘了同家长说,下星期他肯定会记得还我的。
可一连过了几周,他仍然不提此事,好象我们之间从未发生过借钱的事,尽管他还一样与我亲近,课间一样与我闲聊和嬉戏。
我纳闷,这孩子是真忘了,还是……一连几天,我都在考虑该不该问他还钱的事。
叫他还吧,孩子或许会说老师“小气”,回去向家长要钱时,不理解的家长说不定还会说老师连二十元钱也追着还,也太“小气”了。
不叫他还吧,这可是涉及到孩子将来诚实守信的大问题。
他是学生,我是老师,我有责任在这件事情上帮助教育他,让他知道“有借有还,再借不难”,让他懂得“言而有信”这一做人的基本准则。
想到这里,我立即找来这位孩子,含蓄地向他提起了还钱的事。
他的脸倏地红了,连连说:“我忘了。
”我说:“我知道你是忘了,可你知道我为什么要叫你还钱吗?老师真缺那二十元钱用吗?”他摇摇头。
于是,我把我的想法告诉了他,从一些事例中让他明白了许多道理。
看得出,孩子真正明白了我的用心,离开时一脸的感激:“谢谢您,老师!”我如释重负,不因他要还我钱了,而因他又懂得了一份做人的真谛。
这是生活中的一个细节,也是教育中的一个细节。
在学校教育中,孩子的许多习惯和品质就是在许多小事中不知不觉养成的。
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教育要从细节处入手
我们经常说：从小事做起，把小事做好。
把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡。
早在春秋战国时老子就曾说过：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”。
更有千古绝唱“千里之提，溃于蚁穴”、“千里之行，始于足下”。
三国时的刘备在临终前更是告诉自己的儿子刘阿斗：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
这些谆谆教诲告诉我们：做事要注重细节，细节决定成败。
教育亦是如此，对于小学班主任工作而言，细节问题成了教育的重中之重。
我从以下两个方面谈谈自己的工作体会。
一，对学生习惯养成上的细节教育
生活中有很多看似小事，很容易被我们忽略掉的东西，其实对孩子的教育而言，往往是一个很好的机会。
比如，低年级的小朋友常常会拣到各种各样的铅笔和橡皮，但总难找到他们的小主人。
在我甚是纳闷的情况下，发现一二年级的孩子不是不承认，而是的确记不住自己的橡皮和铅笔是什么样。
我只得让每个孩子在他们自己的物品上写上名字。
同时，在班里设立一个“失物招领处”。
同时，也对孩子们“马大哈”的习惯进行纠正，在班里实行“丢三落四分”。
对物品管理特别好的孩子，给予鼓励；对于粗心大意的孩子，则扣掉“丢三落四分”。
时间长了，在地上看见各种橡皮和铅笔的现象少了。
最重要的是，孩子们养成了认真收拾东西的好习惯。
二，对学生情感关怀上的细节教育
小学生的情感是最单纯的，说出来的话往往很幼稚，但儿童的模仿性极强，因此在班上制造一些舆论观点，在细节上注重对他们的情感教育。
比如，一年级时，我给孩子们灌输了“坚强男子汉，优雅小淑女”的概念。
经常告诉男子汉们他们是大树，要学习保护女生，凡事不能用拳头解决问题；告诉小淑女们要做一朵讨人喜欢的小花，遇
到问题不能先流泪，要先想办法解决等等。
在班里，我们有一句耳熟能详的口号。
“心胸要像大海一样宽阔，要容得下别人鲨鱼一样大的错误”。
每次有孩子发生矛盾，其他孩子会不约而同的联合起来，用这句话指责他们。
前不久，甚至有家长反映，在家里爸爸妈妈发生矛盾，孩子们也会用这句话指责他们。
现在，孩子们渐渐的会用我们的班级舆论来思考他们遇到的问题。
对于六至十二岁的小学生而言，自理能力相对较弱，尤其是留守小学生，远离父母，在情感孤独的状况下，无怪乎他们会伤心落泪，这就需要一个能在他们生活中给予细心关怀的班主任。
为了不至于忽略掉孩子的生活学习问题，我们可以自备一个小本子，专门记录孩子的细节问题，以备提醒自己。
班主任工作没有太多的理论和技巧，最重要的就是有心与用心。
所以，细节教育最大的源动力就是“爱心”。
有人说，“要给人以阳光，你心中必须有太阳”。
因此，班主任只要有高度的责任心，必定能做好细节教育。