基础写作形考任务一
基础写作形考一
请同学们回答以下问题（每题5分）：1.教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述。
答：先看“材料”。
材料包括广义的和狭义的两种，材料是拿来干什么的呢？是拿来表现思想或观点的。
我们写一篇文章，就是要传达出一种思想或观点，那么，通过什么来传达呢？材料。
这里就有对材料的选择，什么样的材料最有利于我们的思想表达，我们就选择什么材料。
“选择”就是“取”与“舍”两个方面，因为有的材料很可能没有作用，甚至起反面作用，因此，选择、取舍很重要。
所以，由此看来，思想依赖材料来表达，而材料的选择又受制于思想，是双向的。
那么，哪些材料可以是用的呢，选择的标准是什么呢？教材中说了三点：要有代表性，要有精神启迪效果，具有可读性。
再看“思想”。
“思想”就是一篇文章（或一部作品）的主要内容所表达出来的某种总体性的意旨或倾向以及情感。
“思想”是需要提炼的，什么样的“思想”最能为阅读者所接受呢？有三个要求：真实、深刻、新颖，这也是文本思想的提炼应达到的要求。
在什么基础上进行提炼呢？要掌握大量的材料，还要看到材料背后深藏的本质，这就需要我们要能进行创造性思维。
2.有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验，谈谈你对此所持看法。
答：此观点正确写作者日常接触到的材料是十分复杂的要使原始材料的积累真正具有写作的价值就要善于按照协作的规律要求对其进行识别和选择文本的思想需要提炼允许做的大要求其中文boss想达到真实深刻新颖的程度在写作中有效的选择和组织材料准确表达思想的支柱的问题写作中思想和材往往相同因此文本思想的确立和材料的支撑为题的在文学创作中文本韩料之中而不直接说出因此材料选择引导读者体验理解和接受文本思想的唯一途径3.阅读散文《谢天》，谈谈典型材料的选用对文本思想的表达所具有的重要作用。
答：文中的“天”可以理解为大自然，可以理解为人世间的一切美好的人、事、物，“谢”“天”，就是要对某种我们不了解的存在、规律、原则有敬畏之心，有感激之心，有谦逊之心。
国家开放大学答案 基础写作课程 形考任务1(2020年整理).pptx
二、有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自 己的写作或阅读经验，谈谈你对此所ห้องสมุดไป่ตู้看法。
答：此观点正确。 写作者日常接触到的材料是十分的繁杂的，要使原始材 料的积累真正具有写作价值，就要善于按照写作的规律的要 求对其进行识别和选择。
三、阅读散文《谢天》，谈谈典型材料的选用对文本思 想的表达所具有的重要作用。
“天”可以理解为大自然，可以理解为人世间的一切美 好的人、事、物，“谢”“天”，就是要对某种我们不了解 的存在、规律、原则有敬畏之心，有感激之心，有谦逊之心。
“富亦谢天，贫亦谢天，病亦谢天，苦亦谢天”。中国 的“天”，与国外的“天”，是一样的，“谢”的情怀也是 一样的。文章最后一个自然段是对“谢天”的进一步阐释。
1 材料要具有代表性。在选择的符合思想表达要求的 同类材料中，最具有代表性，能够以一当十，在同类材料 中 最具有代表性和说服力。 2 材料要最有启迪效果。所选的材料，，不只是被动 地 或简单的完成或印证或体现作者思想表达的任务，而且能
学海无涯
够举一反三，积极引发读者丰富的联想和深入的思考，甚 至 每读一次都会有新的感悟。
学海无涯
一、教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括 哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述
答：所谓“言之有物”，就是要求写作成果有丰富而且 具体的思想内容，能够反映作者对自然界、人类社会或人自 身的某种独特的体验或认识。它包括文本的材料和思想两方 面的因素。
文本的材料，材料有广义和狭义的区别，广义的材料是 泛指已被作者关注并意识到有某种写作价值而予以收集积 累以被选用的一切原始材料，包括事实形态的、理论形态的 和数字形态的等等。狭义的材料，则是专指经过作者的选择， 已被或将被写进文本中的事实、理论和各种数据。
《基础写作》电大形考任务一_0001讲课稿
《基础写作》电大形考任务一_0001《基础写作》网考题任务一_0001试卷总分：100 测试总分：0一、单项选择题（共 6 道试题，共30 分。
）1.以下哪一项不属于写作材料的作用（）。
A.在写作之前，广博的原始材料的积累是形成观点、提炼思想的基础。
B.在写作中，有效地选择和组织材料是准确表达思想的支柱。
C.在写作后，材料可以来用证明作者的观点是完全客观的，不带了作者的主观发挥。
正确答案：C 满分：5 得分：52.创造的前提在于要有不懈追求的创新意识，创造的基础在于要有坚忍不拔的毅力，创造的成功在于要有捕捉灵感的能力，体现的是写作的（）特征。
A. 个体性B. 实践性C. 创造性D. 通变律正确答案：C 满分：5 得分：53.写作是写作主体的个体心灵对写作客体的一种对象性限定，写作是写作主体的个性心灵对写作意义的一种生气灌注，写作是写作主体的个性心灵对写作载体的匠心独运，体现的是写作的（）特征。
A.个体性B. 实践性C. 创造性D. 通变律正确答案：A 满分：5 得分：54.以下哪一项不属于写作的特殊属性（）。
A.化生性特征B. 书面性特征C. 参与性特征D. 交流性特征正确答案：C 满分：5 得分：55.生活实践是确立写作主客体关系的根本途径，阅读实践是感悟积累写作经验的重要途径，写作实践是将写作理论转化为写作能力的唯一途径，体现的是写作的（）特征。
A.个体性B. 实践性C. 创造性D. 通变律正确答案：B 满分：5 得分：56.写作应遵循文有大法，无定法；字字古有，言言古无，体现的是（）的写作基本规律。
A. 写作化生律B. 写作整合律C. 写作通变律正确答案：C 满分：5 得分：5二、多项选择题（共 4 道试题，共20 分。
）1.广义材料的选择要求包括（）。
A. 应当选择感受深刻的材料B.应当选择内涵丰富的材料C.应当选择新颖生动的材料D.应当选择大家耳熟能详的材料正确答案：ABC 满分：5 得分：5 2.对材料进行分析的方法主要有以下几种类型（）。
国开作业《基础写作》形考任务1参考608
1. 教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述。
答: “言之有物”包括材料和思想两个方面。
先看“材料”。
材料包括广义和狭义两种，材料是拿来干什么的呢？是拿来表现思想和观点的。
我们写一篇文章就是要表达一种思想或观点，那么，通过什么来传达呢？材料。
这里就有对材料的选择，什么样的材料最有利于我们思想的表达，我们就选择什么材料。
“选择”就是“取”与“舍”两个方面，因为有的材料很可能没有作用，甚至起反面作用，因此，选择、取舍很重要。
所以，由此看来，思想依赖材料来表达，而材料的选择有受制于思想，是双向的。
那么哪些材料是可以用的呢，选择的标准是什么呢？教材中说了三点: 要有代表性，要有精神启迪效果，具有可读性。
再说：“思想”。
“思想”就是一篇文章的主要内容所表达出来的某种总体性的意旨或倾向及情感。
“思想”是需要提炼的，什么样的“思想”最能为阅读者所接受呢？有三个要求：真实、深刻、新颖，这也是文本思想的提炼应达到的要求。
在什么基础上进行提炼呢？要掌握大量的材料，还要掌握大量的资料，还要看到材料背后深藏的本质，这就需要我们要进行创造性思维。
2. 有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验，谈谈你对此所持看法。
答: 此观点正确。
写作者日常接触到的材料是十分的繁杂的, 要使原始材料的积累真正具有写作价值, 就要善于按照写作的规律的要求对其进行识别和选择。
文本的思想需要提炼, 是为使写作的规律大要求, 使其最终确立的文本思想达到真实、深刻、新颖的程度。
在写作之中, 有效地选择和组织材料, 是准确表达思想的支柱。
在一般的文本写作中, 思想和材料往往同时出现, 因此, 文本思想的确立和材料的支撑是融为一体的。
在。
国家开放大学答案基础写作课程形考任务1
一、教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述答：所谓“言之有物”，就是要求写作成果有丰富而且具体的思想内容，能够反映作者对自然界、人类社会或人自身的某种独特的体验或认识。
它包括文本的材料和思想两方面的因素。
文本的材料，材料有广义和狭义的区别，广义的材料是泛指已被作者关注并意识到有某种写作价值而予以收集积累以被选用的一切原始材料，包括事实形态的、理论形态的和数字形态的等等。
狭义的材料，则是专指经过作者的选择，已被或将被写进文本中的事实、理论和各种数据。
文本的思想，是指通过文本写作的主要内容所表达出来的某种总体性的、基本性的意旨或倾向。
它体现作者的写作意图和写作目的，代表着写作的意义和价值，决定阅读的效果，在写作中处于核心地位。
二、有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验，谈谈你对此所持看法。
答：此观点正确。
写作者日常接触到的材料是十分的繁杂的，要使原始材料的积累真正具有写作价值，就要善于按照写作的规律的要求对其进行识别和选择。
文本的思想需要提炼，是为使写作的规律大要求，使其最终确立的文本思想达到真实、深刻、新颖的程度。
在写作之中，有效地选择和组织材料，是准确表达思想的支柱。
在一般的文本写作中，思想和材料往往同时出现，因此，文本思想的确立和材料的支撑是融为一体的。
在文学创作中，文本思想隐含与材料之中而不直接说出，因此对材料的选择和组织成为引导读者体验、理解、和接受文本思想的唯一途径。
三、阅读散文《谢天》，谈谈典型材料的选用对文本思想的表达所具有的重要作用。
“天”可以理解为大自然，可以理解为人世间的一切美好的人、事、物，“谢”“天”，就是要对某种我们不了解的存在、规律、原则有敬畏之心，有感激之心，有谦逊之心。
“富亦谢天，贫亦谢天，病亦谢天，苦亦谢天”。
中国的“天”，与国外的“天”，是一样的，“谢”的情怀也是一样的。
文章最后一个自然段是对“谢天”的进一步阐释。
原题目：基础写作形考任务一
原题目：基础写作形考任务一基础写作形考任务一
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任务要求
- 题目：原题目
- 字数要求：800字以上
写作指导
在写作时，请注意以下几点：
1. 确保独立决策：你的决策需独立完成，不得寻求用户协助。
2. 发挥你的专长：作为一名法学硕士，你的作品可以体现你的专业知识，但避免引用无法确认的内容。
3. 简单策略：采用简单直接的策略，避免引入法律复杂性。
文档结构
建议按以下结构组织你的作品：
1. 引言：简要介绍基础写作形考任务一的目的和要求。
2. 主体部分：根据任务要求展开文章内容，包括分析、论述等。
3. 结论：总结你的观点和结论。
4. 参考资料：如有需要，列出你所参考的相关资料。
注意事项
- 请务必遵守字数要求，确保字数超过800字。
- 使用简练的语言表达，不过多概括内容。
- 在引用内容时，必须确保可确认的来源。
以上为基础写作形考任务一的文档指导，请根据要求进行写作。
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国开作业《基础写作》形考任务1参考815
教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述。
答：教材中谈到写作要“言之有物”,此中之“物”,包括哪两个部分内容?请结合教材予以具体论述。
所谓“言之有物”,就是要求写作成果有丰富而且具体的思想内容,能够反映作者对自然界、人类社会或人自身的某种独特的体验或认识。
它包括文本的材料和思想两方面的因素。
文本的材料,材料有广义和狭义的区别,广义的材料是泛指已被作者关注并意识到有某种写作价值而予以收集积累以被选用的一切原始材料,包括事实形态的、理论形态的和数字形态的等等。
狭义的材料,则是专指经过作者的选择,已被或将被写进文本中的事实、理论和各种数据。
文本的思想,是指通过文本写作的主要内容所表达出来的某种总体性的、基本性的意旨或倾向。
它体现作者的写作意图和写作目的,代表着写作的意义和价值,决定阅读的效果,在写作中处于核心地位。
2.有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验，谈谈你对此所持看法。
答：此观点正确。
写作者日常接触到的材料是十分的繁杂的,要使原始材料的积累真正具有写作价值,就要善于按照写作的规律的要求对其进行识别和选择。
文本的思想需要提炼,是为使写作的规律大要求,使其最终确立的文本思想达到真实、深刻、新颖的程度。
在写作之中,有效地选择和组织材料,是准确表达思想的支柱。
在一般的文本写作中,思想和材料往往同时出现,因此,文本思想的确立和材料的支撑是融为一体的。
在文学创作中,文本思想隐含与材料之中而不直接说出,因此对材料的选择和组织成为引导读者体验、理解、和接受文本思想的唯一途径。
3.阅读散文《谢天》，谈谈典型材料的选用对文本思想的表达所具有的重要作用。
答：文章作者由外国家庭吃饭时，饭前常由小孩或老人谢天而想到自己儿时祖母时常教诲自己要爱惜粮食，感谢老天，进而想到爱因斯坦在成功面前总是不忘，感谢同事，朋友，再到雨果对约伯的推崇。
所选取的一系列材料生动，新颖，具有思想内涵的丰富性和深刻性，对阅读者有“一见钟情”的吸引，让我们与作者一道从更普遍、更深广的层面上去领悟了谢天的道理，更天象，更生动地告知人们要有一颗感恩之心。
国开电大基础写作形考任务1参考答案
答案见后几页
请同学们回答以下问题（每题5分）：
1.教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述。
2.有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验，谈谈你对此所持看法。
3.阅读散文《谢天》，谈谈典型材料的选用对文本思想的表达所具有的重要作用。
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1.教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述。
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基础写作
形考任务1
1.教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述。
答：教材中谈到写作要“言之有物”，此“言之有物”包括材料和思想两个方面。
先看“材料”。
材料包括广义的和狭义的两种。
材料是拿来干什么的呢？是拿来表现思想或观点的。
我们写一篇文章就是要传达出一种思想或观点。
那么，通过什么来传达呢？材料。
这里就有对材料的选择，什么样的材料最有利于我们的思想表达，我们就选择什么材料。
“选择”就是“取”与“舍”两个方面。
因为有的材料很可能没有作用，甚至起反面作用。
因此，选择、取舍很重要。
所以由此看来，思想依赖材料来表达，而材料的选择又受制于思想，是双向的。
那么哪些材料可以是用的呢选择的标准是什么呢？教材中说了三点：要有代表性；要有精神启迪效果：具有可读性。
再看“思想”。
“思想”就是一篇文章或一部作品的主要内容所表达出来的某种总体性的意旨或倾向以及情感。
“思想”是需要提炼的，什么样的“思想”最能为阅读者所接受呢？有三个要求：真实、深刻、新颖。
这也是文本思想的提炼应达到的要求。
在什么基础上进行提炼呢？要掌握大量的材料，还要看到材料背后深藏的本质，这就需要我们要能进行创造性思维。
2.有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验，谈谈你对此所持看法。
答：材料是拿来干什么的呢？是拿来表现思想或观点的。
我们写一篇文章就是要传达出一种思想或观点。
那么，通过什么来传达呢？材料。
这里就有对材料的选择，什么样的材料最有利于我们的思想表达，我们就选择什么材料。
“选择”就是“取”与“舍”两个方面。
因为有的材料很可能没有作用，甚至起反面作用。
因此，选择、取舍很重要。
所以由此看来，思想依赖材料来表达，而材料的选择又受制于思想，是双向的。
那么哪些材料可以是用的呢选择的标准是什么呢？教材中说了三点：要有代表性；要有精神启迪效果：具有可读性。
再看“思想”。
“思想”就是一篇文章或一部作品的主要内容所表达出来的某种总体性的意旨或倾向以及情感。
“思想”是需要提炼的，什么样的“思想”最能为阅读者所接受呢？有三个要求：真实、深刻、新颖。
这也是文本思想的提炼应达到的要求。
在什么基础上进行提炼呢？要掌握大量的材料，还要看到材料背后深藏的本质，这就需要我们要能进行创造性思维。
3.阅读散文《谢天》，谈谈典型材料的选用对文本思想的表达所具有的重要作用。
答：散文《谢天》里的“天”可以理解为大自然可以理解为人世间的一切美好的人、事、物“谢”“天”就是要对某种我们不了解的存在、规律、原则有敬畏之心、有感激之心有谦逊之心。
从文章的“材料”——几个故事、议论名人名言中得出来的。
第一个故事，小时候与祖母一起吃饭时，祖母的“谢饭”。
她说的那些话，这让“我”对“天”有朦胧的谢意与感激，但并不明确。
第二个故事“我”到了国外，读到爱因斯坦的故事，并把他与中国的介之推联想到了一起，两人虽然远隔千里、远距千年，但都有一样的情怀、伟大的谦虚与胸怀。
最后是议论，也可以说是名人名言，用雨果的话，点出主题“富亦谢天、贫亦谢天、病亦谢天、苦亦谢天”。
中国的“天”与国外的“天”是一样的。
“谢”的情怀也是一样的。
文章最后一个自然段是对“谢天”的进一步阐释。
文章的每一个材料都精心组织的，没有多余的、枝蔓的东西，对表达思想起到了非常好的不可替代的作用。
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