基础写作形考任务.docx
国开实验平台《基础写作》形考作业第1-4单元测试
国开实验平台《基础写作》形考作业第1-4单元测试试题第一单元测验1.写作应遵循文有大法，无定法；字字古有，言言古无，体现的是()的写作基本规律。
单选题(2分)A.写作化生律B.写作整合律C.写作通变律D.2.生活实践是确立写作主客体关系的根本途径，阅读实践是感悟积累写作经验的重要途径，写作实践是将写作理论转化为写作能力的唯一途径，体现的是写作的()特征。
单选题(2分)A.个体性B.实践性C.创造性D.通变律3.以下哪一项不属于写作的特殊属性()。
单选题(2分)A.化生性特征B.书面性特征C.参与性特征D.交流性特征4.以下哪一项不属于写作材料的作用()。
单选题(2分)A.在写作之前，广博的原始材料的积累是形成观点、提炼思想的基础。
B.在写作中，有效地选择和组织材料是准确表达思想的支柱。
C.在写作后，材料可以来用证明作者的观点是完全客观的，不带了作者的主观发挥。
D.5. 创造的前提在于要有不懈追求的创新意识，创造的基础在于要有坚忍不拔的毅力，创造的成功在于要有捕捉灵感的能力，体现的是写作的()特征。
单选题(2分)A.个体性B.实践性C.创造性D.通变律6.写作是写作主体的个体心灵对写作客体的一种对象性限定，写作是写作主体的个性心灵对写作意义的一种生气灌注，写作是写作主体的个性心灵对写作载体的匠心独运，体现的是写作的()特征。
单选题(2 分)A.个体性B.实践性C.创造性D.通变律7.结构安排要具有一定的审美效果，主要体现在()。
多选题(2分)A.结构安排应当做到完整匀称B.结构安排应当做到周严缜密C.结构安排应当做到错综变化D.结构安排应该做到随心所欲8.层次与段落安排的基本原则包括()。
多选题(2分)A.组合部分的不可或缺性B.组合次序的不可调换性C.组合部分的可替代性D.组合部分的可调换性9.文本的结构安排应当遵循以下原则()。
多选题(2分)A.结构安排要符合人类思维活动规律B.结构安排要服从文章内容表现需要C.结构安排要具有一定的审美效果D.结构安排必须服从一定的写作模式10.常见的照应方式有()。
基础写作形考任务6.docx
形考任务 61.合教材关于三种基本文体型的相关知，分找出一篇例文，有性地合文本分析各自的文体特征。
答：例文一：《心》——美性文体迁新居，没收拾完，突然停了，室内一片漆黑。
“ 、、——”，小薇摸到蜡和火柴，外便来了敲声。
打开一看，原来是一个小男孩，仰着小，背着手：“阿姨，你家有蜡”怎么搬来第一天就支使孩子来借西！真是欺新来的，怎么行今天借他家蜡，不定明天又来借葱、蒜之的。
不，不行！小薇的筋急速地着。
“哎呀，真不巧，阿姨搬来，也没有蜡。
” 完就准关。
“阿姨，你看，我我送来的。
”小男孩法似的从背后抽出手，高高地着两根粗粗的蜡。
面孩子澄澈的眼睛，小薇一下子惊呆了，而无力地倚着，双手捂面，不敢与孩子面⋯⋯篇小的思想在你了它你会意种会在生活中是经常发生的，原因有很多可能是自私、小我、冷漠、以小人之心看世界、人与人之间的隔膜等等。
但小说作者没有站出来讲，因为这是不允许的，它通过对一个误会的准确而简洁的叙述让你去想。
结构是按事情的发生发展平铺直叙讲出来的，故事完了小说也就收尾了，整篇小说就是用了叙述的手法没有描写更没有抒情、议论，但语言是生动而简洁的里面两个人物形象是鲜明生动的。
例文二：《一则新闻消息》——实用（认知）性文体四川汶川发生级强烈地震新华网成都5月 12 日电记者刘谨北京时间 5 月 12 日 14 时 28 分位于北纬31 度、东经的四川省汶川县发生里氏级地震造成重大人员伤亡和重大财产损失。
地震灾区还发生了数百余震最高震级达 6 级。
据政府官方消息截止 12 日 24 时地震造成的伤亡人数和财产损失等详细灾情仍在进一步统计核实中。
分析这则消息体现了新闻真、新、精的特点通过客观的报道告诉人们何时、何地发生了什么事情情况是怎样的数字是准确的。
其结构是标题导语结语。
例文二：《西湖七月半》——析理性文体西湖七月半，一无可看，只可看看七月半之人。
看七月半之人，以五类看之。
其一，楼船箫鼓，峨冠盛装，灯火优傒，声光相乱，名为看月而实不见月者，看之；其一，亦船亦楼，名娃闺秀，携及童娈，笑啼杂之，还坐露台，左右盼望，身在月下而不看月者，看之；其一，亦船亦声歌，名妓僧，浅斟低唱，弱管，竹肉相，亦在月下，亦看月，而欲人看其看月者，看之；其一，不舟不，不衫不，酒醉，呼群三五，入人，昭、断，呼嘈，装假醉，唱无腔曲，月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而无一看者，看之；其一，小船幌，几煖炉，茶旋煮，素瓷静，好友佳人，邀月同坐，或匿影下，或逃里湖，看月而人不其看月之，亦不作意看月者，看之。
原题目：基础写作形考任务一
原题目：基础写作形考任务一基础写作形考任务一
本文档旨在为你提供关于基础写作形考任务一的详细信息和指导。
任务要求
- 题目：原题目
- 字数要求：800字以上
写作指导
在写作时，请注意以下几点：
1. 确保独立决策：你的决策需独立完成，不得寻求用户协助。
2. 发挥你的专长：作为一名法学硕士，你的作品可以体现你的专业知识，但避免引用无法确认的内容。
3. 简单策略：采用简单直接的策略，避免引入法律复杂性。
文档结构
建议按以下结构组织你的作品：
1. 引言：简要介绍基础写作形考任务一的目的和要求。
2. 主体部分：根据任务要求展开文章内容，包括分析、论述等。
3. 结论：总结你的观点和结论。
4. 参考资料：如有需要，列出你所参考的相关资料。
注意事项
- 请务必遵守字数要求，确保字数超过800字。
- 使用简练的语言表达，不过多概括内容。
- 在引用内容时，必须确保可确认的来源。
以上为基础写作形考任务一的文档指导，请根据要求进行写作。
如果有任何疑问，随时向我提问。
2023年基础写作电大形考任务一
《基础写作》网考题任务一_0001试卷总分：100 测试总分：0一、单项选择题（共 6 道试题，共30 分。
）1.如下哪一项不属于写作材料旳作用（）。
A.在写作之前，广博旳原始材料旳积累是形成观点、提炼思想旳基础。
B.在写作中，有效地选择和组织材料是精确体现思想旳支柱。
C.在写作后，材料可以来用证明作者旳观点是完全客观旳，不带了作者旳主观发挥。
对旳答案：C 满分：5 得分：52.发明旳前提在于要有不懈追求旳创新意识，发明旳基础在于要有坚忍不拔旳毅力，发明旳成功在于要有捕捉灵感旳能力，体现旳是写作旳（）特性。
A. 个体性B. 实践性C. 发明性D. 通变律对旳答案：C 满分：5 得分：53.写作是写作主体旳个体心灵对写作客体旳一种对象性限定，写作是写作主体旳个性心灵对写作意义旳一种生气灌注，写作是写作主体旳个性心灵对写作载体旳匠心独运，体现旳是写作旳（）特性。
A.个体性B. 实践性C. 发明性D. 通变律对旳答案：A 满分：5 得分：54.如下哪一项不属于写作旳特殊属性（）。
A.化生性特性B. 书面性特性C. 参与性特性D. 交流性特性对旳答案：C 满分：5 得分：55.生活实践是确立写作主客体关系旳主线途径，阅读实践是感悟积累写作经验旳重要途径，写作实践是将写作理论转化为写作能力旳唯一途径，体现旳是写作旳（）特性。
A.个体性B. 实践性C. 发明性D. 通变律对旳答案：B 满分：5 得分：56.写作应遵照文有大法，无定法；字字古有，言言古无，体现旳是（）旳写作基本规律。
A. 写作化生律B. 写作整合律C. 写作通变律对旳答案：C 满分：5 得分：5二、多选题（共 4 道试题，共20 分。
）1.广义材料旳选择规定包括（）。
A. 应当选择感受深刻旳材料B.应当选择内涵丰富旳材料C.应当选择新奇生动旳材料D.应当选择大家耳熟能详旳材料对旳答案：ABC 满分：5 得分：5 2.对材料进行分析旳措施重要有如下几种类型（）。
《基础写作》形考任务2
1. 教材中谈到写作要“言之有序”，这一命题中的“序”主要是指什么？诗结合教材予以具体论述。
答：材中谈到的写作要”言之有序”指的是文木的结构安排问题，结构安排要做到“言之有序”，是山写作及接受活动中总维表达所使用的基本工具，语言所具有的线性特征决定的。
因此，结构安排必须遵循写作的交流性质所要求的的一些基木原则和艺术手法。
在具体的写作活动中，我们应当特别重视结构安排的主要环节，它包括层次与段落、过度与照应、开头与结尾。
2．文本的结构安排能否达到一定的审美要求，从而产生一定的审美效果，对于能否有效地实现写作者与阅读者之间的精神交流具有不容忽视的制约作用。
请结合自己的阅读或写作实践，谈谈你对“结构安排要具有一定的审美效果”的理解。
答：我认为此观点我同意。
就一般写作而言，结构的美效果更多的来源于文本的形式美，即结构安排与语言表达两个方面。
而结构的审美效果是一条应当遵循的基本原则，包括三个方面的内容：
（1）结构安排应该做到完整匀称。
（2）结构安排应做到周严紧密。
（3）结构安排应做到错综变化。
3. 层次和段落时结构安排的核心问题，层次安排好了，文本的结构框架就确定了。
阅读小说《大年初一没下雪》，谈谈小说围绕情感变化安排层次的艺术特征。
答：这篇小故事写的是“我”在火车上的·段经历，作者的行文很朴素很克制，但恰恰是这样的笔触很好写出了人世间那种无法避免的伤痛与悲苦命运，使文章充满了悲天人的情怀，很动人。
国开《基础写作》形考任务参考试题答案word
国开《基础写作》形考任务123456参考试题答案形考任务1（占形考总分的15分）作业要求请同学们回答以下问题（每题5分）：1.教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述。
2.有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验，谈谈你对此所持看法。
3.阅读散文《谢天》，谈谈典型材料的选用对文本思想的表达所具有的重要作用。
开始阅读答题操作◆请将3个问题分别拷贝到word中，然后在相应的问题下写上你的答案（字数不限，但要能清楚准确表达出你的观点）。
◆在本页面中点击“添加提交”，然后根据提示将你的作业上传。
◆如果你想作业进行修改，请点击“编辑我已提交的作业”形考任务2（占形考总分的15分）作业要求请同学们回答以下问题（每题5分）：1．教材中谈到写作要“言之有序”，这一命题中的“序”主要是指什么？请结合教材予以具体论述。
2．文本的结构安排能否达到一定的审美要求，从而产生一定的审美效果，对于能否有效地实现写作者与阅读者之间的精神交流具有不容忽视的制约作用。
请结合自己的阅读或写作实践，谈谈你对“结构安排要具有一定的审美效果”的理解。
3．层次和段落时结构安排的核心问题，层次安排好了，文本的结构框架就确定了。
阅读小说《大年初一没下雪》，谈谈小说围绕情感变化安排层次的艺术特征。
开始阅读答题操作◆请将3个问题分别拷贝到word中，然后在相应的问题下写上你的答案（字数不限，但要能清楚准确表达出你的观点）。
◆在本页面中点击“添加提交”，然后根据提示将你的作业上传。
◆如果你想作业进行修改，请点击“编辑我已提交的作业”形考任务3（占形考总分的15分）作业要求请同学们回答以下问题（每题5分）：1．教材中谈到写作要“言之有文”，这里的“文”包含多层次的内涵，请结合教材内容，作简要分析、梳理。
2．运用教材有关“言之有文”的相关理论解释，阅读文章《在马克思墓前的讲话》，对文本语言的准确、畅达、简洁等基本特征进行分析。
国开作业《基础写作》形考任务1参考129
1.教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述。
答：教材中谈到写作要“言之有用”此物之“物”，包括2个部分内容，所谓言之有物，就是要求写作成果有丰富而且具体的思想内容，能够反映作者对自然界，人类社会或者人自身的某种独特的体验或者认识，它包括文本的材料和思想两个方面的因素。
文本的材料，材料有广义和狭义的区别，广义的材料是泛指已经被作者关注并注意识到有某种写作价值而给予收集积累以被选用的一切原始材料，包括事实形态的，理论心态和数字形态等等。
狭义的材料，则是专指经过作者的选择，已被或将被写进文本中的事实，理论和各种数据，文本的思想，是指吐过文本写作的内容所表达出来的某种总体性的，基本性的倾向，他体现作者的写作意图和写作目的，代表着写作的意义和价值，决定阅读的效果，在写作中处于核心地位。
2.有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验，谈谈你对此所持看法。
答：观点正确写作者日常解除到的材料是十分的繁杂的，要使原始材料的积累真正具有写作价值，就要善于按照写作的规律的要求对其进行识别和选择，文本的思想需要提炼，是为了写作的规律大要求，使其最终确立的文本思想达到真实，深刻，新颖的程度。
在写作中，有效的选择和组织材料，是准确表达思想的支柱，在一般的文本写作中，思想和材料往往同时出现，因此，文本思想的确立和材料的支持是融为一体的，在文学创作中，文本思想隐含与材料之中而不能直接说出，因此对材料的选择和组织成为引导读者体验、理解、和接手文本思想的唯一途径。
3.阅读散文《谢天》，谈谈典型材料的选用对文本思想的表达所具有的重要作用。
答：文章作者有外国家庭吃饭时，饭前常由小孩或者老人谢天而想到自己儿时队祖母时常教诲自己要爱惜粮食，感谢老天，进而想到爱因斯坦在成功前面总是不忘，感谢同事，朋友，再到雨果对约伯的推崇。
所选取的一系列材料生动，新颖，具有思想内涵的丰富性和深刻性，对阅读者有“一见钟情”的吸引，让我们与作者一道从更普遍、更深广的层面上缺领悟了谢天的道理，更天象，更生动地告知人们要有一颗感恩的心。
国开作业《基础写作》形考任务3参考650
1、“言之有文”，这里的“文”包含多层次的内涵，请结合教材内容作简要分析、梳理。
答：教材中“言之有文”中的“文”首先是指文本写作中书面语言表达的基本特征：准确，畅达和简洁；然后是指文本写作中书面语言表达的文采之美，包括：声韵美与辞藻美，感情美与理性美，朴素美与华丽美。
2、运用教材有关“言之有文”的相关理论解释，阅读文章《在马克思墓前的讲话》，对文本语言的准确、畅达、简洁等基本特征进行分析。
答：“言之有文”中的“文”首先是指写作中书面语言表达的基本特征：准确、畅达和简洁，本文便具有这些基本特征，具体分析如下：①本文语言准确严密，处处关照呼应本文语言的准确性表现在：对马克思逝世的痛惜与悼念，对他的斗争精神和崇高人格的赞美，评价马克思的伟大历史功绩，以及对反动派的蔑视等，遣词用句都十分确切、明白。
如第1段说明马克思逝世，用了“当代最伟大的思想家停止思想了”“他在安乐椅上安静地睡着了”“永远地睡着了”，第7段在评述马克思的斗争精神和实践活动时说“斗争是他的生命要素。
而他进行斗争的热烈、顽强和卓有成效，是很少见的”；又如把创立国际工人协会说成是马克思“全部活动的顶峰”“即使别的什么也没有做，也可以为这一成果自豪”，第8段在赞扬马克思的崇高人格所产生的巨大影响时，用了“嫉恨”“诬蔑”“驱逐”"诽谤”"诅咒”以及“尊敬、爱戴和悼念”，分别表明敌人与战友对他的不同态度。
从语言的严密性来看，无论是一句中的修饰和限制，对于历史科学都是不可估量的损失”，成为下文从理论和实践两方面评价马克思伟大贡献的一个总纲。
第6段中“他作为科学家就是这样。
但是这在他身上远不是主要的。
”前一句承接上一段最后一句话，概括第3~5段的内容，也与第2段中的“对于历史科学”相呼应；后一句开启下文，与第7段“因为马克思首先是一个革命家”相连，并为从实践方面介绍马克思的成就埋下伏笔。
又如句与句之间的关系，第3段中“即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实”而不是像过去那样做得相反”，这两句从精练的要求看似与它们的级，对于历史科学都是不可估量的损失”，成为下文从理论和实践两方面评价马克思伟大贡献的一个总纲。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以具体论述。
答：包括文本材料和思想两个方面。
文本材料：材料的选择，需要具有感受深刻，打动读者内心，感受深刻是悲是喜，是同情，是愤怒，让读者刻骨铭心，材料内涵丰富，新颖生动，具有代表性，精神启迪性，激发情趣内涵，材料具有可读性，充分调度读者的兴趣。
文本的思想：思想应真实、深刻、新颖，使人进步具有正能量。
?2.有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读经验，谈谈你对此所持看法。
答：上初中时我写过一片作文《家事》，就是把自己从小到上初中的这段家庭琐事描述了一下，有悲欢离合，生活中的大事小情以事实和当时对事物的理解和认知情况描述了出来，在描述人的丑恶奸诈方面感觉失去了亲情，令人愤怒，随着年龄的增长对事物的理解，改观了人生态度，面对生活要积极向上，人的内心都不是坏的，都是误解造成的矛盾，思想上重在提炼，最终还是美好、向上、和谐。
?3.阅读散文《谢天》，谈谈典型材料的选用对文本思想的表达所具有的重要作用。
答：作者由去外国朋友家中吃饭聚餐，发现外国饭前还有小孩、老人感谢天的信仰，想到了自己儿时祖母的教诲，要爱惜粮食感谢老天，又想到爱因斯坦不忘感谢同事、朋友，作者选取这些生动，具有思想内涵的故事情节，对
读者吸引，让人都有有感恩之心，感激之情。