过程设备设计实验
过程设备设计专项课程

过程设备设计专项课程
过程设备设计专项课程是指针对工程技术人员开设的一门专门针对过程设备设计的课程。
这门课程旨在培养学生对于过程设备设计的理论基础和实际操作能力,帮助他们掌握过程设备设计的知识和技能,为将来在工程领域中有所作为做好充分的准备。
这门课程通常包括以下内容:
1. 过程设备设计的基础知识:这部分内容主要着重于介绍过程设备设计的基本概念和原理,包括过程设备的分类、设计原则、设计流程等内容,帮助学生建立对过程设备设计的整体认识。
2. 过程设备设计的工程计算:这部分内容主要介绍过程设备设计中的工程计算方法,包括压力容器的计算、换热器的设计计算、管道的计算等内容,帮助学生掌握过程设备设计中的基本计算方法。
3. 过程设备设计的工程应用:这部分内容主要介绍过程设备设计在实际工程中的应用,包括对于不同工艺流程的过程设备设计、对于不同工程环境的设备选择等内容,帮助学生了解过程设备设计在实际工程中的应用情况。
4. 过程设备设计的实验课程:这部分内容主要包括过程设备设计的实验课程,通过实际操作让学生掌握过程设备设计中的实际操作技能和实验方法,培养学生的实际操作能力。
在这门课程的学习过程中,学生需要通过课堂学习、实验操作和课程设计等多种形式来学习过程设备设计的理论知识和实际技能,最终达到掌握过程设备设计的能力和方法。
通过这门课程的学习,学生可以更好地理解过程设备设计的理论知识,提高工程实践能力,为将来从事工程技术领域提供坚实的基础。
实验流程设计步骤

实验流程设计步骤1. 明确实验目标在设计实验流程之前,首先要明确实验的目的和要解决的问题。
实验目标应该具体、可测量和可实现。
2. 进行文献研究通过文献研究,了解该领域已有的研究成果、常用方法和需要解决的问题。
这有助于设计出有意义的实验,并避免重复工作。
3.选择合适的实验方法根据实验目标和文献研究,选择合适的实验方法。
考虑实验方法的优缺点,确保其能够有效地回答研究问题。
4.制定实验设计确定实验的关键变量、对照组和实验组。
设计实验布局,确定样本数量和采样方式。
考虑潜在的混杂因素,并采取适当的措施减少其影响。
5.准备实验材料和设备根据实验需求,准备好所需的材料、试剂、仪器设备等。
确保所有材料和设备的质量符合要求。
6.制定实验步骤和操作流程详细规划每个实验步骤,包括操作方法、时间安排、数据记录等。
确保步骤清晰、可重复。
7.考虑安全和伦理问题评估实验过程中可能存在的风险,制定适当的安全预防措施。
同时考虑实验涉及的伦理问题,确保符合相关规范。
8.进行预实验在正式实验之前,进行小规模的预实验,检查实验设计和流程是否合理,并进行必要的调整。
9.收集和记录数据在正式实验过程中,严格按照设计的步骤和流程进行操作,准确收集和记录实验数据。
10.数据分析和结果解释使用适当的统计方法分析实验数据,得出结论并解释结果。
评估结果的可靠性和局限性。
11.撰写实验报告总结实验过程、结果和讨论,形成完整的实验报告。
报告应清晰、客观,并提出进一步的研究建议。
12.复核和优化根据实验结果和反馈,对实验流程进行复核和优化,为未来的实验研究做好准备。
考试答案过程设备设计

1试画图说明耳式、腿式、支撑式和裙式支座?(1)耳式支座 结构:由筋板和支脚板组成,广泛用于反应釜及立式换热器等直立设备上。
特点:简单、轻便,但对器壁会产生较大的局部应力。
因此,当容器较大或器壁较薄时,应在支座与器壁间加一垫板,垫板的材料最好与筒体材料相同。
(2)支承式支座 结构:在容器封头底部焊上数根支柱,直接支承在基础地面上。
特点:简单方便,但它对容器封头会产生较大的局部应力,因此当容器较大或壳体较薄时,必须在支座和封头间加垫板,以改善壳体局部受力情况。
(3)腿式支座(支腿)特点:结构简单、轻巧、安装方便,在容器下面有较大的操作维修空间,但当容器上的管线直接与产生脉动载荷的机器设备刚性连接时不宜选用腿式支座。
P167(4)裙式支座应用:高大的立式容器,特别是塔器形式:圆筒形裙座和圆锥形裙座P168 2何谓回转壳的不连续效应?不连续应力有哪些特征,βRt 的物理意义答:回转壳的不连续效应:附加力和力矩产生的变形在组合壳连接处附近较大,很快变小,对应的边缘应力也由较高值很快衰减下来,称为“不连续效应”或“边缘效应”。
不连续应力有两个特征:局部性和自限性。
局部性:从边缘内力引起的应力的表达式可见,这些应力是 的函数随着距连接处距离的增大,很快衰减至0。
自限性:连续应力是由于毗邻壳体,在连接处的薄膜变形不相等,两壳体连接边缘的变形受到弹性约束所致,对于用塑性材料制造的壳体,当连接边缘的局部产生塑性变形,弹性约束开始缓解,变形不会连续发展,不连续应力也自动限制,这种性质称为不连续应力的自限性。
β的物理意义:()Rt 4213μβ-=反映了材料性能和壳体几何尺寸对边缘效应影响范围。
该值越大,边缘效应影响范围越小。
Rt 的物理意义:该值与边缘效应影响范围的大小成正比。
反映边缘效应影响范围的大小。
3常见的局部开孔补强结构有哪几种?画图说明。
(1)补强圈补强 补强圈贴焊在壳体与接管连接处优点结构简单,制造方便,使用经验丰富;缺点1)与壳体金属之间不能完全贴合,传热效果差,在中温以上使用时,存在较大热膨胀差,在补强局部区域产生较大的热应力;2)与壳体采用搭接连接,难以与壳体形成整体,抗疲劳性能差。
常规实验流程范文

常规实验流程范文实验流程是科学研究的基本操作方法,它具体包括实验的设计、设备选取、样品采集、实验操作、数据收集和分析等步骤。
下面是一个典型的常规实验流程的概述。
1.实验设计在进行实验前,首先需要明确实验目的和研究问题,并进行充分的文献调研。
基于相关知识和经验,设计出能够验证或回答研究问题的具体实验方案。
2.设备选取根据实验设计的要求,选择适当的实验设备和仪器。
考虑设备的性能要求、实验操作的难易程度、实验费用和时间等因素,进行仪器设备的选购或借用。
3.样品采集根据实验设计,采集实验所需的样品。
样品可以是自然环境中的物质,也可以是人工合成的材料。
在采集过程中,要注意样品的采集方法、数量、保存条件等,并做好样品标识和记录。
4.实验准备在进行实验操作之前,需要做好实验准备工作。
包括准备好所需试剂、标准品、实验器具等。
检查仪器设备是否正常工作,校准仪器,以及做好相关实验记录表格的准备。
5.实验操作根据实验设计和操作规程,进行实验操作。
操作时需要遵守操作规程,严格控制操作条件和参数,确保实验过程的准确性和可重复性。
在实验过程中,也需要保持安全意识,采取相应的防护措施。
6.数据收集在实验操作过程中,根据实验设计,及时收集实验数据。
根据实验需要,可以使用各种测量仪器和分析方法对样品进行定量或定性分析,将实验结果记录下来,并确保数据的准确性和可靠性。
7.数据分析对实验数据进行统计和分析。
根据实验目的,选取合适的数据处理方法和统计学方法进行数据处理和分析,得出科学结论,并进行结果的解释和讨论。
8.结果验证对实验结果进行验证。
根据实验数据和分析结果,与预期目标进行比较,评估实验数据的可信度和实验方案的有效性。
如有必要,可以重复实验或进行进一步研究,以确保结果的准确性和可靠性。
9.结果呈现将实验结果整理成报告或论文的形式,撰写实验方法、数据和分析结果,附上相关的图表和图像,并进行说明和讨论。
确保结果的清晰和易于理解,以便他人能够重复实验或参考。
过程设备设计基础实验教学的改革与实践

Ab ta t sr c :For he sar e e i heo d e ui e t he a tcei r du e heex rm e oc s qu p— m t t tofr n w ng t l q pm n ,t ril nt o c st pe i ntofpr e s e i
e xpe i e a v u in rm nt 1e alato
过程设 备设计 基础 课程 是我 们学校 过程 装备 与控 制工程 专业 的精 品课 程 , 程设 备 设 计 基 础 实验 是 精 过 品课建 设 内容 之一 , 点在 于培养 学生 的工程 观念 、 重 创
1 设 计 型 、 合 型 实 验 任 务 的 开 发 建 设 综
验 教 学 质 量有 了 明 显 的 提 高 。
关键 词 : 程 设 备 ; 计 基 础 ; 验 开 发 ; 学 方 法 ; 验 考 核 过 设 实 教 实
中图分类号 : 62o G 4 . 文 献标 志码 : B 文章 编 号 : 0 2 4 5 ( 0 9 1 — 1 5 0 1 0—9 6 2 0 ) 0 0 3 — 3
Ex e i n a c n l g n a a e p rme t lTe h o o y a d M n g me t n
Vo 6 NO 1 Oe . 2 09 L2 .0 t 0
过程 设 备 设 计 基础 实验 教 学 的 改革 与 实践
马 菊莲
( 西安 石 油 大 学 机 械 工 程 学 院 , 西 西 安 陕 70 6 ) 1 0 5
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过程设备设计课程设计指南

过程设备设计课程设计指南过程设备设计是工程领域的一个重要分支,涉及到各种设备的设计和选型,以确保安全、高效地实现生产过程。
以下是一个过程设备设计课程设计的指南,供参考:1. 课程概述:-简要介绍过程设备设计的背景和重要性。
-引导学生了解过程设备设计的基本原理和方法。
2. 学习目标:-了解过程设备设计的基本概念和术语。
-掌握过程设备设计的基本步骤和流程。
-能够进行过程设备的选型和大小估算。
-熟悉过程设备设计中常用的计算方法和规范。
3. 教学内容:3.1 过程设备设计基本原理-过程设备设计的定义和范围-设备设计的关键指标:安全性、可靠性、经济性-设备选型和尺寸估算的基本原则3.2 设备选型与尺寸估算-设备选型的基本考虑因素:工艺要求、流量、温度、压力等-常见的过程设备类型和应用:容器、换热器、反应器、分离器等-设备尺寸估算的方法和步骤:基于经验公式、基于传热传质原理等3.3 设备设计计算和规范-设备设计常用的计算方法:压力容器计算、换热器设计、管道设计等-设备设计中的安全因素和规范要求:材料选择、强度计算、工艺安全等-设备设计中的可靠性考虑:故障分析、可维护性的设计等4. 实践项目和案例分析:-开展设备选型和尺寸估算的实践项目,让学生运用所学知识解决实际工程问题。
-案例分析,引导学生分析和评估不同设备设计方案的优缺点。
5. 实验与实地考察:-组织实验室实验,让学生体验和掌握过程设备设计中常用的测试和测量方法。
-组织实地考察,参观生产工厂或工程现场,让学生了解真实的过程设备设计实践。
6. 评估方式:-课堂作业:设计计算题目、案例分析等。
-实践项目报告和演示。
-期末考试:考察学生对于过程设备设计基本原理和方法的理解。
7. 参考教材:-《过程设备设计与操作》-《化学工程设备设计与制造》-《过程设备设计原理与实践》8. 学习资源:-提供学生相关的学习资源链接、数据库和工程案例。
-建议学生参与行业相关的学术交流和研讨会,拓宽思路和视野。
综合性、设计性、创新性实验

(2)串级控制系统实验
4
过程装备控制技术
(3)比值控制系统实验
(4)前馈控制系统实验
(1)试件制备
(2)钢板焊缝的渗透探伤
5
过程装备制造与检测
(3)钢板焊缝的超声波探伤
(4)钢板焊缝的 X 射线探伤
(1)离心泵性能实验
(2)离心泵流量控制实验
(3)换热器应力测定实验
6
过程装备综合实验
(4)换热系数测定实验
图 5 过程装备控制与检测实验装置 图 6 过程原理与设备实验室
我校工程训练中心部分压力容器制造设备和许可证
图 1 压力容器自动电焊机
图 2 剪板机
图 3 压力容器自动卷板机
图 4 压力容器制造许可证
综合性、设计性、创新性实验
序号
课程名称
实验项目
1
过程流体机械
(1)活塞式压缩机性能测定实验
(1)电阻应变片灵敏度系数测定
2
过程设备设计
(2)电阻应变片在电桥中的接法
(3)内压薄壁容器应力测定
(1)压力降测定(2)单板效率测定3过程原理与设备
(3)全塔效率测定
(4)传热系数测定
(1)单回路控制系统实验
(5)压力降测定实验
(6)换热器温度控制实验
实验 学时
实验装置
2 压缩机性能实验装置
压力容器应力测定实验
6 装置
8 板式精馏塔实验装置
8 过程控制综合实验装置
射线探伤机 8
超声波探伤仪等
12 过程装备综合实验装置
图 1 内压容器应力测定实验装置 图 2 压缩机性能实验装置
图 3 过程装备综合实验装置 图 4 换热原理实验装置
综合性设计性创新性实验序号课程名称实验项目实验学时实验装置过程流体机械1活塞式压缩机性能测定实验过程设备设计1电阻应变片灵敏度系数测定2电阻应变片在电桥中的接法3内压薄壁容器应力测定压力容器应力测定实验装置过程原理与设备1压力降测定2单板效率测定3全塔效率测定4传热系数测定过程装备控制技术1单回路控制系统实验2串级控制系统实验3比值控制系统实验4前馈控制系统实验过程装备制造与检测1试件制备2钢板焊缝的渗透探伤3钢板焊缝的超声波探伤4钢板焊缝的x射线探伤射线探伤机超声波探伤仪等过程装备综合实验1离心泵性能实验2离心泵流量控制实验3换热器应力测定实验4换热系数测定实验5压力降测定实验6换热器温度控制实验12过程装备综合实验装置过程原理与设备实验室我校工程训练中心部分压力容器制造设备和许可证
EFPT过程控制实验装置实验指导书

EFPT过程控制实验装置实验指导书EFAT/P过程控制实验装置简介1、实验装置简介2、控制对象:控制对象由⼯艺设备和现场仪表、电⽓负载三部分组成。
2.1 主要⼯艺设备包括:2.1.1 内部4.5KW三相星形连接电热丝,19升的热⽔夹套锅炉。
2.1.2 38升的⾼位溢流⽔箱(产⽣稳定压⼒的⼯艺介质——⽔)。
2.2.3 35升的液位⽔槽和105升的计量⽔槽。
2.1.4 配三相电机的循环⽔泵。
2.1.5 2只电磁阀(⽤于扰动)和28只⼿动球阀。
2.2 现场仪表包括:3、控制对象的图纸和⼿动阀的操作3.1 控制对象⼯艺流程和现场仪表总图总图实线内的图形、⽅框为安装在对象框架内的⼯艺设备及流量、压⼒、液位、温度信号的检测、变送、执⾏单元,虚线⽅框为安装在操作台上的变送、执⾏单元。
本控制对象通过切换22只⼿动阀开关可以组成不同的⼯艺流程。
在流程图表⽰阀半开半关。
删去这些截⽌状态的⼿动阀,就得到了变更后的⼯艺流程。
可⽤简化图的形式表⽰,如过程控制实验装置应⽤资料之⼀所⽰。
4、过程控制操作台4.1 操作台配电操作台⾯板的第⼀层为信号接线板。
接线板的左边是电源配电部分,其右边是从控制对象中传送来的现场仪表信号和电⽓负载。
⾯板的第⼆层和第三层⽤于插⼊实验板。
每层最多插⼊8块实验板。
4.2 信号板上与控制对象连接的现场仪表信号:虚线为可选件。
4.3信号板上与控制对象连接的电⽓负载a)循环⽔泵的三相电机(星形连接)供电端⼦U,V,W。
b)锅炉加热的三相电热丝(星形连接)供电端RL1, RL2, RL3, RN。
c)锅炉夹套加热的单相电热丝供电端⼦RL,RN(可选件)。
d)⾯板上标有“电磁阀”区域中的VD11、VD12端⼦内部已连接到⼀继电器,经继电器控制220V AC供电给电磁阀;同时该区域中标有“OV”(或-24V)端⼦应连接到同⼀⾯板上标有“24VDC”及“OV”端⼦区域的“OV”端⼦。
4.4 实验板简介4.5 使⽤注意事项⽔泵禁⽌空转:必须有⽔流通的情况下,⽔泵才能运转;第⼀次启动前必须将⽔泵注满⽔(在⽔泵上⼝有⼀只螺帽是注⽔⼝)。
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过程设备设计实验实验1 应力应变测量实验1 实验目的了解薄壁容器在内压作用下,壳体.封头的应力分布情况,验证薄壁容器应力计算的理论公式。
初步掌握应力电测法的实验操作技能。
2 应力测量理论内压薄壁应力值:经向应力(轴向应力)为:14n pD σδ= 环向应力(周向应力)为:22npD σδ=其中:p —操作压力,MPa ;D —容器筒体中面直径,i n D D δ=+,mm ; i D —筒体内径,mm ;n δ—筒体壁厚,mm ; 1σ—筒体经向应力,MPa ; 2σ—筒体环向应力,MPa 。
3 实验原理. 测量出筒体的轴向应变和周向应变,根据虎克定律求得薄壁圆筒的应力1σ、2σ :1122()1E σεμεμ=+- 2212()1E σεμεμ=+-其中:E —材料的弹性模量,对于碳钢52.110E =⨯MPa ;μ—泊松比,对于碳钢 0.3μ=; 1ε—测定的轴向应变值;2ε—测定的周向应变值;1σ—轴向应力,MPa ; 2σ—周向应力,MPa 。
利用金属丝的电阻随其变形而变化的电阻应变效应而工作的。
电阻金属丝的电阻R 为:LR Fρ=当电阻丝受拉伸变形时,其长度、截面积、电阻率分布改变了L ∆、F ∆、ρ∆,因而电阻值也改变了R ∆,2LL R L F F F Fρρρ∆=∆-∆+∆R LFRLFρρ∆∆∆∆=-+∵L Lε∆=∴222221112()[()]/22444Fd d d d d d d d F ddπππμε∆∆-∆∆=--∆=≈=-电阻变化率: 2s R K ρεμεερ∆∆=++=()/(12)()/s R K Rρεμερ∆∆==++其中:s K——电阻丝灵敏系数,受几何形状变形关系(12)μ+压阻系数()/ρερ∆ 的影响。
用电阻丝绕制而成的电阻应变片,还受到黏结剂、基底、横向布置的电阻丝变形等的影响。
将之综合表达为,电阻应变片的电阻变化率与其长度方向的应变有如下关系:R L KK R L ε∆∆==其中:K——电阻应变片的灵敏系数,一般由制造厂商从产品中按一定比例抽样,在单向应力状态下(弹性范围内)从标定装置中由实验方法得出。
在应变片包装上标明其平均值及误差范围。
一般K值范围在1.7~3.6之间。
4 实验器材压力泵, 平盖压力容器,YJ-5型静态应变仪,YJ -22型静态应变仪器,YJZ -22平衡箱,应变片,丙酮,导线,电烙铁等。
5 实验步骤(1)连接电源,打开应变仪预热5分钟; (2)将平衡箱调零;(3)给压力容器加压至0.5MPa 。
稳压20分钟,然后测量各点应变值; (4)再给压力容器加压至1MPa 。
稳压20分钟,然后测量各点应变值; (5)卸压,关电源。
6实验报告要求将记录的实验数据用表列出,并按照虎克定律计算出压力容器测试点处的薄膜应力,并且分析产生误差的原因。
实验2 外压容器失稳试验1 实验目的(1) 观察外压容器的失稳破坏现象及破坏后的形态。
(2) 验证外压筒体试件失稳时临界压力的理论计算式。
2 实验内容对长圆筒和短圆筒进行外压实验。
3 失稳现象承受外压载荷的壳体,当外压载荷增大到某一值时,壳体会突然失去原来的形状,被压扁或出现波纹;载荷卸去后,壳体不能恢复原状,这种现象称为外压壳体的屈曲或失稳。
4 临界压力壳体失稳时所承受的相应压力,称为临界压力,以cr p 表示。
临界压力的理论计算公式如下: (1) 长圆筒○1当tpcr σσ<时采用勃莱斯公式: 32)(12ocr D t E p μ-=当0.3μ=时, 3)(2.2E ocr D t p =临界压力 2to cr cr D p =σ(2)短圆筒采用拉姆公式: tD p o ocr LD2.59Et 2=(3) 刚性圆筒对于短而厚的刚性圆筒,其破坏是由于强度不足而引起的,一般不存在稳定性问题,只需强度校核: ][C -2y pD σφδσ≤=)(其中:][y σ—材料的许用压应力,可以取4][sy σσ=;σ —压应力,MPa ;C— 壁厚附加量,mm ;ϕ-焊缝系数,1ϕ=。
(4) 受轴向压力的圆筒受均布轴向压缩载荷圆筒的临界压力为RtEcr )1(32μσ-=5 临界长度临界长度:tD D L o ocr 17.1=如果圆筒计算的有效长度小于临界长度(cr L L <),即属短圆筒,短圆筒失稳后的波形数为大于2的整数,临界压力值与/t D 及/L D 都有关系,当L>L cr 时,属长圆筒。
6 实验装置及主要步骤(1)实验装置外压容器可采用模拟试件或真空容器进行失稳实验。
实验前应测定容器的几何尺寸及椭圆度。
如果试验压力低于大气压力的真空设备,外压试验可采用抽真空方法进行试验。
若临界压力大于大气压的外压容器,若为大型容器可采用模拟试验。
对试件施加的外压力可以是液压或气压。
试件内部和大气相通。
为了消除轴向载荷对试件失稳压力的影响,在试件内可放一支撑架,以消除轴向压力。
若用中间有加强环的支撑架,可进行减小试件有效长度后之失稳实验。
如果取掉支撑架,试件除受均匀横向压力外,还承受轴向压力的作用,可进行双向压力作用之失稳实验。
压力表可直接显示出临界压力值,此外还可从压力传感器及贴于筒体内壁的应变片所测得的电讯号,输入X-Y 函数记录仪自动绘制P-ε曲线上读取临界压力的确切值。
实验中注意调节支撑架高度与被测试件的高度一致。
试验时必须缓慢加载,并注意观察压力表指针有无下落回跳。
一般试件在失稳时有轻微的响声发出。
(2)主要步骤① 将试件置于承压筒体中,旋紧紧固压盖,不得漏气,再紧好筒体顶盖螺栓。
○2 用打气筒打气,观察U 形压差计并倾听承压容器的声音。
○3 当压力接近试件的临界压力时,缓慢打气,当突然听到微小的“拍”的声音时,打气停止,记下压力差。
○4 卸下筒体顶盖,取出试件,进行观察和分析。
7 数据整理及分析根据实测的试件失稳时的压力差,换算出试件失稳的临界压力。
以试件的几何尺寸计算试件的临界压力,两者进行比较,分析误差原因。
实验3 压力容器爆破试验1 实验目的(1)通过容器的实际爆破,了解容器受力变形直至破坏的三个阶段,三种失效的观点和相应的设计准则。
(2)测定容器整体屈服压力合爆破压力并与理论计算进行比较。
(3)观察爆破断口的形貌,作宏观分析,了解韧性断裂与脆性断裂的特征。
2 压力容器爆破基本理论(1)压力容器爆破试验压力容器爆破试验包括模拟试件的爆破和实际产品的爆破。
模拟试件的爆破试验,通常是模拟产品的实际情况,如与产品的材料、制造方法和工艺参数等具有相同的条件。
实际产品的爆破试验,即从产品中进行抽查,考核产品的综合性能。
爆破试验是一种破坏性的试验,耗费比较高,所以确定是否需要进行这类试验要慎重考虑。
(2)压力容器爆破试验曲线压力容器爆破试验曲线与材料的拉伸试验曲线相似。
在容器爆破过程中,大体经历三个阶段。
第一阶段:弹性变形阶段,容器的应力或变形随着试验压力的增加而成正比例增加。
第二阶段:屈服变形阶段,容器内壁开始屈服,随着压力增加,屈服区域逐渐向外壁扩展,直至容器整个截面全部屈服为止。
对不同的材料的屈服段长短不一,对低碳钢屈服段较为明显,对高强度钢则不明显。
第三阶段:塑性强化与爆破阶段,当压力达到屈服压力之后,容器虽然发生了明显的塑性变化,但是不立即爆破。
这就是塑性材料屈服后的“应变硬化”现象,而使容器仍然能承受一定的压力。
压力继续增加,容器过度变形直至爆破。
为了表征容器在爆破试验过程中各阶段的变化规律,可测定压力-加水量或压力-筒体直径变化量的关系曲线。
根据曲线的形状,可以分析构件材料的力学性能,以便确定该容器的整体屈服压力和爆破压力。
(3)爆破压力应用不同失效准则可以得到不同的爆破压力计算式。
(4)安全裕度为保证压力容器安全可靠运行,试验爆破压力应高于容器的最高工作压力(设计压力)若干倍。
一般要求爆破压力不低于最高工作压力的三倍。
如果爆破压力达不到三倍的最高工作压力,则表明该容器安全裕度不足。
(5)爆破断口分析压力容器爆破后,根据破口的形状、尺寸及裂源处的金属变形,进行宏观分析可以定性的分析构件材料的断裂特征。
压力容器的爆破断口,通常可分为三个区域,即纤维区、放射区及剪切唇,这就是断口特征的三要素。
纤维区紧接着断裂源,呈粗糙的纤维状。
放射区即出现人字形花纹,人字纹的尖端指向纤维区,指向裂纹源。
靠近表面的区域是剪切唇。
根据断口三区域相对比例可判定构件材料的断裂特征。
材料越脆,纤维区、剪切唇愈小,放射区愈大。
反之即材料具有较好的塑性和韧性,纤维区、剪切唇越大,放射区减小,甚至出现全剪切的韧性断裂。
3 实验内容对试件进行爆破,测定屈服压力、爆破压力及体积膨胀率,绘制压力—加水量关系曲线,观察爆破断口进行宏观分析。
4 实验装置实验装置必须安全可靠,要求防护措施。
主要实验装置是217-03型压力表校验仪,爆破试件由φ25×3的无缝钢管制成,材质为20号钢,爆破实验介质为蓖麻油或机油,校验仪与压力表、爆破试件之间用高压管相连。
压力表校验仪主要由两部分组成,一是低压柱塞加压部分;另一是高压柱塞加压部分。
低压部分只能加压到小于40MPa,高于40MPa由高压部分完成。
5 实验步骤(1)参考所用的实验装置,掌握压力表校验仪的结构和使用方法。
(2)操作前的准备工作:先往油杯中注满油,检查油路是否畅通。
试件先注满油液并用蜡封口,再接入装置中,注意系统装置中不应有空气存在。
(3)压力表校验仪的操作顺序。
①打开油杯阀门,左旋大手轮使高压部分活塞退到油缸顶端。
左旋小手轮使低压部分活塞缸充满油液。
②关闭油杯阀门,右旋小手轮,由低压缸使系统加压到≤40MPa,关闭阀将高、低压两部分隔开。
③旋动大手轮由高压缸柱塞将系统加到更高压力。
关阀使试件保持升到的压力。
如试件没爆破,按着重复前面各步骤,直到将试件打爆。
④观察压力表,记住试件爆破时的瞬间压力指示值即为实际爆破压力。
6实验要求通过试件的实际爆破可测定屈服压力、爆破压力、体积膨胀率,并绘制压力-加水量关系曲线,观察爆破断口进行结果分析,写出实验报告。
实验4 搅拌系列实验4-1 搅拌器的扭矩测定1 实验目的(1)掌握搅拌扭矩与转速的测定方法。
(2)掌握搅拌功率曲线的测定方法。
(3)了解影响搅拌功率的因素及其关联方法。
(4)对比各类搅拌器的搅拌效果。
2 实验内容在一定浓度液体下测试搅拌器在不同转速下的扭矩值。
3 实验原理(1)搅拌原理搅拌可以使两种或多种不同的物质在彼此之中互相分散,从而达到均匀传热和传质。
对于均相系统,主要是使液体均匀混合和强化传质,混合的快慢及均匀程度都会影响传热和反应结果;至于非均相系统,则还影响到相界面的大小和相间的传质速度,情况就更复杂,所以搅拌情况的改变,常很敏感地影响到产品的质量和产率。